Nieznana historia Dawida i Goliata
-
0:01 - 0:02Chciałbym opowiedzieć historię,
-
0:02 - 0:05która stała się moją obsesją
podczas pisania książki, -
0:05 - 0:09a która mówi o wydarzeniu
-
0:09 - 0:10sprzed 3000 lat,
-
0:10 - 0:14z czasów początku Królestwa Izraela.
-
0:14 - 0:16Miała miejsce w krainie o nazwie Szefela,
-
0:16 - 0:19w dzisiejszym Izraelu.
-
0:19 - 0:21Historia zafascynowała mnie,
-
0:21 - 0:24bo choć z początku sądziłem, że ją rozumiem,
-
0:24 - 0:28po ponownym przeczytaniu zrozumiałem,
że wcale tak nie jest. -
0:28 - 0:33Wzdłuż wschodniej granicy
starożytnej Palestyny -
0:33 - 0:34znajdowało się pasmo górskie.
-
0:34 - 0:36Tak samo jest z dzisiejszym Izraelem.
-
0:36 - 0:39W tym paśmie znajdują się
wszystkie starożytne miasta tego regionu, -
0:39 - 0:44a więc Jerozolima, Betlejem i Hebron.
-
0:44 - 0:46Natomiast wzdłuż wybrzeża Morza Śródziemnego
-
0:46 - 0:49znajduje się równina,
na której zbudowano Tel Awiw. -
0:49 - 0:53Szefela leży pomiędzy tą równiną,
-
0:53 - 0:54a wspomnianym pasmem górskim.
-
0:54 - 0:59To kraina dolin i grzbietów górskich,
które ciągną się ze wschodu na zachód, -
0:59 - 1:02którymi można przedostać się
z równinnego wybrzeża -
1:02 - 1:05w stronę gór.
-
1:05 - 1:06Jeśli byliście w Izraelu to wiecie,
-
1:06 - 1:09że Szefela to chyba najpiękniejszy region.
-
1:09 - 1:12Jest wspaniała, z dębowymi lasami,
-
1:12 - 1:14polami pszenicy i winnicami.
-
1:14 - 1:18Ale, co ważniejsze,
-
1:18 - 1:21odegrała też istotną, strategiczną rolę
w historii tego regionu, -
1:21 - 1:24a to dlatego, że umożliwiała wrogim armiom
-
1:24 - 1:27z równinnego wybrzeża znaleźć drogę w góry
-
1:27 - 1:30i zagrozić mieszkańcom.
-
1:30 - 1:34Tak właśnie stało się 3 tysiące lat temu.
-
1:34 - 1:38Filistyni, najwięksi wrogowie
-
1:38 - 1:39Królestwa Izraela,
-
1:39 - 1:41mieszkają na równinie na wybrzeżu.
-
1:41 - 1:44Są żeglarzami, pochodzącymi z Krety.
-
1:44 - 1:47Zaczynają przemieszczać się
-
1:47 - 1:49jedną z dolin w Szefeli
-
1:49 - 1:50w stronę gór,
-
1:50 - 1:52bo chcą zająć tereny górskie obok Betlejem
-
1:52 - 1:56i podzielić Królestwo Izraela na 2 części.
-
1:56 - 2:00Królestwo Izraela,
rządzone przez króla Saula, -
2:00 - 2:01oczywiście dowiaduje się o tym,
-
2:01 - 2:04więc Saul sprowadza wojska z gór
-
2:04 - 2:08i stawia Filistynom opór w dolinie Elah,
-
2:08 - 2:10jednej z najpiękniejszych dolin Szefeli.
-
2:10 - 2:13Izrealici okopują się
wzdłuż północnego grzbietu -
2:13 - 2:17a Filistyni wzdłuż południowego,
-
2:17 - 2:20Obie armie siedzą tam przez kilka tygodni
-
2:20 - 2:22i patrzą na siebie, bo są w impasie.
-
2:22 - 2:25Żadna nie może zaatakować, bo w tym celu
-
2:25 - 2:28trzeba by zejść w dolinę,
-
2:28 - 2:31a potem wejść na drugie wzgórze,
bez żadnej osłony. -
2:31 - 2:33W końcu, żeby przełamać impas,
-
2:33 - 2:36Filistyni wysyłają najsilniejszego wojownika,
-
2:36 - 2:38który schodzi w dolinę
-
2:38 - 2:40i woła do Izraelitów:
-
2:40 - 2:43"Przyślijcie tu swojego
najpotężniejszego wojownika, -
2:43 - 2:45i rozstrzygniemy to między sobą".
-
2:45 - 2:48W starożytnych wojnach była taka tradycja
-
2:48 - 2:50rozstrzygania sporów,
-
2:50 - 2:54bez rozlewu krwi
właściwego dla wielkich bitew. -
2:54 - 2:57Filistyn, który został wysłany,
-
2:57 - 2:59ich najpotężniejszy wojownik, jest gigantem.
-
2:59 - 3:01Ma ponad dwa metry wzrostu.
-
3:01 - 3:06Jest od stóp do głów ubrany
w błyszczącą zbroję z brązu, -
3:06 - 3:09ma miecz, oszczep i dzidę.
-
3:09 - 3:12Jest absolutnie przerażający.
-
3:12 - 3:16Na tyle, że żaden z Izraelitów
nie chce z nim walczyć. -
3:16 - 3:21To pewna śmierć. Nie da się go pokonać.
-
3:21 - 3:23Koniec końców jedynym chętnym
-
3:23 - 3:26jest młody chłopak, pasterz,
-
3:26 - 3:28który podchodzi do Saula i mówi:
"Ja będę z nim walczył". -
3:28 - 3:31Saul odpowiada: "Nie dasz mu rady.
To niedorzeczne. -
3:31 - 3:34Jesteś dzieciakiem, a to potężny wojownik".
-
3:34 - 3:36Ale pasterz jest nieugięty.
-
3:36 - 3:39Mówi: "Nie rozumiesz. Od lat bronię stada
-
3:39 - 3:43przed lwami i wilkami. Dam sobie radę".
-
3:43 - 3:47Saul nie ma wyboru.
Nikt inny się nie zgłosił. -
3:47 - 3:48Mówi: "No dobrze".
-
3:48 - 3:49Odwraca się do młodzieńca i mówi:
-
3:49 - 3:53"Musisz włożyć zbroję. Nie możesz tak iść tak".
-
3:53 - 3:55Próbuje dać pasterzowi swoją zbroję,
-
3:55 - 3:56ale ten odmawia.
-
3:56 - 3:59Mówi: "Nie mogę tego włożyć".
-
3:59 - 4:03Biblia mówi: "Nie potrafię się w tym poruszać,
gdyż nie nabrałem wprawy", -
4:03 - 4:06czyli: "W życiu nie nosiłem zbroi.
Chyba oszalałeś". -
4:06 - 4:09Zamiast tego pasterz schyla się,
-
4:09 - 4:10podnosi z ziemi pięć kamieni,
-
4:10 - 4:13wkłada je do pasterskiej torby
-
4:13 - 4:17i zaczyna schodzić na spotkanie z gigantem.
-
4:17 - 4:20Gigant widzi nadchodzącą postać
-
4:20 - 4:23i woła: "Zbliż się tylko do mnie,
a ciało twoje oddam -
4:23 - 4:27ptakom powietrznym i dzikim zwierzętom".
-
4:27 - 4:30Szydzi w ten sposób z osoby,
-
4:30 - 4:32która przyszła z nim walczyć.
-
4:32 - 4:35Pasterz podchodzi coraz bliżej
-
4:35 - 4:38i gigant zauważa, że niesie on kij,
-
4:38 - 4:39i nic poza tym.
-
4:39 - 4:41Zamiast broni ma tylko pasterski kij,
-
4:41 - 4:44więc mówi obrażony:
-
4:44 - 4:47"Czyż jestem psem,
że przychodzisz do mnie z kijami?". -
4:47 - 4:50Chłopak wyjmuje kamień z kieszeni,
-
4:50 - 4:54wkłada go do procy,
-
4:54 - 4:56kręci nią, i wypuszcza kamień,
-
4:56 - 4:58który uderza giganta prosto między oczy,
-
4:58 - 5:00tutaj, w jego najsłabsze miejsce.
-
5:00 - 5:04Gigant pada na ziemię,
martwy albo nieprzytomny, -
5:04 - 5:06a pasterz podbiega, zabiera mu miecz
-
5:06 - 5:08i odcina głowę.
-
5:08 - 5:13Na ten widok Filistyni
zwyczajnie rzucają do ucieczki. -
5:13 - 5:18Oczywiście imię giganta to Goliat,
-
5:18 - 5:20a młody pasterz to Dawid.
-
5:20 - 5:23Historia ta zafascynowała mnie
-
5:23 - 5:25podczas pisania książki,
-
5:25 - 5:28bo wszystko, co miałem za pewnik,
-
5:28 - 5:31okazało się fałszem.
-
5:31 - 5:35W tej historii Dawid ma być
na z góry straconej pozycji, prawda? -
5:35 - 5:37Określenie "walka Dawida z Goliatem"
-
5:37 - 5:40weszło do języka jako metafora
-
5:40 - 5:41dla nieoczekiwanych zwycięstw,
-
5:41 - 5:44odnoszonych przez słabszych
nad kimś znacznie silniejszym. -
5:44 - 5:46Dlaczego z góry zakładamy,
że Dawid jest na przegranej pozycji? -
5:46 - 5:50Pewnie dlatego, że to ledwie dzieciak,
-
5:50 - 5:53a Goliat jest wielkim, silnym gigantem.
-
5:53 - 5:55Pewnie także dlatego,
-
5:55 - 5:59że Goliat jest doświadczonym wojownikiem,
-
5:59 - 6:01a Dawid tylko pasterzem.
-
6:01 - 6:03Co najważniejsze,
uważamy jego pozycję za straconą, -
6:03 - 6:08bo podczas gdy Goliat
-
6:08 - 6:10ma całe to współczesne uzbrojenie,
-
6:10 - 6:12lśniącą zbroję,
-
6:12 - 6:16miecz, oszczep i dzidę,
-
6:16 - 6:20Dawid ma tylko swoją procę.
-
6:20 - 6:21Zacznijmy może od zdania:
-
6:21 - 6:24"Dawid ma tylko swoją procę",
-
6:24 - 6:27bo to jest nasz pierwszy błąd.
-
6:27 - 6:30W starożytnej sztuce wojennej
istniały trzy grupy wojowników. -
6:30 - 6:34Była kawaleria czyli jeźdźcy
na koniach lub rydwanach. -
6:34 - 6:37Była piechota, a więc piesi żołnierze,
-
6:37 - 6:40uzbrojeni w miecze, szable
-
6:40 - 6:41i pancerze.
-
6:41 - 6:45Była też artyleria, a więc łucznicy,
-
6:45 - 6:47ale przede wszystkim
żołnierze uzbrojeni w rodzaj procy. -
6:47 - 6:50Mieli oni skórzane sakiewki
-
6:50 - 6:53z przymocowanymi do nich
dwoma długimi sznurkami. -
6:53 - 6:56Wkładali tam pocisk
- kamień albo ołowianą kulę. -
6:56 - 6:59Kręcili nią,
-
6:59 - 7:02a potem puszczali jeden ze sznurków,
-
7:02 - 7:05posyłając pocisk
-
7:05 - 7:09w stronę celu.
-
7:09 - 7:11Taką właśnie broń ma Dawid,
-
7:11 - 7:14ale nie jest to zwykła proca.
-
7:14 - 7:17To nie jest coś takiego.
To nie dziecięca zabawka. -
7:17 - 7:21Tak naprawdę to niesamowicie groźna broń.
-
7:21 - 7:24Kiedy Dawid kręci nią w ten sposób,
-
7:24 - 7:27robi prawdopodobnie około
-
7:27 - 7:306 czy 7 obrotów na sekundę,
-
7:30 - 7:33co oznacza, że wylatujący z niej pocisk
-
7:33 - 7:36ma naprawdę dużą prędkość,
-
7:36 - 7:37może jakieś 35 metrów na sekundę.
-
7:37 - 7:41To szybciej niż piłka bejsbolowa,
-
7:41 - 7:45rzucona przez najlepszego miotacza.
-
7:45 - 7:49Co więcej, kamienie w Dolinie Elah
-
7:49 - 7:51to nie zwykłe kamyki. To kawałki siarczanu baru,
-
7:51 - 7:54z gęstością dwa razy większą
od zwykłych kamieni. -
7:54 - 7:57Analiza balistyczna zdolności rażenia
-
7:57 - 8:01kamieni wyrzucanych z procy Dawida
-
8:01 - 8:03jest mniej więcej równa pociskowi
-
8:03 - 8:07z pistoletu kaliber 45.
-
8:07 - 8:10To naprawdę potężna broń.
-
8:10 - 8:14Z zapisów historycznych wiemy też,
-
8:14 - 8:19że doświadczeni żołnierze
potrafili trafić, okaleczyć, -
8:19 - 8:25a nawet zabić na odległość 180 metrów.
-
8:25 - 8:28Średniowieczne gobeliny pokazują
-
8:28 - 8:30żołnierzy zabijających ptaki w locie.
-
8:30 - 8:33Byli bardzo celni.
-
8:33 - 8:36Dawid stoi dość blisko Goliata,
-
8:36 - 8:38dzieli ich mniej niż 180 metrów,
-
8:38 - 8:41Kiedy strzela z procy do Goliata,
-
8:41 - 8:44z zamysłem celuje w jego najsłabsze miejsce,
-
8:44 - 8:47z zamysłem celuje w jego najsłabsze miejsce,
-
8:47 - 8:48między oczami.
-
8:48 - 8:50Z historii starożytnych wojen
-
8:50 - 8:53wynika wielokrotnie,
-
8:53 - 8:57że właśnie procarze
decydowali o zwycięstwie nad piechotą -
8:57 - 9:02w różnych rodzajach bitew.
-
9:02 - 9:06Goliat należy do ciężkiej piechoty.
-
9:06 - 9:11Wyzywając na pojedynek Izraelitów
-
9:11 - 9:15oczekuje walki z innym żołnierzem piechoty.
-
9:15 - 9:17Kiedy mówi: "Zbliż się tylko do mnie,
-
9:17 - 9:20a ciało twoje oddam ptakom powietrznym
i dzikim zwierzętom", -
9:20 - 9:22kluczowe jest to: "Zbliż się do mnie".
-
9:22 - 9:24Zbliż się, bo będziemy
-
9:24 - 9:26walczyć wręcz, o, tak.
-
9:26 - 9:28Saul oczekuje tego samego.
-
9:28 - 9:31Dawid mówi: "Chcę walczyć z Goliatem",
-
9:31 - 9:33a Saul próbuje oddać mu swoją zbroję,
-
9:33 - 9:35bo myśli, że walka z Goliatem
-
9:35 - 9:39oznacza walkę wręcz,
-
9:39 - 9:41jak żołnierze piechoty.
-
9:41 - 9:44Ale Dawid ma kompletnie inne zamiary.
-
9:44 - 9:46Nie będzie tak walczył. Niby po co?
-
9:46 - 9:49Jest pasterzem. Całe życie używał procy
-
9:49 - 9:53do obrony stada przed lwami i wilkami.
-
9:53 - 9:55W tym tkwi jego siła.
-
9:55 - 9:58Oto więc mamy pasterza,
-
9:58 - 10:00doświadczonego w posługiwaniu się
niszczycielską bronią, -
10:00 - 10:02stającego przeciwko potężnego giganta,
-
10:02 - 10:05który ma na sobie zbroję,
ważącą prawie 50 kg, -
10:05 - 10:07i kilka rodzajów bardzo ciężkiej broni,
-
10:07 - 10:10przydatnych tylko w walce wręcz.
-
10:10 - 10:15Jest świetnym celem. Nie ma żadnych szans.
-
10:15 - 10:18Czemu sądzimy, że to Dawid
stoi na straconej pozycji -
10:18 - 10:23i mówimy o jego zwycięstwie jako
o czymś nieprawdopodobnym? -
10:23 - 10:26Jest w tym wszystkim
jeszcze jedna istotna rzecz. -
10:26 - 10:30Nie chodzi tylko o to,
że nie rozumiemy Dawida -
10:30 - 10:32i jego doboru broni.
-
10:32 - 10:35Chodzi też o to, że mylnie oceniamy Goliata.
-
10:35 - 10:38On nie jest tym, kim się wydaje.
-
10:38 - 10:42Wiele szczegółów w Biblii
-
10:42 - 10:45z perspektywy trochę zaskakuje
-
10:45 - 10:49i zaprzecza wizerunkowi potężnego wojownika.
-
10:49 - 10:52Na początek Biblia mówi,
-
10:52 - 10:56że Goliat jest prowadzony
na dno doliny przez giermka. -
10:56 - 10:58To dziwne, prawda?
-
10:58 - 11:00Ten wielki wojownik wyzywa Izraelitów
-
11:00 - 11:03do pojedynku jeden na jednego.
-
11:03 - 11:06Dlaczego na pole walki
-
11:06 - 11:09prowadzi go za rękę
-
11:09 - 11:11jakiś młody chłopak?
-
11:11 - 11:16Po drugie Biblia zaznacza,
-
11:16 - 11:19że Goliat wolno się porusza,
-
11:19 - 11:21kolejne zaskoczenie w opisie
-
11:21 - 11:25najpotężniejszego dotąd wojownika.
-
11:25 - 11:27Do tego chodzi dziwna sprawa,
-
11:27 - 11:31że Goliatowi długo zajmuje
-
11:31 - 11:33zauważenie Dawida.
-
11:33 - 11:35Dawid schodzi po zboczu góry
-
11:35 - 11:39i wyraźniej nie szykuje się do walki wręcz.
-
11:39 - 11:41Nie wygląda na takiego,
-
11:41 - 11:43który miałby tak walczyć z Goliatem.
-
11:43 - 11:45Nie ma nawet miecza.
-
11:45 - 11:48Czemu Goliat na to nie reaguje?
-
11:48 - 11:52Zupełnie jakby nie wiedział, co się dzieje.
-
11:52 - 11:56I ten dziwny komentarz pod adresem Dawida:
-
11:56 - 12:00"Czyż jestem psem,
że przychodzisz do mnie z kijami?". -
12:00 - 12:04Kijami? Dawid ma tylko jeden kij.
-
12:04 - 12:06Okazuje się, że w społeczności lekarskiej
-
12:06 - 12:09od lat pojawiało się wiele spekulacji
-
12:09 - 12:12na temat tego,
-
12:12 - 12:15czy z Goliatem jest coś zasadniczo nie tak.
-
12:15 - 12:18Próbowano jakoś wyjaśnić
wszystkie te jawne anomalie. -
12:18 - 12:19Napisano na ten temat wiele artykułów.
-
12:19 - 12:23Pierwszy pojawił się w 1960 r.
w Indiana Medical Journal, -
12:23 - 12:26a zaczynał się od szeregu spekulacji,
-
12:26 - 12:29z których pierwsza dotyczy wyjaśnienia
wysokiego wzrostu Goliata. -
12:29 - 12:32Goliat przerastał o głowę
-
12:32 - 12:34swoich współczesnych,
-
12:34 - 12:38a gdy ktoś tak mocno odstaje od normy,
-
12:38 - 12:39jest na to jakieś wyjaśnienie.
-
12:39 - 12:43Najbardziej powszechną formą gigantyzmu
-
12:43 - 12:45jest schorzenie o nazwie akromegalia,
-
12:45 - 12:48powodowane przez niegroźny guz
-
12:48 - 12:51znajdujący się na przysadce mózgowej.
-
12:51 - 12:54Powoduje on nadprodukcję
ludzkiego hormonu wzrostu. -
12:54 - 12:57Wielu najsłynniejszych gigantów w dziejach
-
12:57 - 12:59cierpiało na akromegalię.
-
12:59 - 13:01Najwyższą do tej pory żyjącą osobą
-
13:01 - 13:02był Robert Wadlow,
-
13:02 - 13:06który rósł aż do śmierci w wieku 24 lat,
-
13:06 - 13:08osiągając prawie 2,5 metra wzrostu.
-
13:08 - 13:10Cierpiał na akromegalię.
-
13:10 - 13:12Pamiętacie takiego zapaśnika
André the Giant? -
13:12 - 13:14Był bardzo słynny.
Też cierpiał na akromegalię. -
13:14 - 13:19Są nawet spekulacje,
że Abraham Lincoln miał akromegalię. -
13:19 - 13:20U każdej wyjątkowo wysokiej osoby
-
13:20 - 13:22jest to pierwsze sugerowane wyjaśnienie.
-
13:22 - 13:26Z akromegalią wiążą się
-
13:26 - 13:28bardzo specyficzne skutki uboczne,
-
13:28 - 13:31zwłaszcza dotyczące widzenia.
-
13:31 - 13:34Rosnąc, guz przysadki często uciska
-
13:34 - 13:39nerwy wzrokowe w mózgu,
-
13:39 - 13:41co sprawia, że osoby z akromegalią
-
13:41 - 13:47często widzą podwójnie,
albo cierpią na dużą krótkowzroczność. -
13:47 - 13:49Gdy zaczęły się spekulacje
-
13:49 - 13:52na temat problemu Goliata,
-
13:52 - 13:53mówiono: "Chwila,
-
13:53 - 13:56on wygląda i brzmi zupełnie jak ktoś,
-
13:56 - 13:58kto ma akromegalię".
-
13:58 - 14:01To wyjaśniałoby bardzo wiele
-
14:01 - 14:03z jego dziwnego zachowania tamtego dnia.
-
14:03 - 14:05Dlaczego porusza się tak wolno
-
14:05 - 14:08i dlaczego musi być prowadzony
-
14:08 - 14:10na dno doliny przez giermka?
-
14:10 - 14:13Bo sam sobie nie poradzi.
-
14:13 - 14:16Czemu nie zdaje sobie sprawy,
-
14:16 - 14:19że Dawid nie zamierza z nim walczyć,
-
14:19 - 14:21aż do ostatniej chwili?
-
14:21 - 14:23Ponieważ go nie widzi.
-
14:23 - 14:27Kiedy mówi: "Zbliż się tylko do mnie,
-
14:27 - 14:29a ciało twoje oddam ptakom powietrznym
i dzikim zwierzętom", -
14:29 - 14:34wyrażenie "zbliż się do mnie"
wskazuje na jego słabość. -
14:34 - 14:37Podejdź, bo cię nie widzę.
-
14:37 - 14:42A potem: Czyż jestem psem,
że przychodzisz do mnie z kijami?". -
14:42 - 14:47Widzi dwa kije, choć Dawid ma tylko jeden.
-
14:47 - 14:50Siedzący na górskim grzbiecie Izraelici
-
14:50 - 14:53patrzyli w dół myśląc,
-
14:53 - 14:56że Goliat to nadzwyczaj potężny przeciwnik.
-
14:56 - 14:58Nie rozumieli,
-
14:58 - 15:01że to, co jest źródłem jego pozornej siły,
-
15:01 - 15:05jest też źródłem jego największej słabości.
-
15:05 - 15:07Jest w tym, moim zdaniem,
-
15:07 - 15:10bardzo istotna lekcja dla nas wszystkich.
-
15:10 - 15:14Giganci nie są tak silni i potężni,
jak nam się wydaje. -
15:14 - 15:17Czasem młody pasterz ma w kieszeni procę.
-
15:17 - 15:19Dziękuję.
-
15:19 - 15:23(Oklaski)
- Title:
- Nieznana historia Dawida i Goliata
- Speaker:
- Malcolm Gladwell
- Description:
-
To klasyczna opowieść o zaskakującym zwycięstwie kogoś skazanego na porażkę: Dawid, młody pasterz uzbrojony tylko w procę, pokonuje Goliata, potężnego wojownika. Historia biblijna stała się powszechnie znanym symbolem nieprawdopodobnego zwycięstwa. Malcom Gladwell pyta jednak, czy ta historia tak naprawdę opowiada właśnie o tym?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:40
Rysia Wand edited Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand approved Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The unheard story of David and Goliath |
Rysia Wand
Finished review. Awaiting translator's input.
=========================================================================================== Odpowiedzieć najlepiej przez komentarze przy tłumaczeniu http://www.amara.org/en/videos/qufWjceznqLA/pl/568435/813587/?tab=comments. Jeśli odpowiadasz przez Amarę, podaj w temacie tytuł i nazwisko prelegenta, inaczej trudno mi znaleźć, o której prelekcji mowa. =========================================================================================== Poskracałam, co się dało (http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles) i wprowadziłam łamanie linijek (http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines).================================================================================
Interpunkcja.
W pisowni amerykańskiej inne znaki interpunkcyjne są po lewej stronie cudzysłowu ("This is an example."). W języku polskim umieszcza się je po prawej stronie ("To jest przykład".). Patrz: http://translations.ted.org/wiki/Częste_błędy_i_jak_ich_unikać.
++++++++Cudzysłów i znak zapytania
++++++++1. Jeżeli znak zapytania odnosi się do całego zdania, znak zapytania stawia się za cudzysłowem. Przykład: Czy można jeszcze wątpić, że „nihil novi”?
++++++++2. Jeżeli znak zapytania należy do frazy zamkniętej cudzysłowami, znak zapytania stawia się przed cudzysłowem. Jeżeli bezpośrednio następuje koniec zdania, stawia się jeszcze kropkę. W tym przykładzie zbiegają się 3 znaki: znak zapytania, cudzysłów zamykający i kropka. Przykład: Kandydat na posła potrafił tylko powtarzać za Gierkiem „Pomożecie?”. ++++++ Pauza / półpauza / dywiz http://pl.wikipedia.org/wiki/Pauza_%28znak_typograficzny%29 ==================================================================================== "ubrać zbroję" to regionalizm. http://poradnia.pwn.pl/lista.php?id=6822 . Ponieważ nie chodzi w tym tłumaczeniu o cechowaniu wypowiedzi, trzeba trzymać się ogólnopolskiego standardu: włożyć ubranie; ubrać choinkę. ================================================================================
Nadużywanie zaimków dzierżawczych.
W języku angielskim zaimków dzierżawczych używa się znacznie częściej niż w polskim. Jeśli zaimek nie służy do rozróżnienia w razie wątpliwości, do której osoby coś przynależy, w polskim zaimka dzierżawczego nie użyjemy (np. "I go there with my wife" --> "Idę tam z żoną" - nie trzeba zaznaczać, że własną, nie cudzą, bo wynika to z kontekstu).
================================================================================
Niewłaściwe łamanie/kończenie linijek/napisów.
Na końcu napisu/linijki należy zostawiać w razie możliwości językową "całość". To stosunkowo istotna kwestia. Czasami ostatnie słowo lub wyrażenie trzeba przenieść do napisu następnego, żeby umożliwić zakończenie napisu na językową całość - nawet jeśli odpowiednik w oryginale jest na końcu danego napisu.
Przykłady:
++++++++++1. "Tak więc zacznę od tego, że jeśli" – trzeba zakończyć po "tego,"; w następnym napisie byłoby zdanie podrzędne.
++++++++++2. W zdaniu „Można nawet symulować te zachowania w przeglądarce” nie można rozbić „te” i „zachowania”. Nie należy zostawiać na końcu linijki przyimków (w, po, z, o), zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie).
++++++++++Wyjątkiem jest sytuacja, w której napisy muszą być bardzo zsynchronizowane z tym, co się dzieje na ekranie - na przykład ostatnie słowo odnosi się do jakiejś zmiany w pokazywanej właśnie animacji.
Więcej informacji w poradniku pod adresem http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines
================================================================================
Wata językowa zostawiona w tłumaczeniu.
W tłumaczeniu napisów nie zostawiamy "waty językowej" i różnych innych elementów. Jest to bardzo istotny aspekt tłumaczenia tego rodzaju. Polecam zapoznać się z poradnikiem pod adresem http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles
================================================================================
Literówki, które wykryłby moduł sprawdzania pisowni.
Polecam zainstalować moduł sprawdzania pisowni w przeglądarce. W tłumaczeniu były literówki, które zostałyby wykryte przez tę funkcję. https://addons.mozilla.org/en-us/firefox/addon/polish-spellchecker-dictionary/
===================================================================================== W tytule nie dajemy kropki. ================================================================================
Format tytułu niezgodny ze standardem.
Dostosowałam format tytułu do zasad TED, czyli bez kropki na końcu i nazwisko prelegenta w osobnym polu.
Rysia Wand
Saul i Salomon to dwie różne osoby: http://pl.wikipedia.org/wiki/Saul_%28kr%C3%B3l_Izraela%29 i http://pl.wikipedia.org/wiki/Kr%C3%B3l_Salomon, w dodatku z różnych epok. Salomon był synem Dawida, który za Saula zaczynał jako prosty pasterz i dopiero po walce z Goliatem został królem.