Trabalhando em conjunto: Computadores e pessoas com deficiências motoras
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0:01 - 0:05(Música)
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0:10 - 0:10Computadores e pessoas
com deficiências motoras -
0:15 - 0:20(Nohemi) Gosto muito de computadores,
e quero aprender mais sobre o assunto, -
0:20 - 0:26pois quero estudar ciência da computação,
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0:26 - 0:33então essa é a carreira
que quero seguir no futuro. -
0:33 - 0:36(Buddy) Eu só preciso de ajuda
para ligar o computador -
0:36 - 0:40e colocar os head-sets na cabeça.
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0:40 - 0:44Fora isso, posso operar
praticamente tudo sozinho. -
0:44 - 0:45(Susanna) É uma grande realização e você
se sente muito orgulhoso de si mesmo -
0:45 - 0:48quando de fato consegue progredir
e fazer algo sem ter que pedir a alguém. -
0:48 - 0:52É como realmente fazer por conta própria!
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0:52 - 0:54(Narrador) Além do interesse tecnológico,
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0:54 - 0:56o que essas pessoas têm
em comum é a deficiência motora. -
0:57 - 0:59Mas cada um deles é diferente, assim como
a forma de utilizar os computadores. -
0:59 - 1:02(Doug Hayman) É muito estranho existir
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1:02 - 1:04um formato único de tecnologia
para todas as pessoas. -
1:04 - 1:06Cada pessoa com uma deficiência,
com uma incapacidade motora, -
1:06 - 1:10terá uma configuração única
que atenda às suas necessidades. -
1:10 - 1:12E elas precisam ser
o cliente final que decide, -
1:12 - 1:15"Esta tecnologia está trabalhando para mim
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1:15 - 1:20ou há outra opção que eu deveria usar
e que me serviria melhor?" -
1:20 - 1:25(Narrador) Uma incapacidade motora
individual pode ou não ser óbvia -
1:25 - 1:28para os outros, e pessoas
com condições médicas similares -
1:28 - 1:31podem precisar de tipos diferentes
de tecnologia adaptativa. -
1:31 - 1:33O mais importante é trabalhar
de forma bem próxima -
1:33 - 1:36à pessoa que vai usar o computador,
para encontrar o melhor ajuste. -
1:36 - 1:41(Andrew Riggle) Preste atenção
à pessoa e ao que ela precisa, -
1:41 - 1:42observando o ambiente real
em que a tecnologia será usada -
1:42 - 1:46e também através de conversas individuais.
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1:46 - 1:53(Narrador) Vamos mostrar alguns
exemplos de tecnologia adaptativa -
1:53 - 1:58que são usados de forma eficaz
por pessoas com deficiências motoras -
1:58 - 1:59E vamos começar chegando até o computador.
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1:59 - 2:00Facilidade de acesso
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2:00 - 2:07Você não pode usar um computador
se não consegue alcançá-lo. -
2:07 - 2:09Você precisa conseguir entrar
no local, passar pelos corredores -
2:09 - 2:14e sentar-se confortavelmente
na estação de trabalho. -
2:14 - 2:16Os computadores na escola
e no trabalho deveriam estar -
2:20 - 2:24em locais acessíveis a pessoas
que utilizam cadeiras de rodas. -
2:24 - 2:27(Andrew) O acesso físico aos prédios,
laboratórios, salas de aula, -
2:27 - 2:31tudo isso é extremamente
importante porque essa tecnologia, -
2:31 - 2:33independente do quão boa
ela seja, é totalmente inútil -
2:33 - 2:36para pessoas com deficiências motoras
quando não podem chegar até ela. -
2:36 - 2:41(Dan Comden) Isso significa ter
uma rampa se existem escadas, -
2:41 - 2:46ter um elevador se há escadas
dentro do prédio, -
2:46 - 2:50ter espaço suficiente nos corredores
nos laboratório de informática, -
2:50 - 2:55ou ter espaço suficiente no saguão.
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2:55 - 2:59(Narradora) Os móveis
também fazem a diferença. -
2:59 - 3:02É importante ser flexível
na forma de posicionar -
3:02 - 3:05teclados, monitores e a altura da mesa.
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3:05 - 3:08Mesas reguláveis podem ser
ajustadas para cima ou para baixo, -
3:09 - 3:11para que o monitor fique
na altura mais confortável. -
3:11 - 3:13Os suportes de teclado podem se mover
para cima ou para baixo, -
3:13 - 3:17ou podem se inclinar,
para facilitar a digitação. -
3:17 - 3:20(Narradora) Algumas pessoas
com deficiências motoras -
3:20 - 3:23não tem a flexibilidade ou alcance motor
para utilizar um teclado padrão. -
3:23 - 3:25Felizmente, existe um grande
número de alternativas disponíveis. -
3:25 - 3:27Algumas já estão incorporadas nos sistemas
operacionais comuns existentes. -
3:32 - 3:34(Dan) O fato de que existem
algumas funcionalidades básicas -
3:34 - 3:39integradas aos sistemas operacionais
é muito importante. -
3:39 - 3:42Há coisas muito simples que podem ser
feitas usando os painéis de controle. -
3:42 - 3:46Painéis de controle
com opções de acessibilidade -
3:46 - 3:49que dão acesso, acesso básico
ao teclado e ao sistema operacional. -
3:49 - 3:53(Narradora) Poe exemplo, alguém utilizando
um único dedo ou um bastão de boca -
3:53 - 3:56não poderia digitar duas teclas ao mesmo
tempo, como "Control" e alguma outra. -
3:56 - 4:01Há uma configuração que permite que essas
teclas sejam inseridas sequencialmente. -
4:01 - 4:04Outra configuração
elimina toques repetidos -
4:04 - 4:06para alguém que mantém uma tecla
pressionada por muito tempo. -
4:06 - 4:09E recursos como o corretor automático,
comuns nos processadores de textos -
4:09 - 4:13e em outros aplicativos,
permitem que o usuário -
4:13 - 4:17abrevie palavras longas ou até frases
com uma curta sequência de letras. -
4:17 - 4:20Uma vez configuradas as abreviações,
digitar se torna mais rápido e preciso. -
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