Resposta à Covid - 19 - YAI, Nova York - Banco de dados da Covid para pessoas com necessidades físicas e mentais especiais.
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0:04 - 0:08Você quer começar dando um resumo
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0:08 - 0:11do que é o seu trabalho e o que você faz?
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0:11 - 0:15Eu sou coordenadora da LINK em YAI.
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0:15 - 0:19LINK conecta pessoas ao saber necessário.
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0:20 - 0:23Então, fazemos recursos de referência
de informação para a YAI. -
0:24 - 0:29Habitualmente, respondemos dúvidas
de famílias, profissionais, -
0:29 - 0:32e de pessoas que apoiamos tendo em
vista um leque de coisas diferentes. -
0:32 - 0:36Quais os serviços necessários, informações
gerais, explicações sobre o OPWDD. -
0:36 - 0:42Explicando o que o escritório para
pessoas deficientes faz. -
0:42 - 0:45Como ser elegível com eles.
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0:45 - 0:47Revisamos avaliações para pessoas.
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0:47 - 0:51Habitualmente, temos cerca de
400 requerimentos por semana. -
0:51 - 0:55Isso é a parte principal do meu trabalho.
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0:55 - 0:59Além disso, também cuidamos de programas
de outros departamentos incluindo, -
0:59 - 1:03programas de habilidades
de vida independente. -
1:03 - 1:07Que são para maiores de 18 anos
interessados em aprender -
1:07 - 1:09uma ampla variedade de tópicos diferentes.
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1:09 - 1:13Temos grupos para desenvolver
o social, um curso de ballet yoga, -
1:13 - 1:17que oferecemos no Brooklyn, bem como
alguns programas para 17 a 21 anos -
1:17 - 1:19aqui em Manhattan.
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1:19 - 1:23Uau! Bastante! Então agora você
criou esse banco de dados -
1:24 - 1:29sobre COVID-19. Quem teve essa ideia?
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1:31 - 1:35Isso começou com coleta de
informações de pessoas -
1:35 - 1:40bem significativas que estavam enviando
recursos diretamente relacionados a COVID. -
1:40 - 1:46Habitualmente, temos nossa biblioteca
de recursos IDD em um dia normal na LINK. -
1:46 - 1:52É onde mantemos informações de
conhecimento geral que ajudam -
1:52 - 1:57alguém que tenham desenvolvimento
mental prejudicado. -
1:57 - 2:01Coisas como links para diferentes recursos
em bibliotecas e benefícios. -
2:01 - 2:05Coisas assim que eles podem procurar
e entender recursos diferentes. -
2:05 - 2:09e que não tem lá.
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2:09 - 2:12Quando a COVID começou, começamos
a coletar muita informação e diziam: -
2:12 - 2:14"Você pode por isso na sua
biblioteca?" -
2:14 - 2:18E observamos que adicionando
isso como recurso da biblioteca -
2:18 - 2:19será difícil as famílias
acharem. -
2:19 - 2:23Então começamos a adicionar isso a uma
página, mas ela se tornou saturada. -
2:23 - 2:27A página se tornou enorme e se tornou
novamente tedioso olhá-la. -
2:27 - 2:31Então, a maravilhosa Cathy Bechler que
trabalha meio período no meu departamento -
2:31 - 2:36e o outro no de comunicações. Na real, ela
foi pioneira e criou uma base de dados -
2:36 - 2:39aonde pudemos guardar toda
a informação coletada. -
2:39 - 2:43E isso começou a crescer daí.
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2:43 - 2:49Todos os dias coletamos ao menos
um ou dois recursos para pôr na página. -
2:49 - 2:53Então, linksters que trabalham comigo
analisam através desses recursos -
2:53 - 2:57determinando se serão úteis
para as pessoas que apoiamos. -
2:57 - 3:00Categorizá-las para que seja fácil
de achá-las por pessoas que -
3:00 - 3:03procuram por nossa base de dados.
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3:03 - 3:08Quem decide quais recursos incluir?
E quem pode resumir -
3:08 - 3:12que tipo de recursos existem
nesse banco de dados? -
3:12 - 3:17Temos muitos tipos diferentes.
Existem diferentes categorias. -
3:17 - 3:21Há de tudo. De entretenimento, informações
de diferentes zoos e aquários -
3:21 - 3:23que fazem exibições online dos animais.
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3:23 - 3:27Para tudo isso, há recursos
emergenciais para comida -
3:27 - 3:31e para recursos financeiros.
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3:31 - 3:35Atualizações do governo que
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3:35 - 3:39são específicas para pessoas com IDD
bem como para a população em geral. -
3:39 - 3:47Tratando-se de quem teve a ideia.
Isso foi mesmo criação de muitas pessoas. -
3:48 - 3:53Realmente, a Cathy fez o
trabalho de infraestrutura. -
3:53 - 3:57Em termos do que ocorre muitas vezes,
são pessoas enviando informações, -
3:57 - 4:02mas depois a linkster, alguém
especialista em informação ou -
4:02 - 4:06supervisor na LINK, lê e decide.
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4:06 - 4:10O que isso significa para alguém?
Isso é algo útil para a população, -
4:10 - 4:13esse recurso deveria substituir outro?
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4:13 - 4:15Talvez houvesse informação
antiga e esta é nova. -
4:15 - 4:20Então, todos os dias os linksters são
lidos pela informação nova recebida -
4:20 - 4:22e se determina como
deveriam ser categorizados. -
4:22 - 4:27Como consolidar isso, a que
idade e categoria se aplica. -
4:27 - 4:29Isso é um recurso de entretenimento?
É um app? -
4:29 - 4:31É um recurso para saúde mental?
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4:31 - 4:35Categorizando isso, então é fácil
para as famílias e profissionais -
4:35 - 4:37realmente olhar e achar isso rapidamente.
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4:37 - 4:42E estes recursos são designados para
pessoas com deficiências em específico? -
4:43 - 4:46Ou eles são para todos,
deficientes e não-deficientes? -
4:47 - 4:51Muitos desses recursos podem
ser usados por qualquer um. -
4:51 - 4:55Nós tentamos destacar aqueles
que são específicos para a comunidade IDD. -
4:55 - 4:59Alguns recursos são especificamente para
pessoas diagnosticadas com autismo, -
4:59 - 5:05mas, na verdade, um app inteligente
é usado por qualquer um -
5:05 - 5:09que queira usá-lo. Muitas histórias
poderiam ser relatadas a -
5:10 - 5:14qualquer criança ou diagnóstico.
Embora isso possa dizer especificamente -
5:14 - 5:18que é para alguém com autismo,
isso não significa que alguém -
5:18 - 5:21que não tenha autismo não o ache útil.
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5:21 - 5:25E quanto à acessibilidade?
Você tem um conceito específico -
5:25 - 5:29para que esse banco de dados
seja acessível a todos? -
5:29 - 5:34Então, nós estamos mantendo a linguagem
de costume até em torno do segundo ano. -
5:34 - 5:39Quando estamos descrevendo a mensagem,
queremos mantê-la simples. -
5:39 - 5:43Temos uma categoria que
é toda em espanhol. -
5:43 - 5:47São todos recursos que são em
espanhol ou que estamos aptos -
5:47 - 5:50a traduzir para o espanhol.
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5:50 - 5:53A Mara Henriquez, uma das minhas colegas,
é a nossa linkster de em espanhol. -
5:53 - 5:58Ela tem feito muitos trabalhos
de tradução disso tudo. -
5:58 - 6:02Lendo através daqueles recursos específicos
em espanhol assegurando que estamos -
6:02 - 6:05atendendo a população.
Que eles têm o mesmo acesso -
6:05 - 6:08como um nativo de língua inglesa teria.
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6:08 - 6:11Existem muitas críticas acerca
dos esforços do governo que -
6:11 - 6:15não incluiu pessoas com deficiências.
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6:15 - 6:19Então, isso é de alguma forma motivação
para criar uma base de dados? -
6:20 - 6:25Definitivamente. Nós queremos assegurar
que pessoas com IDD e suas famílias -
6:25 - 6:29tenham apoio com isso.
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6:29 - 6:32Há muita demanda em torno disso
agora. É impressionante. E quando se -
6:33 - 6:37adiciona o fato de que alguém
é uma pessoa com deficiência -
6:37 - 6:43ou apoia pessoas assim,
ele se baseia nisso -
6:43 - 6:46e faz os estressores mais difíceis.
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6:46 - 6:51Assim, explicar a COVID é mais difícil.
Então, tentar achar esses recursos -
6:51 - 6:56que ajudam a decompor no idioma
que alguém possa entender, -
6:56 - 7:00e ajudar aqueles pais e cuidadores a ficar
cientes e ajudar a reduzir o stress -
7:00 - 7:04e ansiedade e, claro, ajudar
as pessoas que apoiamos. -
7:05 - 7:08Queremos dar a eles tudo que podemos
para que fiquem calmos e então -
7:08 - 7:13estarão melhor dispostos a servir
aqueles que queremos apoiar.
- Title:
- Resposta à Covid - 19 - YAI, Nova York - Banco de dados da Covid para pessoas com necessidades físicas e mentais especiais.
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A Revista ABILITY conversou com três grandes organizações e seus membros sobre as mudanças de suas operações em decorrência da pandemia de COVID-19. Nós perguntamos à YAI, localizada no Estado de Nova York sobre os seus atuais projetos e seu banco de dados da COVID-19 que oferece informação para pessoas com necessidades (intelectuais) especiais.
Neste vídeo, Caroline Dunn explica como o banco de dados da COVID foi desenvolvido e o que as pessoas com várias deficiências podem aprender com isso.
Leia o artigo completo:
https://abilitymagazine.com/how-yai-next-for-autism-and-cure-sma-are-supporting-their-members-during-covid-19 - Video Language:
- English
- Team:
- ABILITY Magazine
- Duration:
- 07:16