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Intro to equivalent fractions | Fractions | 4th grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:03
    Ho un'intera pizza qui e
  • 0:03 - 0:06
    diciamo che la
    taglio in due parti uguali.
  • 0:06 - 0:11
    La taglio in 2 parti uguali.
  • 0:11 - 0:15
    E diciamo che mangio
    una di queste due parti uguali.
  • 0:15 - 0:18
    Quindi mangio
    tutta questa parte qui.
  • 0:18 - 0:21
    Quale frazione
    della pizza ho mangiato?
  • 0:21 - 0:23
    Ho preso l'intero e l'ho diviso
  • 0:23 - 0:34
    in 2 parti uguali, e poi
    ho mangiato una di queste 2 parti.
  • 0:34 - 0:38
    Ho mangiato 1/2 della pizza.
  • 0:38 - 0:43
    Ora invece di tagliare la pizza in
  • 0:43 - 0:46
    2 parti uguali, immaginiamo
  • 0:46 - 0:49
    di tagliarla in 4 parti uguali.
  • 0:49 - 0:50
    Disegniamola.
  • 0:50 - 0:53
    4 parti uguali.
  • 0:53 - 0:57
    Posso fare un taglio così
  • 0:57 - 1:00
    e poi un taglio così.
  • 1:00 - 1:05
    Ecco che ho 4 parti uguali.
  • 1:05 - 1:09
    Ma diciamo che voglio
    mangiare la stessa quantità di pizza.
  • 1:09 - 1:12
    Quante di queste
    4 parti uguali dovrei mangiare?
  • 1:12 - 1:16
    Ti consiglio di mettere
    in pausa il video e pensarci.
  • 1:16 - 1:18
    Mangerei questo pezzo.
  • 1:18 - 1:22
    Puoi immaginare che mangio
    questo pezzo e anche questo pezzo.
  • 1:22 - 1:25
    Ho mangiato la
    stessa quantità di pizza.
  • 1:25 - 1:29
    Ognuno di questi pezzi
    lo puoi immaginare tagliato in 2 parti
  • 1:29 - 1:31
    quando taglio l'intera pizza così.
  • 1:31 - 1:34
    Ora devo mangiare 2 dei 4 pezzi,
  • 1:34 - 1:37
    invece che 1 dei 2 pezzi.
  • 1:37 - 1:41
    Quindi mangio 2 dei 4 pezzi.
  • 1:41 - 1:44
    Sto usando numeri diversi qui.
  • 1:44 - 1:47
    Qui c'è 1 al numeratore
  • 1:47 - 1:48
    e 2 al denominatore.
  • 1:48 - 1:50
    Qui c'è 2 al numeratore
  • 1:50 - 1:51
    e 4 al denominatore.
  • 1:51 - 1:55
    Queste due frazioni
    rappresentano la stessa quantità.
  • 1:55 - 1:57
    Ho mangiato la
    stessa quantità di pizza.
  • 1:57 - 2:01
    Se mangio 2/4 di
    una pizza, cioè 2 dei 4 pezzi,
  • 2:01 - 2:03
    è la stessa frazione di pizza
  • 2:03 - 2:06
    di quando mangio 1 di 2 pezzi uguali.
  • 2:06 - 2:08
    Quindi diremo che queste due
  • 2:08 - 2:11
    sono frazioni equivalenti.
  • 2:11 - 2:13
    Facciamone un'altra.
  • 2:13 - 2:15
    Invece di dividere in 4 parti uguali,
  • 2:15 - 2:21
    dividiamo in 8 parti uguali.
  • 2:23 - 2:27
    Facciamo un taglio così,
  • 2:27 - 2:29
    e abbiamo 2 parti uguali.
  • 2:29 - 2:31
    Un taglio così,
  • 2:31 - 2:33
    e ora abbiamo 4 parti uguali.
  • 2:33 - 2:35
    E poi dividiamo
    ognuna di queste 4 parti in 2.
  • 2:35 - 2:39
    Taglio... vediamo...
  • 2:39 - 2:41
    Voglio fare parti uguali.
  • 2:41 - 2:43
    Queste non sembrano uguali come vorrei.
  • 2:43 - 2:51
    Ora sembrano uguali.
    E anche queste sembrano uguali.
  • 2:51 - 2:54
    Quante parti uguali ho ora?
  • 2:54 - 2:58
    Ho 8 parti uguali.
  • 2:58 - 3:01
    Diciamo che voglio
    mangiare la stessa frazione di pizza.
  • 3:01 - 3:04
    Allora potrei
    mangiare tutti questi pezzi qui.
  • 3:04 - 3:07
    Quante di
    queste 8 parti uguali mangio?
  • 3:07 - 3:11
    Ne mangio 1, 2, 3,
    4 di queste 8 parti uguali.
  • 3:11 - 3:15
    Di nuovo,
    questa frazione (4 su 8 o 4/8)
  • 3:15 - 3:19
    è equivalente a 2/4,
    che è equivalente a 1/2.
  • 3:19 - 3:22
    Potresti già
    aver intuito come funziona.
  • 3:22 - 3:26
    Da questo scenario a questo,
  • 3:26 - 3:29
    avevo due volte più parti uguali.
  • 3:29 - 3:32
    E poiché avevo
    due volte più parti uguali,
  • 3:32 - 3:36
    ho dovuto mangiare
    due volte il numero di pezzi.
  • 3:36 - 3:39
    Quindi moltiplico
    il denominatore per 2,
  • 3:39 - 3:41
    e moltiplico il numeratore per 2.
  • 3:41 - 3:44
    Se moltiplico numeratore e denominatore
  • 3:44 - 3:47
    per lo stesso numero,
    allora non sto cambiando
  • 3:47 - 3:49
    quello che la frazione rappresenta.
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    E lo vedi qui.
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    Passando da
    4 fette a 8, ho tagliato ogni fetta...
  • 3:54 - 3:57
    ho trasformato ogni pezzo in 2 pezzi,
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    quindi ho ottenuto due volte più pezzi.
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    Poi, per mangiare la stessa quantità
  • 4:01 - 4:07
    devo mangiare due volte più pezzi.
  • 4:07 - 4:11
    Quindi tutte queste,
    1/2, 2/4, 4/8, e potrei continuare...
  • 4:11 - 4:13
    potrei fare 8/16,
  • 4:13 - 4:14
    potrei fare 16/32...
  • 4:14 - 4:17
    tutte queste
    saranno frazioni equivalenti.
Title:
Intro to equivalent fractions | Fractions | 4th grade | Khan Academy
Description:

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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
04:18

Italian subtitles

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