ال20 ساعة الأولى لتعلّم أي شيئ : جوش كوافمان -TEDxCSU
-
0:09 - 0:11مرحباً جميعاً
-
0:12 - 0:17قبل سنتين تغيرت حياتنا إلى الأبد.
-
0:17 - 0:19أنا وزوجتي كيلسي
-
0:19 - 0:23عندما قدمت إبنتنا ليلى إلى هذه الحياة
-
0:23 - 0:27أن تغدو أباً لهي تجربة مميزة
-
0:27 - 0:31فحياتك ستتغير تماماً في ليلة و ضحاها
-
0:31 - 0:33وستغيير جميع الأولويات الخاصة بك على الفور.
-
0:33 - 0:39بسرعة كبيرة مما يجعل من الصعب حقاً القيام بأي شيء في بعض الأحيان.
-
0:39 - 0:44كما يتوجب عليك معرفة الكثير عن كيفية التربية
-
0:44 - 0:47مثل، على سبيل المثال، كيفية إلباس طفلك.
-
0:47 - 0:48(ضحك)
-
0:48 - 0:50وكان هذا جديداً بالنسبة لي.
-
0:50 - 0:54هذه إحدى الملابس التي أشرفت عليها وأعتقدت أنها فكرة جيدة.
-
0:54 - 1:00حتى ليلى كانت تعلم أنها ليست فكرة جيدة. (ضحك)
-
1:00 - 1:04لذا هناك الكثير لتعلمه والكثير من الجنون في وقت واحد
-
1:04 - 1:09وإضافة إلى كل ذلك الجنون، كنا أنا و كيلسي نعمل من المنزل،
-
1:09 - 1:11نحن أصحاب المشاريع، و نقوم بإدارة الأعمال التجارية الخاصة بنا من المنزل
-
1:11 - 1:17لقد طورت كيلسي دورات على الإنترنت لمعلمي اليوغا.
-
1:17 - 1:18و أنا مؤلف.
-
1:18 - 1:21ولذا، فأنا أعمل من المنزل، و كيلسي تعمل من المنزل.
-
1:21 - 1:24و لدينا رضيع و كنا نحن نحاول التأكد
-
1:24 - 1:27من أن كل شيء يجب عمله للرضيع قد قمنا به
-
1:27 - 1:31و حياتنا كثيرة المشاغل حقاً
-
1:32 - 1:37و بعد بضعة أسابيع في هذه التجربة المذهلة،
-
1:37 - 1:40عندما إستفحل الحرمان من النوم حقاً في حياتنا
-
1:40 - 1:42بعد نحو ثمانية أسابيع
-
1:42 - 1:46خطرت لي فكرة و هي ذات الفكرة التي تخطر
-
1:46 - 1:50للآباء والأمهات عبر العصور، و في كل انحاء العالم
-
1:50 - 1:52الجميع قد فكر بـ
-
1:52 - 1:58ماذا لو لم يعد لدي وقت فراغ لنفسي مجدداً
-
1:58 - 1:59(ضحك)
-
1:59 - 2:02قال أحدهم : صحيح
-
2:02 - 2:05الامر ليس صحيح تماماً
-
2:05 - 2:10ولكني شعرت تماماً بذلك في تلك اللحظة
-
2:10 - 2:12وكان هذا الامر يقلقني حقاً
-
2:12 - 2:15لأن أحد الأشياء التي استمتع بها
-
2:15 - 2:19أكثر من أي شيء آخر هو تعلم أشياء جديدة.
-
2:19 - 2:22وأن يصيبني الفضول حيال شيء ما و أغوص في مكنوناته
-
2:22 - 2:25والتعلم من خلال التجربة والخطأ.
-
2:25 - 2:28وفي نهاية المطاف أغدو متمرساً بذلك الشيء
-
2:28 - 2:32و بدون وقت الفرغ
-
2:32 - 2:36لم أكن أعرف كيف سيمكنني من تعلم شيء جديد مرة أخرى
-
2:36 - 2:39في الحقيقة انا مهووس جداً
-
2:39 - 2:42أرغب بتعلم أشياء جديدة طيلة الوقت و أسعى لكي أطور نفسي
-
2:42 - 2:45وهكذا كان ما قررت القيام به،
-
2:45 - 2:48الذهب إلى المكتبة، أو الذهاب إلى مكتبات بيع الكتب
-
2:48 - 2:50لكي أبحث عن أبحاث في هذا الخصوص
-
2:50 - 2:54حول كيف نتعلم و كيف نتعلم بسرعة.
-
2:54 - 2:57وقرأت مجموعة من الكتب، وأنا اقرأ مجموعة من المواقع.
-
2:57 - 2:59حاولت الإجابة على هذا السؤال،
-
2:59 - 3:03كم من الوقت يستغرقه الفرد لاكتساب مهارة جديدة؟
-
3:03 - 3:05أتعلمون على ماذا عثرت ؟
-
3:05 - 3:0910,000 ساعة!
-
3:09 - 3:11هل سمع احدكم هذا من قبل
-
3:11 - 3:1410,000 ساعة. إذا كنت تريد أن تتعلم شيئا جديداً،
-
3:14 - 3:16إذا كنت تريد أن تكون ماهراً في ذلك الشيء
-
3:16 - 3:18سوف تحتاج 10,000 ساعة للوصول إلى هناك.
-
3:18 - 3:21و اخذت اقرأ كتاباً وراء كتاب و موقعاً وراء موقعاً
-
3:21 - 3:28و كان عقلي يحاور نفسه حول هذه الامور و أثناء قراءتي و يقول في نفسه
-
3:28 - 3:31لا!!
-
3:31 - 3:35ليس لدي هذا الوقت . ليس لدي 10,000 ساعة
-
3:35 - 3:39لن أتمكن من تعلم اي شيء آخر
-
3:39 - 3:42مرة أخرى (ضحك)
-
3:42 - 3:43ولكن هذا ليس صحيحاً.
-
3:43 - 3:47لذا، 10,000 ساعة، و لكي أوضح لكم كم هذا الوقت
-
3:47 - 3:52إنه يعدل وظيفة بدوام كامل لمدة خمس سنوات.
-
3:52 - 3:54وهذا وقت طويل.
-
3:54 - 3:56جميعنا مر بتجربة تعلم شيء جديد
-
3:56 - 4:00ولم يستغرق منا في أي حالة هذا القدر من الوقت، أليس كذلك؟
-
4:00 - 4:04لذا، ما الأمر؟ هناك شيء غريب يحدث هنا.
-
4:04 - 4:07ما تقوله الأبحاث وما كنا نتوقعه
-
4:07 - 4:09لا تتطابق فيما بينها .
-
4:09 - 4:13و ما وجدته و بعد الغوص في ذلك
-
4:13 - 4:20أن 10,000 ساعة استنتجت من دراسات للأداء على مستوى الخبراء.
-
4:20 - 4:22هناك أستاذ في جامعة ولاية فلوريدا،
-
4:22 - 4:24هو اسمه ك. أنديرس إريكسون.
-
4:24 - 4:27وهو الذي خرج بنظرية ال 10,000 ساعة
-
4:27 - 4:31و خرج بهذا الرقم من خلال دراسته للرياضيين المحترفين،
-
4:31 - 4:36و الموسيقيين المبدعين و كبار خبراء الشطرنج
-
4:36 - 4:41و كانت كل دراسته في كل تلك المجالات التنافسية الكبرى و تبعاً للمنافسين العظام
-
4:41 - 4:44إذ حاول معرفة فترة الوقت التي يستغرقها أحدهم للوصول
-
4:44 - 4:47إلى القمة في أحد تلك المجالات
-
4:47 - 4:50وما وجده هو، أن التدريب والممارسة الموجهة الصحيحة
-
4:50 - 4:52و كلما أستهلك أحدهم المزيد من الوقت
-
4:52 - 4:55في التدريب أو نحو ذلك
-
4:55 - 4:57كلما بذلوا المزيد من الوقت كلما زادت خبرتهم و مهارتهم
-
4:57 - 5:00و سادة كل مجال من الذي ذكرت
-
5:00 - 5:05إستغرقوا نحو 10,000 ساعة للوصول إلى مستواهم الحالي
-
5:05 - 5:09الآن، كنا نتحدث قبل قليل في المؤتمر حول مجتمع نقل الاخبار عبر الهاتف
-
5:09 - 5:11إليكم ما حدث:
-
5:11 - 5:13هناك مؤلف إسمه مالكولم جلادويل
-
5:13 - 5:18وكتب كتاباً في عام 2007 إسمه "القيم المتطرفة: قصة للنجاح"،
-
5:18 - 5:22و كان لب ذلك الكتاب نظرية ال10,000 ساعة
-
5:22 - 5:26و التدريب و الممارسة الكثيرة هي التي سوف توصلك للتميز و النجاح
-
5:26 - 5:27في المجال الخاص بك
-
5:27 - 5:29لذا الرسالة
-
5:29 - 5:32التي كان يحاول أن يقولها الدكتور إريكسون فعلا،
-
5:32 - 5:37أنك تحتاج 10,000 ساعة للتميز في اي مجال تنافسي
-
5:37 - 5:42أو في أي تخصص معين .. هذا ما كان يعنيه
-
5:42 - 5:45و ما حدث أنه و منذ إطلاق ذلك الكتاب
-
5:45 - 5:47وصل إلى أعلى قوائم أفضل الكتب مبيعاً
-
5:47 - 5:50وبقي هناك لمدة ثلاثة أشهر
-
5:50 - 5:54و فجأة إنتشرت نظرية ال10,000 ساعة في كل مكان
-
5:54 - 6:00وبدأ مجتمع نقل الاخبار عبر الهاتف بدوره بنشر تلك المعلومة
-
6:00 - 6:05لذا تحولت المعلومة من أنك تحتاج 10,000 ساعة للتميز في اي مجال تنافسي
-
6:05 - 6:10إلى أنك تحتاج 10,000 ساعة لكي تغدو خبيراً بشيء
-
6:10 - 6:11و التي تحولت لاحقاً
-
6:11 - 6:16أنك تحتاج 10,000 ساعة لكي تعي شيء
-
6:16 - 6:17و التي أصبحت
-
6:17 - 6:21أنك تحتاج 10,000 ساعة لكي تتعلم شيء
-
6:21 - 6:25و عبارة أنك تحتاج 10,000 ساعة لكي تتعلم شيء
-
6:25 - 6:29ليست صحيحة مطلقاً ، ليست صحيحة !
-
6:29 - 6:33لذا، ما يقوله البحث حقيقة
-
6:33 - 6:36و قد قضيت الكثير من الوقت هنا في مكتبة الاتحاد الاجتماعي المسيحي
-
6:36 - 6:40في قسم المعارف في علم النفس لأنني مهووس بهذه القضية
-
6:40 - 6:44و أكتشفت أنه عندما ننظر واقع الدراسات المتعلقة باكتساب المهارات،
-
6:44 - 6:48يمكننا أن نشاهد مرارا وتكرارا مثل هذا الرسم بياني.
-
6:48 - 6:52الآن، الباحثون يقولون أنك في حال كنت تتعلم مهارة حركية
-
6:52 - 6:54شيء يمكنك القيام به جسديا أو مهارة عقلية،
-
6:54 - 6:57- العلماء يدرسون الامور التي تقاس بالوقت
-
6:57 - 6:59لكي يمكن تحديدها كمياً، صحيح ؟
-
6:59 - 7:02لذا، يقومون بإعطاء المتطوعين مهارة بسيطة
-
7:02 - 7:04مهارة تتطلب حركة فيزيائية
-
7:04 - 7:09أو مهارة تتطلب تعلم مهارة عقلية
-
7:09 - 7:13ويقيسون الوقت الوقت الذي يستغرقه كل مشارك لإنجاز المهارة.
-
7:13 - 7:16وهنا ما يقول هذا الرسم البياني
-
7:16 - 7:20عندما أعطى الباحثون المشاركين مهارة لتعلمها، استغرق منهم ذلك وقتاً طويلاً حقاً،
-
7:20 - 7:23لانها كانت جديدة، وكانت صعبة
-
7:23 - 7:27ولكن مع قليل من الممارسة، بات المستوى أفضل وأفضل وأفضل.
-
7:27 - 7:31وكانت مراحل التدريب المبكرة حقاً حقاً فعالة.
-
7:31 - 7:36فالناس تغدو ماهرة بعد قليل من التدريب والممارسة
-
7:36 - 7:40و الأمر المثير للاهتمام أن نلاحظ أنه
-
7:40 - 7:43حينما يأتي الامر للمهارات التي نريد أن نتعلمها
-
7:43 - 7:46فنحن لانهتم كثيراً بالوقت
-
7:46 - 7:49نهتم فقط في تحسين مهارتنا و احترافنا لها ، مهما كانت كلمة مهارة تعني
-
7:49 - 7:55و عليه حين النظر إلى مستوى الاداء تبعاً للزمن
-
7:55 - 7:59فإن الرسم البياني ينعكس و نحصل على الرسم البياني الشهير
-
7:59 - 8:01منحنى التعلم.
-
8:01 - 8:04وفي منحني التعليم عند البداية
-
8:04 - 8:07تكون لا تملك أي مهارة على الإطلاق أليس كذلك ؟
-
8:07 - 8:09(ضحك)
-
8:09 - 8:12مع قليل من التدريب تغدو أكثر مهارة وبسرعة كبيرة
-
8:12 - 8:16حيث أن المستوى المبكر للتحسن يرتفع بسرعة حقاً.
-
8:16 - 8:19وبعد ذلك عند نقطة معينة تصل إلى هضبة المنحنى
-
8:19 - 8:22و يصبح رفع مستوى الكفاءة اصعب
-
8:22 - 8:25و يحتاج وقتاً أطول
-
8:25 - 8:29الآن، سؤالي هو، كيف أصل إلى هنا ؟
-
8:29 - 8:32كم من الوقت يستغرق تعلم شيء
-
8:32 - 8:35من نقطة عدم معرفة أي شيء عنه
-
8:35 - 8:38إلى نقطة المعرفة الجيدة إلى حد معقول؟
-
8:38 - 8:42أأمل أن تكون أقصر مدة ممكنة
-
8:42 - 8:45إذاً كم يستغرق الأمر
-
8:45 - 8:50ما يقوله بحثي: 20 ساعة.
-
8:50 - 8:53هذا كل شيء.يمكنك الانتقال من معرفة لا شيء
-
8:53 - 8:56حول أي مهاراة يمكن أن تخطر لك.
-
8:56 - 8:59سواء كانت تعلم لغة جديدة أو مهارة الرسم
-
8:59 - 9:02أو التلاعب بالمناشير المشتعلة
-
9:02 - 9:03(ضحك)
-
9:03 - 9:09فإن قمت بتركيز مدة 20 ساعة بتدريب جدي
-
9:09 - 9:11سوف تذهل من مستوى المهارة
-
9:11 - 9:14التي ستصل إليها
-
9:14 - 9:16إن 20 ساعة ... قابلة للتنفيذ
-
9:16 - 9:20تعني حوالي 45 دقيقة في اليوم لمدة شهر تقريبا.
-
9:20 - 9:22حتى مع إهمال يوم هنا وهناك.
-
9:22 - 9:2520 ساعة ليست مدة صعب إنجازها
-
9:25 - 9:28هناك طريقة للقيام بذلك.
-
9:28 - 9:31لان القصة ليس فقط ان تحاول أن تنجز ال20 ساعة بأي صورة ممكنة
-
9:31 - 9:33وتتوقع هذه التحسينات الهائلة.
-
9:33 - 9:36هناك طريقة للتدرب بذكاء.
-
9:36 - 9:38هناك طريقة للتدرب بكفاءة،
-
9:38 - 9:41لكي نتأكد من أنك ستستثمر تلك الساعات 20
-
9:41 - 9:44بالطريقة الأكثر فعالية الممكنة لك
-
9:44 - 9:48وهاكم الطريقة وهي تنطبق على أي شيء:
-
9:48 - 9:51أولاً عليك تفكيك المهارة.
-
9:51 - 9:56أن تقرر بالضبط ما تريد أن تكون قادر على القيام به عند الانتهاء من ذلك،
-
9:56 - 10:02ومن ثم ننظر إلى المهارة و نفككها إلى أجزاء صغيرة
-
10:02 - 10:06معظم الأشياء التي نفكر بها كالمهارات
-
10:06 - 10:11هي في الحقيقة حزم كبيرة من المهارات التي تحتاج إلى أنواع عديدة من الأشياء المختلفة.
-
10:11 - 10:14و كلما إستطعت تفكيك المهارة أكثر
-
10:14 - 10:17وكلما كنت قادراً على أن تقرر أفضل
-
10:17 - 10:19حول ماهية الاشياء التي سوف تساعدك إن تعلمتها
-
10:19 - 10:21في الحصول على ما تريد
-
10:21 - 10:24و عليه يمكنك البدء بالتدريب على تلكم التي إخترت
-
10:24 - 10:26و إن إستطعت التدرب على تلكم المهارات المفككة سوف تلحظ تطوراً ملحوظاً
-
10:26 - 10:29سوف تكون قادر على تحسين الأداء الخاص بك
-
10:29 - 10:32في أقل وقت ممكن.
-
10:32 - 10:34والثاني، تعلم بما فيه الكفاية لكي تستطيع تصويب نفسك
-
10:34 - 10:38حاول الإتكال على 3-5 موارد و مراجع معلومات حول الأمر الذي تريد تعلمه
-
10:38 - 10:44يمكن أن يكون كتاباً، يمكن أن يكون دي في دي، ويمكن أن تكون الدورات، يمكن أن يكون أي شيء.
-
10:44 - 10:49ولكن لا تستخدم تلك الوسيلة للمماطلة في التدريب و التعلم
-
10:49 - 10:51و أنا أحيانا أقوم بذلك ، حقاً !
-
10:51 - 10:53إحصل على 20 كتاب حول موضوع ما مثل
-
10:53 - 10:55وقل لنفسك سوف اتعلم كيفية البدء في برمجة كمبيوتر
-
10:55 - 10:58عندما أكمل الكتب ال20
-
10:58 - 11:00هذا يدعى التسويف.
-
11:00 - 11:04فما تريده أنت هو أن تتعلم بما فيه الكفاية
-
11:04 - 11:06بالقدر الذي تستطيع التدرب عليه
-
11:06 - 11:11وتستطيع أن توجه نفسك و تدرك خطأك أثناء تدريبك
-
11:11 - 11:14و عليه يغدو التعليم وسيلة تحسين من أداءك لتلك المهارة
-
11:14 - 11:17و يذكر أنه عندما تقوم بشيء بصورة خاطئة
-
11:17 - 11:20و من ثم تحاول بصورة أخرى مختلفة قليلاً ستشهد تحسناً على الدوام
-
11:20 - 11:24الامر الثالث لكي تصبح ماهراً هو إبعاد حواجز التدريب
-
11:24 - 11:27الملهيات ، التلفزيون، والإنترنت.
-
11:27 - 11:30كل هذه الأشياء التي تعترض فترة تدريبك
-
11:30 - 11:33و تمنعك من الجلوس و إتمام عملك
-
11:33 - 11:37وكلما كنت قادراً على استخدام قوة الإرادة
-
11:37 - 11:40لإزالة الملهايات التي تمنعك من التدريب
-
11:40 - 11:46كلما كنت قادراً على إتمام فرضك في ساعات التدريب و الممارسة أليس كذلك ؟
-
11:46 - 11:51و الأمر الرابع هو إتمام التدريب و الممارسة لمدة 20 ساعة على الاقل
-
11:51 - 11:55معظم المهارات تملك ما أدعوه " حاجز الإحباط "
-
11:55 - 11:58تعلمون هذا الحاجز - حاجز الاحباط و عدم الاتمام و معرفة الفشل رغم المحاولة
-
11:58 - 12:02هذا حقاً، حقاً محبط ، نحن لا نحب ان نشعر بالغباء
-
12:02 - 12:07و الشعور بالغباء حاجز قوي يحول بيننا و بين التدريب والعمل
-
12:07 - 12:12و عليه فإن أخذنا عهداً على انفسنا بأننا نريد أن نتم و نتدرب
-
12:12 - 12:14لمدة 20 ساعة على الأقل،
-
12:14 - 12:19سوف تكون قادراً على التغلب على هذا حاجز الإحباط الأولي
-
12:19 - 12:23فالالتزام بالتدريب و الممارسة لمدة طويلة ملائمة هي الطريقة المثلى للحصول على النتائج المميزة
-
12:23 - 12:25هذا كل شيء! ليست علم الصواريخ.
-
12:25 - 12:30أربع خطوات بسيطة جداً يمكنك استخدامها لتعلم أي شيء.
-
12:31 - 12:35الآن، هذا سهل من الناحية النظرية،
-
12:35 - 12:38ولكنها أكثر متعة حقاً حين تجربتها
-
12:38 - 12:42واحد من الأشياء التي كنت أريد تعلم كيفية القيام بها لفترة طويلة
-
12:42 - 12:44هو العزف على القيثارة.
-
12:44 - 12:48هل شاهد أحدكم عرض جيك شيمبوكورو في مؤتمر TED
-
12:48 - 12:51أنه يعزف على القيثارة مما يبدو و كانه
-
12:51 - 12:52أحد آلهة القيثارة.
-
12:52 - 12:54أنه لأمر مدهش.
-
12:54 - 12:57رأيت ذلك العرض و قلت ياله من شيء رائع
-
12:57 - 13:01إنها أداة أنيقة فريدة . أود حقاً أن اتعلم كيفية العزف عليها
-
13:01 - 13:04ولهذا قررت أن أختبر هذه النظرية
-
13:04 - 13:08قررت تخصيص 20 ساعة في التدريب على العزف على القيثارة
-
13:08 - 13:10لكي أرى إلى اين سأصل في ذلك
-
13:10 - 13:14و أول شيء حول العزف على القيثارة
-
13:14 - 13:18لكي تتدرب على ذلك هو ان تملك واحدة أولاً أليس كذلك ؟
-
13:18 - 13:22وهكذا، حصلت على القيثارة-- مساعدي المحترم ؟
-
13:22 - 13:25(ضحك)
-
13:25 - 13:30شكرا لكم سيدي ، أعتقد أنني بحاجة إلى وتر هنا.
-
13:32 - 13:36أنها ليست قيثارة، إنها قيثارة كهربائية. (ضحك)
-
13:36 - 13:37نعم.
-
13:41 - 13:45أول ساعتين من التدريب هي كأول ساعتين من تدريب على أي شيء
-
13:45 - 13:49عليك أن تحصل أولاً على الأدوات لكي تتدرب
-
13:49 - 13:51عليك التأكد من أن الادوات متاحة
-
13:51 - 13:53قيثارتي لم تكن تملك الأوتار
-
13:53 - 13:55كان يتوجب علي معرفة كيف وضع الأوتار
-
13:55 - 13:57هذا الامر مهم أليس كذلك ؟
-
13:57 - 13:58وتعلم كيفية ضبط الاوتار و كيفية التأكد
-
13:58 - 14:00من أن كل الاشياء في مكانها و موقعها الصحيح
-
14:00 - 14:05أمر مهم من أجل بدء التدريب بصورة صحيحة ، أليس كذلك؟
-
14:05 - 14:11أول الامور التي بدأت فيها لكي أتعلم كيفية العزف
-
14:11 - 14:16هو البحث على الانترنت في المراجع حول كيفية عزف أغنية ما
-
14:16 - 14:19وكانت المواقع تقول أنه في حال القيثارة يمكنك أن تعزف على اكثر من وتر في مرة واحدة
-
14:19 - 14:21و عليه يمكن أن تصدر النغمات تبعاً للأوتار
-
14:21 - 14:24كما يمكنك أن تغني ( ضحك )
-
14:24 - 14:28وعندما بدأت ابحث في الأغاني،
-
14:28 - 14:32بواسطة كتيب نغمات القيثارة الذي كان يملك مئات النغمات
-
14:32 - 14:36والذي جعلني أشعر بـ " واو هذا امر مهيب "
-
14:36 - 14:38ولكن عندما تنظر حقيقة إلى الاغاني
-
14:38 - 14:43ترى أن النغمات تكرر نفسها مرارا وتكرارا، أليس كذلك ؟
-
14:43 - 14:46كما اتضح، أن العزف على القيثارة يشبه أي شيء آخر
-
14:46 - 14:50هناك مجموعة صغيرة جداً من المهارات المهمة جداً
-
14:50 - 14:52والتقنيات التي سوف تستخدمها طيلة الوقت.
-
14:52 - 14:58وفي معظم الأغاني سوف تستخدم 4-5 نغمات فقط
-
14:58 - 15:00وهذا كل ما هو عليه الأمر ، هذه هي الأغنية
-
15:00 - 15:05لم يكن يتوجب عليك معرفة مئات النغمات فقط نحو 4-5
-
15:05 - 15:07بينما كنت أقوم ببحثي
-
15:07 - 15:11وجدت خيارات متنوعة من أغاني البوب
-
15:11 - 15:16لفرقة "المحور الرهيب". (صفارات)
-
15:16 - 15:19-شخص ما هنا يعرف تلك الفرقة --
-
15:19 - 15:23وما رايته في المحور الرهيب هو شيء يمكن تعلمه
-
15:23 - 15:27و إن تعلمت ما يعرضونه يمكنك تبعاً لذلك عزف معظم أغاني البوب التي مرت بالعقود الخمس الماضية
-
15:27 - 15:29فقط عليك تعلم الأوتار الأربع
-
15:29 - 15:33وهي تلك الأوتار س ، د، م، وجيم.
-
15:33 - 15:38إن تلك الأوتار موجودة في كل أغنية بوب اليس كذلك ؟
-
15:38 - 15:39و قلت في نفسي هذا رائع !
-
15:39 - 15:43اريد ان أعزف أي اغنية بوب تمر بي (ضحك)
-
15:43 - 15:46و كانت تلك الاغنية الاولى التي قررت تعلمها
-
15:46 - 15:49و أريد أن أشارككم بها الآن ، هل أنتم مستعدون؟
-
15:49 - 15:51(تصفيق) حسنا.
-
15:51 - 15:55(موسيقى)
-
16:04 - 16:06(غناء) مجرد فتاة في بلده صغيرة،
-
16:06 - 16:09تعيش في عالم وحيد،
-
16:09 - 16:15ركبت قطار منتصف الليل لكي تذهب إلى أي مكان
-
16:15 - 16:18سمعت أنك إستقريت ، (ضحك)
-
16:18 - 16:22و عثرت على فتاة
-
16:22 - 16:25و انت متزوج الآن
-
16:25 - 16:27كل ليلة في احلامي (ضحك)
-
16:27 - 16:30أراك، أشعر بك
-
16:30 - 16:36و أعلم أنك ماض في حياتك
-
16:36 - 16:42لن أتردد أكثر ، لا يمكنني أن أنتظر وأنا لك.
-
16:42 - 16:48لانك مذهل ، قمنا بأشياء رائعة
-
16:48 - 16:53إذا كان بإمكاني، سوف أذهب أينما كنت
-
16:53 - 16:58هل يمكنك أن تشعر بالحب هذه الليلة. (ضحك)
-
16:58 - 17:03لا أستطيع العيش معك أو بدونك
-
17:03 - 17:05عندما أجد نفسي-
-
17:05 - 17:07عندما أجد نفسي في أوقات الصعاب ، تأتي الأم مريم لي
-
17:07 - 17:12في بعض الأحيان أشعر وكأنني لا أملك شريك. لا فتاة لا أحزان
-
17:12 - 17:14ماما نعم، وهذا بالتأكيد حلم.
-
17:14 - 17:16لقد جئت من تحت الأرض (ضحك)
-
17:16 - 17:19بمجرد أن يخيم عامل زراعي بالقرب من بيلابونج
-
17:19 - 17:22مهلا، لقد إلتقيت بك للتو .. هذا جنون (ضحك)
-
17:22 - 17:26ولكن هاك رقم هاتفي، اتصل بي
-
17:26 - 17:30ايتها الفتاة المثيرة ، اوب ’ اوب ’ أوب جانجم ستايل (ضحك)
-
17:30 - 17:36حان الوقت لكي نقول وداعا.
-
17:36 - 17:46النهاية كل شيء يبدأ و ينتهي
-
17:46 - 17:50(موسيقى ختامية ) (تصفيق)
-
17:57 - 18:01شكرا لكم، شكرا لكم.
-
18:03 - 18:07أنا أحب هذه الأغنية. (ضحك)
-
18:07 - 18:10ولدى سر أريد مشاركته معكم
-
18:10 - 18:14عندما عزفت هذه الأغنية لكم
-
18:14 - 18:19أتممت ال20 ساعة من التدريب على القيثارة
-
18:19 - 18:23(تصفيق) شكرا.
-
18:25 - 18:29إنه لامر مميز و مدهش جداً ان تعي تماما أنه يمكن أن تتعلم أي شيء يخطر ببالك
-
18:29 - 18:31و مهما كان هو
-
18:31 - 18:35الحاجز الرئيسي لتعلم اي شيء جديد ليس الفكر و المعرفة
-
18:35 - 18:41إنه فحسب وسيلة التعليم و طريقة التعليم و باستخدام المهارات والخطوات الملائمة يمكنك ذلك
-
18:41 - 18:45الحاجز الرئيسي العاطفي. هو أننا خائفون.
-
18:45 - 18:47أن تشعر بالغباء ليس امر جيد
-
18:47 - 18:49خاصة عندما تبدأ في تعلم أي شيء جديد
-
18:49 - 18:52في تلك المرحلة أنت تشعر حقاً بالغباء
-
18:52 - 18:56إذا الحاجز الرئيسي ليس فكري بل عاطفي
-
18:56 - 18:59ضع 20 ساعة في أي مهارة أو أي علم
-
18:59 - 19:01لا يهم ، مهما كان الشيء الذي تريد تعلمه
-
19:01 - 19:05سواء كان لغة أو تعلم الطبخ
-
19:05 - 19:07أو تعلم الرسم
-
19:07 - 19:11ما الذي يثيرك و مالذي يشعل الشرارة فيك؟
-
19:11 - 19:15إخرج إلى الحياة وإختر اي شيء لكي تتعلمه .. فالامر يحتاج 20 ساعة فقط
-
19:15 - 19:16استمتع الحياة قصيرة
-
19:16 - 19:19(تصفيق)
- Title:
- ال20 ساعة الأولى لتعلّم أي شيئ : جوش كوافمان -TEDxCSU
- Description:
-
في هذه المحادثة، يتشارك جوش كوافمان كيف أن ميلاد طفلته الأولى قد ألهمه لمعرفة طريقة تعلّم جديدة تماماً.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:27
Retired user edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Retired user edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Retired user edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Retired user approved Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Retired user accepted Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Retired user edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Mahmoud Aghiorly edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Mahmoud Aghiorly edited Arabic subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU |