12th Kids Knowledge Seekers Workshop March 3 2015. EN

(RC) Okay! Herzlich willkommen zum 12.
Wissenssucher-Workshop für Kinder,

der Ihnen von Keshe Foundation
Spaceship Institute gebracht wird.

Und heute sprechen wir mit
Mr Keshe vom Spaceship Institute,

am neuen Standort in Bari...

..."Bari" wurde mir
gesagt, Italien.

Und...

Wir haben heute wahrscheinlich
ein kürzeres Programm.

Und...

Die Dinge wurden ein wenig für
unseren Zeitplan komprimiert.

Und so, um gleich reinzukommen, werden wir
jetzt von Keyvan Davani hören und sehen,

was er zu sagen hat,

was seine Kommentare zum
heutigen Kinder Workshop sind.

Keyvan, bist Du da?

(KD) Hallo Rick.

Hallo an Mr Keshe und
alle Wissenssucher.

Lasst mich zusammenfassen, was ich in
der letzten Zeit persönlich gelernt habe.

Sie machten die Zeichnungen in
einer wirklich schönen Weise,

und zeigten uns, wie man
Umgebungsbedingungen erschafft.

Die magnetisch-gravitativen
Feldstärken um das CO2 anzuziehen

um das CO2- GANS zu produzieren,
in einer Salzwasserlösung

mit der Zinkplatte und
nanobeschichteten Kupferplatte.

Ihr wisst, dass wir alle in Physik gelehrt
wurden, was auch immer, Schulphysik.

Und ich hoffe, dass ihr wisst,
dass in sehr naher Zukunft,

immer mehr junge Studenten,
Jugendliche, Kinder,

sich diese Workshops anhören oder in
der Schule davon unterrichtet werden.

Die Dinge, die wir bis jetzt
gehört und verstanden haben.

Also, wo ich jetzt ins
Detail gehen möchte,

was ich Sie bitten möchte,
uns zu erklären,

oder vielleicht, mit einer
zusätzlichen Zeichnung.

Nun, ich sagte zu Rick, Sie
wissen, dass ich/wir versuchen...

eine Art von nicht-urheberrechtlich
geschütztes Material zu erstellen.

Ich denke, es sollte
gewährt werden...

selbstverständlich sein,
jedes Material zu verwenden,

wenn es für
pädagogische Zwecke ist.

Aber um der Sache willen
(?Ed Shuman?),

einer der wirklich
brillanten Animations-Macher,

schickte mir eine Zeichnung.
Ich schickte sie an Rick.

Also, vielleicht kann er
es posten oder hochladen ?

Um vor allem Kinder oder junge
Erwachsene oder sogar junge Studenten

verstehen zu lassen,
diese Nanoschichten

und wo die magnetisch-gravitativen
Feldstärken,

die Plasmaenergien tatsächlich...

Gut, wenn ich sagen kann,
bewahrt sind innerhalb...

...korrigieren Sie mich,
wenn ich falsch liege.

Innerhalb der Lücken der Atomstrukturen
dieser Nanoschichten innerhalb des GANS.

Könnten Sie mich dazu korrigieren
oder ergänzen? Vielen Dank.

(MK) Können Sie auf einfache Art mehr
erklären, damit ich es verstehen kann.

Wie Sie möchten, dass
ich es erklären soll.

(KD) Okay, ich...

(MK) In Ihrer Frage, auf eine
sehr einfache Art und Weise.

(KD) Sicher! Ich selbst möchte,
dass andere Kinder es verstehen

oder es sich vorstellen können,
wie diese Nano-Schichten aussehen,

und warum das so eine komprimierte
Energie innerhalb des GANS ist

und was... und wie
sind die Felder,

diese magnetisch-gravitativen Felder,
über die Sie immer sprechen.

Wo sind diese eingebettet?

Oder, wo sind diese,
innerhalb der Schichten ?

Wie kann ich mir das vorstellen oder
wie können sich Kinder das vorstellen ?

(MK) Nicht vorstellen!

Ich denke, es ist besser, es sich nicht
vorzustellen, aber es ist besser zu verstehen.

(RC): Hier sehen Sie das Bild von Ed.

(MK): Nein, ich sehe es nicht, aber ich...

(RC): Okay, Sie werden es
nicht sehen können, okay.

(MK): Ich kann nichts sehen...

(RC): Lassen Sie es
mich kurz beschreiben,

ich bin nicht sicher, ob es mit dem, was
Sie sagen werden, zusammen passt.

Es zeigt nur ein einziges GANS und
dann zeigt es sich als vielfaches GANS

und dann konglomerieren
sie alle zusammen.

Und mehr, mehr von diesem GANS zusammen,
um die Nano-Schicht im Grunde zu formen.

In Form einer "Blume
des Lebens" -Muster.

Das ist im Grunde, wie
ich es erklären kann,

aber, Machen Sie weiter mit dem,
was Sie erklären werden Mr.Keshe.

(MK): Die einfachste Erklärung für
Kinder zu verstehen, denke ich, ist

Sie...

zurück zu gehen, wie...,

was sie körperlich
erleben können.

Und, ich denke, was
Kinder erleben können,

dann können sie dies in eine einfachere
Sprache des Verstehens übersetzen.

In gewisser Weise ist es wie, wenn
man auf einem Schulhof steht,

in einer Reihe, nebeneinander

und der Lehrer sagt dir,
öffne deine Arme.

Und du kannst... du musst
neben deinem Freund stehen,

auf Armlänge, dass die Spitzen
der Finger sich berühren.

Das ist dein Platz.

Dieser Raum, von Finger zu
Finger, das ist dein Plasma.

Aber du hast die gleiche
Anzahl von Freunden vor dir,

und du hast die gleiche Anzahl
von Freunden hinter dir.

Und sie stehen auf
gleiche Art und Weise.

Wenn du dich zum Freund vor dir
und zu dem hinter dir drehst,

dann habt ihr die gleiche Lücke
zwischen den Spitzen der Finger.

Dieser Kreis deiner Arme ist
dein Raum, das ist dein Plasma.

Und die Freunde, die neben
dir in der Reihe stehen,

diese Reihe von Freunden,

und die Lücke zwischen Ihrem Körper
und dessen Körper, eine Armlänge,

seid ihr eine Nanoschicht.

Nano bedeutet Singularität.

Und warum wir den Namen "Nano",
den Begriff "Nano" verwenden,

es bedeutet 10 hoch minus 9.

Das ist, woher die Terminologie
'Nanoschicht' kommt.

Weil, sagen wir, ein
atomarer Wasserstoff,

benötigt ihr zehn mit
neun Nullen davor,

um in der Lage zu sein, zusammen,
einen Meter zu machen.

Das ist eine Million x eine Million x eine
Million Menschen auf Armlänge nebeneinander.

Das ist es, wenn ihr so
viele Menschen platziert,

und ihr könnt es auf 1
Meter, dann ist das 1 Nano.

Ein einziger... Ihr seid 1 Nano, von
den zehn Millionen nebeneinander.

10 zur Potenz mit
9, mit neun Nullen.

So, ihr seid mit euren Freunden, die
Arm zu Arm mit euch stehen, eine Reihe.

Dies ist ein Nano,
eine einzige Reihe.

Dann habt ihr eure Freunde vor euch
mit der gleichen Spannweite der Arme.

Sie sind selbst eine Schicht,
weil sie in einer Reihe sind.

Deshalb nennen wir es eine Schicht.
Schicht bedeutet eine Reihe, ein Blatt,

in einer Einheitlichkeit
in der Ausbreitung.

Also, ihr habt Freunde vor
euch mit offenen Armen.

Ihr habt Freunde hinter euch mit
offenen Armen, mit Abstand voneinander,

aber parallel, Reihe zu Reihe.

Also, jetzt ist jeder
von euch eine Schicht.

Aber vergesst nicht,

dass ihr einen Freund vor euch
habt, mit seiner Armspitze

und mit der Spitze eures Fingers
in gleicher Entfernung liegt.

Also, jetzt ist die Lücke
zwischen eurem Freund

auf der rechten oder linken Seite, oder
vorne, oder hinten, ist exakt die gleiche.

Also, in diesen Lücken zwischen
euch, kann jeder laufen,

weil es eine riesige Lücke ist.

Wenn euer Arm nicht in einer Reihe
mit euren Freunden ist,

mit einem Spalt zwischen
den Schichten, parallel,

so kann jeder
zwischen euch laufen,

weil es keine Widerstände gibt.

Das nennen wir "Supraleitung".

Kein Widerstand fließt.

Also läuft der Typ, der zwischen euch
läuft, ohne jeglichen Widerstand.

Wenn du dich umdrehst
und deine Arme hältst,

in Respekt, Fingerspitzen
mit dem Kerl vor dir

und dem, der hinter dir ist,

und du lässt den
selben Kerl laufen,

muss er jeden einzelnen Arm
treffen, um gehen zu können.

Das ist ein Materiezustand.

Wenn ihr eure Arme offen habt

und der Kerl kann den ganzen
Weg ohne Widerstand laufen,

das nennen wir "Supraleitung".

Und diese Lücke, zwischen
dir und deinem Freund davor,

der keine Arme hat, aber
es ist eine feste Lücke,

ist das, wo die Energie sitzt.

Dann solltet ihr erkennen,

wann immer ihr euch nähert,
sich eure Arme biegen,

biegen sich eure Arme, bis
die Arme nebeneinander kommen

und ihr kommt neben euren
Freund, Schulter an Schulter,

dann habt ihr die
gleiche Energie,

aber jetzt gibt es keine Lücke.

Und dann wenn die Freunde von
hinten und von vorne kommen

und sich euch anschließen, in
einer Weise, in die Reihe kommen,

du hälst immer noch deine Reihe,

aber jetzt hast du kein
Mitspracherecht in der Bewegung.

Die Bewegung ist Totalität, jeder
einzelne von euch, der drängt,

verbreitet die Energie den ganzen Weg
entlang der Reihen in beiden Richtungen.

Von der Rückseite
und von der Seite.

Dies ist der einfachste Weg,
um Nanoschichten zu erklären.

Und das Verhalten
von Nanoschichten.

Du schließt die Lücke, die Energie wird
konzentriert, ihr werdet zur Materie.

Ihr öffnet die Lücke, ihr
habt die Freiheit zu laufen,

die Freiheit sich in jede
Richtung zu bewegen,

denn das ist, was wir Nanoschichten nennen,
die Eigenschaft von Nanomaterialien.

Woher kommt die Energie ?

Wenn ihr eure Arme offenhabt und sie dann
an eure Körper legt, ist die Lücke da.

Ihr fühlt nicht die
Energie eures Freundes,

weil er seine Armlänge entfernt
von eurer Armlänge steht.

Aber, sobald ihr sie zusammenbringt,
kommen eure Freunde zusammen,

spürt man alle Energien
von überall her.

Niemand hat sich verändert.

Keiner von euch drängt,
aber ihr schließt die Lücke.

Und jetzt fühlt ihr die
gegenseitige Wärme und die Energie,

und es ist sehr ähnlich, wie
wenn ihr auf Konzerte geht.

Wenn ihr auf Konzerte geht, gibt
es Reihen und Reihen von Menschen,

und sie stehen alle dort, aber
sie fangen an zu schieben.

Am Anfang gibt es nichts, aber wenn
der Schub näher und näher kommt,

beginnen sie sich
vorwärts zu bewegen.

Das ist die Eigenschaft
der Materie,

wenn euer Arm die
Größe eures Plasma war.

Wenn ihr die Größe
des Plasmas reduziert,

müsst ihr die Felder der anderen
akzeptieren, die Energie der anderen,

weil jetzt diktieren
sie als Teil von euch.

So wie ihr, ihre Position
bestimmt, ihre Energie.

Woher kommt die Energie,
die du plötzlich fühlst?

All diese Energien sind in
dir drinnen, in euch allen.

Sie tanken nicht und kommen näher, sie
trinken keine Energie und kommen näher.

Es ist das gleiche
wie bei einem Plasma.

Die Energie des Plasmas
ist darin enthalten.

Es hängt davon ab, wie ihr es in
Bezug auf die anderen positioniert,

wie du ihre Kräfte fühlst

und wie du andere Dinge erlaubst,
durch dich und unter dir zu gehen.

Somit seht ihr euch
selbst als Plasma,

wenn ihr die Punkte auf
jedem von euch setzt,

wenn ihr von oben draufschaut, macht ihr
einfach, wo der Kopf ist, einen Punkt

und dann der Armabstand
zwischen den beiden.

einen anderen Punkt auf dem Kopf eures
Freundes auf der linken oder rechten Seite,

diese Punkte sind die
Zentren des Plasmas.

Und die Lücke zwischen ihnen,

zwischen dem Kopf eures Freundes
und der Oberseite eures Kopfes,

und der Spitze von eurem und anderem
Freund in der Vorderseite des Rückens.

Dies wird die Positionierung.

Die Menge, die ihr habt, die
Bewegungsfreiheit, ohne euch zu berühren,

ohne dass sie dich blockieren.

(RC): Zeigen sie ein...
Bild, vielleicht ?

(RC): Okay, nur...

(MK): Nein

(RC):...

(MK):...

(RC): Ich stehe da drin.

(MK): Vielleicht, vielleicht,
vielleicht ist es eine gute Idee.

Ich werde alt und vergesslich.

Aber...

Weil wir unsere Stifte
nicht bei uns haben.

Wir haben vergessen, die Stifte
von wo wir kamen mitzubringen.

Kannst du das Bild sehen?

Siehst du die Entfernung...

Ich habe versucht,
einen Kreis zu machen...

Ja?

So....

Es kommt...

(RC): Es kommt durch, ist
es jetzt da, denke ich ?

Jederzeit, da gehen wir.

(MK): Okay, machen wir es mit Zeichnungen,
ich denke, es wird einfacher sein.

Was du hast...

Wir sind immer noch, ja, okay.

Wir sagen, das ist...

Ich möchte auf Skype gehen,
denn dann sehe ich es live.

Und ich denke, es gibt eine
Verzögerung, auf dem Livestream.

Also, das bist du,
mit geöffneten Armen,

von zwei Freunden.

Das ist dein Freund, der links
oder rechts von dir steht.

Und das gleiche, ein anderer
Freund mit seiner Armlänge.

Ihr habt die gleiche Armlänge,
von Freunden vor und hinter euch.

Das gleiche, ein anderer Freund
hier, der das gleiche tut.

Ihr seid... Wenn ihr euch so
dreht, habt ihr eine Lücke.

Wenn ihr es so betrachtet,

ist das die Lücke zwischen
dir und deinen Freunden.

Das sind eure Armlängen.

Dies ist die Armlänge eines
anderen Freundes, zwei Armlängen.

Also, was passiert ?

Dies sind die Spitzen
deiner Finger.

Also, das ist deine Armlänge

und das hier ist die
Armlänge von deinem Freund.

Also, du hast diese Position.

Die Freunde davor von hier sind
auf Armlänge von einander.

Die Freunde im Rücken sind
auf Armlänge von einander.

Also, seid ihr in einer
Reihe, das ist die Reihe.

Und hier ist eine andere Reihe deiner
Freunde da, eine andere Reihe hier.

Also, jetzt nennen wir
diese Reihe eine Schicht.

In der Terminologie, in der elektronischen oder
materiellen, nennen wir es eine "Schicht".

Also, es sind
Schichten von euch,

Schicht 1

Schicht 2

Schicht 3

Aber, wenn der Abstand zwischen
deinen Freunden und dir

10 hoch Minus 9 ist, oder ihr eine 1
mit Null, Null, Null 9 davor setzt.

Im Hintergrund zwei,
vier, sechs, acht, neun,

dann ist das die Größe eines
atomaren Wasserstoffs.

Und die Lücke ist ein Nano.

Also jetzt, mit deinen Freunden,
wenn ihr so klein sein könntet,

werden ihr eine Nano-Schicht.

Aber wenn ihr das Gleiche an
die Spitze eurer Kopfes setzt,

nun brauchen wir keine
Linien zu zeichnen,

wir stellen euch nebeneinander

[Mobiltelefon läutet]

Nur eine Sekunde, ich
muss darauf antworten.

(Ton ist stummgeschaltet)

Was jetzt passiert ist, all
deine Freunde sind nebeneinander.

Also, jetzt macht
ihr eine Nano-Schicht.

Und die Lücke zwischen
euch ist gleich.

Jetzt stehen eure
Arme nicht heraus.

Also können alle Freunde
zwischen euch laufen,

in jede Richtung.

Es gibt keinen Widerstand.

Das ist der Zustand des Plasmas.

Also jetzt, das ist
die Spitze eurer Köpfe

Und keine Lücke, nein!

...Keine Materie die den
Fluss stoppen könnte.

Das ist jetzt, wie euer
Kopf ein Plasma wird.

Die Mitte eines Plasmas,
wo die Energie ist.

Du trägst Energie, dein
Freund trägt Energie, und...

Also, jetzt seid ihr ein Plasma geworden,
in der Umgebung eurer Freunde,

denn das sind eure Energien und
die Lücken zwischen euch.

Nun, wenn ihr eure Freunde
näher bringt, wie wir es erklärten...

ist es das gleiche Plasma, euer Freund hat nicht
mehr Nahrung gegessen, oder niemand drängt.

Aber, wenn ihr eine
Lücke schließt,

überträgt es bis zu dem Punkt,
wo sich zwei berühren.

Jetzt habt ihr alle...
[unhörbar]

[Audio bricht ab]

(RC) Hoppla, wir haben gerade
Ihr Audio verloren Mr. Keshe.

Okay, wir machen einen Neustart auf
einige der... auf Skype hier.

Schauen wir, ob wir das Keshe Spaceship
Institute wieder online bekommen können ?

Jetzt würden wir Keyvan brauchen,
der mit der Gitarre spielt

und ein kleines Lied
als Zwischenspiel singt

(KD): Ich kann keine Instrumente
spielen, es tut mir leid

(RC): Jetzt ist eine gute
Zeit, um es zu lernen!

Dich in Zugzwang zu bringen, das ist die Art
und Weise, es ist die sofortige Lern-Technik.

(VR) Ich hole meinen
Sohn, mit der Ukulele,

ich kann wahrscheinlich ein paar
Akkorde auf diese Weise spielen.

(RC): Dann geht es los! Das wäre perfekt
für den Kids Workshop, lass es krachen!

Gebt ihm eine Slide-Gitarre
und lässt ihn machen.

Okay, es geht

(V): Skype ist bei...

Das Spaceship-Institut
war gerade am Telefon,

als sie den Anruf erhielten,
wurden sie von Skype abgetrennt...

(RC): Richtig, ich werde versuchen,
sie hier wieder einzuladen.

(MK) Hallo, wir sind wieder da.

(RC) Hallo, willkommen zurück.

(MK) Wie habt ihr
uns rausgeschmissen?

(RC) Ich denke, es war vielleicht Ihr Anruf,
der durchkam und irgendwie unterbrochen wurde.

Ich bin mir darüber nicht sicher.

(MK) Okay, also sind wir wieder da.

Zumindest sind wir noch am
Leben und wir sind hier.

(RC) Du lebst und so weiter, ja

Möchten Sie das Video neu
machen oder was tun wir?

(MK) Ja, wir sind wieder auf dem Video.

Also, was passiert ist, ist...

Die Plasmas kommen näher.

Also, anstatt in einer Reihe mit den
Lücken zu sein, gibt es jetzt keine Lücken.

Das ist also ein Zustand der Materie

und das war der Zustand eines Plasmas.

Aber wenn es in einer Linie ist,
wird es ein Nano

und wir nennen das eine Schicht.

Dies nennt man eine Schicht und
diese heißen: "Nano-Schichten".

Also haben wir einen gleichen Lücken-
abstand mit der gleichen Menge an Energie.

Diese Energien werden durch die Länge
der Arme diktiert, die deine sind.

Das ist dein Platz.

Wir nennen es ein Plasma.

Aber sie tragen die gleiche Energie
als wenn Sie verpackt zueinander sind.

Und das ist, wie sich das Plasma

in ihm, das wir "plasmatischen
Nano-Zustand" nennen, verhält.

Atome mit einer Lücke.

Und wenn es gleiche Lücken gibt,

dann... und die Lücke beträgt
beispielsweise 10 bis minus 9 Meter,

nennen wir es eine "Nanoschicht".

Welche in ihrer eigenen Schicht steht,
in dieser Entfernung von einander.

Aber die Energie darin ist die gleiche.

Deine Energie, wenn sich die Armlücke
zu deinem Freund nicht geändert hat,

als ihr nebeneinander wart.

Du hast weniger
Platz zum Bewegen

und jede Bewegung, die ihr tut,
beeinflusst auch ihre Position.

Denn jetzt sind Sie Schulter an Schulter.

Aber wenn du bei einer Armlücke bist
und die Arme nach unten gebt,

kannst du dich bewegen, du kannst
schwingen, du berührst niemanden.

Und wenn jemand unter euch läuft und
ihr ihn schneller gehen lassen möchtet,

bewegt ihr euch ein wenig nach links
oder rechts, dann gibt es keine Reibung.

Und das nennen wir die Freiheit des
Magnetfeldes im Plasmazustand.

Aber, der andere Punkt ist...

nun, bei Nanoschichten...

ihr steht auf, anstatt vor oder
hintereinander zu sein.

Also habt ihr Leute neben
euch, vor euch,

hinter euch, über
euch und unter euch.

Und jetzt stehen Schichten,
die aufeinander schweben,

mit der gleichen Menge an Lücken, die ihr mit
euren Freunden vor und hinter euch hattet.

Nun, wenn ihr seitwärts gehen könnt, könnt ihr
sie vertikal berühren und Ihre Arme öffnen,

ihr habt einen Freund, mit einer
Armdistanz, von oben und von unten.

Es ist sehr viel, wenn man das Verhalten
von Nanomaterialien verstehen würde,

wenn ihr das Spiel
namens "Knack" kennt.

Ihr habt Stücke
und ihr habt Bälle.

Ich versuche....

Wir zeigten das vor, vor ein paar
Monaten, als wir in Sesano waren.

Ich habe versucht, diese zurück zu
bringen und Sie machen eine Nanoschicht,

dass man genau sehen kann, was es
physisch ist, als Spielzeug.

Ich hoffe, es war
eine gute Erklärung,

wenn nicht, werden wir wieder
einen anderen Weg versuchen.

(KD) Nein, danke Mr. Keshe
für die Erleuchtung...

Abhängig davon, was ich
mir wünschen würde von...

wenn ich reduziere... wünschte
ich, die Lücken zu reduzieren....

(MK) Yeah!

(KD) den ich brauche...
(MK) Du musst einen Push irgendwo finden,

Ihr müsst jemanden finden, um
deine Freunde näher zu schieben,

oder Sie müssen sich näher
an Ihre Freunde schieben.

Aber verstehe...
(KD) Also braucht es Bedingungen...

Also brauche ich dafür auch die
notwendigen Umweltbedingungen?

(MK) Yeah, das heißt, ihr braucht einen Kerl, der
die anderen drücken kann, auf der anderen Seite.

Es ist sehr viel, wenn ihr jemals das
Schlepper Spiel in der Schule gespielt habt,

wo jeder einen Meter entfernt ist,

und es gibt zwei Seiten,
die das gleiche Seil ziehen,

um zu sehen, wer die Linie
kreuzt, welche Seite.

Die Lücke ist der
gleiche Typ neben dir,

und was auch immer das andere
tut, die Schicht bewegt sich.

Jeder von euch, der das Seil auf einen Meter
oder einen halben Meter Abstand hält,

ist ein Nano,
Abstand voneinander.

Und dann hängt es von eurer Bewegung
ab, was die ganze Menge tut.

Der einzige Unterschied ist, eure Bewegung
ist die Biegung eurer Knie und Beine.

Nun, die Lücke von der Erde,
vom nächsten Kerl unterhalb

sind eure Beine, die des
nächsten unteren Kerls ist Luft.

(RC) Ich denke, das ist eine große
Analogie und wir sollten in der Lage sein,

eine Animation mit kleinen
animierten Kindern aufzustellen

und in Schichten
und so weiter...

Oder vielleicht könnten wir
Ameisen zeigen oder so etwas ?

Ich bin sicher, dass es Möglichkeiten gibt,
mit denen unsere Animateure arbeiten können.

Jetzt, wo wir eine Visualisierung haben,
die Sie präsentiert haben, ist es gut.

(MK) Es ist sehr viel...
Es ist die Art, wie es funktioniert,

und das gleiche wie in den
Weltraumreaktoren, die ihr baut.

Wenn ihr die Lücke zwischen eurem GANS,
den Plasmas produziert oder reduziert,

bestimmt wie viel Energie du in
der Lage bist, hervorzubringen

und wie viel ihr nach
außen hin freigeben könnt.

Dass sie sich konzentrieren um
Auftrieb oder Energie zu erzeugen.

Die Erwachsenen haben das
noch nicht verstanden.

Wenn sie es verstehen, dann werden
wir eine sehr schöne Zeit haben.

(RC): Würde es auch binden...
Ich denke an ausgestreckte Arme.

Und in Bezug auf...
Schlittschuhläufer, die...

oder eine Ballerina,
die eine Spinne macht

Wenn die Arme ausgestreckt sind, sind sie
in einer bestimmten Geschwindigkeit,

ziehen sie ihre Arme ein und
sie drehen sich schneller.

Ist das ähnlich?

(MK) Ja, genau so.

Aber im Moment können wir
dies den Kindern erklären.

Sie können sich nicht drehen
und haben ihre Arme offen.

Dann haben Sie ein Problem. Sie werden es
tun, um die Nano-Materialien zu zeigen,

und dann bekommen sie in
ihrer Schule Probleme.

Sie sagen: "Wo haben Sie das
gelernt?", "Keshe Foundation".

Und dann haben wir ein Problem.

Aber... (lacht)

(RC): Ja, richtig.

(MK) Also, das ist,
was sie tun werden.

Aber sie verstehen die Lücke
zwischen ihnen, das ist, wo es ist.

Ich denke, wir müssen einen Weg
finden, damit Physik Spaß macht.

Und die Plasma-Technologie
ist die Realität.

Wenn wir es spaßig machen
können, werden sie es kapieren.

Weil, ich weiß, Kinder lehren
ihre Lehrer, was falsch ist.

Und Sie finden heraus, dass
eine Menge Lehrer damit kämpfen,

weil es bedeutet, dass sie
eine neue Sache lernen müssen.

(RC) Okay, entlang dieser Linie,
dachte ich vor ein paar Tagen,

das wäre toll, wenn wir eine Linie oder
Produktlinie von Keshe Spielzeug hätten.

Oder Sie wissen...

Spielzeug, welches
illustriert oder

die Prinzipien der MaGrav-Lehre
und so weiter lehrt.

Wir sollten daran arbeiten.

Ich bin sicher, es gibt Menschen da
draußen, die Dinge so gestalten können.

Und wir können sie mit 3D-Druck herstellen
oder vielen verschiedene Methoden.

Und... haben sie für die Menschen
verfügbar als Produkt,

das Spaß machen könnte,
damit zu spielen.

(MK) Langsam langsam, catchee Affe,
heute eröffnen wir die Universität.

(RC) Ja! Das ist...

Das ist genug
Herausforderung für heute

(MK) Wie bitte?

(RC) Das ist genug
Herausforderung für heute.

(MK) Beim nächsten Mal versuchen wir...
oder eröffnen eine Spielzeugfabrik.

(KD) Ausgliederung!

(RC) Nun, eigentlich... Ich bin mir sicher,
es wird viele Ausgliederungen geben.

Erst einmal wird diese Universität
ein wenig mehr verfestigt.

...ich meine, es ist
eine natürliche Sache.

(MK) Wir brauchen die Studenten, heute
hatten wir zu viele, wie nennt man es,

viele... frische
Studenten fürs erste mal,

saßen hinter dem Schreibtisch,
nach Jahren wie diesen.

Sie wissen, eines der
schönen Dinge ist,

wenn Sie sich das Institut ansehen,
wie die Sitze aufgestellt sind,

all diese Menschen, die kommen, Wissenschaftler,
die kommen, und sie sind die...

die meisten von ihnen, und eine Menge von
ihnen sind Führer in ihren eigenen Gebieten,

in ihren Welten der
Bildungsdisziplinen.

Jetzt kommen sie und sitzen hinter dem
Schreibtisch, wie Kinder, von Anfang an zu lernen

Es ist sehr interessant.

Heute war die erste Lektion...

(Lachen)

Wir hatten nur einen
Studenten und das war Marko.

Irgendwelche anderen Fragen oder
schließen wir es für heute ?

(KD) Nein, danke Mr. Keshe,
für mich ist es getan.

(RC) Ja, ich denke, wir haben genug
für die nächste Zeit... um zu arbeiten.

(MK) Ich weiß, dass Keyvan
ein Student sein will,

um hinter einem Schreibtisch
am ersten Platz zu sitzen.

Senden Sie uns Ihr Antragsformular, wir werden
versuchen für Sie einen Platz zu finden.

(KD) Cool, danke, das
mache ich mit Sicherheit

(MK) Vielen Dank.

Vielen Dank. Tschüss.

(RC) Vielen Dank Mr. Keshe.

(MK) Tschüss.

(RC) In Ordnung...

Gut, das war der 12.
Wissenssucher Workshop für Kinder.

Vielen Dank für Ihre Teilnahme!