< Return to Video

Georgette Mulheir：孤兒院的悲劇

  • 0:01 - 0:04
    在歐洲和中亞
  • 0:04 - 0:06
    大約有一百萬名孩童
  • 0:06 - 0:11
    住在大型收容機構，通常稱為孤兒院
  • 0:11 - 0:14
    大部份的人想像中的孤兒院
  • 0:14 - 0:15
    是可以照顧孩童的優良環境
  • 0:15 - 0:18
    其他人雖然了解孤兒院的居住環境
  • 0:18 - 0:21
    仍然認為孤兒院的存在是必要之惡
  • 0:21 - 0:24
    否則，我們還能將那些失去父母親的小孩
  • 0:24 - 0:26
    安置在哪裡呢？
  • 0:26 - 0:30
    經過六十年的研究
  • 0:30 - 0:32
    發現讓小孩與原生家庭分開
  • 0:32 - 0:35
    並把他們安置在大型收容機構
  • 0:35 - 0:37
    會嚴重影響他們的健康與發展
  • 0:37 - 0:41
    對嬰兒來說更為嚴重
  • 0:41 - 0:43
    就我們所知
  • 0:43 - 0:46
    嬰兒出生時肌肉和大腦
  • 0:46 - 0:48
    都尚未發展完全
  • 0:48 - 0:50
    在三歲以前，大腦會發育至完整的大小
  • 0:50 - 0:53
    在六個月大前，則會完成大部份的成長
  • 0:53 - 0:56
    大腦就能夠對體驗和刺激
  • 0:56 - 0:59
    做出反應
  • 0:59 - 1:03
    每一次新生兒學習新的事物
  • 1:03 - 1:04
    －－比如雙眼對焦
  • 1:04 - 1:07
    模仿一個動作或是臉部表情
  • 1:07 - 1:11
    撿起東西、學習單字、或是坐下－－
  • 1:11 - 1:15
    大腦中會產生新的聯結
  • 1:15 - 1:19
    新手家長對這樣快速地學習感到驚訝
  • 1:19 - 1:24
    他們會對孩子的聰穎感到吃驚與開心
  • 1:24 - 1:26
    他們會向孩子表達出喜悅
  • 1:26 - 1:28
    孩子露出笑容
  • 1:28 - 1:33
    並且期待學會與完成更多事情
  • 1:33 - 1:36
    在父母與孩子之間強大的連結過程
  • 1:36 - 1:40
    幫助了肢體、社交、語言、認知
  • 1:40 - 1:43
    以及心理性肌肉運動的發展
  • 1:43 - 1:47
    這是未來與朋友、夥伴以及與他們自己的小孩
  • 1:47 - 1:51
    的人際互動範本
  • 1:51 - 1:53
    這件事很自然地在大部份的家庭中發生
  • 1:53 - 1:56
    以致於我們從未察覺
  • 1:56 - 1:59
    其對人類發展以及延伸出來
  • 1:59 - 2:02
    對健康社會發展的重要性
  • 2:02 - 2:05
    直到事情開始發生狀況
  • 2:05 - 2:08
    我們才開始懂得家庭對孩童的重要性
  • 2:08 - 2:12
    在1993年八月時
  • 2:12 - 2:16
    我有了第一次的機會見證
  • 2:16 - 2:20
    機構化與缺少養育對孩童的重大影響
  • 2:20 - 2:23
    我們之中有些人還記得
  • 2:23 - 2:26
    1989年羅馬尼亞革命後的新聞報導
  • 2:26 - 2:31
    都會回想起在某些收容機構裡的恐怖狀況
  • 2:31 - 2:33
    我被邀請去幫助大型機構的主管
  • 2:33 - 2:37
    協助他們預防孩童與家庭分離
  • 2:37 - 2:41
    壽西斯古的示範孤兒院目前照顧550名嬰孩
  • 2:41 - 2:44
    他們告訴我這樣的情況已經改善很多了
  • 2:44 - 2:47
    我有許多和幼童工作的經驗
  • 2:47 - 2:49
    因此在我的預期中
    機構應該會有很多的噪音
  • 2:49 - 2:51
    但這裡卻靜得像修道院
  • 2:51 - 2:55
    很難相信這裡面居然有小孩
  • 2:55 - 2:57
    主管帶我走過一間又一間的宿舍
  • 2:57 - 3:00
    每一間裡面有好幾排的小床
  • 3:00 - 3:06
    每一張床上都躺著一個凝視著空氣的孩子
  • 3:06 - 3:10
    在一間有40名新生兒的房間裡
    沒有一個孩子在哭
  • 3:10 - 3:12
    我可以看到有已經髒了的尿布
  • 3:12 - 3:14
    還有一些難過的孩童
  • 3:14 - 3:18
    然而唯一聽得見的噪音
    只是不間斷的低沉呻吟聲
  • 3:18 - 3:20
    護理長驕傲地告訴我：
  • 3:20 - 3:23
    「你看，我們的小孩都很有教養。」
  • 3:23 - 3:26
    在之後的幾天裡
    我開始了解
  • 3:26 - 3:28
    這樣的寧靜並不奇怪
  • 3:28 - 3:31
    新進的孩子也許會在前幾個小時哭
  • 3:31 - 3:33
    但是他們的需求並未被滿足
  • 3:33 - 3:36
    最後他們就學會了不吵人
  • 3:36 - 3:40
    幾天內，他們就會變得無精打采、成天昏睡
  • 3:40 - 3:41
    然後變得和其他人一樣都凝視著空氣
  • 3:41 - 3:44
    歷年來，許多民眾和新聞報導
  • 3:44 - 3:46
    指責機構裡的工作人員
  • 3:46 - 3:49
    因為他們傷害了孩子
  • 3:49 - 3:54
    但是通常一名職員得照顧10個、20個
    甚至是40名孩童
  • 3:54 - 3:58
    因此他們別無他法，只能將工作標準化
  • 3:58 - 4:02
    七點要叫孩子起床、七點半要餵食
  • 4:02 - 4:04
    八點一到，他們的尿布就得換了
  • 4:04 - 4:08
    所以一名員工只有半小時
    來餵飽十個或二十個孩子
  • 4:08 - 4:11
    如果一個孩子在八點半時弄髒了尿布
  • 4:11 - 4:14
    他得等上好幾個小時才能換上乾淨的尿布
  • 4:14 - 4:17
    孩子與其他人的日常接觸
  • 4:17 - 4:21
    被減少到只有在餵食和換尿布時的匆促幾分鐘
  • 4:21 - 4:24
    否則他們唯一的刺激
  • 4:24 - 4:29
    就只有天花板、牆壁或是小床的橫板
  • 4:29 - 4:31
    自從我第一次抵達壽西斯古的機構後
  • 4:31 - 4:35
    我已去了上百個類似的地方
  • 4:35 - 4:37
    從捷克到蘇丹等十八個國家
  • 4:37 - 4:40
    在這些不同的地方、文化、機構
  • 4:40 - 4:44
    以及孩子在這之間的旅程
  • 4:44 - 4:46
    遺憾地都很雷同
  • 4:46 - 4:49
    缺乏刺激通常會造成自我刺激行為
  • 4:49 - 4:52
    像是拍手、前後搖晃或是侵略行為
  • 4:52 - 4:56
    在某些機構中，精神疾病的藥物
  • 4:56 - 4:59
    被用來控制這些孩子的行為
  • 4:59 - 5:01
    在其它情況時
    為了避免孩子傷害自己或是其他人
  • 5:01 - 5:04
    孩子會被綁起來
  • 5:04 - 5:06
    這些孩子很快地會被貼上身心障礙者的標籤
  • 5:06 - 5:10
    然後被轉介到另一家
    服務身心障礙孩童的機構
  • 5:10 - 5:14
    大部份這樣的孩子都不會再次離開所屬的機構
  • 5:14 - 5:17
    然而，對於沒有身心障礙的孩子
  • 5:17 - 5:19
    滿三歲時，他們會被轉到另一間機構
  • 5:19 - 5:23
    七歲時，再轉到另一間
    他們會被依照年齡和性別來隔離
  • 5:23 - 5:26
    他們被迫和兄弟姊妹分離
  • 5:26 - 5:30
    而且通常連道別的機會都沒有
  • 5:30 - 5:33
    他們很少吃得飽
    通常都處在飢餓的狀態
  • 5:33 - 5:35
    年長的孩子會覇凌年幼的孩子
  • 5:35 - 5:39
    他們學著生存、保護自己
    否則他們的性命就會不保
  • 5:39 - 5:42
    當他們離開機構
  • 5:42 - 5:46
    會發現難以適應、融入社會
  • 5:46 - 5:49
    在摩爾多瓦
    機構裡長大的年輕的女性
  • 5:49 - 5:53
    被販賣的機率是同儕的十倍
  • 5:53 - 5:57
    一份俄國的報告指出，青少年離開機構兩年後
  • 5:57 - 6:01
    其中有百分之二十的人有犯罪紀錄
  • 6:01 - 6:04
    百分之十四的人從事性交易
  • 6:04 - 6:09
    百分之十的人自殺了
  • 6:09 - 6:12
    但是為什麼這幾年沒有很多戰爭或是天災
  • 6:12 - 6:16
    在歐洲仍有許多孤兒？
  • 6:16 - 6:20
    事實上，其中超過百分之九十五的孩子
    他們的父母還在世
  • 6:20 - 6:22
    通常社會上的輿論傾向責備這些家長
  • 6:22 - 6:25
    遺棄他們的孩子
  • 6:25 - 6:28
    但是研究報告顯示大部份的家長想要留住孩子
  • 6:28 - 6:30
    而造成機構收養的主因
  • 6:30 - 6:34
    來自於貧窮、身心障礙以及種族身份等問題
  • 6:34 - 6:38
    許多國家並未發展全納教育的學校
  • 6:38 - 6:40
    因此即使孩子有非常輕微的身心障礙
  • 6:40 - 6:43
    都會在六到七歲的時候
  • 6:43 - 6:45
    被送到住宿型的特教學校
  • 6:45 - 6:49
    機構可能離家好幾百英里遠
  • 6:49 - 6:52
    如果這戶人家很窮
    他們會發現探訪孩子不容易
  • 6:52 - 6:56
    然後他們彼此間的關係就會逐漸變淡
  • 6:56 - 6:59
    上百萬名在機構裡居住的孩子背後
  • 6:59 - 7:03
    通常都會有一段故事
  • 7:03 - 7:08
    關於他們的家長感到絕望、別無他法
    像是住在摩爾多瓦的納塔莉亞
  • 7:08 - 7:10
    她所有的錢只夠餵飽孩子
  • 7:10 - 7:13
    所以她必須將長子送到機構裡
  • 7:13 - 7:16
    或是住在保加利亞的德西
  • 7:16 - 7:19
    她的丈夫還在世前，她在家帶四個小孩
  • 7:19 - 7:21
    但是在她的丈夫過世之後
    她必須去做全職工作
  • 7:21 - 7:23
    由於沒有任何支援，別無他法
  • 7:23 - 7:27
    她不得不送出一名身障的孩子到機構去
  • 7:27 - 7:30
    另外還有一些數不清的年輕女孩
  • 7:30 - 7:34
    由於太害怕要告訴父母她們懷孕了
    因此把寶寶留在醫院裡
  • 7:34 - 7:37
    也有一些新手父母
  • 7:37 - 7:41
    發現他們的第一個孩子身體有殘缺
  • 7:41 - 7:44
    醫生沒有選擇要提供關於孩子潛力的正向訊息
  • 7:44 - 7:47
    反而告訴他們：
  • 7:47 - 7:50
    「忘了這個孩子吧，把她放在機構裡
  • 7:50 - 7:54
    回家去生個健康的孩子。」
  • 7:54 - 7:57
    這種事既不必要，但也無法避免
  • 7:57 - 8:00
    每一個孩子都有權利擁有、也需要一個家
  • 8:00 - 8:04
    而且孩子擁有驚人地恢復精神能力
  • 8:04 - 8:07
    我們發現如果讓孩子早點離開機構、回到家中
  • 8:07 - 8:10
    他們會恢復發展遲緩的部份
  • 8:10 - 8:13
    然後會逐漸恢復正常
    過著快樂的生活
  • 8:13 - 8:17
    另外，和機構相比
  • 8:17 - 8:20
    家庭支援所需的補助費用也低許多
  • 8:20 - 8:23
    一份研究報告指出
  • 8:23 - 8:26
    提供給家庭支援的補助費用
    只佔機構安置的百分之十
  • 8:26 - 8:28
    而較優良的寄養服務
  • 8:28 - 8:31
    通常只需百分之三十的費用
  • 8:31 - 8:34
    如果我們可以減少支出
    並且為這些孩子提供更合乎需求的服務
  • 8:34 - 8:38
    我們可以將這些省下來的費用改為
  • 8:38 - 8:43
    幫助其他有複雜需求的孩子
    提供他們有更高品質的安置照顧
  • 8:43 - 8:47
    有一項運動正在歐洲形成
    目標在改變焦點
  • 8:47 - 8:50
    並將資源從提供低照顧品質的大型機構
  • 8:50 - 8:54
    轉移到以社區為基礎的服務
  • 8:54 - 8:57
    能夠保護孩子避免受到傷害
    並且讓他們得以發揮潛能
  • 8:57 - 9:00
    當我二十年前剛開始在羅馬尼亞服務時
  • 9:00 - 9:04
    當地有二十萬名孩童住在機構
  • 9:04 - 9:08
    而且逐日增加
  • 9:08 - 9:10
    現在，人數已低於一萬名
  • 9:10 - 9:14
    而且家庭支援服務也遍及全國
  • 9:14 - 9:17
    在摩爾多瓦，不論是極度貧窮
  • 9:17 - 9:20
    還是全球經濟危機所造成的嚴重影響
  • 9:20 - 9:23
    近五年裡
    住在機構裡的孩子數量已減少百分之五十以上
  • 9:23 - 9:26
    資源也重新分配給
  • 9:26 - 9:31
    家庭支援服務與全納教育學校
  • 9:31 - 9:34
    許多國家為了改變已制定國家行動計畫
  • 9:34 - 9:37
    歐盟委員會以及其他主要的捐助人
  • 9:37 - 9:40
    正在找尋能夠將經費從機構轉移至家庭支援的方法
  • 9:40 - 9:43
    授權給社區
  • 9:43 - 9:46
    來照顧他們自己的孩子
  • 9:46 - 9:49
    但是要終止孩童在系統中被收養
  • 9:49 - 9:51
    仍有很多需要做的事
  • 9:51 - 9:54
    我們需要提升社會各個階層的體認
  • 9:54 - 9:58
    人們需要知道機構對孩子造成的傷害
  • 9:58 - 10:01
    以及現存更好的替代方式
  • 10:01 - 10:04
    如果我們知道有人要支持孤兒院
  • 10:04 - 10:08
    我們應該說服他們改為支持家庭支援服務
  • 10:08 - 10:11
    這是我們此生中
  • 10:11 - 10:14
    能夠為終止兒虐盡一份心力的方式之一
  • 10:14 - 10:16
    謝謝（鼓掌）
  • 10:16 - 10:20
    （鼓掌）
Title:
Georgette Mulheir：孤兒院的悲劇
Speaker:
Georgette Mulheir
Description:

孤兒院不僅花費高，而且還會造成兒童心理與生理上無法恢復的傷害。既然如此，為什麼孤兒院依然普遍存在呢？Georgette Mulheir 沉重地指出孤兒院所造成的悲劇，並且力勸大眾終止對孤兒院的依賴，透過其它替代方式來幫助需要的孩童。
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:21

Chinese, Traditional subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.