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Sr. S, o que está acontecendo?
-
Ouvi vocês na aula de música.
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Vocês tocam muito bem.
-
Por que ninguém me contou?
Você.
-
- Qual é seu nome?
- Zack.
-
- Você toca violão?
- Sim.
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Ok, vem cá.
-
- Já tocou guitarra elétrica?
- Meu pai não deixa.
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- Ele acha que é perda de tempo.
- Perda de...
-
Tente essa.
-
OK, aqui está uma palheta.
-
Toque comigo, ok?
Se conseguir.
-
Sim.
-
Sim!
-
OK, fique aí.
Não se mexa.
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Homem do piano, no centro.
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- Como se chama?
- Lawrence.
-
Lawrence, já tocou teclado? Techno?
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- Não, eu só toco piano.
- Ok, tudo bem.
-
Tente isso pra mim, por favor.
Tente tocar isso na minha contagem.
-
Um, dois, três, quatro.
-
Sim.
-
♪Come on, come on♪
♪Come on, come on♪
-
♪Now touch me, babe♪
-
♪Can't you see
That I am not afraid♪
-
♪Lawrence é bom no piano♪
-
♪Ele vai arrasar no meu show!♪
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Pare. Foi perfeito. Você é perfeito.
Fique aí, ok?
-
Você. Pode vir aqui, por favor?
-
- Qual seu nome?
- Katie.
-
Katie, o que era aquilo que você
estava tocando hoje? A coisa grande.
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Violoncelo.
-
Ok. Isso é um baixo elétrico.
É exatamente a mesma coisa,
-
mas ao invés de tocar assim,
você vira de lado e olá, você tem um baixo.
-
Tente usá-lo.
-
Ok, agora toque essa nota aqui.
Isso é um G.
-
Ok, deixe seus dedos tocarem
-
e continue no G o dia todo.
-
G, G, G, G, G, G
-
Bom. Pare. Tem algum baterista aqui?
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- Eu toco percussão.
- Porque você não sabe tocar mais nada.
-
- Cala a boca!
- Vem cá, cara.
-
Só veja se você consegue fazer o que eu faço
Tente isso.
-
Ok? Tente isso.
-
Ok!
-
Foi muito bom.
Fique aqui.
-
Tudo bem, ok.
Lawrence, me dê a nota G.
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Com o quinto acima.
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E o do meio.
Sem o do meio, mudei de ideia.
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Agora uma oitava abaixo.
-
Agora me dê ritmo.
-
E continue no mesmo ritmo. Vai.
-
Ok. Katie, lembra aquela nota, G?
-
Toque, mas também continue. Ótimo.
-
Ok, me dá tipo um...
-
Ok, não, ficou ruim,
Ficou parecendo George da Floresta.
-
Toque isso aqui no címbalo,
mas bem leve.
-
Oh, é isso!
Ok, continue com isso.
-
Zack, lembra o que te
ensinei um minuto atrás?
-
Sim! Sim!
-
Vamos nessa!
-
Ok, parem. Parem de bagunça.
Temos muito trabalho a fazer.
-
Ok, pessoal, prestem atenção,
pois não quero reprová-los.
-
Pensei que você não
acreditasse em notas.
-
Claro que eu acredito em notas.
Eu estava te testando. Você passou.
-
Bom trabalho, Summer.
4 estrelas e meia para você.
-
Agora ouçam, crianças normais
seriam descuidadas,
-
mas vocês não, porque vocês não são normais.
Vocês são especiais
-
Porque acho que vocês têm a
atitude correta,
-
Acho que está na hora de iniciarmos
nosso novo projeto.
-
- Um projeto de ciência?
- Não.
-
Chama-se... "banda de rock".
-
- Isso é um projeto escolar?
- Sim.
-
E é uma exigência.
-
Parece fácil,
mas nada poderia ser mais difícil.
-
Vai testar suas cabeças, suas mentes
e seus cérebros também.
-
Outras escolas também
vão participar?
-
Pode-se dizer que sim.
-
Pode-se dizer que todas as
escolas do estado
-
estarão competindo pelo prêmio maior.
-
Qual é o prêmio?
-
Quem vencer ganha pontos no
currículo. Olá, Harvard!
-
A questão é, não deveríamos começar
até o próximo trimestre,
-
mas acho que devemos ter
vantagem sobre a concorrência, não acham?
-
Eu concordo.
-
- Quem mais quer ir atrás do ouro?
- Eu.
-
Ótimo, mas se alguém descobrir
o que estamos fazendo, seremos desqualificados
-
Então, vamos ficar quietinhos,
beleza?
-
- Podemos contar a nossos pais?
- Não!
-
Confiem em mim, eles não querem
saber sobre isso. Mantenham-se calados.
-
Tudo bem, pessoal,
Vamos arrasar.
-
E o que o resto de nós
vai fazer?
-
Vocês sentam aí e desfrutem
da mágica do rock!
-
Quer dizer que não estamos na banda?
-
Não, espere um pouco.
-
Só por que não estão na banda,
não quer dizer que não estão na banda.
-
Precisamos de cantoras,
quem sabe cantar?
-
Você, cante.
-
- ♪ The sun'll come out tomorrow ♪
- Sim.
-
♪ Bet you bottom dollar
That tomorrow ♪
-
Pare. Você sabe. Eu nem sei o que é,
mas você sabe.
-
E por isso, você está na banda.
Você, cante.
-
♪ Amazing grace ♪
-
♪ How sweet the sound ♪
-
- ♪ That saved... ♪
- Pare, antes que eu comece a chorar.
-
Porque achei o ingrediente que faltava.
Você está na banda.
-
- Eu sei cantar.
- Mesmo?
-
- Tudo bem, Summer, cante.
-
♪ Memory
All alone in the moonlight... ♪
-
Pare, pare. Ok, bom.
-
Foi ótimo. Tudo bem.
-
- Eu também sei tocar clarinete, sabe?
- Vou achar alguma coisa para você.
-
Quando voltarmos do almoço, vou
dar ótimas tarefas ao resto de vocês.