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Multiplication 5: 2-digit times a 2-digit number

  • 0:00 - 0:03
    Cominciamo con un problema di riscaldamento
  • 0:03 - 0:06
    per evitare crampi mentali mentre impariamo cose nuove.
  • 0:06 - 0:07
    Quindi questo e' un problema
  • 0:07 - 0:10
    che si spera, se hai capito quello che abbiamo fatto nel video precedente,
  • 0:10 - 0:13
    puoi tipo capire come lo stiamo per fare.
  • 0:13 - 0:14
    E ho intenzione salire di difficolta'.
  • 0:14 - 0:16
    Nell'ultimo video
  • 0:16 - 0:19
    credo che abbiamo finito con un numero di quattro cifre moltiplicato per un numero di una cifra.
  • 0:19 - 0:23
    Alziamo la posta in gioco con un numero di cinque cifre.
  • 0:23 - 0:34
    Facciamo 64.329
  • 0:34 - 0:37
    per --- fammi pensare a un bel numero.
  • 0:37 - 0:41
    Per quattro.
  • 0:41 - 0:42
    Ora ti mostro
  • 0:42 - 0:45
    che useremo lo stesso identico processo che abbiamo usato nel video precedente.
  • 0:45 - 0:48
    Dobbiamo solo lavorare un po' piu' a lungo di quanto abbiamo fatto prima.
  • 0:48 - 0:51
    Percio' cominciamo semplicemente col dire: va bene, quanto fa 4 per 9?
  • 0:51 - 0:56
    4 per 9 e' uguale a 36.
  • 0:56 - 0:57
    Giusto? 19 per 2.
  • 0:57 - 0:58
    Gia', 36.
  • 0:58 - 1:02
    Percio' scriviamo il 6 qui, riportiamo il 3 lassu',
  • 1:02 - 1:06
    metti giusto il 3 lassu', poi hai 4 per 2.
  • 1:06 - 1:09
    4 per 2.
  • 1:09 - 1:11
    Poi ci devi aggiungere il 3.
  • 1:11 - 1:12
    Quindi fammelo scrivere la'.
  • 1:12 - 1:17
    Piu' 3 e' uguale a --- fai prima la moltiplicazione.
  • 1:17 - 1:18
    Puoi anche pensarlo come l'ordine delle operazioni,
  • 1:18 - 1:22
    ma dovresti solo sapere che la moltiplicazione si fa per prima.
  • 1:22 - 1:23
    Quindi 4 per 2 fa 8.
  • 1:23 - 1:27
    Piu' 3 e' uguale a 11.
  • 1:27 - 1:32
    Metti questo uno qui sotto e il dieci e l'undici lassu'.
  • 1:32 - 1:35
    Poi hai 4 per 3.
  • 1:35 - 1:39
    4 per 3.
  • 1:39 - 1:40
    Hai quell'uno lassu',
  • 1:40 - 1:43
    percio' sommi quello piu' uno e' uguale a ---
  • 1:43 - 1:44
    questo fa 12 piu' 1,
  • 1:44 - 1:47
    che e' uguale a 13.
  • 1:47 - 1:50
    Quindi e' 13.
  • 1:50 - 1:54
    Poi hai 4 per 4.
  • 1:54 - 1:57
    4 per 4.
  • 1:57 - 1:58
    Ha questo piccolo 1 appeso qui
  • 1:58 - 2:00
    dalle moltiplicazioni precedenti,
  • 2:00 - 2:01
    percio' ce lo devi sommare.
  • 2:01 - 2:04
    E questo e' uguale a 16 piu' 1.
  • 2:04 - 2:06
    E' uguale a 17.
  • 2:06 - 2:10
    Piazzi il 7 qui, metti l'uno lassu'.
  • 2:10 - 2:13
    Abbiamo quasi finito.
  • 2:13 - 2:16
    E poi abbiamo 4 per 6.
  • 2:16 - 2:18
    4 per 6,
  • 2:18 - 2:22
    piu' 1.
  • 2:22 - 2:22
    Quanto fa?
  • 2:22 - 2:25
    4 per 6 fa 24.
  • 2:25 - 2:27
    Piu' 1 fa 25.
  • 2:27 - 2:28
    Metti il 5 qui.
  • 2:28 - 2:30
    Non c'e' un posto dove mettere il 2 ---
  • 2:30 - 2:32
    non ci sono altre moltiplicazioni da fare ---
  • 2:32 - 2:34
    quindi dobbiamo solo mettere il 2 laggiu'.
  • 2:34 - 2:40
    Quindi 64.329 per 4
  • 2:40 - 2:45
    fa 257.316.
  • 2:45 - 2:48
    E nel caso te lo stia chiedendo, queste virgole (punti in italiano) non significano molto.
  • 2:48 - 2:49
    Mi aiutano solo a leggere il numero.
  • 2:49 - 2:51
    Percio' le metto ogni tre cifre
  • 2:51 - 2:55
    quindi so che per esempio dopo questo ci sono le migliaia.
  • 2:55 - 2:56
    Si tratta di sette mila.
  • 2:56 - 2:58
    Se avessi un'altra virgola qui, saprei di avere milioni.
  • 2:58 - 3:01
    Quindi mi aiuta solo a leggere meglio il problema.
  • 3:01 - 3:02
    Quindi, se hai capito questo,
  • 3:02 - 3:07
    sei pronto a salire leggermente di difficolta'.
  • 3:07 - 3:10
    Anche se il primo modo in cui lo faremo
  • 3:10 - 3:11
    non sembrera' affatto piu' complicato.
  • 3:11 - 3:14
    Involvera' solo un passaggio in piu'.
  • 3:14 - 3:15
    Tutto quello che abbiamo fatto finora
  • 3:15 - 3:18
    e' moltiplicare un po' di cifre per un numero di una cifra.
  • 3:18 - 3:22
    Ora facciamo un po' di cifre per un numero a due cifre.
  • 3:22 - 3:28
    Quindi diciamo che vogliamo moltiplicare 36 per ---
  • 3:28 - 3:30
    invece di mettere un numero di una cifra qui
  • 3:30 - 3:31
    ce ne metto uno a due cifre.
  • 3:31 - 3:36
    Quindi per 23.
  • 3:36 - 3:38
    Quindi inizi questo problema
  • 3:38 - 3:40
    esattamente nel modo in cui lo avresti fatto se ci fosse solo un tre quaggiu'.
  • 3:40 - 3:43
    Puoi tipo ignorare il 2 per un po'.
  • 3:43 - 3:48
    Percio' 3 per 6 e' uguale a 18.
  • 3:48 - 3:52
    Quindi metti l'8 qui, metti il dieci li, o l'uno li'
  • 3:52 - 3:54
    perche' e' 10 + 8.
  • 3:54 - 3:59
    3 per 3 fa 9.
  • 3:59 - 4:04
    Piu' 1, quindi 3 per 3 + 1 fa ---
  • 4:04 - 4:06
    e' 9 + 1 che fa dieci.
  • 4:06 - 4:08
    Percio' metti il 10 li'.
  • 4:08 - 4:09
    Non c'e' piu' niente.
  • 4:09 - 4:10
    Metti lo zero li'.
  • 4:10 - 4:13
    Non abbiamo posti dove mettere l'1, quindi metti il 10 li'.
  • 4:13 - 4:17
    Quindi in sostanza hai risolto il problema 36 ---
  • 4:17 - 4:19
    fammelo fare in un altro colore ---
  • 4:19 - 4:23
    36 per 3 e' uguale a 108.
  • 4:24 - 4:25
    Questo e' quello che abbiamo risolto finora,
  • 4:25 - 4:27
    ma abbiamo questo 20 seduto qua.
  • 4:27 - 4:28
    Abbiamo questo 20.
  • 4:28 - 4:31
    Dobbiamo capire quanto fa 20 per 360.
  • 4:31 - 4:33
    Oh scusa, quanto fa 20 per 36.
  • 4:33 - 4:37
    Quindi quello che fai e' moltiplicare --- questo 2 in realta' e' un 20.
  • 4:37 - 4:39
    E per far funzionare il tutto
  • 4:39 - 4:42
    cio' che facciamo e' buttare uno zero quaggiu'.
  • 4:42 - 4:45
    Buttiamo uno zero proprio li'.
  • 4:45 - 4:49
    Tra un secondo ti spiego perche' lo abbiamo fatto.
  • 4:49 - 4:50
    Quindi usiamo solo lo stesso processo
  • 4:50 - 4:51
    che abbiamo usato prima col tre.
  • 4:51 - 4:53
    Ora lo facciamo con un 2, ma iniziamo a riempire qui
  • 4:53 - 4:55
    e ci spostiamo a sinistra.
  • 4:55 - 4:58
    Quindi 2 per 6.
  • 4:58 - 4:59
    2 per 6.
  • 4:59 - 5:00
    Questo e' facile.
  • 5:00 - 5:02
    Fa dodici.
  • 5:02 - 5:04
    Quindi 2 per 6 fa 12.
  • 5:04 - 5:07
    Mettiamo l'uno qui e dobbiamo stare molto attenti
  • 5:07 - 5:10
    perche' questo ce l'avevamo dal problema precedente
  • 5:10 - 5:11
    che non si applica piu'.
  • 5:11 - 5:15
    Quindi lo potremmo cancellare o ce ne potremmo sbarazzare.
  • 5:15 - 5:16
    Se hai una gomma da cancellare sbarazzatene,
  • 5:16 - 5:18
    o puoi semplicemente tenere a mente
  • 5:18 - 5:20
    che quello che stai per scrivere e' un uno diverso.
  • 5:20 - 5:21
    Quindi, cosa stavamo facendo?
  • 5:21 - 5:24
    Abbiamo scritto 2 per 6 fa 12.
  • 5:24 - 5:25
    Metti il 2 qui.
  • 5:25 - 5:26
    Metti l'uno qui.
  • 5:26 - 5:28
    E mi sono liberato di quello precedente
  • 5:28 - 5:30
    perche' mi avrebbe solo incasinato.
  • 5:30 - 5:32
    Ora ho 2 per 3.
  • 5:32 - 5:38
    2 per 3 e' uguale a 6.
  • 5:38 - 5:41
    Ma poi ho questo piu' uno quassu', quindi devo aggiungerci piu' uno.
  • 5:41 - 5:43
    Ed ottengo 7.
  • 5:43 - 5:45
    Percio' questo e' uguale a 7.
  • 5:45 - 5:47
    2 per 3 piu' 1 e' uguale a 7.
  • 5:47 - 5:51
    Cosi' questo 720 che abbiamo appena risolto, e' letteralmente ---
  • 5:51 - 5:53
    fammelo scrivere.
  • 5:53 - 5:54
    Cosa e' questo?
  • 5:54 - 5:58
    Questo e' 36 per 20.
  • 5:58 - 6:02
    36 per 20 e' uguale a 720.
  • 6:02 - 6:03
    E cio' spero ti spieghi
  • 6:03 - 6:05
    perche' abbiamo dovuto buttare questo zero qui.
  • 6:05 - 6:08
    Se non avessimo buttato lo zero qui avremmo avuto solo un 2 ---
  • 6:08 - 6:12
    avremmo solo un 72 qui, invece di 720.
  • 6:12 - 6:15
    E 72 e' 36 per 2.
  • 6:15 - 6:16
    Ma questo non e' un 2.
  • 6:16 - 6:18
    Questo e' un 2 sul posto delle decine.
  • 6:18 - 6:19
    Si tratta di 20.
  • 6:19 - 6:21
    Quindi dobbiamo moltiplicare 36 per 20
  • 6:21 - 6:23
    ed e' per questo che abbiamo ottenuto 720 li'.
  • 6:23 - 6:27
    Percio' 36 per 23.
  • 6:27 - 6:28
    Scriviamolo in questo modo.
  • 6:28 - 6:32
    Fammi creare un po' di spazio qui.
  • 6:32 - 6:34
    Percio' potremmo scrivere 30 ---
  • 6:34 - 6:35
    beh, in realta', fammi solo finire il problema
  • 6:35 - 6:38
    e poi ti spiego il motivo per cui ha funzionato.
  • 6:38 - 6:42
    Percio' ora, per finirlo basta sommare 108 a 720.
  • 6:42 - 6:44
    Quindi, 8 + 0 fa 8.
  • 6:44 - 6:46
    0 + 2 fa 2.
  • 6:46 - 6:49
    1 + 7 fa 8.
  • 6:49 - 6:52
    Percio' 36 per 23 fa 828.
  • 6:52 - 6:55
    Ora dici: Sal, perche' ha funzionato?
  • 6:55 - 6:59
    Perche' siamo stati in grado di capire separatamente che 36 per 3
  • 6:59 - 7:00
    e' uguale a 108
  • 7:00 - 7:04
    e poi che 36 per 20 fa 720,
  • 7:04 - 7:06
    e poi li abbiamo sommati in quel modo?
  • 7:06 - 7:09
    Perche' avremmo potuto riscrivere il problema cosi'.
  • 7:09 - 7:15
    Avremmo potuto riscrivere il problema come 36 ---
  • 7:15 - 7:16
    il problema originale era questo.
  • 7:16 - 7:23
    Avremmo potuto riscriverlo come 36 per 20 + 3.
  • 7:23 - 7:26
    E questo, e non so se hai gia' imparato la proprieta' distributiva,
  • 7:26 - 7:28
    ma questa e' solo la proprieta' distributiva.
  • 7:28 - 7:35
    Questo e' lo stesso di 36 per 20
  • 7:35 - 7:39
    piu' 36 per 3.
  • 7:39 - 7:41
    Se ti confonde non te ne preoccupare
  • 7:41 - 7:43
    altrimenti va bene cosi'.
  • 7:43 - 7:44
    In realta' ti insegna qualcosa.
  • 7:44 - 7:47
    36 per 20 abbiamo visto che fa 720.
  • 7:47 - 7:51
    Abbiamo imparato che 36 per 3 faceva 108.
  • 7:51 - 7:52
    E quando li hai sommati insieme quanto abbiamo ottenuto?
  • 7:52 - 7:55
    828?
  • 7:55 - 7:56
    E' questo che abbiamo ottenuto?
  • 7:56 - 7:57
    Abbiamo ottenuto 828.
  • 7:57 - 7:59
    E potremmo espanderlo ancora di piu'
  • 7:59 - 8:00
    come abbiamo fatto nel video precedente.
  • 8:00 - 8:07
    Si potrebbe scriverlo come 30 + 6 x 20 + 3.
  • 8:07 - 8:09
    In realta' fammelo fare cosi',
  • 8:09 - 8:11
    perche' penso che ti potrebbe aiutare.
  • 8:11 - 8:13
    Se ti confonde ignoralo.
  • 8:13 - 8:15
    Se cosi' non e', bene cosi'.
  • 8:15 - 8:17
    Percio' potremmo fare 3 per 6.
  • 8:17 - 8:20
    3 per 6 fa 18.
  • 8:20 - 8:21
    18 e' 10 + 8.
  • 8:21 - 8:25
    Quindi e' 8, poi mettiamo un 10 qui.
  • 8:25 - 8:26
    E ignoriamo tutto questo quassu'.
  • 8:26 - 8:28
    3 per 30.
  • 8:28 - 8:32
    3 per 30 fa 90.
  • 8:32 - 8:35
    90 + 10 fa 100.
  • 8:35 - 8:41
    Percio' 100 e' 0 decine piu' un centinaio.
  • 8:41 - 8:42
    Non so se questo ti confonde o no.
  • 8:42 - 8:44
    Se lo fa ignoralo.
  • 8:44 - 8:48
    In caso contrario, beh io non voglio complicare la questione.
  • 8:48 - 8:49
    E ora possiamo moltiplicare 20.
  • 8:49 - 8:52
    Possiamo ignorare questa cosa che avevamo prima.
  • 8:52 - 8:56
    20 per 6 fa 120.
  • 8:56 - 9:02
    Quindi questo e' 20 + 100.
  • 9:02 - 9:05
    Quindi metto il 100 qui.
  • 9:05 - 9:08
    20 per 30 --- magari non lo sai ---
  • 9:08 - 9:11
    e' 2 per 3 e poi metti 2 zeri qui.
  • 9:11 - 9:13
    Magari sto saltellando un po' troppo,
  • 9:13 - 9:16
    dando per scontato un po' troppo di quello che sai e non sai.
  • 9:16 - 9:19
    Ma 20 per 30 fa 600.
  • 9:19 - 9:23
    E sommi un altro 100 li', che fa 700.
  • 9:23 - 9:24
    E poi sommiamo il tutto.
  • 9:24 - 9:26
    Ottieni 800.
  • 9:26 - 9:27
    100 + 700.
  • 9:27 - 9:33
    Piu' 20 piu' 8, che e' uguale a 828.
  • 9:33 - 9:36
    Il mio punto e' mostrarti perche' quel sistema ha funzionato.
  • 9:36 - 9:39
    Perche' abbiamo aggiunto uno zero qui per cominciare.
  • 9:39 - 9:41
    Ma se ti confonde non te ne preoccupare adesso.
  • 9:41 - 9:44
    Impara come farlo e poi magari riguardati questo video.
  • 9:44 - 9:46
    Facciamo giusto un altro po' di esempi
  • 9:46 - 9:47
    perche' credo che gli esempi
  • 9:47 - 9:50
    siano quelli che, si spera, ti spieghino meglio la situazione.
  • 9:50 - 9:52
    Allora, facciamo 77 ---
  • 9:52 - 9:53
    facciamone uno divertente.
  • 9:53 - 9:57
    77 per 77.
  • 9:57 - 10:00
    7 per 7 fa 49.
  • 10:00 - 10:04
    Metto il 4 qui.
  • 10:04 - 10:06
    7 per 7, beh, fa 49.
  • 10:06 - 10:10
    Piu' 4 fa 53.
  • 10:10 - 10:12
    Non abbiamo dove mettere il 5, percio' lo mettiamo quaggiu'.
  • 10:12 - 10:14
    7 per 7 fa 49.
  • 10:14 - 10:16
    Piu' 4 fa 53.
  • 10:16 - 10:18
    Metti uno 0 qui.
  • 10:18 - 10:19
    Adesso facciamo questo 7.
  • 10:19 - 10:22
    Percio' piazzi uno 0 qui.
  • 10:22 - 10:23
    Liberiamoci di questo qui
  • 10:23 - 10:24
    perche' ci incasina soltanto.
  • 10:24 - 10:26
    7 per 7 fa 49.
  • 10:26 - 10:28
    Piazzi un 9 li'.
  • 10:28 - 10:30
    Metti un 4 la'.
  • 10:30 - 10:32
    7 per 7 fa 49.
  • 10:32 - 10:36
    Piu' 4, che fa 53.
  • 10:36 - 10:41
    Quindi nota, quando abbiamo moltiplicato 7 per 77 abbiamo ottenuto 539.
  • 10:41 - 10:46
    Quando abbiamo moltiplicato 70 per 77 abbiamo ottenuto 5.390.
  • 10:46 - 10:47
    E ha senso.
  • 10:47 - 10:49
    Differiscono solo di uno zero.
  • 10:49 - 10:51
    Di un fattore dieci.
  • 10:51 - 10:54
    Ed ora possiamo semplicemente sommare e cosa otteniamo?
  • 10:54 - 10:58
    9 + 0 fa 9.
  • 10:58 - 11:01
    3 + 9 fa 12.
  • 11:01 - 11:02
    Riporti l'uno.
  • 11:02 - 11:04
    1 + 5 fa 6.
  • 11:04 - 11:09
    6 + 3 fa 9.
  • 11:09 - 11:10
    E poi abbiamo questo 5.
  • 11:10 - 11:15
    Quindi fa 5.929.
Title:
Multiplication 5: 2-digit times a 2-digit number
Description:

Multiplying a 2-digit number times a 2-digit number

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Video Language:
English
Duration:
11:15

Italian subtitles

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