خيال الذاكره
-
0:01 - 0:05أُريد أن احدثكم عن قضيه قانونيه اشتغلتها
-
0:05 - 0:08تمحورت حول رجل يدعى ستيف تايتس
-
0:08 - 0:11تايتس كان مدير مطعم
-
0:11 - 0:16وكان يبلغ من العمر ٣١ عام وكان يعيش في مدينه سياتل في ولايه واشنطن
-
0:16 - 0:17وكان مخطوباً لغريتشن
-
0:17 - 0:20وكانوا على وشك الزواج. وكانت غريتشين حب حياته
-
0:20 - 0:23وفي ليله من الليالي, خرجا
-
0:23 - 0:26لتناول عشاء رومانسي
-
0:26 - 0:27وفي طريق عودتهما الى البيت
-
0:27 - 0:30استوقفوا من قبل الشرطه
-
0:30 - 0:34لأن سياره تايتس كانت تشبه الى حد ما
-
0:34 - 0:37سياره رجل
-
0:37 - 0:41قد قام باغتصاب فتاه على الطريق
-
0:41 - 0:44وكان تايتس الى حد ما يشبه ذلك الرجل
-
0:44 - 0:47فصورت الشرطه تايتس
-
0:47 - 0:50ووضعوها ضمن صور اخرى
-
0:50 - 0:52للعرض على الضحيه للتعرف على الجاني
-
0:52 - 0:54وبالفعل أشارت الى تايتس
-
0:54 - 0:58وقالت: "هذا هو الأقرب"
-
0:58 - 1:02فقامت الشرطه والإدعاء باتهامه بالقضيه
-
1:02 - 1:05وفي المحاكمه في قضيه الإغتصاب
-
1:05 - 1:07صعدت الضحيه الى منصه الشهاده
-
1:07 - 1:11وقالت: "انا متأكده تماماً انه الفاعل"
-
1:11 - 1:14وثبتت التهمه على تايتس
-
1:14 - 1:16واكد تايتس براءته
-
1:16 - 1:19وصرخت عائلته على هيئه المحلفين
-
1:19 - 1:22وانهارت خطيبته تبكي على الأرض
-
1:22 - 1:25وأخذ تايتس الى االسجن
-
1:25 - 1:29فماذا كنت ستفعل في هذه اللحظه؟
-
1:29 - 1:30ماذا كنت ستفعل؟
-
1:30 - 1:34تايتس فقد إيمانه بالنظام القانوني تماما
-
1:34 - 1:36و مع ذالك وجد فكره
-
1:36 - 1:38اتصل تايتس بالصحيفه المحليه
-
1:38 - 1:42و شد إهتمام صحفي تحري
-
1:42 - 1:47و ذالك الصحفي وجد المغتصب الحقيقي
-
1:47 - 1:50و في النهاية إعترف ذالك الرجل على جريمته
-
1:50 - 1:53رجلا يعتقد انه إغتصب 50 فتاة
-
1:53 - 1:55في تلك المنطقه
-
1:55 - 1:58و عندما اعطية المعلومات للقاضي
-
1:58 - 2:01اطلق صراح تايتس
-
2:01 - 2:05و كان من المفترض ان تنتهي القضية هنا
-
2:05 - 2:06كان يجب ان تنتهي
-
2:06 - 2:08كان من المفترض لتايتس ان ينظر لهذه سنة كسنة مزرية
-
2:08 - 2:12سنة اتهامات و محاكمة, لكنها انتهت
-
2:12 - 2:14لم تنتهي هكذا
-
2:14 - 2:17كان تايتس يملؤه الحقد
-
2:17 - 2:20لقد فقد عمله. لم يكن ليستعيده
-
2:20 - 2:21فقد خطيبته
-
2:21 - 2:24لم تستطع تحمل غضبه المستمر
-
2:24 - 2:26لقد فقد جميع مدخراته
-
2:26 - 2:29فقرر ان يرفع قضية
-
2:29 - 2:32ضد الشرطة والاخرين
-
2:32 - 2:34الذين كانو سبابا لمعاناته
-
2:34 - 2:39وهنا بدأت فعلا العمل على هذه القضية
-
2:39 - 2:41احاول معرفة
-
2:41 - 2:43كيف تحول كلام الضحية من
-
2:43 - 2:44" هذا هو الاقرب"
-
2:44 - 2:49الى "انا متأكده تماماً انه الفاعل"
-
2:49 - 2:52حسنا, تايتس كان منهمكا في قضيته المدنية
-
2:52 - 2:55قضى كل وقته بالتفكير فيها
-
2:55 - 2:59و قبل ايام من موعده مع المحكمة
-
2:59 - 3:02استيقظ في الصباح
-
3:02 - 3:03بألم شديد
-
3:03 - 3:06ومات بنوبة قلبية جراء الضغط النفسي
-
3:06 - 3:09كان في ال35 من العمر
-
3:09 - 3:14لذا طلب مني العمل في قضيته
-
3:14 - 3:17لأني عالِم نفسي
-
3:17 - 3:20انا ادرس الذاكرة. درستها لعشرات السنين
-
3:20 - 3:24واذا قابلت شخصا ما في الطائرة..
-
3:24 - 3:26.. هذا حدث في طريقي الى اسكوتلندا
-
3:26 - 3:28اذا قابلت شخصا ما في الطائرة,
-
3:28 - 3:31و نسأل بعضنا البعض "ماذا تعمل؟ ماذا تعمل؟"
-
3:31 - 3:32و اجيب " انا ادرس الذاكرة,"
-
3:32 - 3:36في العادة يودون اخباري عن مشكلتهم في تذكر الاسماء,
-
3:36 - 3:38او بأن لديهم قريب لديه مرض الزهايمر
-
3:38 - 3:40او نوع من انواع امراض الذاكرة
-
3:40 - 3:43لكن علي ان اخبرهم
-
3:43 - 3:46انا لا ادرس عنما ينسون الناس
-
3:46 - 3:49على العكس, عندما يتذكرون
-
3:49 - 3:52عندما يتذكرون اشياء لم تحدث
-
3:52 - 3:54او يتذكرون اشياء كانت مختلفة
-
3:54 - 3:56عن الطريقة التي كانت عليها
-
3:56 - 4:01انا ادرس الذكريات الكاذبة
-
4:01 - 4:05وللأسف, ستيف تايتس ليس الشخص الوحيد
-
4:05 - 4:09الذي يدان بسبب ذكرى خاطئة لشخص ما.
-
4:09 - 4:13في مشروع ما في الولايات المتحدة,
-
4:13 - 4:15تم تجميع المعلومات
-
4:15 - 4:19عن 300 اشخاص ابرياء
-
4:19 - 4:23و 300 متهمين تم ادانتهم لجرائم لم يقترفوها.
-
4:23 - 4:28وقد اتمو 10, 20, 30 عاما في السجن لهذه الجرائم,
-
4:28 - 4:30والآن فحص ال DNA قد اثبت
-
4:30 - 4:33انهم فعلا ابرياء
-
4:33 - 4:36و بعد تحليل هذه القضايا
-
4:36 - 4:38ثلاثة ارباع منهم
-
4:38 - 4:44سببهم ذكرى خاطئة لشاهد عيان
-
4:44 - 4:45حسنا, لماذا؟
-
4:45 - 4:48مثل هيئة المحلفين الذين ادانو هؤلاء الابرياء
-
4:48 - 4:51والمحلفين الذين ادانو تايتس,
-
4:51 - 4:53معظم الناس تعتقد ان الذاكرة
-
4:53 - 4:54تعمل كجهاز تسجيل
-
4:54 - 4:57انت فقط تسجل المعلومة
-
4:57 - 4:59ثم تسترجعها و تعرضها مرة اخرى
-
4:59 - 5:03عندما تريد الاجابة على سؤال ما او لتتعرف على بعض الصور
-
5:03 - 5:05لكن سنين من العمل في مجال علم النفس
-
5:05 - 5:08اظهر ان هذا غير صحيح
-
5:08 - 5:11ذاكرتنا بنّائة
-
5:11 - 5:12ذاكرتنا ترميمية
-
5:12 - 5:16الذاكرة تعمل قليلا مثل صفحة ويكيبيديا:
-
5:16 - 5:21يمكنك الدخول اليها وتغيريها, وكذالك الاخرون
-
5:21 - 5:26في البداية بدأت دراسة تلك الذاكرة البنائة
-
5:26 - 5:28في السبعينات
-
5:28 - 5:33لقد فعلت ذلك لبلدي التجارب التي تنطوي على عرض الناس
-
5:33 - 5:35محاكاة الجرائم والحوادث
-
5:35 - 5:39وطرح عليها أسئلة حول ما تذكر أنهم.
-
5:39 - 5:43في دراسة واحدة، ونحن أظهر الشعب حادث محاكاة
-
5:43 - 5:44ولقد طلبنا من الناس،
-
5:44 - 5:47مدى سرعة السيارات التي تسير عندما تضرب بعضها البعض؟
-
5:47 - 5:49وطلبنا من الآخرين،
-
5:49 - 5:52مدى سرعة السيارات التي تسير عند أنهم حطموا في بعضها البعض؟
-
5:52 - 5:55وإذا سألنا سؤال "حطم" الرائدة،
-
5:55 - 5:59الشهود قال لنا السيارات التي تسير أسرع،
-
5:59 - 6:03وعلاوة على ذلك، أن تؤدي مسألة "تحطيم"
-
6:03 - 6:05بسبب الناس لتكون أكثر عرضه ليقول لنا
-
6:05 - 6:08أنهم شاهدوا الزجاج المكسور في مكان الحادث
-
6:08 - 6:12عندما لم يكن هناك أي الزجاج المكسور على الإطلاق.
-
6:12 - 6:15وفي دراسة أخرى، ونحن أظهر حادث محاكاة
-
6:15 - 6:19حيث مرت سيارة في تقاطع مع توقيع على وقف،
-
6:19 - 6:24وإذا سألنا سؤال الذي ألمح إلى أنه كان علامة على غلة،
-
6:24 - 6:28العديد من الشهود قالوا لنا أنهم تذكر رؤية علامة الغلة
-
6:28 - 6:31عند التقاطع، ليست علامة على التوقف.
-
6:31 - 6:33ويمكن التفكير، حسنا، أنت تعرف،
-
6:33 - 6:35هذه هي صورت الأحداث،
-
6:35 - 6:36فليست خاصة المجهدة.
-
6:36 - 6:39وستبذل نفس النوع من الأخطاء
-
6:39 - 6:42مع حدث حقاً مرهقة؟
-
6:42 - 6:45في دراسة نشرناها منذ بضعة أشهر مضت،
-
6:45 - 6:48لدينا إجابة على هذا السؤال،
-
6:48 - 6:50لأن ما كان غير عادي حول هذه الدراسة
-
6:50 - 6:56هو رتبنا للناس الحصول على خبرة مجهدة للغاية.
-
6:56 - 6:58الموضوعات في هذه الدراسة
-
6:58 - 7:01كانوا أعضاء في الولايات المتحدة العسكرية
-
7:01 - 7:05الذين يخضعون تدريبات مروعة
-
7:05 - 7:08لنعلمهم ما هو ذاهب ليكون مثل لهم
-
7:08 - 7:12إذا من أي وقت مضى يتم القبض عليهم كأسرى حرب.
-
7:12 - 7:14وكجزء من هذه العملية التدريبية،
-
7:14 - 7:18يتم استجواب هؤلاء الجنود في العدوانية،
-
7:18 - 7:23أزياء معادية، وإساءة جسدية لمدة 30 دقيقة
-
7:23 - 7:26وفي وقت لاحق لهم في محاولة لتحديد
-
7:26 - 7:29الشخص الذي قام بإجراء هذا الاستجواب.
-
7:29 - 7:33وعندما نقوم بتغذية لهم معلومات توحي
-
7:33 - 7:35أن يلمح شخص آخر،
-
7:35 - 7:39يخطيء الكثير منهم التعرف على المحقق،
-
7:39 - 7:43وكثيراً ما تحديد شخص لا لو من بعيد
-
7:43 - 7:46تشبه الاستجواب الحقيقي.
-
7:46 - 7:49وحتى ما يتم عرض هذه الدراسات
-
7:49 - 7:52أنه عندما كنت إطعام الناس التضليل
-
7:52 - 7:56حول بعض الخبرة التي قد يكون لديها،
-
7:56 - 8:01يمكن أن يشوه أو تلويث أو تغيير الذاكرة الخاصة بهم.
-
8:01 - 8:04وهناك في العالم الحقيقي،
-
8:04 - 8:07التضليل الإعلامي في كل مكان.
-
8:07 - 8:08نحصل على المعلومات المضللة
-
8:08 - 8:11ليس فقط إذا كنا كنت شككت في طريقة رائدة،
-
8:11 - 8:13ولكن إذا كان علينا التحدث إلى شهود آخرين
-
8:13 - 8:16الذين ربما عن قصد أو عن غير قصد تغذية لنا
-
8:16 - 8:18بعض المعلومات الخاطئة،
-
8:18 - 8:23أو إذا كنا نرى التغطية الإعلامية حول بعض الأحداث قد شهدنا،
-
8:23 - 8:26كل هذه توفر فرصة
-
8:26 - 8:30لهذا النوع من تلوث ذاكرتنا.
-
8:30 - 8:34في التسعينات، بدأنا نرى
-
8:34 - 8:39نوع حتى أكثر تطرفاً من مشكلة في الذاكرة.
-
8:39 - 8:42بعض المرضى الذين كانوا في طريقهم إلى العلاج مع مشكلة واحدة-
-
8:42 - 8:45ربما كان لديهم الاكتئاب، واضطراب في الأكل-
-
8:45 - 8:48وأنهم كانوا قادمين من العلاج
-
8:48 - 8:50مع وجود مشكلة مختلفة.
-
8:50 - 8:54ذكريات متطرفة مروعة لأمور وحشية،
-
8:54 - 8:56في بعض الأحيان في الطقوس الشيطانية،
-
8:56 - 9:01في بعض الأحيان التي تنطوي على عناصر حقاً غريبة وغير عادية.
-
9:01 - 9:03خرجت امرأة واحدة من العلاج النفسي
-
9:03 - 9:06الاعتقاد بأنها قد عانت سنوات
-
9:06 - 9:09من تعاطي الشعائرية، حيث أجبرت في الحمل
-
9:09 - 9:12وأن كان قص الجنين من بطنها.
-
9:12 - 9:14ولكن كانت هناك لا ندوب المادية
-
9:14 - 9:16أو أي نوع من الأدلة المادية
-
9:16 - 9:19التي يمكن أن تدعم قصتها.
-
9:19 - 9:22وعندما بدأت أبحث في هذه الحالات،
-
9:22 - 9:24وأتساءل،
-
9:24 - 9:26من أين تأتي هذه الذكريات الغريبة؟
-
9:26 - 9:30ووجدت ما أن معظم هذه الحالات
-
9:30 - 9:36وتشارك بعض شكل معين للعلاج النفسي.
-
9:36 - 9:38وحتى سألت،
-
9:38 - 9:41وكانت بعض الأمور تسير في هذا العلاج النفسي-
-
9:41 - 9:44مثل تمارين الخيال
-
9:44 - 9:46أو تفسير الأحلام،
-
9:46 - 9:48أو في بعض الحالات التنويم المغناطيسي،
-
9:48 - 9:52أو في بعض حالات التعرض لمعلومات كاذبة-
-
9:52 - 9:55وكانت هذه في طليعة هؤلاء المرضى
-
9:55 - 9:57لتطوير هذه غريبة جداً،
-
9:57 - 10:00ذكريات من المحتمل؟
-
10:00 - 10:02وأعد بعض التجارب
-
10:02 - 10:07في محاولة لدراسة العمليات التي استخدمت
-
10:07 - 10:10في هذا العلاج النفسي حتى يمكن دراسة
-
10:10 - 10:14تطوير هذه الذكريات الكاذبة غنية جداً.
-
10:14 - 10:16في واحدة من الدراسات الأولى التي قمنا به،
-
10:16 - 10:19استخدمنا الاقتراح،
-
10:19 - 10:23طريقة مستوحاة من العلاج النفسي رأيناه في هذه الحالات،
-
10:23 - 10:25قمنا باستخدام هذا النوع من الاقتراح
-
10:25 - 10:27وزرعت ذاكرة كاذبة
-
10:27 - 10:30أنه عندما كنت طفلا، خمس أو ست سنوات من العمر،
-
10:30 - 10:32كنت قد فقدت في مركز للتسوق.
-
10:32 - 10:35كنت خائفة. كانت تبكي لك.
-
10:35 - 10:37يمكنك في نهاية المطاف أنقذت شخص مسن
-
10:37 - 10:39وبعد إعادة توحدها مع الأسرة.
-
10:39 - 10:42وقد نجحنا في زرع هذه الذاكرة
-
10:42 - 10:46في أذهان من حوالي ربع المواضيع لدينا.
-
10:46 - 10:48وقد يكون التفكير، حسنا،
-
10:48 - 10:50وهذا ليس خاصة المجهدة.
-
10:50 - 10:53ولكن نحن وسائر المحققين قد زرعنا
-
10:53 - 10:56ذكريات غنية كاذبة من الأشياء التي كانت
-
10:56 - 10:59أكثر غرابة وأكثر إرهاقاً بكثير.
-
10:59 - 11:02أن في دراسة أجريت في ولاية تينيسي،
-
11:02 - 11:04زرع الباحثون الذاكرة الزائفة
-
11:04 - 11:07أنه عندما كنت طفلا، كنت تقريبا على وشك الغرق
-
11:07 - 11:09ويجب أن يتم إنقاذه من قبل المنقذ.
-
11:09 - 11:11وفي دراسة في كندا،
-
11:11 - 11:14زرع الباحثون الذاكرة الزائفة
-
11:14 - 11:15أنه عندما كنت طفلا،
-
11:15 - 11:19شيء كفظاعة التعرض لهجوم من حيوان مفزع
-
11:19 - 11:20حدذ لك،
-
11:20 - 11:24ينجح مع حوالي نصف من محل دراستهم.
-
11:24 - 11:26وفي دراسة في إيطاليا،
-
11:26 - 11:29زرع الباحثون الذاكرة الزائفة،
-
11:29 - 11:34عندما كنت طفلا، أنك شهدت لبس شيطاني.
-
11:34 - 11:36أريد أن أضيف أنه قد يبدو
-
11:36 - 11:40أننا نعرضهم لتلك المواضيع التجريبية
-
11:40 - 11:42باسم العلم،
-
11:42 - 11:46ولكن لدينا دراسات أجريت من خلال إجراء تقييم شامل
-
11:46 - 11:48بمجالس أخلاقيات البحوث
-
11:48 - 11:50الت اتخذت القرار
-
11:50 - 11:54أن عدم الراحة المؤقتة أن بعض
-
11:54 - 11:57من هذه المواضيع التي قد تواجه في هذه الدراسات
-
11:57 - 12:01هو أقوى بكثير من أهمية هذه المشكلة
-
12:01 - 12:04لفهم عمليات الذاكرة
-
12:04 - 12:07وإساءة استخدام الذاكرة التي يدور
-
12:07 - 12:10في بعض الأماكن في العالم.
-
12:10 - 12:13حسنا، لدهشتي،
-
12:13 - 12:17عند نشر هذا العمل، وبدأت في التحدث
-
12:17 - 12:21ضد هذا النوع الخاص من العلاج النفسي،
-
12:21 - 12:25أنه خلق بعض المشاكل السيئة جداً بالنسبة لي:
-
12:25 - 12:30الأعمال العدائية، أساسا من المعالجين ذووا ذاكرة مكبوتة،
-
12:30 - 12:31وشعروا بتعرضهم للهجوم،
-
12:31 - 12:35ومن المرضى الذين أثروا بهم.
-
12:35 - 12:38كان يحرسني رجال أمن مسلحون في خطاباتي أحيانا
-
12:38 - 12:40والتي دعيت إليها،
-
12:40 - 12:44أطلق الناس في محاولة بحشد حملات كتابة الرسائل لطردي.
-
12:44 - 12:46لكن ربما الأسوأ
-
12:46 - 12:49كان أني اشتبهت أن امرأة
-
12:49 - 12:51برئة من الاعتداء
-
12:51 - 12:54ادعته ابنتها البالغة.
-
12:54 - 12:57واتهمت والدتها بالاعتداء الجنسي
-
12:57 - 12:59استناداً إلى ذاكرة مكبوتة.
-
12:59 - 13:02وقد سمحت الإبنة للقصة
-
13:02 - 13:05أن يتم تصويرها وعرضها في الأماكن العامة.
-
13:05 - 13:08كنت أشك في هذه القصة،
-
13:08 - 13:10وهكذا بدأت بالتحقيق،
-
13:10 - 13:15وفي نهاية المطاف عثرت على المعلومات التي أقنعتني
-
13:15 - 13:17أن الأم كانت بريئة
-
13:17 - 13:20نشرت عرضا عن القضية،
-
13:20 - 13:23وقليلاً في وقت لاحق، الإبنة صاحبة الإتهمام
-
13:23 - 13:25رفعت دعوى قضائية.
-
13:25 - 13:27على الرغم من أني لم أكن لأذكر اسمها،
-
13:27 - 13:32دعوتها كانت للتشهير وخرق للخصوصية.
-
13:32 - 13:34وذهبت من خلال ما يقرب من خمس سنوات
-
13:34 - 13:41للتعامل مع هذه الدعاوى الفوضوية والغير سارة،
-
13:41 - 13:45ولكن أخيرا، أخيرا، أنها قد انتهت ويمكن بالفعل
-
13:45 - 13:47العودة إلى عملي.
-
13:47 - 13:49في تلك الأثناء، ومع ذلك، أصبحت جزءا
-
13:49 - 13:52من اتجاه مقلق في أمريكا
-
13:52 - 13:54حيث يتم حاليا رفع دعوى ضد العلماء
-
13:54 - 13:59ببساطة لأنهم يتحدثون في المسائل المثيرة للجدل .
-
13:59 - 14:02عندما عدت إلى عملي، سألت هذا السؤال:
-
14:02 - 14:05لو أنني زرعت ذاكرة كاذبة في عقلك،
-
14:05 - 14:06هلو يكون لها مضاعفات؟
-
14:06 - 14:08هل تؤثر على أفكارك اللاحقة،
-
14:08 - 14:10وسلوكياتك في وقت لاحق؟
-
14:10 - 14:13دراستنا الأولى زرعت ذاكرة كاذبة
-
14:13 - 14:16أنك كطفل مرضت بتناول أطعمة معينة:
-
14:16 - 14:19البيض المسلوق, المخللات, مثلجات الفراولة.
-
14:19 - 14:22ووجدنا أنه بمجرد أننا زرعت هذه الذاكرة الزائفة،
-
14:22 - 14:24لم يرغب الناس في تناول تلك الأطعمة بذلك القدر
-
14:24 - 14:27في نزهة في الهواء الطلق.
-
14:27 - 14:31الذكريات كاذبة ليست بالضرورة سيئة أو غير سارة.
-
14:31 - 14:33إذا زرعنا ذاكرة دافئة وغامضة،
-
14:33 - 14:36تحتوي على غذاء صحي مثل الهليون،
-
14:36 - 14:39ويمكن أن نحل على الناس على أن تريد أن تآكل الهليون أكثر.
-
14:39 - 14:42وحتى ما تعرضه هذه الدراسات
-
14:42 - 14:44هو أنت يمكن زرع ذكريات زائفة
-
14:44 - 14:45ويكون لها انعكاسات
-
14:45 - 14:50التي تؤثر على السلوك الطويل بعد أن تترسخ الذكريات.
-
14:50 - 14:53حسنا، جنبا إلى جنب مع هذه القدرة
-
14:53 - 14:56بذرع ذكريات والتحكم في السلوك
-
14:56 - 15:00ومن الواضح أن تأتي بعض القضايا الأخلاقية الهامة،
-
15:00 - 15:03مثل، متى يجب علينا استخدام هذه التكنولوجيا في ؟
-
15:03 - 15:07وهل يجب أن نحظرها ابدا؟
-
15:07 - 15:10المعالجين أخلاقيا لا يمكنهم زرع ذكريات زائفة
-
15:10 - 15:11في عقل مرضاهم
-
15:11 - 15:14وحتى إذا كان من شأنه أن يساعد المريض،
-
15:14 - 15:15ولكن لا يوجد شيء لإيقاف أحد الوالدين
-
15:15 - 15:20من أن يجرب ذلك على زيادة الوزن أو السمنة على مراهق.
-
15:20 - 15:22وعندما اقترحت هذا علنا،
-
15:22 - 15:26فقد أوجدت ضجة مرة أخرى.
-
15:26 - 15:30"ها هي تدافع عن كذب اآباء على أولادهم. "
-
15:30 - 15:32مرحبا، سانتا كلوز. (ضحك)
-
15:32 - 15:41أعني، طريقة أخرى التفكير في هذا،
-
15:41 - 15:43بدلاً من ذلك لديك،
-
15:43 - 15:47طفل لديه سمنة ومرض السكري، وعمر قصير،
-
15:47 - 15:48كل الأشياء التي تجيء معها،
-
15:48 - 15:51أو طفلا بذكرى كاذبة إلى حد ما؟
-
15:51 - 15:54أنا أعرف ماذا سوف أعتار لو كان طفلي.
-
15:54 - 15:58ولكن ربما عملي قد جعلني مختلفة عن معظم الناس.
-
15:58 - 16:01معظم الناس تعتز بذكرياتهم،
-
16:01 - 16:03تعرف على أنها تمثل هويتهم،
-
16:03 - 16:05الذين هم، من حيث جاءوا.
-
16:05 - 16:08وأنا أقدر ذلك. ولدي نفس الشعور أيضا.
-
16:08 - 16:10ولكن أنا أعرف من عملي
-
16:10 - 16:14كم الخيال في الأمر.
-
16:14 - 16:17إذا كنت قد تعلمت شيئا من هذه العقود
-
16:17 - 16:19للعمل على حل هذه المشاكل، هذا:
-
16:19 - 16:22فقط لأن شخص ما يخبرك بشيء
-
16:22 - 16:23ويقولون أنه مع الثقة،
-
16:23 - 16:26لمجرد أنهم يقولون أنه مع الكثير من التفاصيل،
-
16:26 - 16:29لمجرد التعبير عن المشاعر عندما يصرحون بها،
-
16:29 - 16:32وهذا لا يعني أن ذلك حدث بالفعل.
-
16:32 - 16:36لا يمكن أن نميز ذكريات حقيقية موثوقة من ذكريات كاذبة.
-
16:36 - 16:39نحن بحاجة إلى أدلة مساندة مستقلة.
-
16:39 - 16:42هذا الاكتشاف قد جعلني أكثر تسامحا
-
16:42 - 16:44من أخطاء الذاكرة اليومية
-
16:44 - 16:47التي يصنعونها أصدقائي وأفراد أسرتي.
-
16:47 - 16:52هذا اكتشاف قد أنقذت تايتس ستيف،
-
16:52 - 16:55رجل كان مستقبله كله سينتزع منه
-
16:55 - 16:58بسبب ذاكرة مزورة.
-
16:58 - 17:01ولكن في الوقت نفسه، ينبغي غلى أن الجميع يأخذ في الاعتبار،
-
17:01 - 17:02أن نقوم بما علينا،
-
17:02 - 17:06أن الذاكرة، مثل الحرية،
-
17:06 - 17:10شيء هش.
-
17:10 - 17:13شكرا. شكرا.
-
17:13 - 17:15شكرا. (تصفيق)
-
17:15 - 17:19شكرا جزيلا. (تصفيق)
- Title:
- خيال الذاكره
- Speaker:
- اليزابيث لوفتاس
- Description:
-
العالمه النفسيه اليزابيث لوفتاس تدرس الذاكره. وبالاخص دراسة الذاكره الخاطئه، وهي عندما يتذكر الناس الاشياء التي لم تحدث أو يتذكروا أشياء مختلفه عن الواقع. وهذا الشيء شائع جدا أكثر مما نعتقد. لوفتاس تشاركنا ببعض القصص والاحصائيات وتسأل بعض الاسئله الاخلاقيه التي يجب علينا جميعا وضعها بعين الاعتبار.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36
![]() |
Ayman Mahmoud approved Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Ayman Mahmoud accepted Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Esraa Almoraifea edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
suhaila mohammed edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
suhaila mohammed edited Arabic subtitles for How reliable is your memory? |