Nossa Tecanologia para Acessibilidade: Deficiências Sensoriais

Estudantes com deficiências sensoriais falam sobre a tecnologia assistiva que eles usam no ambiente educacional. Estudantes compartilham informações sobre tecnologias de leitura de tela, aparelhos óptico e auditivos, aumento de tela, e mais. Também disponível com áudiodescrição: https://youtu.be/k2rR2H7Bbus

Nossa tecnologia para acessibilidade:
Deficiências Sensoriais

Eric: Me chamo Eric e tenho uma
deficiência visual chamada Stargard

que é uma degeneração macular
que afeta o centro da minha visão

o que torna muito difícil ler,
ler letras pequenas e ver detalhes

então uso os cantos dos meus olhos
para ver mais na periferia.

Computador: ZoomText ativado.

Eric: A tecnologia assistiva
que eu mais uso

no computador é ZoomText

que é um aumentador de tela que me permite
fazer tudo na tela do computador

tão grande ou tão pequeno,
conforme minhas necessidades

dependendo do que estou lendo.

Tem também um leitor de tela
integrado no ZoomText

que eu posso usar também
para me ajudar a ler documentos

porque meus olhos cansam facilmente.

Eu uso um monitor de Tv
que está na minha mesa

que me permite ver o quadro

e o que está sendo preojetado
no quadro pelo professor.

Mike: Olá, eu sou Mike.

Minha deficiência é que
eu tenho deficiência visual.

Posso ver as coisas de perto
mas de longe fica borrado.

Eu uso várias tecnologias diferentes

no meu dia a dia.

Meu smartphone funciona
brilhantemente para o que eu preciso.

Têm um monte de aplicativos diferentes

que vão me ajudar no meu dia a dia.

Eu tenho Voice Dream Reader
que é um aplicativo de entrada

que você pode mudar
para diferentes tipos de mídia

e ele vai permitir
ser lido em voz alta para mim

iPad: Liceu, Liceu Terça-feira,
19 de Julho de 2016, cinco-zero P-M

Mike: E isso é o que a placa diz

Digitalização é muito importante para
alguém com deficiência visual

porque há muitos materiais
impressos no mundo em geral

que não são adaptados para
pessoas com deficiência visual e cegueira

Jessie: Olá. Meu nome é Jessie,

e sou estudante do quarto ano
na Universidade de Washington,

me especializando em Informática
cursando disciplinas em diversidade

E eu me identifico como surda.

Como tecnologia assistiva,
eu uso implante coclear,

que é meu, aparelho individual
que eu preciso para ouvir.

Eu uso com frequência um sistema FM,
que dou ao meu professor

para que possa ouvir o professor mais
diretamente pelo meu implante coclear.

É como um microfone.

Outra adaptação
que eu uso quase todos os dias

é chamada CART, C-A-R-T,

sigla para Communication Access Real Time

Que é um aparelho de legendagem,
que legenda em tempo real,

e eu posso ler a transcrição na tela

enquanto o professor
está falando, em tempo real.

Takashi: Meu nome é Takashi

e tenho uma doença chamada Retinosquice.

que afeta minhas retinas.

Na maioria das vezes eu uso
a câmera do meu celular

para tirar fotos do quadro ou da tarefa

e as aumento o máximo que posso.

Eu uso bem pouco leitores de tela
mas eu gosto deles e

tenho ZoomText no meu computador.

Smartphones são uma ferramenta
tão maravilhosa.

Eu sou tão feliz por ter nascido
na era dos smartphones

porque eu não consigo nem
imaginar ir à escola

ou viver minha vida
sem um smartphone.

Grace: Eu sou profundamente surda.

Eu cresci usando dois aparelhos auditivos
e então no ano passado

quando fiz 17, fiz um implante coclear
no meu lado direito

porque eu não estava ouvindo nada
através do meu ouvido direito.

Na escola eu tinha uma intérprete,
uma intérprete de língua de sinais

e também tinha uma pessoa que fazia
anotações de todas as minhas aulas

sempre que eu requisitava

e se a aula tinha uma
exibição de vídeo ou filme

geralmente tem legendas
ou se não há legendas,

meu professor vai providenciar
uma transcrição.

Há vários grupos de projetos
nas minhas aulas de engenharia

e eu basicamente preciso de
um intérprete de língua de sinais.

E eu falo com os outros estudantes

e me certifico de que eles estejam
cientes de que eu sou surda.

Eu só falo para eles
desacelerarem um pouco

ou falarem mais alto e eles são
geralmente muito flexíveis comigo.

Vincent: Meu nome é Vincent

e sou atualmente estudante de PHD
na Georgia Tech

em computação centrada no ser humano.

Como é com pessoas com
todos tipos de deficiência

pessoas com a mesma deficiência também
acessam informação de forma diferente.

Por exemplo, eu sou totalmente cego e uso
principalmente meus computadores,

digo isso porque tenho cinco
ou seis computadores diferentes

com diferentes sistemas operacionais,
e eu os utilizo de diferentes formas.

Eu acesso bastante utilizando a variedade
de programas de leitura de tela

com hardware e software
-baseado em sintetizadores.

Estou usando algo que
ninguém sequer percebeu.

Estou usando uma tecnologia
pronta para o uso.

Eu era militar
e isso foi muito caro.

Isso é um fone de ouvido de condução óssea
projetado para corredores.

Eu uso um quase continuamente.

Essa é uma tecnologia existente
que agora qualquer pessoa pode usar

e também meu relógio
está conectado a ele

agora quando as coisas acontecem
eu as ouço na minha cabeça

mesmo com pessoas ao redor

eu ouço somente a notificação
ou o que quer que seja,

mensagens de textos,
novas atualizações.

E agora eu nem preciso mais
pegar meu telefone.

Pensamentos Finais

Sheryl: Meu nome é Sheryl Burgstahler

dirijo os Serviços de Tecnologia Assistiva

da Universidade de Washington
em Seattle.

Como vocês podem ver,
é muito importante

que pessoas com deficiência tenham acesso
à tecnologia que eles precisam

incluindo tecnologia assistiva

para que possam ser bem sucedidos
na educação, nas carrerias,

e em todas as atividades
que eles desejam realizar.

É também importante
que desenvolvedores de TI

incluindo aqueles que criam websites,
documentos, software e outros TI

façam com que os produtos sejam acessíveis
a pessoas que usam tecnologia assistiva

e para todos os outros.

Para mais informações sobre TI acessível,
consulte uw.edu/acessibility

Esse video foi criado com financiamento
da Fundação da Ciência Nacional

Número de concessão CNS-1042260

Direitos autorais 2019
Universidade de Washington

Autoriza-se a reprodução desses materiais
para fins educaicionais não comerciais

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