Três maneiras de se planejar para o longo prazo
-
0:01 - 0:04Eu trabalho "futurando",
que é um termo que inventei -
0:04 - 0:05(Risos)
-
0:05 - 0:07três segundos atrás.
-
0:07 - 0:10Eu trabalho "futurando" há 20 anos,
-
0:10 - 0:13e, logo quando comecei,
eu me sentava com as pessoas -
0:13 - 0:16e dizia: "Vamos falar
sobre daqui a 10, 20 anos". -
0:16 - 0:18Elas diziam: "Ótimo".
-
0:18 - 0:20E eu estou vendo esse intervalo de tempo
-
0:20 - 0:23ficando cada vez menor.
-
0:24 - 0:27Tanto é que, dois meses atrás,
ao encontrar com um diretor executivo, -
0:27 - 0:30nós começamos a conversar,
-
0:30 - 0:33e ele diz: "Eu amo o que você faz.
Quero falar sobre o próximo semestre". -
0:33 - 0:35(Risos)
-
0:36 - 0:39Nós estamos enfrentando muitos problemas.
-
0:39 - 0:42Problemas de escala civilizacional.
-
0:44 - 0:45A questão é
-
0:46 - 0:47que não podemos resolvê-los
-
0:47 - 0:51usando os modelos mentais
que usamos atualmente. -
0:51 - 0:54Sim, muitos trabalhos técnicos
excelentes estão sendo feitos, -
0:54 - 1:00mas existe algo que precisamos
consertar antes de tudo, -
1:00 - 1:02se realmente queremos fazer
a diferença nesses problemas: -
1:03 - 1:05visão de curto prazo.
-
1:05 - 1:07Não existem marchas, nem pulseiras.
-
1:07 - 1:11Não há petições que possa assinar
contra a visão de curto prazo. -
1:11 - 1:14Eu tentei fazer uma, ninguém assinou.
-
1:14 - 1:15Foi meio estranho.
-
1:15 - 1:17(Risos)
-
1:17 - 1:20Mas ela nos impede de fazer tanta coisa.
-
1:20 - 1:23Visão de curto prazo, por várias razões,
-
1:23 - 1:26se infiltrou em todas
as partes da nossa realidade. -
1:26 - 1:28Pare por um segundo
-
1:28 - 1:31e pense sobre um problema
no qual você está trabalhando. -
1:31 - 1:33Pode ser pessoal, profissional
-
1:33 - 1:35ou sobre fazer a diferença no mundo,
-
1:35 - 1:40e pense até onde você imagina
a solução posta para isso. -
1:42 - 1:46Porque visão de curto prazo
impede um diretor executivo -
1:46 - 1:49de comprar equipamentos
de segurança muito caros. -
1:50 - 1:52Vai prejudicar os lucros.
-
1:52 - 1:54E então acontece o Deepwater Horizon.
-
1:54 - 1:57Visão de curto prazo impede professores
-
1:57 - 2:01de dar aulas particulares
de qualidade aos seus alunos. -
2:01 - 2:03Então, atualmente, nos EUA,
-
2:03 - 2:07um estudante de ensino médio
desiste da escola a cada 26 segundos. -
2:07 - 2:10Visão de curto prazo impede o Congresso,
-
2:10 - 2:13sinto muito se tem alguém
do Congresso aqui, -
2:13 - 2:14(Risos)
-
2:14 - 2:16na verdade não sinto não...
-
2:16 - 2:19(Risos)
-
2:19 - 2:22impede-o de investir em um projeto
de infraestrutura de verdade. -
2:22 - 2:26Então acontece o colapso da ponte I-35W
no Mississipi, alguns anos atrás. -
2:26 - 2:28Treze pessoas morreram.
-
2:29 - 2:32Mas nem sempre foi assim.
Nós fizemos o Canal do Panamá. -
2:33 - 2:35Praticamente erradicamos o pólio do mundo.
-
2:35 - 2:37Fizemos a Ferrovia Transcontinental,
-
2:37 - 2:39o Plano Marshall.
-
2:39 - 2:42E não foram apenas grandes
problemas de infraestrutura. -
2:43 - 2:45O direito de voto das mulheres também.
-
2:45 - 2:48Mas nessa época imediatista,
-
2:48 - 2:50na qual tudo parece acontecer agora,
-
2:50 - 2:55e só pensamos no próximo "tweet"
ou publicação na linha do tempo, -
2:55 - 2:57nos tornamos hiper-reacionários.
-
2:57 - 2:58Então o que fazemos?
-
2:59 - 3:02Pegamos pessoas fugindo de países
destruídos pelas guerras, -
3:02 - 3:03e as perseguimos.
-
3:03 - 3:07Nós sentenciamos à prisão perpétua
usuários de droga de baixo risco. -
3:07 - 3:09Construímos complexos habitacionais
-
3:09 - 3:12sem nos perguntarmos como as pessoas
chegarão em seus trabalhos. -
3:12 - 3:14É para ganhar dinheiro fácil.
-
3:15 - 3:17A verdade é que,
para muitos desses problemas, -
3:17 - 3:20existem algumas soluções técnicas,
-
3:20 - 3:21muitas delas.
-
3:21 - 3:25Eu chamo essas soluções técnicas
de estratégias de saco de areia. -
3:25 - 3:26Uma tempestade está vindo,
-
3:26 - 3:31o dique se rompeu, ninguém o consertou,
você cerca a casa com sacos de areia. -
3:31 - 3:33E adivinha? Funciona.
-
3:34 - 3:38A tempestade passa, o nível da água cai,
você retira os sacos de areia. -
3:38 - 3:41Então você faz igual
nas próximas tempestades. -
3:42 - 3:43E a coisa traiçoeira é:
-
3:44 - 3:46a estratégia de saco de areia
-
3:46 - 3:47pode te reeleger;
-
3:48 - 3:50essa estratégia
-
3:50 - 3:52pode te ajudar em seus ganhos trimestrais.
-
3:54 - 3:57Se queremos avançar
-
3:57 - 4:00para um futuro diferente
do que temos agora, -
4:00 - 4:02porque eu não acho que atingimos...
-
4:02 - 4:04A civilização de 2016 não é o ápice.
-
4:04 - 4:05(Risos)
-
4:05 - 4:07Podemos fazer mais.
-
4:07 - 4:12Mas o ponto é que a não ser que mudemos
nossos modelos e mapas mentais -
4:12 - 4:14sobre o pensamento a curto prazo,
-
4:14 - 4:16não vai dar certo.
-
4:16 - 4:19Então desenvolvi o que chamo
de "planos de longo alcance", -
4:19 - 4:21e é uma prática.
-
4:22 - 4:25Não é um exercício que só é feito uma vez.
-
4:25 - 4:27Tenho certeza que todo mundo
aqui já fez um planejamento -
4:27 - 4:30com muitos lembretes autoadesivos
e quadros brancos, -
4:32 - 4:35sem ofensa a consultores
aqui que fazem isso. -
4:35 - 4:39Você faz um plano de longo prazo,
e, em duas semanas, você o esquece. -
4:41 - 4:44Certo? Ou uma semana depois.
Se você tem sorte, três meses. -
4:45 - 4:48É uma prática porque não é
necessariamente uma coisa que você faz. -
4:48 - 4:52É um processo no qual você tem
de reavaliar diferentes jeitos de pensar -
4:52 - 4:55para cada grande decisão que está tomando.
-
4:55 - 4:57Então eu quero falar
sobre três desses jeitos. -
4:58 - 5:01O primeiro: pensamento transgeracional.
-
5:01 - 5:04Eu amo os filósofos.
-
5:04 - 5:05Platão, Sócrates, Habermas, Heidegger.
-
5:05 - 5:07Eu cresci os estudando.
-
5:08 - 5:10Mas todos eles fizeram uma coisa
-
5:10 - 5:13que não pareceu relevante
até que comecei a investigar fundo. -
5:14 - 5:16Todos eles adotaram,
-
5:16 - 5:19como unidade de medida para seus conceitos
-
5:19 - 5:21do que significava ser virtuoso e bom,
-
5:22 - 5:23o período de uma vida;
-
5:24 - 5:26do nascimento à morte.
-
5:26 - 5:29Mas aqui está o "x" desses problemas:
eles se acumulam sobre nós -
5:29 - 5:32porque só sabemos fazer o bem no mundo
-
5:32 - 5:34se o fizermos entre
nosso nascimento e morte. -
5:34 - 5:36Fomos programados assim.
-
5:36 - 5:39Se você for na seção
de autoajuda de uma livraria, -
5:39 - 5:40é tudo focado em você.
-
5:41 - 5:43O que é ótimo,
-
5:43 - 5:46exceto se você estiver lidando
com grandes problemas. -
5:48 - 5:50Então, com o pensamento transgeracional,
-
5:51 - 5:54que se parece com a ética transgeracional,
-
5:54 - 5:58você é capaz de expandir
como pensa sobre esses problemas, -
5:58 - 6:00e qual é seu papel em tentar resolvê-los.
-
6:03 - 6:06Isso não é algo que só deve ser feito
no Conselho de Segurança. -
6:06 - 6:10É algo que todos podemos fazer
de uma maneira bem pessoal. -
6:10 - 6:14De vez em quando, se tenho sorte,
minha mulher e eu saímos para jantar. -
6:14 - 6:17E temos três crianças
com menos de sete anos. -
6:17 - 6:20Imagine como é um jantar
tranquilo e em paz. -
6:20 - 6:21(Risos)
-
6:21 - 6:26Nós nos sentamos e tudo que quero
é comer e relaxar, -
6:27 - 6:30mas meus filhos entendem
totalmente errado o que vamos fazer. -
6:30 - 6:35Então minha primeira ideia é
a estratégia do saco de areia, certo? -
6:35 - 6:38Pego o celular no bolso
-
6:38 - 6:39e dou "Frozen" a eles
-
6:39 - 6:42ou algum jogo popular.
-
6:45 - 6:47Então eu paro
-
6:47 - 6:52e tenho que colocar uma espécie
de boné do pensamento transgeracional. -
6:52 - 6:54Não faço isso no restaurante,
porque seria bizarro. -
6:54 - 6:56(Risos)
-
6:56 - 6:58Fiz uma vez, e aprendi que era bizarro.
-
6:58 - 7:00(Risos)
-
7:00 - 7:04Você tem que pensar:
"Certo, eu posso fazer isso. -
7:04 - 7:07Mas o que isso está ensinando a eles?"
-
7:07 - 7:11E se eu trouxer um pouco de papel
ou conversar com eles? -
7:12 - 7:14É difícil, e estou tornando isso pessoal.
-
7:14 - 7:17É mais traumático que muitos problemas
mundiais nos quais trabalhei: -
7:17 - 7:19entreter meus filhos no jantar.
-
7:19 - 7:21(Risos)
-
7:22 - 7:25Isso faz com que se conectem
comigo, aqui no presente, -
7:25 - 7:29mas, também, essa é a alma
do pensamento da ética transgeracional, -
7:29 - 7:33isso os mostra como interagir
com seus futuros filhos -
7:33 - 7:35e os filhos dos seus filhos, e assim vai.
-
7:36 - 7:39Segundo: pensamento sobre futuros.
-
7:39 - 7:42Pense sobre daqui a 10, 15 anos,
-
7:43 - 7:45e me dê uma ideia de como o futuro é.
-
7:46 - 7:49Não precisa me falar, só imagine.
-
7:49 - 7:52O que você provavelmente verá
é uma lente cultural -
7:53 - 7:56que domina nosso pensamento
sobre o futuro atualmente: -
7:56 - 7:57tecnologia.
-
7:58 - 8:02Quando pensamos sobre os problemas,
sempre usamos uma lente tecnológica, -
8:02 - 8:05tecno-cêntrica e tecno utópica,
e não tem nada de errado nisso, -
8:05 - 8:08mas é algo que precisamos avaliar bem
-
8:08 - 8:11se vamos avançar nessas grandes questões.
-
8:11 - 8:13Porque nem sempre foi assim, certo?
-
8:13 - 8:16O povo da antiguidade
tinha sua maneira de pensar -
8:17 - 8:18sobre como o futuro era.
-
8:20 - 8:25A Igreja, definitivamente, tinha sua ideia
de como o futuro poderia ser, -
8:25 - 8:27e você poderia pagar para
participar desse futuro, certo? -
8:28 - 8:29E, para a sorte da humanidade,
-
8:29 - 8:32nós tivemos a revolução científica.
-
8:32 - 8:35Então, conseguimos a tecnologia,
mas o que tem acontecido... -
8:35 - 8:37A propósito, isso não é uma crítica;
-
8:38 - 8:40eu amo a tecnologia.
-
8:41 - 8:45Tudo na minha casa me responde:
meus filhos, minha caixa de som, tudo. -
8:45 - 8:47(Risos)
-
8:48 - 8:53Mas nós abdicamos o futuro das mãos
dos sumos sacerdotes de Roma -
8:53 - 8:57para os sumos sacerdotes
do Vale do Silício. -
8:58 - 9:01Então quando pensamos
sobre como lidaremos com clima, -
9:01 - 9:03com pobreza, ou falta de moradia
-
9:03 - 9:06nossa primeira reação
é usar uma lente tecnológica. -
9:07 - 9:12Não estou dizendo que temos
que recorrer a este cara. -
9:12 - 9:14Eu amo Joel, não me entenda mal,
-
9:14 - 9:16mas não é isso que quero dizer.
-
9:16 - 9:20Mas devemos repensar
nossa suposição básica -
9:20 - 9:24de olhar para o futuro de um único jeito,
através das lentes dominantes. -
9:24 - 9:27Nossos problemas são tão grandes e vastos,
-
9:27 - 9:30que precisamos abrir nossas mentes.
-
9:30 - 9:34É por isso que faço tudo que posso
para não falar de um único futuro. -
9:34 - 9:36Eu falo sobre futuros,
-
9:37 - 9:39porque reinicia a conversa.
-
9:39 - 9:44Portanto, quando você pensar sobre
como avançaremos nessa grande questão: -
9:44 - 9:46pode ser em casa,
-
9:46 - 9:48no trabalho,
-
9:48 - 9:51ou, de novo, na escala global,
-
9:51 - 9:55não se impeça de considerar algo
além da tecnologia como uma solução, -
9:55 - 9:59pois, agora, nos preocupamos mais
com evolução tecnológica -
9:59 - 10:01do que com a evolução moral.
-
10:01 - 10:03A não ser que consertemos isso,
-
10:03 - 10:07não conseguiremos sair da visão
de curto prazo e ir para onde queremos ir. -
10:07 - 10:09Por último: pensamento "telos".
-
10:09 - 10:13"Telos" vem do grego,
e significa objetivo e propósito finais. -
10:13 - 10:15Consiste em fazer uma pergunta:
-
10:16 - 10:17até que ponto?
-
10:18 - 10:21Qual foi a última vez que você
se perguntou: "Até que ponto?" -
10:21 - 10:25E quando você se perguntou isso,
até onde você conseguiu chegar? -
10:26 - 10:29Porque o que conhecíamos
como longo não é mais suficiente. -
10:30 - 10:31Três, cinco anos não adiantam.
-
10:31 - 10:34São 30, 40, 50, 100 anos.
-
10:35 - 10:37No poema épico de Homero, "Odisseia",
-
10:37 - 10:40Ulisses tinha sua resposta
para o "até que ponto". -
10:40 - 10:42Era Ítaca.
-
10:42 - 10:45Era a sua visão audaciosa do que queria:
retornar para Penélope. -
10:45 - 10:48Posso dizer, por conta
do trabalho que faço, -
10:48 - 10:51e você sabe intuitivamente,
que nós perdemos a nossa Ítaca. -
10:51 - 10:54Perdemos o nosso "até que ponto",
então ficamos numa roda de hamster. -
10:54 - 10:57Sim, estamos tentando
resolver os problemas, -
10:57 - 11:00mas o que acontece depois,
quando conseguirmos? -
11:00 - 11:04A não ser que definamos o que vem
depois, as pessoas não vão se mover. -
11:04 - 11:07Isso não é só sobre negócios,
-
11:07 - 11:10porém os negócios consistentes,
que superam a visão de curto prazo, -
11:10 - 11:12são os negócios familiares.
-
11:12 - 11:16Eles são transgeracionais, são "telos";
eles pensam sobre os futuros. -
11:16 - 11:20Este é um anúncio da Patek Philippe;
esta empresa têm 175 anos, -
11:20 - 11:23e o incrível é que ela incorpora
-
11:23 - 11:25esse tipo de noção de longo
alcance na sua marca. -
11:25 - 11:30Aliás, na verdade, você nunca possui
um relógio desse; eu jamais terei. -
11:30 - 11:31(Risos)
-
11:31 - 11:34A menos que alguém queira jogar
US$ 25 mil no palco. -
11:34 - 11:37Você meramente toma conta dele
para a próxima geração. -
11:39 - 11:41Logo, é importante que lembremos
-
11:41 - 11:44que tratamos o futuro como um substantivo,
-
11:44 - 11:47quando, na realidade, é um verbo.
-
11:47 - 11:48Requer ação.
-
11:48 - 11:50Requer que nos esforcemos.
-
11:50 - 11:53Não é algo que nos domina,
mas sim que controlamos totalmente. -
11:54 - 11:59Mas numa sociedade imediatista,
sentimo-nos impotentes, encurralados. -
11:59 - 12:00Nós podemos sair dessa.
-
12:02 - 12:04Agora estou ficando mais confortável
-
12:05 - 12:07com o fato de que, em algum ponto,
-
12:08 - 12:10no futuro inevitável,
-
12:11 - 12:12eu vou morrer.
-
12:13 - 12:17Mas por causa desses novos jeitos
de pensar e de fazer, -
12:17 - 12:21tanto no mundo afora,
quanto em casa com minha família, -
12:21 - 12:24quando deixo meus filhos, me sinto
mais confortável com esse fato. -
12:24 - 12:28E é algo que deixa muitos
de nós desconfortáveis, -
12:28 - 12:29mas estou dizendo,
-
12:30 - 12:31pense direito.
-
12:31 - 12:34Aplique esse tipo de pensamento
e você poderá ir além -
12:34 - 12:36do que é, inevitavelmente, desconfortável.
-
12:36 - 12:40E tudo começa se perguntando:
-
12:41 - 12:43qual é seu plano de longo alcance?
-
12:44 - 12:47Quando você se perguntar isso agora,
-
12:47 - 12:49ou à noite, atrás do volante,
-
12:50 - 12:52na sala de reuniões,
ou na sala de situações, -
12:54 - 12:56vá além do plano de longo alcance.
-
12:57 - 13:00Qual é meu plano de longo alcance
para os próximos três, cinco anos? -
13:00 - 13:03Tente ir além da própria vida, se puder.
-
13:03 - 13:06Porque assim você fará coisas
um pouco maiores -
13:06 - 13:08do que achava possível.
-
13:09 - 13:12Sim, temos grandes problemas lá fora,
-
13:14 - 13:16porém, com esse processo,
com esse pensamento -
13:17 - 13:19podemos fazer a diferença.
-
13:19 - 13:22Acho que você pode fazer a diferença,
-
13:22 - 13:23e eu acredito em você.
-
13:23 - 13:25Obrigado.
-
13:25 - 13:27(Aplausos)
- Title:
- Três maneiras de se planejar para o longo prazo
- Speaker:
- Ari Wallach
- Description:
-
Nós cada vez mais tomamos decisões baseando-nos em objetivos e ganhos de curto prazo; uma abordagem que torna o futuro mais incerto e menos seguro. Como podemos aprender a pensar e a nos planejar para um futuro melhor no longo prazo - por exemplo, para quando tivermos netos? Ari Wallach compartilha três táticas para pensar além do imediato.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:42
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