-
Rick Crammond (RC)
OK! Chào mừng các bạn đến với
Hội Thảo Những Người Tìm Kiếm Kiến Thức dành cho Trẻ EM thứ 12,
-
mang đến cho bạn bởi Viện Tàu Không Gian Tổ Chức Keshe.
-
Và... hôm nay, chúng tôi sẽ nói chuyện với ông Keshe của Viện Tàu Không Gian,
-
tại địa điểm mới ở Bari...
-
"Bari", tôi đã được nghe nói, Ý.
-
Và...
-
Chúng tôi sẽ có, có thể, một chương trình ngắn hơn ngày hôm nay
-
và...
-
Mọi thứ đã bị thúc đẩy một chút trên lịch trình của chúng tôi
-
và như vậy, để có ngay được, có lẽ chúng ta sẽ nghe từ Keyvan Davani (KD) ngay bây giờ
-
và xem anh ta nói gì, anh ta ...
những ý kiến của anh về hội thảo trẻ em ngày hôm nay.
-
Keyvan, anh có ở đó không?
-
(KD) Chào Rick.
-
Xin chào ông Keshe và tất cả những người tìm kiếm kiến thức.
-
Hãy để tôi chỉ tóm tắt những gì tôi học,
hoặc những gì cá nhân tôi học được từ lần trước.
-
Ông... Ông đã vẽ theo một cách thật đẹp
và chỉ cho chúng ta cách tạo ra
-
các điều kiện môi trường, các sức mạnh trường từ tính hấp dẫn để thu hút...
-
CO2 và, tạo ra, tạo ra CO2 GaNS
-
trong dung dịch nước muối với tấm kẽm và tấm đồng phủ nano.
-
Bây giờ... bạn biết chúng ta đã được giảng dạy trong vật lý, bất cứ điều gì, vật lý học đường,
-
Và tôi hy vọng, tôi hy vọng, bạn biết đấy, trong tương lai, tương lai gần
-
rằng, ngày càng nhiều sinh viên trẻ, thanh thiếu niên, trẻ em,
-
lắng nghe những buổi hội thảo này, hoặc họ được giảng dạy ở trường
-
... những điều mà, bạn biết đấy, chúng ta đã nghe và hiểu cho đến bây giờ.
-
Vì vậy, những gì tôi muốn đi vào chi tiết bây giờ,
-
những gì tôi muốn yêu cầu ông giải thích cho chúng tôi,
-
hoặc có thể, với một bản vẽ bổ sung.
-
Vâng, tôi đã nói với Rick, ông biết tôi là...
Chúng tôi đang cố gắng có được...
-
để thiết lập, một số loại tài liệu không có bản quyền
-
Tôi nghĩ nó nên được chấp thuận
-
Được đưa ra chấp thuận, để sử dụng bất kỳ tài liệu nếu nó là cho những mục đích giáo dục.
-
Nhưng, vì lợi ích của nó, Ed Shuman,
một trong những nhà sản xuất phim hoạt hình xuất sắc,
-
Anh ấy gửi cho tôi một bản vẽ,
tôi gửi nó cho Rick.
-
Vì vậy, có thể anh ấy có thể đăng nó hoặc tải nó lên?
-
Để thực hiện, đặc biệt là trẻ em hoặc người trưởng thành trẻ,
hoặc thậm chí là các sinh viên trẻ,
-
hiểu ... lớp nano này và,
-
nơi các sức mạnh trường hấp dẫn từ tính,
các năng lượng Plasma thực sự,
-
À, nếu tôi có thể nói rằng, được bảo tồn trong...
-
Điều chỉnh cho tôi nếu tôi sai.
Trong khoảng trống của các cấu trúc nguyên tử
-
của các lớp nano đó, trong GaNS.
-
Ông có thể sửa tôi ở đó không, hoặc bổ sung thêm vào đó?
Cảm ơn nhiều.
-
(MK) Bạn có thể giải thích thêm theo một cách rất đơn giản mà tôi có thể hiểu,
-
bạn muốn tôi giải thích nó như thế nào ?
-
(KD) Được rồi, tôi...
-
(MK) Trong câu hỏi của bạn, một cách rất đơn giản.
-
(KD) Chắc chắn rồi! Bản thân tôi, và tôi muốn những đứa trẻ khác hiểu được hay tưởng tượng được;
-
Những lớp nano này trông như thế nào?
-
Và... tại sao... sao lại có một năng lượng nén như vậy
-
bên trong ... trong GaNS?
-
Và những gì... và làm thế nào là các trường,
-
các trường hấp dẫn từ tính, ông luôn nói về...
-
Những cái đó được gắn vào ở đâu... hoặc,
chúng đang ở đâu trong những lớp đó?
-
Làm thế nào tôi có thể tưởng tượng được điều đó,
hay làm thế nào trẻ em có thể tưởng tượng được điều đó?
-
(MK) Đừng tưởng tượng!
-
Tôi nghĩ tốt hơn là đừng tưởng tượng,
mà tốt hơn hết là nên hiểu.
-
(RC) Bạn có thể cho xem hình ảnh Ed ở đây.
-
(MK) Không, tôi không nhìn thấy nó, nhưng tôi...
-
(RC) Được rồi, ông sẽ không thể nhìn thấy nó, được chứ.
-
(MK) Tôi không thể nhìn thấy, bất kỳ ai...
-
(RC) Để tôi mô tả nó một chút,
-
Tôi không chắc chắn là nó có phù hợp với những gì ông sẽ nói hay không.
-
Nó chỉ hiển thị một GaNS đơn giản và sau đó nó cho thấy nó như là nhiều GaNS
-
và sau đó tất cả chúng kết hợp với nhau.
-
Và, nhiều hơn, nhiều hơn nữa, những GaNS kết hợp với nhau,
để tạo thành lớp nano, về cơ bản,
-
trong một loại mô hình "Hoa của Sự Sống".
-
Đó là cơ bản làm thế nào tôi có thể giải thích nó,
-
Nhưng, hãy tiếp tục với những gì ông sẽ giải thích, ông Keshe.
-
(MK) Lời giải thích đơn giản nhất cho trẻ em hiểu, tôi nghĩ là
-
chúng...
-
quay trở lại làm thế nào...,
-
những gì chúng có thể trải nghiệm về thể chất.
-
Và, tôi nghĩ những gì mà trẻ em có thể trải nghiệm,
-
Chúng có thể dịch sang ngôn ngữ đơn giản, của sự hiểu biết
-
Theo một cách, nó giống như khi bạn đứng trong một sân trường,
-
trong hàng, bên cạnh nhau,
-
và giáo viên nói với bạn mở các cánh tay của bạn.
-
Và bạn có thể... Bạn phải đứng bên cạnh bạn của bạn,
-
độ dài của cánh tay, mà đầu các ngón tay của bạn chạm vào.
-
Đó là không gian của bạn.
-
Không gian đó, từ ngón tay đến ngón tay, đó là Plasma của bạn.
-
Nhưng, bạn có cùng số lượng bạn bè ở phía trước của bạn,
-
Và bạn có cùng số lượng bạn bè phía sau bạn.
-
Và, họ đang đứng trong cùng một cách mà,
-
nếu bạn xoay kế bên cạnh người bạn trước mặt và người đứng sau bạn,
-
bây giờ bạn có khoảng cách tương tự giữa các đầu ngón tay.
-
Vòng tay của bạn là không gian của bạn,
đây là Plasma của bạn.
-
Và những người bạn đang đứng bên cạnh bạn trong hàng,
-
hàng dài với những người bạn đó
-
và khoảng cách giữa cơ thể và cơ thể, chiều dài cánh tay,
-
bạn là một lớp nano.
-
Nano có nghĩa là tính độc nhất.
-
Và tại sao chúng ta lại sử dụng tên "Nano", gọi là "Nano".
-
Nó có nghĩa là 10 đến âm 9
-
Đó là nơi mà thuật ngữ lớp nano xuất hiện.
-
Bởi vì, chúng ta nói một nguyên tử hy-đrô,
-
bạn cần mười với chín số không ở phía trước của nó,
-
để có thể đặt lại với nhau,
để tạo ra một mét.
-
Đó là một triệu nhân triệu nhân triệu người ở độ dài một cánh tay, bên cạnh nhau.
-
Đây là... Đó là khi bạn đặt nhiều người
-
và bạn có thể làm cho nó dài đến 1 mét,
thì đó là 1 nano.
-
Một cái duy nhất... Bạn là 1 nano,
trong số 10 triệu người kế bên nhau
-
10 với lũy thừa của 9, với chín số không.
-
Vì vậy, bạn đang ở với bạn bè của bạn,
những người đang có tay nối tay với bạn, một hàng.
-
Đây là một nano, một hàng đơn.
-
Sau đó, bạn có bạn bè ở phía trước của bạn với cùng một khoảng, cánh tay.
-
Bản thân họ là một lớp, bởi vì họ nằm trong một hàng.
-
Đó là lý do tại sao chúng ta gọi nó là một lớp.
Lớp có nghĩa là một dòng, một tờ,
-
trong một sự thống nhất trong khoảng rộng.
-
Vì vậy, bạn có bạn bè trước mặt bạn với những cánh tay của họ mở ra.
-
Bạn có bạn bè phía sau bạn với hai cánh tay mở rộng, cách khoảng với nhau
-
nhưng song song, hàng nối hàng.
-
Vì vậy, bây giờ mỗi một trong các bạn là một lớp.
-
Nhưng đừng quên rằng bạn có một người bạn
ở phía trước của bạn, mà chạm đầu cánh tay,
-
và với, đầu của các ngón tay bạn, một lần nữa trong một khoảng cách bằng nhau.
-
Vì vậy, bây giờ, khoảng cách giữa người bạn của bạn ở
bên phải hoặc trái, hoặc phía trước, hoặc phía sau
-
chính xác là như nhau.
-
Vì vậy, trong những khoảng trống giữa các bạn, bất cứ ai cũng có thể chạy,
-
bởi vì nó là một khoảng cách rất lớn.
-
Khi cánh tay của bạn không thẳng hàng với bạn bè của bạn,
-
với một khoảng cách giữa các lớp, song song.
-
Vì vậy, bất cứ ai cũng có thể chạy giữa các bạn,
-
Bởi vì, không có sự cản trở.
-
Đây là những gì chúng ta gọi là "tính siêu dẫn"
-
Không có dòng điện trở.
-
Vì vậy, anh chàng chạy giữa các bạn, chạy mà không có bất kỳ trở ngại nào.
-
Nếu bạn quay lại và đặt cánh tay của bạn
-
trong mối liên quan, các ngón tay với anh chàng trước mặt bạn
-
và người đứng phía sau bạn
-
và bạn có được cùng một anh chàng đang chạy.
-
Anh ta phải chạm vào mỗi cánh tay, để có thể đi qua.
-
Đây là một trạng thái-vật chất.
-
Khi bạn mở các cánh tay ra
-
Và chàng trai có thể chạy thông qua tất cả các hướng mà không có sự cản trở nào,
-
đây là cái mà chúng ta gọi là "tính siêu dẫn".
-
Và khoảng cách giữa bạn và bạn của bạn
ở phía trước không có bàn tay nào, nhưng
-
đó là khoảng cách cố định, đây là nơi mà năng lượng nằm.
-
Sau đó, bạn phải nhận ra rằng nếu bạn bắt đầu tiến gần hơn, uốn cong cánh tay của bạn.
-
Uốn cong cánh tay của bạn, 'cho đến khi các cánh tay đến gần nhau,
-
Và bạn đến bên cạnh bạn của bạn, vai kề vai.
-
Sau đó, cùng một năng lượng mà bạn có,
nhưng bây giờ không có khoảng cách
-
và sau đó nếu bạn bè từ phía sau và phía trước đến và tham gia với bạn,
-
theo một cách, đứng theo hàng.
-
Bạn vẫn giữ các hàng ngũ của bạn, nhưng bây giờ bạn không có cách nào di chuyển.
-
Sự di chuyển là toàn thể, mỗi một trong số bạn đang đẩy
-
đang lan rộng năng lượng theo mọi hướng, dọc theo các hàng ở cả hai hướng,
-
từ phía sau và bên cạnh.
-
Đây là cách đơn giản nhất để giải thích các lớp nano,
-
và hành vi của các lớp nano.
-
Bạn đóng khoảng cách, năng lượng tập trung, bạn trở thành vật chất.
-
Bạn mở khoảng cách, bạn có quyền tự do để chạy,
-
tự do di chuyển theo mọi hướng
-
thì đây là cái mà chúng ta gọi là "lớp nano", là đặc tính của các vật liệu nano.
-
Năng lượng đến từ đâu?
-
Khi bạn mở cánh tay ra và sau đó đặt bên cạnh bạn,
thì khoảng cách là ở đó.
-
Bạn không cảm thấy năng lượng của bạn mình,
-
Người đang đứng cách xa một cánh tay của anh ta với tầm tay của bạn.
-
Nhưng, khi bạn mang họ lại với nhau, khi bạn bè của bạn đến với nhau,
-
Bạn cảm thấy tất cả năng lượng từ mọi nơi đến.
-
Không có ai thay đổi. Không ai trong số các bạn đang đẩy, nhưng bạn đang thu hẹp khoảng cách,
-
Và bây giờ bạn cảm thấy hơi ấm và năng lượng của nhau,
-
và rất giống như khi bạn đi đến các buổi hòa nhạc.
-
Khi bạn đi đến buổi hòa nhạc,
có những hàng người này và những hàng người kia,
-
Và tất cả đều đứng đó,
nhưng họ bắt đầu đẩy nhau.
-
Ban đầu không có gì, nhưng khi sự xô đẩy đến gần hơn và gần hơn,
-
Bạn bắt đầu di chuyển.
-
Đây là đặc tính của vật chất,
-
khi, cánh tay của bạn là kích thước Plasma của bạn,
-
khi bạn giảm kích thước của Plasma,
-
bạn phải chấp nhận các trường của người khác -
Năng lượng của những người khác,
-
Bởi vì bây giờ họ chỉ định như một phần của bạn,
-
Như bạn chỉ định vị trí của họ, năng lượng của họ.
-
Năng lượng đến từ đâu, mà bạn đột nhiên bắt đầu cảm thấy nó?
-
Tất cả những năng lượng này nằm trong bạn, bên trong họ.
-
Họ không có bơm xăng và đến gần hơn,
họ không uống năng lượng và đến gần hơn.
-
Nó giống như một Plasma,
-
năng lượng của Plasma nằm bên trong nó.
-
Nó phụ thuộc vào cách bạn định vị nó
trong mối quan hệ với những người khác,
-
là cách bạn cảm thấy những lực của họ,
-
và cách bạn cho phép những thứ khác đi qua bạn và giữa các bạn.
-
Vì vậy, bạn thấy mình như một Plasma.
-
Nếu bạn đặt các dấu chấm trên đầu của mỗi một trong các bạn.
-
Nếu bạn đi từ phía trên đỉnh, bạn chỉ cần đặt ở trên đầu của người, một chấm.
-
Và sau đó khoảng cách cánh tay giữa cả hai,
-
một dấu chấm khác trên đầu người bạn của bạn ở bên trái hoặc phải.
-
Những chấm này là trung tâm của Plasma
-
và khoảng cách giữa chúng -
-
giữa đầu bạn của bạn và đỉnh của đầu bạn,
-
và trên cùng của bạn và người bạn khác ở phía sau lưng.
-
Điều này trở thành định vị,
-
số lượng mà bạn có quyền tự do di chuyển, mà không cần chạm vào họ,
-
không bị họ ngăn chặn bạn.
-
(RC) Hiển thị một hình ảnh..., ngẫu nhiên?
-
(RC) Được rồi, chỉ là...
-
(MK) Không
-
(RC)...
-
(MK)...
-
(RC) Tôi đang dán ở đó.
-
(MK) Có thể, có lẽ, có thể đó là một ý tưởng tốt.
-
Tôi trở nên già đi và quên mất.
-
Nhưng...
-
Bởi vì chúng tôi không có những cây bút với chúng tôi.
-
Chúng tôi quên mang theo những cây bút từ nơi chúng tôi đến.
-
Bạn có thể nhìn thấy hình ảnh không ?
-
Bạn thấy khoảng cách...
-
Tôi đã cố tạo một vòng tròn...
-
Phải không ?
-
Vì thế....
-
Nó đang đến...
-
(RC) Nó đang đi qua đó bây giờ, tôi nghĩ vậy ?
-
Bất cứ lúc nào, đây rồi.
-
(MK) Được rồi, vậy chúng ta hãy làm nó với các bản vẽ, tôi nghĩ rằng nó sẽ dễ dàng hơn.
-
Bạn có gì...
-
Chúng tôi vẫn còn, vâng, được rồi.
-
Chúng tôi nói đây là...
-
Tôi muốn tiếp tục trên Skype vì sau đó tôi thấy nó trực tiếp.
-
Và tôi nghĩ rằng có một độ trễ, trên Livestream.
-
Vậy, đây là bạn với cánh tay mở rộng của bạn
-
từ hai người bạn.
-
Đây là bạn bè của bạn đang đứng ở đó bên trái và bên phải
-
và tương tự, những người bạn khác với chiều dài cánh tay của họ.
-
Bạn có cùng chiều dài cánh tay, từ người bạn ở phía trước và phía sau của bạn.
-
Cũng vậy, có một người bạn khác ở đây, cũng đang làm như vậy.
-
Bạn đang... Nếu bạn xoay theo cách này, bạn có một khoảng cách.
-
Nếu bạn nhìn vào cách đó,
-
Đây là khoảng trống giữa bạn và bạn bè.
-
Đây, là độ dài cánh tay của bạn.
-
Đây là chiều dài cánh tay người bạn khác, dài hai cánh tay.
-
Vì vậy, điều gì sẽ xảy ra?
-
Đây là những đỉnh của các ngón tay của bạn
-
Vì vậy, đây là độ dài cánh tay của bạn
-
và ở đây, đây là độ dài cánh tay của bạn
-
từ người bạn của bạn.
-
Vì vậy, bạn có vị trí này.
-
Những người bạn ở phía trước ở đây có khoảng cách chiều dài cánh tay với nhau
-
Những người bạn ở phía sau có khoảng cách chiều dài cánh tay với nhau.
-
Vì vậy, bạn đang ở một hàng, đây là hàng
-
và có một hàng khác của bạn bè của bạn ở đó, một hàng khác ở đó.
-
Vì vậy, bây giờ, chúng ta gọi hàng này là một lớp
-
Trong thuật ngữ, trong điện tử hoặc vật liệu, chúng tôi gọi nó là một "lớp"
-
Vì vậy, nó là các lớp của bạn.
-
Lớp 1
-
Lớp 2
-
Lớp 3
-
Nhưng, khi khoảng cách giữa bạn bè và bạn,
-
là 10 đến âm 9, hoặc bạn đặt 1 với số không, không, không, 9 số của nó.
-
Trong nền, hai, bốn, sáu, tám, chín.
-
Sau đó, đây là kích thước của một nguyên tử hy-đrô,
-
và khoảng cách là một nano.
-
Vì vậy, bây giờ, với bạn bè của bạn, nếu bạn có thể nhỏ đến như vậy,
-
bạn trở thành một lớp nano.
-
Nhưng, nếu bạn đặt cùng một thứ ở đỉnh đầu của bạn,
-
Bây giờ, chúng ta không cần phải đặt các hàng,
-
chúng tôi đặt các bạn bên cạnh nhau
-
[Âm thanh của tiếng chuông điện thoại di động]
-
Chỉ một giây thôi, tôi phải trả lời, xin vui lòng.
-
(Âm thanh bị tắt tiếng)
-
Vậy bây giờ điều xảy ra là tất cả bạn bè của bạn đang ở cạnh nhau
-
Vì vậy, bây giờ bạn tạo ra một lớp nano,
-
và khoảng cách giữa các bạn là như nhau.
-
Bây giờ các cánh tay của bạn không đưa ra ngoài.
-
Nên, bất kỳ người bạn nào cũng có thể chạy giữa các bạn,
-
theo bất kỳ hướng nào,
-
Không có sự cản trở.
-
Đây là trạng thái Plasma.
-
Vì vậy, bây giờ đây là đỉnh đầu của bạn
-
và không có khoảng trống, không... không có vật chất để ngăn chặn dòng chảy.
-
Bây giờ, đây là cách đầu của bạn trở thành một Plasma,
-
trung tâm của một Plasma, nơi có năng lượng.
-
Bạn mang năng lượng, bạn của bạn mang năng lượng, và
-
vì vậy, bây giờ bạn đã trở thành một Plasma trong môi trường bạn bè của bạn.
-
Bởi vì, đó là năng lượng của bạn, và khoảng trống giữa họ.
-
Bây giờ, nếu bạn đưa bạn bè của bạn gần hơn, như chúng tôi đã giải thích...
-
Đó là cùng một Plasma, bạn của bạn đã không ăn bất kỳ thực phẩm nào,
-
hoặc không ai xô đẩy nó.
-
Nhưng, khi bạn thu hẹp khoảng cách bạn di chuyển, cho đến điểm mà bạn chạm vào.
-
Bây giờ, bạn có tất cả... [không nghe thấy]
-
[Âm thanh vỡ]
-
(RC) Rất tiếc, chúng tôi chỉ mất âm thanh của ông ở đó, ông Keshe.
-
Được rồi, chúng tôi chỉ mới khởi động lại trên một số... trên Skype ở đây,
-
xem liệu chúng ta có thể đưa Viện Phi Thuyền Không Gian Keshe trở lại được không?
-
Đây là nơi chúng ta cần
-
Keyvan chơi guitar của mình và hát một bài hát nhỏ như là một thời gian giải lao
-
(KD) Tôi không thể chơi nhạc cụ, tôi xin lỗi
-
(RC) Vâng đó là một thời gian tuyệt vời để tìm hiểu sau đó!
-
Đặt bạn vào vị trí và đó là cách,
nó là kỹ thuật học tập ngay lập tức
-
[Vince (V)] Tôi đã nhận được một ukulele (đàn ghi ta Ha-oai) từ con trai của tôi
-
Tôi có thể chơi một vài nốt nhạc theo cách đó.
-
(RC) Hãy bắt đầu đi! Điều đó có thể là hoàn hảo cho hội thảo của trẻ, hãy để anh ta chơi hết mình!
-
Cho anh ta một cây đàn guitar trượt và để cho anh ta chơi hết mình.
-
(Âm thanh Skype)
-
Ok, nó đây rồi
-
(V) Skype đang ở...
-
Viện Tàu Không Gian chỉ vừa trên điện thoại của họ.
-
Khi họ nhận được cuộc gọi, họ đã rớt khỏi Skype. Vì vậy, họ nên được...
-
(RC) Phải, tôi sẽ cố mời họ trở lại đây.
-
(MK) Xin chào, chúng tôi trở lại
-
(RC) Xin chào, chào mừng trở lại
-
(MK) Làm thế nào bạn đá chúng tôi ra?
-
(RC) Tôi nghĩ rằng cuộc gọi của ông có thể đã được thông qua và gián đoạn bằng cách nào đó.
-
Tôi không chắc chắn về điều đó.
-
(MK) Được rồi, vì vậy chúng tôi trở lại.
-
Ít nhất chúng ta vẫn còn sống và chúng ta đang ở đây.
-
(RC) Bạn còn sống và vâng vâng, phải rồi
-
Bạn có muốn quay video lại hay chúng tôi ở đó như thế nào?
-
(MK) Vâng, chúng tôi quay lại video.
-
Vì vậy, điều gì đã xảy ra vào lúc...
-
các Pasma trở nên gần hơn.
-
Vì vậy, thay vì nằm trong một hàng với các khoảng trống, bây giờ không có khoảng trống
-
Vì vậy, đây là một trạng thái của vật chất
-
và đây là trạng thái của một Plasma.
-
Nhưng, khi nó nằm trong hàng, nó sẽ trở thành một nano
-
và chúng ta gọi nó là một lớp.
-
Đây được gọi là một lớp, và cái này được gọi là: "các lớp nano".
-
Vì vậy, chúng ta có khoảng cách trống bằng với cùng một lượng năng lượng
-
trong đó, những năng lượng này được quyết định bởi các chiều dài cánh tay của bạn để là các bạn.
-
Đó là không gian của bạn.
-
Chúng tôi gọi nó là một Plasma.
-
Nhưng, chúng mang cùng một năng lượng
như khi bạn đang bị kẹt với nhau.
-
Và, đây là cách Plasma
-
trong đó, cái mà chúng ta gọi là "điều kiện nano plasma", vận hành
-
các nguyên tử với một khoảng cách.
-
Và khi có các khoảng trống bằng nhau
-
thì... và khoảng cách là, ví dụ, 10 đến âm 9 mét,
-
chúng tôi gọi đó là một "lớp nano".
-
Trong đó, đứng trong lớp riêng của nó, ở khoảng cách đó với nhau,
-
nhưng năng lượng bên trong nó là như nhau.
-
Năng lượng của bạn, khi bạn cách một khoảng cách cánh tay giữa bạn bè, không thay đổi
-
hơn khi bạn ở bên cạnh nhau.
-
Bạn có ít chỗ để di chuyển và bất kỳ chuyển động nào của bạn, cũng ảnh hưởng đến vị trí của họ,
-
bởi vì bây giờ bạn đang vai kề vai.
-
Nhưng khi bạn ở khoảng cách của một cánh tay và bạn hạ tay xuống,
-
Bạn có thể di chuyển, bạn có thể xoay quanh, bạn không chạm vào bất kỳ ai.
-
và nếu có ai đạng chạy giữa các bạn và bạn muốn chỉ để họ đi nhanh hơn,
-
bạn di chuyển một chút sang bên trái hoặc bên phải, không có ma sát.
-
và đây là những gì chúng ta gọi, tự do của từ trường trong điều kiện Plasma.
-
Nhưng, điểm khác là...
-
Bây giờ, trong lớp nano...
-
bạn chồng lên, cũng như thay vì ở phía trước hoặc phía sau của nhau.
-
Vì vậy, bạn có những người bên cạnh bạn, trước mặt bạn,
-
phía sau bạn, phía trên bạn và bên dưới bạn.
-
Và bây giờ, các lớp đứng lên, nổi lên trên đỉnh của nhau
-
với cùng một khoảng cách như, bạn đã có với bạn bè của bạn ở phía sau lưng.
-
Bây giờ, nếu bạn có thể đi ngang, họ có thể đặt bạn theo chiều dọc và mở cánh tay của bạn,
-
bạn có một người bạn, người có khoảng cách một cánh tay, từ phía trên và dưới lên.
-
Nó là rất giống, nếu bạn hiểu được hành vi của các vật liệu nano.
-
Nếu bạn biết trò chơi được gọi là "Sở trường" (Knack).
-
Họ có các mảnh và bạn có quả bóng.
-
Tôi thử....
-
Chúng tôi đã trình bày điều này trước đây, cách đây vài tháng khi chúng tôi ở Cesano.
-
Tôi đã cố gắng để mang những cái đó lại và làm cho bạn một lớp nano,
-
mà bạn có thể nhìn thấy chính xác nó là gì về mặt vật lý, như một món đồ chơi.
-
Tôi hy vọng đó là một lời giải thích tốt,
nếu không chúng tôi sẽ thử lại cách khác.
-
(KD) Không, cám ơn ông Keshe vì đã làm sáng tỏ cho tôi....
-
Tùy thuộc, vào những gì tôi muốn từ...
-
Nếu tôi giảm...
Nếu tôi muốn giảm các khoảng trống...
-
(MK) Phải!
-
Bạn phải tìm một cú đẩy ở đâu đó
(KD) Tôi sẽ cần...?
-
(MK) Bạn phải tìm một ai đó để đẩy bạn bè của bạn lại gần hơn,
-
hoặc bạn phải đẩy mình gần hơn với bạn bè của mình.
-
Nhưng hiểu rằng...
-
(KD) Vì vậy, nó cần các điều kiện...
-
Vậy tôi cũng cần những điều kiện môi trường cần thiết cho điều đó nữa?
-
(MK) Phải, có nghĩa là bạn cần một chàng trai
có thể đẩy những người khác, ở đầu bên kia.
-
Nó là rất giống, nếu bạn đã từng chơi trò chơi kéo co ở trường.
-
Ở đâu, mọi người đều cách xa khoảng một mét,
-
và có hai bên cùng kéo sợi dây thừng
-
để xem ai vượt qua vạch, bên nào.
-
Khoảng cách là cùng một chàng trai bên cạnh bạn,
-
và bất cứ điều gì mà người khác làm, lớp di chuyển.
-
Mỗi người trong số các bạn, giữ dây ở khoảng cách một mét hoặc nửa mét,
-
là một nano, nằm cách nhau,
-
và sau đó chuyển động của bạn, nó phụ thuộc vào, những gì toàn bộ nhóm tham gia làm.
-
Sự khác biệt duy nhất là,
-
chuyển động của bạn, là uốn cong đầu gối và chân của bạn.
-
Bây giờ, khoảng cách từ trái đất,
từ những chàng trai kế tiếp đi xuống,
-
là những cái chân của bạn, mà anh chàng tiếp theo hướng xuống là không khí.
-
(RC) Tôi nghĩ rằng đó là một sự so sánh tuyệt vời và chúng ta sẽ có thể tạo ra
-
một hình ảnh động, sử dụng một ít hoạt hình trẻ em để xếp hàng, và trong các lớp và vv ...
-
Hay có lẽ chúng ta có thể cho thấy những con kiến hay cái gì đó giống như vậy?
-
Tôi chắc chắn có những cách mà các nhà làm phim hoạt hình của chúng tôi có thể làm việc với điều đó
-
bây giờ, chúng tôi có một hình ảnh mà bạn trình bày, nó rất tốt.
-
(MK) Nó rất giống... cách nó hoạt động,
-
và giống như trong các lò phản ứng Không Gian mà bạn đang xây dựng.
-
Nếu bạn sản xuất hoặc giảm khoảng cách giữa GaNS của bạn, các Plasma,
-
nó tạo ra bao nhiêu năng lượng mà bạn sẽ lấy ra,
-
và bao nhiêu mà bạn sẽ giải phóng ra bên ngoài,
-
mà chúng tập trung để tạo ra sự nâng hoặc năng lượng.
-
Những người lớn chưa hiểu điều này
-
Khi họ hiểu nó thì chúng ta sẽ có một thời gian rất đẹp.
-
(RC) Liệu nó cũng có liên quan trong...
Tôi đang nghĩ đến những cánh tay mở rộng
-
và trong điều kiện của... những người trượt băng, ...
-
hay một nữ diễn viên ba lê đang làm một thứ quay tròn
-
Khi các cánh tay được mở ra, họ ở tốc độ nhất định,
-
họ rút các cánh tay của họ vào và họ xoay nhanh hơn. Điều đó có tương tự không ?
-
(MK) Phải, rất giống như vậy.
-
Nhưng tại thời điểm này chúng ta có thể giải thích điều này cho trẻ em,
-
họ không thể xoay và mở rộng các cánh tay của họ.
-
Sau đó, bạn có một vấn đề. Họ sẽ làm điều đó để thể hiện các vật liệu nano,
-
và sau đó bạn đang gặp rắc rối trong trường học của bạn.
-
Họ nói "Bạn học ở đâu?", "Tổ Chức Keshe".
-
Và rồi chúng ta gặp rắc rối.
-
Nhưng (cười)
-
(RC) Phải, đúng vậy
-
(MK) Vì vậy, đây là những gì họ sẽ làm.
-
Nhưng họ hiểu khoảng cách giữa họ, đó là nơi của nó.
-
Tôi nghĩ rằng chúng ta phải tìm một cách để làm cho vật lý vui vẻ.
-
Và công nghệ Plasma là thực tế.
-
Nếu bạn có thể làm cho nó vui vẻ, họ nắm bắt nó.
-
Bởi vì, tôi biết trẻ em dạy các giáo viên của họ những gì là sai
-
và bạn phát hiện ra rằng rất nhiều giáo viên chống lại nó
-
Bởi vì sau đó, nó có nghĩa là họ phải học một điều mới.
-
(RC) Được rồi, theo những phương pháp đó, tôi đã suy nghĩ một vài ngày trước,
-
điều đó sẽ là tuyệt vời nếu chúng ta có một dòng hoặc dòng sản phẩm của những đồ chơi Keshe.
-
Hoặc bạn biết đấy...
-
Những đồ chơi minh hoạ hoặc giảng dạy...,
-
các nguyên tắc đằng sau việc giảng dạy MaGrav và như vậy.
-
Chúng ta có thể làm việc trên điều đó.
-
Tôi chắc chắn có những người ở ngoài đó có thể thiết kế những thứ như thế,
-
Và chúng tôi có thể in chúng bằng máy in 3D hoặc nhiều phương pháp khác
-
Và... có sẵn cho những người như một sản phẩm mà có thể chơi vui vẻ.
-
(MK) Chậm lại, chậm lại, bắt khỉ, hôm nay chúng ta mở đại học.
-
(RC) Phải! Đó là...
-
Đó là đủ thách thức cho ngày hôm nay
-
(MK) Gì cơ ?
-
(RC) Đó là đủ thách thức cho ngày hôm nay
-
(MK) Lần tiếp theo chúng ta cố gắng tìm...
hoặc mở một nhà máy sản xuất đồ chơi
-
(KD) Chương trình dẫn xuất!
-
(RC) Vâng, thực sự...
-
Tôi chắc chắn sẽ có nhiều chương trình dẫn xuất,
-
một khi trường đại học này được củng cố thêm một chút.
-
... Ý tôi là, đó là một điều tự nhiên.
-
(MK) Chúng ta cần học sinh, hôm nay chúng ta đã có quá nhiều, bạn gọi nó là gì,
-
nhiều... sinh viên mới lần đầu tiên,
-
ngồi sau bàn làm việc, sau nhiều năm như thế này.
-
bạn biết đấy, một trong những điều đẹp đẽ là,
-
khi bạn nhìn vào Viện, cách mà những cái ghế được sắp xếp,
-
tất cả những người đến, những nhà khoa học đến, và họ đã là...
-
hầu hết trong số họ, và rất nhiều người trong số họ, những lãnh đạo trong các lĩnh vực của riêng họ, trong thế giới của họ...
-
các môn học giáo dục.
-
Bây giờ họ đến và ngồi sau một cái bàn, giống như trẻ em, học từ đầu
-
Nó rất thú vị.
-
Hôm nay là bài học đầu tiên
-
(Cười)
-
Chúng tôi chỉ có một sinh viên và đó là Marko.
-
Có bất kỳ câu hỏi khác, hoặc chúng ta sẽ kết thúc nó cho ngày hôm nay?
-
(KD) Không, cảm ơn ông Keshe, đối với tôi đã xong.
-
(RC) Vâng, tôi nghĩ chúng ta đã đủ để tiếp tục cho lần tiếp theo... để làm việc ở đây.
-
(MK) Tôi biết Keyvan muốn trở thành một sinh viên, ngồi phía sau bàn ở hàng đầu tiên.
-
Gửi mẫu đăng ký của bạn, chúng tôi sẽ tìm cho bạn chỗ ngồi.
-
(KD) Tuyệt, cảm ơn bạn, chắc chắn tôi sẽ làm điều đó
-
(MK) Cảm ơn rất nhiều
-
Cảm ơn. Tạm biệt.
-
(RC) Cảm ơn ông Keshe.
-
(MK) Bye bye.
-
(RC) Được rồi...
-
Vâng, điều đó dường như là phần kết thúc Hội Thảo Tìm Kiếm Kiến Thức dành cho Trẻ EM thứ 12
-
Cảm ơn tất cả mọi người đã tham dự!