< Return to Video

Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:02
    Нека да решим няколко задачи
  • 0:02 - 0:04
    от упражненията в Кан Академията,
    при които
  • 0:04 - 0:06
    пренаписваме сумата така,
  • 0:06 - 0:07
    че да стигнем до кръгли числа.
  • 0:07 - 0:12
    Числа, които са кратни на 10 или на 100.
  • 0:12 - 0:16
    Да видим какво имам тук.
    63 плюс 427
  • 0:16 - 0:19
    и това изглежда малко сложно,
  • 0:19 - 0:19
    смятам да запиша тези числа
  • 0:19 - 0:21
    за по-прегледна ситуация.
  • 0:21 - 0:23
    Но може би мога да извадя нещо от едното
  • 0:23 - 0:24
    и да го прибавя към другото, така че и двете
  • 0:24 - 0:26
    да станат кръгли числа.
    Ясно е, че
  • 0:26 - 0:30
    ако от 63 извадя 3, ще получа 60,
  • 0:30 - 0:33
    и ако трябва да прибавя това 3 към 427,
  • 0:33 - 0:36
    ще се получи 430.
    А 60 плюс 430
  • 0:36 - 0:38
    е много по-лесна задача.
  • 0:38 - 0:39
    Така че нека помислим
    какъв точно е въпросът.
  • 0:39 - 0:42
    Е, просто преминаваме стъпка
    по стъпка през решението.
  • 0:42 - 0:46
    Просто се пита, 63 плюс 427 ще бъде равно
  • 0:46 - 0:50
    на 60 плюс колко плюс 427?
  • 0:50 - 0:52
    Значи 60 плюс колко ще
  • 0:52 - 0:54
    бъде равно на 63, защото имаме
  • 0:54 - 0:59
    427 и на двете места, така че 63 е
    60 плюс 3.
  • 0:59 - 1:00
    Е, това има смисъл.
  • 1:00 - 1:02
    На следващата стъпка, просто е
    променен редът.
  • 1:02 - 1:05
    60 плюс 3, и след това е прибавено 427
  • 1:05 - 1:07
    е едно и също нещо, като да съберем 60 плюс,
  • 1:07 - 1:11
    и в този случай събираме първо 3 и 427.
  • 1:11 - 1:12
    Така че, ние просто взимаме това 3
  • 1:12 - 1:16
    и го преместваме от 63 към 427.
  • 1:16 - 1:20
    Е, 3 плюс 427, това е точно 430.
  • 1:20 - 1:22
    И сега тази сума стана много по-лесна
    за събиране.
  • 1:22 - 1:25
    60 плюс 430,
    може да съберем това наум.
  • 1:25 - 1:27
    Просто прибавяме 6 десетици
    към това, ето тук,
  • 1:27 - 1:31
    и получаваме 490.
    Готово.
  • 1:31 - 1:34
    Нека да вземем още няколко такива примера.
  • 1:34 - 1:38
    И така, тук искаме да..., нека видим,
  • 1:38 - 1:40
    искаме да съберем тези две числа.
  • 1:40 - 1:43
    И нека проверим възможно ли е
  • 1:43 - 1:45
    да ги представим като кръгли числа.
  • 1:45 - 1:46
    Тук сме разложили
  • 1:46 - 1:51
    275 на 270 и нещо.
  • 1:51 - 1:53
    Е, това ще бъде 270 плюс 5.
  • 1:53 - 1:54
    Обърни внимание, че останалото е еднакво,
  • 1:54 - 1:58
    плюс 595, плюс 595.
  • 1:58 - 1:59
    Но защо правим това?
  • 1:59 - 2:03
    Ако вземем 5 от 275 и го прибавим към 595,
  • 2:03 - 2:05
    както правим тук,
  • 2:05 - 2:06
    595 ще стане 600.
  • 2:06 - 2:08
    Това ще опрости пресмятането.
  • 2:08 - 2:09
    Така че тук събираме
  • 2:09 - 2:13
    първо 270 и 5. И след това прибавяме 595.
  • 2:13 - 2:15
    Но може да променим реда на събиране.
  • 2:15 - 2:19
    Бихме могли да съберем първо
    5 и 595 и после
  • 2:19 - 2:19
    да прибавим 270.
  • 2:19 - 2:22
    Това е равно на 270 плюс,
  • 2:22 - 2:24
    5 плюс 595 е 600, това е основната причина
  • 2:24 - 2:28
    да извадим числото 5 от 275, защото
  • 2:28 - 2:31
    можем да го прибавим към 595 и
    да получим 600.
  • 2:31 - 2:32
    Вече може да пресмятаме наум.
  • 2:32 - 2:35
    270 плюс 6 стотици, просто ще увеличим
  • 2:35 - 2:39
    стотиците с 6,
    така че получаваме 870.
  • 2:39 - 2:43
    Нека решим още няколко примера.
  • 2:43 - 2:44
    Попълни празното поле.
  • 2:44 - 2:49
    51 плюс 83 е равно на празно плюс 84.
  • 2:49 - 2:52
    Е, 83 се увеличава с единица
    и става 84,
  • 2:52 - 2:56
    значи ние трябва да намалим 51 с единица.
  • 2:56 - 2:59
    Следователно това ще е равно на 50 плюс 84.
  • 2:59 - 3:00
    Но кой се интересува от това?
  • 3:00 - 3:02
    Защо да го правим?
  • 3:02 - 3:04
    Смятам, че така е по-лесно за пресмятане,
  • 3:04 - 3:05
    защото сега трябва само да кажа,
  • 3:05 - 3:09
    8 десетици плюс 4 единици
    плюс още 5 десетици.
  • 3:09 - 3:13
    Е, това ще са 13 десетици
    и 4 единици, или 134.
  • 3:13 - 3:15
    Това ми се струва малко по-лесно,
  • 3:15 - 3:17
    но важното е, че ако прибавяме към едното число,
  • 3:17 - 3:19
    трябва да извадим същото количество
    от другото число,
  • 3:19 - 3:21
    за да не се промени стойността
  • 3:21 - 3:25
    на сумата на този израз.
  • 3:25 - 3:28
    Да вземем още един пример.
  • 3:28 - 3:33
    138 плюс 710 е равно на празно плюс 700.
  • 3:33 - 3:36
    Имахме 710 и то вече е 700.
  • 3:36 - 3:38
    Значи сме извадили 10 от това число,
  • 3:38 - 3:40
    и трябва да го прибавим към другото число.
  • 3:40 - 3:43
    Към 138 трябва да прибавим 10,
  • 3:43 - 3:45
    значи ще получим 148.
  • 3:45 - 3:47
    Но каква беше ползата от това?
  • 3:47 - 3:49
    148 плюс 700, това може да се пресметне наум.
  • 3:49 - 3:53
    Равно е на 848 и това е по-лесно за пресмятане
  • 3:53 - 3:56
    от израза, който имахме тук.
Title:
Addition using groups of 10 and 100 | 2nd grade | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:58

Bulgarian subtitles

Revisions