인종적 편견을 이해하고 깨뜨리는 방법
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0:01 - 0:02몇 년 전
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0:02 - 0:07저는 당시 다섯 살 밖에 안된
아들과 비행기를 탔습니다. -
0:08 - 0:13아이는 엄마와 비행기를 탄다는 것에
너무 신이 나있었죠. -
0:13 - 0:16여기저기 두리번 거리며
이것저것 살펴보고 -
0:16 - 0:18사람들도 둘러보고요.
-
0:18 - 0:20그러더니 한 남성을 보고는
-
0:20 - 0:23"어, 우리 아빠랑
닮았어요!"하는 거예요. -
0:24 - 0:26그래서 그 남성 쪽을 봤는데
-
0:26 - 0:30제 남편이랑 하나도 안 닮은 거예요.
-
0:30 - 0:31전혀요.
-
0:31 - 0:34그래서 비행기 안을 둘러봤는데
-
0:34 - 0:40그가 기내에 유일한 흑인 남성이라는
사실을 깨달았죠. -
0:41 - 0:42그래서 생각했죠.
-
0:42 - 0:44"좋아.
-
0:44 - 0:47우리 아들이랑 얘기 좀 해야겠어.
-
0:47 - 0:50흑인이 다 똑같이 생긴 건
아니라고 말이야."라고요. -
0:50 - 0:54아이가 고개를 들더니 저에게
-
0:56 - 0:59"저 아저씨가 비행기를
강탈하지 않아야할텐데."하는 거예요. -
0:59 - 1:02"뭐? 뭐라고 했니?"라고 했더니
-
1:02 - 1:05"저 아저씨가 비행기를 강탈하지
않았으면 한다고요."라고 하더군요. -
1:07 - 1:10"왜 그런 말을 하는 거니?
-
1:10 - 1:13아빠가 비행기를 털지
않을 거라는 걸 알잖아."라고 했더니 -
1:13 - 1:15"네, 네, 네, 알죠."라고 하더군요.
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1:16 - 1:18"그럼 왜 그런 말을
한 거니?"라고 물었더니 -
1:20 - 1:23아들이 정말 슬픈 얼굴로 저를 쳐다보며
-
1:24 - 1:25이렇게 말했어요.
-
1:27 - 1:29"저도 제가 왜 그런 말을
했는지 모르겠어요. -
1:31 - 1:33제가 왜 그런 생각을 했는지요."
-
1:34 - 1:37우리는 이렇게 심각한
인종적 계층화 속에 살고 있어서 -
1:37 - 1:42다섯 살짜리라도 어떤 일이
일어날지를 알고 있습니다. -
1:44 - 1:46나쁜 짓을 하는 사람이 없더라도
-
1:46 - 1:49노골적인 증오심이 없더라도 말이죠.
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1:50 - 1:54흑인과 범죄를 연관짓는 이 편견이
-
1:54 - 1:58다섯 살 짜리 아들의
머릿속에까지 자리잡은 겁니다. -
2:00 - 2:03이런 생각은 우리 모두의 아이들,
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2:04 - 2:06우리 모두의 머릿속에 자리잡습니다.
-
2:07 - 2:08우리의 생각은
-
2:08 - 2:12우리가 세상에서 보는
인종차별에 의해 형성되고 -
2:13 - 2:18이런 차별을 합리화시키는
이야기들에 길들여지죠. -
2:20 - 2:22"저 사람들은 범죄자들이야."
-
2:22 - 2:24"저 사람들은 폭력적이야."
-
2:24 - 2:27"저 사람들은 공포의 대상이야."
-
2:28 - 2:31저희 연구팀이 사람들을
실험실로 데려와서 -
2:31 - 2:33사람들의 얼굴을 보여줬는데
-
2:33 - 2:40참가자들이 흑인의 얼굴을 볼 때
흐릿한 총의 이미지를 -
2:40 - 2:44더 빨리, 더 선명하게 볼 수
있다는 걸 발견했습니다. -
2:44 - 2:47편견은 우리가 무엇을 보느냐를
통제할 뿐 아니라 -
2:47 - 2:49어디를 보느냐까지도 통제합니다.
-
2:49 - 2:52사람들에게 폭력적인 범죄를
생각해보라고 지시하면 -
2:52 - 2:56흑인의 얼굴로 시선을 옮기고
-
2:56 - 2:59백인의 얼굴에선 시선을
떼는걸 발견했습니다. -
2:59 - 3:04경찰관들에게 범인을 잡고
총을 쏘고 체포하라고 지시하는 것도 -
3:04 - 3:08그들의 시선을 흑인에게 옮겨가게 하죠.
-
3:08 - 3:13편견은 형사사법제도의
모든 측면을 병들게 할수도 있습니다. -
3:13 - 3:16사형선고를 받을 수 있는
피고인들의 대규모 데이터 세트에서 -
3:16 - 3:20피부색이 더 검을수록
사형선고를 받을 확률이 -
3:20 - 3:22두 배 이상 증가한다는 것을
발견했습니다. -
3:23 - 3:26적어도 피해자가
백인일 경우에는 말이죠. -
3:26 - 3:27피부색이 미치는 영향은 엄청납니다.
-
3:27 - 3:31범죄의 심각성과
-
3:31 - 3:33피고인의 매력을 통제했음에도
불구하고 말입니다. -
3:33 - 3:36무엇을 통제하든
-
3:36 - 3:39흑인은 그들의 흑인성과 신체적 특징에
-
3:39 - 3:43비례적으로 처벌받는다는
사실을 발견했습니다. -
3:43 - 3:45피부 색이 더 검을수록
-
3:45 - 3:47더 죽어 마땅하다는 거죠.
-
3:47 - 3:51편견은 선생님이 학생들을 훈육하는
방식에 영향을 끼치기도 합니다. -
3:52 - 3:54저와 동료들은
-
3:54 - 3:57아이들이 계속해서
같은 규칙을 어겼을 때 -
3:57 - 4:00선생님들은 백인 학생보다
-
4:00 - 4:04흑인 학생을 더 엄격하게 훈육하려
한다는 것을 발견했습니다. -
4:04 - 4:05최근 연구에서는
-
4:05 - 4:09선생님들이 흑인 학생들은
한 집단으로 묶어서 대하면서 -
4:09 - 4:12백인 학생들은 개개인으로
대한다는 걸 발견했습니다. -
4:12 - 4:16예를 들어 흑인 학생
한 명이 잘못을 하고 -
4:16 - 4:20며칠 뒤 다른 흑인 학생이 잘못을 하면
-
4:20 - 4:24선생님은 두 번째 학생에게
-
4:24 - 4:26마치 그 학생이 두 번째로 규칙을
어긴 것처럼 벌을 주는 거죠. -
4:27 - 4:30마치 한 아이의 잘못이
-
4:30 - 4:32다른 아이에게 전가되기라도
하는 것처럼요. -
4:32 - 4:35우리는 세상을 이해하기 위해
분류를 하는데 -
4:35 - 4:40우리가 끊임없이 받는
자극에 대해서 -
4:40 - 4:44어느정도 통제와 일관성을
주장하기 위해서입니다. -
4:44 - 4:48분류에서 오는 편견은
-
4:48 - 4:53뇌가 더 빠르고 효율적으로
판단을 내릴 수 있게 해주며, -
4:53 - 4:56본능적으로 예측가능해 보이는
-
4:56 - 4:58패턴에 의존함으로써 이뤄집니다.
-
4:58 - 5:04하지만 우리가 만들어내는 이 범주는
빠른 판단을 할 수 있게 해주는 동시에 -
5:04 - 5:07편견을 강화시키기도 합니다.
-
5:07 - 5:10우리가 세상을 볼 수 있도록
도와주는 것들이 -
5:11 - 5:13동시에 세상을 제대로 볼 수 없게
만들기도 하는거죠. -
5:14 - 5:16별 힘 들이지 않고
-
5:16 - 5:18선택을 할 수 있게 해주지만
-
5:19 - 5:21동시에 많은 사람들이 희생자가 됩니다.
-
5:22 - 5:24그럼 우리가 할 수 있는 게 뭘까요?
-
5:25 - 5:27우린 모두 편견에 취약하지만
-
5:27 - 5:30항상 편견에 따라 행동하진 않죠.
-
5:30 - 5:33그 편견을 끌어내는 상황이 있는가 하면
-
5:33 - 5:36편견을 잠재우는 상황이 있습니다.
-
5:36 - 5:38예를 들어볼게요.
-
5:39 - 5:43넥스트도어는 꽤 잘 알려진
기술 회사입니다. -
5:44 - 5:51더 단단하고, 건강하고, 안전한 동네를
만드는 것이 이 회사의 목표죠. -
5:51 - 5:54그래서 그들은 이웃들이 한 곳에 모여
-
5:54 - 5:58정보를 공유할 수 있는 온라인 공간을
만들어 제공합니다. -
5:58 - 6:00그런데 넥스트도어는
-
6:00 - 6:03곧 이 공간에 인종 프로파일링 문제가
있다는 걸 알게됐습니다. -
6:04 - 6:06전형적인 경우를 들자면
-
6:06 - 6:08사람들이 창 밖을 내다봤을 때
-
6:08 - 6:12주로 백인이 사는 그 동네에
흑인 남자가 있는 걸 봤을 때 -
6:12 - 6:17그 남자가 뭔가 꿍꿍이가
있다고 빠른 판단을 내립니다. -
6:17 - 6:21그 남자가 범죄를 저질렀다는
증거도 없는데 말이죠. -
6:21 - 6:24어떻게 보면 사람들이
온라인에서 하는 행동은 -
6:24 - 6:27우리가 세상에서 어떻게
행동하는지를 반영합니다. -
6:27 - 6:31하지만 우리가 원한건
이런 편견을 해소하기보다 -
6:31 - 6:35편견을 증폭시키고
인종격차를 심화시킬 수 있는 -
6:36 - 6:38사용하기 쉬운 시스템을
만드는 것을 원하진 않잖아요. -
6:39 - 6:42그래서 넥스트도어의 공동설립자는
저를 포함한 다른 사람들에게 -
6:42 - 6:44어떻게 하면 좋을지
자문을 구해왔습니다. -
6:44 - 6:48그리고 이 공간에서의
인종 프로파일링을 방지하려면 -
6:48 - 6:50제동을 걸어야한다는 것을 깨달았죠.
-
6:50 - 6:53사람들이 속도를 줄일 수 있도록요.
-
6:53 - 6:55그리고 넥스트도어는
선택의 기로에 놓였고 -
6:55 - 6:58모든 충동을 거스르고
-
6:58 - 7:00제동을 걸기로 했습니다.
-
7:00 - 7:04간단한 체크리스트를 포함시킴으로써요.
-
7:04 - 7:06세 가지 조항이 있었는데
-
7:06 - 7:09첫째, 사용자들에게 잠시 멈추고
-
7:09 - 7:14"이 사람이 뭘 하고있었길래 수상하다고
생각한 걸까?"라고 생각해보길 권했어요. -
7:15 - 7:19단지 "검은 피부색"은
의심의 이유가 될 수 없습니다. -
7:19 - 7:25둘째, 그 사람의 신체적 특징을
묘사하도록 권했습니다. -
7:25 - 7:27단순히 인종이나 성별만이 아니라요.
-
7:28 - 7:31셋째, 넥스트도어는 곧 많은 사람들이
-
7:31 - 7:34인종 프로파일링이 뭔지 모르고
-
7:34 - 7:36일조하고 있다는 사실조차
모른다는 것을 발견했습니다. -
7:36 - 7:40그래서 넥스트도어는
인종 프로파일링의 의미를 설명하고 -
7:40 - 7:43이는 엄격히 금지되어있다고
공지했습니다. -
7:43 - 7:46공항이나 지하철역에서
이런 문구를 본 적이 있으실겁니다. -
7:46 - 7:49"뭔가 보이면 신고하세요."
-
7:50 - 7:53넥스트도어는 이걸 수정하고자 했습니다.
-
7:54 - 7:56"뭔가 수상한 걸 본다면
-
7:56 - 7:58상세히 얘기하세요."라고요.
-
7:59 - 8:04이런 방법으로 사람들을
천천히 생각해보게 함으로써 -
8:04 - 8:10인종 프로파일링을 75%까지
줄일 수 있었습니다. -
8:10 - 8:13사람들이 제게 자주 하는
말 중에 하나가 -
8:13 - 8:17"모든 상황, 모든 맥락에
제동을 걸 수는 없잖아요. -
8:17 - 8:22순간적인 판단으로 행동하는
사람들은 특히나요."라는 말입니다. -
8:23 - 8:25하지만 알고보면 우리가 생각하는 것보다
-
8:25 - 8:28훨씬 많은 상황에
제동을 걸 수 있습니다. -
8:28 - 8:30캘리포니아에 있는
-
8:30 - 8:32오클랜드 경찰국과 일하면서
-
8:32 - 8:35저와 제 동료들은 이곳의 경찰관들이
-
8:35 - 8:38심각한 범죄를
저지르는 게 아닌 사람들을 -
8:38 - 8:42불러세우는 일을 줄이도록 도왔습니다.
-
8:42 - 8:44바로 누군가를 불러세우기 전
-
8:44 - 8:49스스로에게 이렇게
질문하도록 함으로써요: -
8:49 - 8:52"이게 정보 주도형 판단인가?
-
8:52 - 8:54아닌가?"
-
8:55 - 8:57말하자면
-
8:58 - 9:02이 사람과 연관된
어떤 특정 범죄에 대한 -
9:02 - 9:04사전 정보가 있는가?
-
9:05 - 9:06경찰관이 누군가의 차를 불러세울 때
-
9:06 - 9:09써내야하는 양식 중
이 질문을 포함시킴으로써 -
9:09 - 9:11경찰관들을 천천히, 잠시 멈추고
-
9:11 - 9:15"내가 왜 이 사람을 세우려고 하지?"
하고 생각할 수 있도록 한 겁니다. -
9:17 - 9:22그 양식에 이런 정보 주도형 질문을
추가하기 전인 2017년에는 -
9:24 - 9:28경찰관들은 도시 내에서
약 32,000번 차를 세웠습니다. -
9:28 - 9:32그 다음 해에 이 질문을 추가하자
-
9:32 - 9:3419,000번으로 현저히 줄었죠.
-
9:34 - 9:39흑인을 불러세우는 건
43%나 감소했습니다. -
9:40 - 9:44흑인들을 덜 세운다고 해서
도시가 더 위험해진 것도 아니었죠. -
9:44 - 9:47사실은 범죄율은 계속해서 줄어들었고
-
9:47 - 9:50모두에게 더욱 안전한
도시가 되었습니다. -
9:50 - 9:56그러니까 해결방안 중 하나는 쓸데없이
차를 세우는 일을 줄이는거예요. -
9:56 - 10:01다른 방법은 경찰관들이 차를 세우면
-
10:01 - 10:02타당한 이유가 있도록
분명히 하는 것입니다. -
10:03 - 10:05현대기술의 도움을 받아서요.
-
10:05 - 10:08우리 모두 조지 플로이드의
죽음에 대해 알고 있죠. -
10:08 - 10:13그를 도와주려던 사람들이
휴대폰 카메라를 들고 -
10:13 - 10:19그와 경찰간의 끔찍하고 치명적인
만남을 기록했기 때문에요. -
10:19 - 10:24하지만 좋은 방향으로 쓰이고 있지 않는
기술들이 많아요. -
10:24 - 10:26전국의 경찰서에서는
-
10:26 - 10:30바디 카메라를 착용하도록 되어있는데
-
10:30 - 10:36극단적이고 끔찍한 대치뿐만 아니라
-
10:36 - 10:39일상적인 대치까지 모든 상황을
녹화할 수 있도록 말이죠. -
10:39 - 10:41스탠포드 대학의 학제간 팀과 함께
-
10:41 - 10:44우리는 이 많은 대치들을 분석하기 위해
-
10:44 - 10:48기계 학습 기술을
사용하기 시작했습니다. -
10:48 - 10:52일상에서 경찰이 차를 불러세울 때
일어나는 일을 잘 이해하기 위해서요. -
10:52 - 10:54연구 결과
-
10:54 - 10:58경찰관이 전문적으로 행동할 때에도
-
10:59 - 11:03흑인 운전자에게는 백인 운전자에게보다
덜 격식을 갖춰 대한다는 거였습니다. -
11:04 - 11:08경찰관들이 사용하는 단어 자체만 봐도
-
11:08 - 11:13흑인 운전자를 대하는지 백인 운전자를
대하는지 추측할 수 있을 정도였죠. -
11:13 - 11:19문제는 카메라에 담긴
이 영상 대부분들이 -
11:19 - 11:21경찰서에서
-
11:21 - 11:24길 위에서 실제로 어떤 일이
일어나고 있는지 이해하거나 -
11:24 - 11:26경찰관들을 훈련시키는 데에
사용되고 있지 않다는 점입니다. -
11:27 - 11:28안타까운 일이죠.
-
11:29 - 11:34일상적인 이 일이 어떻게
죽음에 다다르는 대치가 되는걸까요? -
11:34 - 11:36조지 플로이드 사건에선
어떻게 이런 일이 생긴걸까요? -
11:38 - 11:40다른 사건에서는요?
-
11:40 - 11:43저희 큰 아들이 열 여섯살이었을 때
-
11:43 - 11:46아이는 백인들이 자신을 볼 때
-
11:46 - 11:48두려워한다는 걸 발견했습니다.
-
11:49 - 11:52그 중 엘리베이터가 최악이라고요.
-
11:52 - 11:55문이 닫히면
-
11:55 - 11:58그 협소한 공간에서
-
11:58 - 12:02위험하다고 생각하도록 교육받은 사람과
함께 갇혀있어야하니까요. -
12:03 - 12:06저희 아들은 그 사람들이
불편해하는 걸 알아채고 -
12:06 - 12:09미소를 지어 안심시키려고 합니다.
-
12:09 - 12:11두려움을 좀 가라앉혀주려고요.
-
12:11 - 12:13그가 얘기하기 시작하면
-
12:13 - 12:15사람들이 안심을 합니다.
-
12:15 - 12:17숨도 조금 편하게 쉬고요.
-
12:17 - 12:20그들은 그의 지적 능력,
-
12:20 - 12:22그의 어법, 그의 단어 선택에
안도합니다. -
12:23 - 12:25자기들과 같다는 거죠.
-
12:25 - 12:30저는 아들이 아빠를 닮아
선천적으로 외향적이라고 생각했는데 -
12:30 - 12:33아들과 그 대화를 하면서
-
12:34 - 12:36아들이 미소 짓는 건
-
12:36 - 12:41그 낯선 이들과 친해지고싶어서가
아니라는 걸 깨달았습니다. -
12:42 - 12:46그건 아들이 자신을 보호하기 위해
사용한 부적같은 것이었습니다. -
12:46 - 12:52수천 번 엘리베이터를 타고 내리며
갈고 닦은 생존 기술이었습니다. -
12:52 - 12:58자신의 피부색이 만들어 내는 긴장감과
이로 자신의 생명이 위험에 처하게 되는 -
12:59 - 13:02긴장감을 수용하는 법을
배우고 있었던 거죠. -
13:03 - 13:06우리는 우리 뇌가 편견을 갖도록
설계돼있다는 걸 알고 있습니다. -
13:06 - 13:09그 편견을 깰 수 있는 방법 중 하나는
-
13:09 - 13:13잠시 멈추고 가정의 증거에 대한
반성을 해보는 것입니다. -
13:13 - 13:15스스로에게 이렇게 물어봐야합니다:
-
13:15 - 13:20엘리베이터에 탈 때
어떤 편견을 가지고 타나요? -
13:22 - 13:23비행기는요?
-
13:24 - 13:28스스로가 무의식 중 가지고 있는
편견을 어떻게 자각할 수 있을까요? -
13:28 - 13:31이런 편견으로 인해
보호받게 될 사람은 누구이며 -
13:33 - 13:35위험에 처하게 될 사람은 누구일까요?
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13:36 - 13:38우리 스스로에게 이런 질문을 하고
-
13:39 - 13:44학교와 법정, 경찰서,
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13:44 - 13:46그리고 모든 기관이 그렇게
하도록 주장할 때까지 -
13:48 - 13:52우리는 이런 편견들로
-
13:52 - 13:53눈이 가려지게 될 것입니다.
-
13:53 - 13:55그리고 그렇게 된다면
-
13:56 - 13:59우리 모두 안전하지 못하게 될테죠.
-
14:02 - 14:03감사합니다.
- Title:
- 인종적 편견을 이해하고 깨뜨리는 방법
- Speaker:
- 제니퍼 L. 에버하트(Jennifer L. Eberhardt)
- Description:
-
우리의 뇌는 세계를 이해하고 패턴을 인식하여 빠른 결정을 내리기 위해 각각의 틀을 만들어냅니다. 그러나 이러한 분류 능력은 무의식적인 편향의 형태로 많은 사람들에게 악영향을 끼치기도 합니다. 이 강연에서 심리학자 제니퍼 L. 에버하트는 우리의 편견이 어떻게 학교와 소셜 미디어에서 경찰 및 형사 사법까지 사회의 모든 단계에서 흑인들을 부당하게 겨냥하는지 탐구하고, 제동을 거는 것이 어떻게 이 골치 아픈 문제를 적극적으로 방해하고 해결하는데 도움을 줄 수 있는지에 대해 토론합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:17
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