خطر الخلط بين السبب والنتيجة Ionica Smeets at TEDxDelf
-
0:10 - 0:13مرحبا بكم. جئت إلى هنا اليوم لتحذيركم
-
0:13 - 0:15من مخاطر الآيس كريم.
-
0:15 - 0:17لا تستطيع أن تكون على علم بذلك،
-
0:17 - 0:20ولكن هذه الأقماع التي تبدو
بريئة ومليئة بالسكر -
0:20 - 0:23هي واحدة من الأسباب الرئيسية لحوادث الغرق.
-
0:23 - 0:25ولقد حصلت على أرقام لإثبات ذلك.
-
0:25 - 0:28إذا رسمت خطاً بيانياً لعدد
من الآيس كريم الذي يباع، -
0:28 - 0:30وقارنته مع عدد الغرقى،
-
0:30 - 0:33فيمكنك أن ترى أن هناك اتجاها
عموديا بشكل واضح، -
0:33 - 0:37واعتقد أننا لن نخطيء إذا استنتجنا من هذا
-
0:37 - 0:41أن علينا حظر الآيس كريم
لأنه شيء خطير للغاية. -
0:41 - 0:45(ضحك) (تصفيق)
-
0:45 - 0:46وبما أنكم جميعكم أذكياء،
-
0:46 - 0:48فقد فهمتم ربما
-
0:48 - 0:49أن هناك شيئا خاطئا في مثالي.
-
0:49 - 0:52ما يحدث حقا هنا هو، بطبيعة الحال،
-
0:52 - 0:54أن هناك عاملا أساسيا،
-
0:54 - 0:56وهو الطقس اللطيف، كما قد خمنتم ذلك.
-
0:56 - 0:58وإذا كان الطقس جميلا،
-
0:58 - 1:00سيذهب المزيد من الناس للسباحة،
-
1:00 - 1:02وسيغرقون لسوء الحظ،
-
1:02 - 1:04وفي الوقت نفسه سيشتري
المزيد من الناس الايس كريم. -
1:04 - 1:07وليس الآيس كريم هو ما
يتسبب في حوادث الغرق. -
1:07 - 1:09وهنا فإنه من السهل حقا أن نرى أن
-
1:09 - 1:11هناك شيء خاطيء،
-
1:11 - 1:14ولكن القفز إلى نتيجة غير صحيحة حول السببية
-
1:14 - 1:16عندما ترى وجود علاقة
-
1:16 - 1:19هو أكثر خطأ منطقي نقع
فيه في معظم الأحيان . -
1:19 - 1:21واليوم هدفي هو التأكد من أن
-
1:21 - 1:23في المستقبل يمكنك التعرف على هذا الخطأ.
-
1:23 - 1:26وأنا آمل حقا أنه يمكنك تجنب الوقوع في هذا
-
1:26 - 1:28في المستقبل.
-
1:28 - 1:31وسأفعل ذلك من خلال
إعطاء بعض الأمثلة الشهيرة. -
1:31 - 1:33وأول مثل بريء إلى حد ما.
-
1:33 - 1:35أن الحقيقة هي أن
-
1:35 - 1:38الرجال المتزوجين يعيشون
أطول من الرجال غير المتزوجين. -
1:38 - 1:40إذا نظرتم إلى الإحصاءات، سترون
-
1:40 - 1:42بأن هذا ما يحدث حقا.
-
1:42 - 1:45وتستنتج المجلات النسائية من هذا
-
1:45 - 1:48أن الزواج شيء صحي جدا بالنسبة للرجال،
-
1:48 - 1:50لأنه يجعلهم يعيشون حياة أطول.
-
1:50 - 1:53حسنا، لدي صديق، يحب المزاح، قال
-
1:53 - 1:56الزواج أساسا يجعل الحياة تبدو أطول،
-
1:56 - 1:58ولكن - (ضحك) -
-
1:58 - 2:00ذلك لأن زوجته -
-
2:00 - 2:03(هتاف) (تصفيق)
-
2:03 - 2:07حسناَ، هل يمكن لأي
شخص تخمين ما الذي يحدث هنا؟ -
2:07 - 2:09لأنه توجد هناك علاقة سببية،
-
2:09 - 2:11ولكن الحقيقة تبدو عكس ذلك.
-
2:11 - 2:14والحقيقة هي أن الرجال
الذين يتمتعون بصحة جيدة، -
2:14 - 2:16وأغنياء، ومتعلمين تعليماً جيدا،
-
2:16 - 2:18ولديهم متوسط عمر أعلى من المتوقع،
-
2:18 - 2:20هؤلاء هم الرجال الذين من الأرجح
-
2:20 - 2:22أن يجدوا زوجة - هكذا هن النساء -
-
2:22 - 2:25أما الرجال الذين لديهم متوسط عمر منخفض،
-
2:25 - 2:28يكونون غير أصحاء وفقراء،
-
2:28 - 2:30لذا ليس لهم نفس فرصة الزواج .
-
2:30 - 2:32لذلك هو ارتفاع متوسط العمر المتوقع
-
2:32 - 2:33الذي تسبب في حدوث الزواج،
-
2:33 - 2:35وليس العكس.
-
2:35 - 2:37حسنا، وهذا بطبيعة الحال، كما تعلمون،
-
2:37 - 2:39أمراً ليس خطير جدا، لا أحد يتزوج
-
2:39 - 2:40لمجرد أنه قرأ هذا.
-
2:40 - 2:43لذلك دعونا ننتقل إلى مثال أكثر جدية.
-
2:43 - 2:46وكان أيضا بحث أكثر جدية.
-
2:46 - 2:49في مجلة الطبيعة كانت هناك
دراسة في عام 1999 أظهرت -
2:49 - 2:52أن الأطفال الصغار الذين
ينامون والأنوار مضاءة ، -
2:52 - 2:55لديهم احتمال أكبر بكثير
-
2:55 - 2:57أن يصبحون قصيري النظر
في وقت لاحق في الحياة. -
2:57 - 2:59لكن الباحثين، وكانوا أذكياء،
-
2:59 - 3:01وكتبوا بشكل حذر للغاية
-
3:01 - 3:03أنهم وجدوا علاقة،
-
3:03 - 3:06وأنهم لا يعرفون كيفية عمل العلاقة السببية،
-
3:06 - 3:10ولكن فقط للتأكد من أنهم
نصحوا جميع الآباء والأمهات -
3:10 - 3:11لإطفاء الأنوار ليلا.
-
3:11 - 3:14وفي وسائل الإعلام الشعبية أصبح ذلك
-
3:14 - 3:17أن مصابيح السرير تعد
اعتداء، وإساءة للأطفال، -
3:17 - 3:18وأمر سيئ جدا
-
3:18 - 3:20إذا استخدم الآباء المصابيح في غرفة النوم.
-
3:20 - 3:22وبدا كثير من الآباء يشعرون بالقلق.
-
3:22 - 3:24يمكن أن أتصور، إذا كان هذا قد حدث
-
3:24 - 3:26عندما كان ابني ينام والأضواء منارة،
-
3:26 - 3:27كان سينتباني شعور سيء حقا.
-
3:27 - 3:31لكن لحسن الحظ، كان المقال بحاجة إلى تصحيح
-
3:31 - 3:34في الأسبوع المقبل،
وربما البعض منكم يمكن أن يخمن، -
3:34 - 3:37وإذا كان هناك متخصص في
علم الأحياء في الجمهور، فهم يعرفون. -
3:37 - 3:40أن قصر النظر هو شيء وراثي.
-
3:40 - 3:42بسبب الآباء والأمهات قصيري النظر.
-
3:42 - 3:44وهؤلاء الآباء الذين يحبون
-
3:44 - 3:46ترك الضوء في غرفة النوم،
-
3:46 - 3:47وهم أيضا الآباء والأمهات
-
3:47 - 3:49الذين لديهم أطفال قصيرو النظر.
-
3:49 - 3:54مرة أخرى، خطأ بسيط، وسهل الوقوع فيه.
-
3:54 - 3:56ثم، ما أعتقد أن أسوأ مثال علمته -
-
3:56 - 3:57أنا أعرف الكثير منهم،
-
3:57 - 3:59أرى واحداً على الأقل منها
-
3:59 - 4:01في الصحف كل أسبوع.
-
4:01 - 4:03ولكن هذا هو مثال كلاسيكي : في السبعينات،
-
4:03 - 4:05وجد الباحثون أن هناك صلة قوية جدا
-
4:05 - 4:09بين الأطفال الأذكياء في المدرسة،
والذين يحصلون على درجات جيدة، -
4:09 - 4:11والاطفال الذين لديهم الثقة بالنفس عالية.
-
4:11 - 4:13وخلصوا من ذلك
-
4:13 - 4:15أنه من المهم جدا التأكد من أن
-
4:15 - 4:17الأطفال الصغار، كما تعلمون، يربوا
-
4:17 - 4:19على الثقة بالنفس وأن يفخروا بأنفسهم،
-
4:19 - 4:22لأنه إذا كانت ثقتهم بأنفسهم عالية،
-
4:22 - 4:24سوف تتبعها نتائج جيدة.
-
4:24 - 4:26وهذا ما قيل للوالدين،
-
4:26 - 4:28وخاصة في الولايات المتحدة،
على مدى الأجيال، -
4:28 - 4:32والذي يؤكد على أن تجعل
ابنك يفخر ويثق بنفسه، -
4:32 - 4:33وبالتالي كل ما يتبعه سيكون جيداً.
-
4:33 - 4:37وبعد سنوات عديدة، قام شخص بدراسة أخرى
-
4:37 - 4:38فقط ليرى
-
4:38 - 4:41في أي اتجاه يعمل السبب.
-
4:41 - 4:44ووجدوا أنه يعمل في الاتجاه المعاكس.
-
4:44 - 4:47لذلك فإن الدرجات الجيدة تسبب الثقة بالنفس،
-
4:47 - 4:50والثقة بالنفس لا تسبب الدرجات الجيدة.
-
4:50 - 4:51وهذا أسوأ.
-
4:51 - 4:55لذا فالأطفال الذين
تربواعلى الثقة بالنفس فقط، -
4:55 - 4:57وليس على التفوق في أي شيء -
-
4:57 - 4:58مثل الرياضة أو الموسيقى،
-
4:58 - 5:00وليس من الضروري أن يكون في المدرسة -
-
5:00 - 5:02الأطفال الذين يفخرون فقط بأنفسهم،
-
5:02 - 5:03ومن ثم يفشلون في كل شيء،
-
5:03 - 5:06في النهاية ستكون ثقتهم بالنفس منخفضة جدا،
-
5:06 - 5:09ولن يكونوا قادرين على
صنع أي شيء في حياتهم. -
5:09 - 5:12لذلك كان هناك خطأ في الارتباط خطير جدا.
-
5:12 - 5:14وما أريده اليوم هو
-
5:14 - 5:16لنتذكر أنه في المرة القادمة
-
5:16 - 5:19أن من يريد أن يثبت أن هناك علاقة سببية
-
5:19 - 5:21بين شيء وشيء آخر -
-
5:21 - 5:24يمكن أن يكون أي شيء، يمكن أن
يكون اللقاحات أوالتوحد، -
5:24 - 5:27يمكن أن يكون النساء
المصرفيات أو الأزمة المالية، -
5:27 - 5:30وإذا كان- (ضحك) - أوضح لك
-
5:30 - 5:32أن هناك علاقة قوية جدا،
-
5:32 - 5:35تذكر أنه لا يكفي أن يكون هناك ارتباط.
-
5:35 - 5:37ولكنه يعطي مؤشراً جيد عما يمكن أن يحدث،
-
5:37 - 5:41ولكن قبل أن تستنتج أن
شيئا قد تسبب في شيء آخر، -
5:41 - 5:44عليك أن تعرف ماهو وكيف.
-
5:44 - 5:47لذلك، عندما تكون في شك،
فقط تذكر قصة الآيس كريم. -
5:47 - 5:49شكرا جزيلا.
-
5:49 - 5:53(تصفيق)
- Title:
- خطر الخلط بين السبب والنتيجة Ionica Smeets at TEDxDelf
- Description:
-
سميتس هي عالمة رياضيات وصحفية علوم مع الكثير من الخبرة في سائل الإعلام. وباستخدام معرفتها وحماسها الكبير، تشرح في هذا الحديث القصير مع الكثير من المرح مخاطر الخلط بين الأسباب والنتائج، والعلاقات المتبادلة.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 05:58
![]() |
Retired user approved Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Retired user edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Hussain Laghabi accepted Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft | |
![]() |
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for The danger of mixing up causality and correlation - Ionica Smeets at TEDxDelft |