(h) TROM - 1.3 Mediul
-
0:12 - 0:19[ Mediul ]
-
0:21 - 0:26Hai să ne uităm la bătrânul Siggy; Sigmund Freud, bine, care cu siguranță și-a făcut treaba.
-
0:26 - 0:30El spune că, comportamentul este influențat de părinți, de vise, de glume și sex;
-
0:30 - 0:35nu neapărat în aceeași ordine. Bine, dar, ce ne spune asta?
-
0:35 - 0:38Aceasta este tabăra mediului înconjurător încă o dată, da?
-
0:38 - 0:43Multe cercetări științifice au arătat fapte evidente
-
0:43 - 0:46cum ar fi că, comportamentul uman este creat de mediu.
-
0:47 - 0:52Dacă genele predispun un anumit comportament dar mediul înconjurător nu-l susține,
-
0:52 - 1:00atunci acel comportament nu se va manifesta, asa că în acest caz, genele nu sunt importante.
-
1:05 - 1:06Noi trăim într-o perioadă remarcabilă,
-
1:07 - 1:08epoca genomică.
-
1:10 - 1:13Genomul tău este întreaga secvență a ADN-ului tău.
-
1:13 - 1:16Secvențele tale și ale mele sunt ușor diferite.
-
1:17 - 1:19De aceea arătăm diferit.
-
1:19 - 1:20Eu am ochi căprui,
-
1:20 - 1:22tu s-ar putea să îi ai albaștrii sau gri;
-
1:23 - 1:24dar nu este vorba doar despre cum arăți.
-
1:25 - 1:26Titlurile ne spun
-
1:27 - 1:29că genele ne pot da boli înspăimântătoare,
-
1:30 - 1:33poate chiar ne pot modela personalitatea,
-
1:33 - 1:35sau ne pot da boli mintale.
-
1:36 - 1:37Genele se pare că au
-
1:38 - 1:41o putere nemaipomenită asupra destinelor noastre.
-
1:43 - 1:46Și totuși, mi-ar plăcea să cred că
-
1:47 - 1:49eu sunt mai mult decât genele mele.
-
1:58 - 2:00De asemenea, fiecare conectom
-
2:00 - 2:02se schimbă cu timpul.
-
2:04 - 2:05Ce fel de schimbări au loc?
-
2:05 - 2:06Ei bine, neuronii, ca și copacii,
-
2:06 - 2:08pot dezvolta noi crengi,
-
2:09 - 2:11și le pot pierde pe cele vechi.
-
2:12 - 2:15Sinapsele pot fi create,
-
2:15 - 2:18și pot fi eliminate.
-
2:18 - 2:20Și sinapsele pot crește mai mari,
-
2:20 - 2:22și pot deveni mai mici.
-
2:23 - 2:25A doua întrebare:
-
2:25 - 2:26Ce cauzează aceste schimbări?
-
2:28 - 2:29Ei bine, este adevărat,
-
2:30 - 2:33pană la un anumit punct, ele sunt programate de gene.
-
2:33 - 2:34Dar asta nu este întreaga poveste,
-
2:35 - 2:37pentru că acolo sunt semnale, semnale electrice,
-
2:38 - 2:39care călătoresc de-a lungul ramurilor neuronilor
-
2:39 - 2:40și a semnalelor chimice,
-
2:41 - 2:43care sar de la ramură la ramură.
-
2:43 - 2:45Aceste semnale sunt numite activitate neuronală.
-
2:46 - 2:47și sunt o grămadă de dovezi
-
2:48 - 2:49că activitatea neuronală
-
2:50 - 2:54ne codeză gândurile, sentimentele, și percepțiile,
-
2:54 - 2:55experiențele mintale.
-
2:56 - 2:58Și sunt o grămadă de dovezi că activitatea neuronală
-
2:59 - 3:01îți poate schimba conexiunile.
-
3:02 - 3:04Și dăcă pui aceste două fapte împreună,
-
3:05 - 3:07înseamnă că experiențele tale
-
3:07 - 3:09îți pot schimba conectomul (harta activității neuronale a creierului).
-
3:10 - 3:12Și de aceea fiecare conectom (hartă) este unic,
-
3:12 - 3:15chiar și acelea ale gemenilor identici din punct de vedere genetic.
-
3:16 - 3:19Conectomul este atunci când natura întâlnește mediul.
-
3:20 - 3:22Și s-ar putea să fie adevărat
-
3:22 - 3:24că până și banala acțiune de a gândi
-
3:24 - 3:26îți poate modifica conectomul;
-
3:26 - 3:29o idee care ți se poate părea "puternică"
-
3:30 - 3:32Ați auzit întrebarea aceea despre,
-
3:33 - 3:39problema genului (masculin sau feminin) ca fiind creat social, și nu hormonal sau biologic?
-
3:40 - 3:42Bineînțeles, tind să merg mai mult pe partea biologică, evident, dar...
-
3:43 - 3:50Cred acum că, dupa ce am studiat mulți ani biologia,
-
3:50 - 3:57și chiar crezând în ea, dezbaterea natură- mediu, în multe feluri, cred că e... moartă,
-
3:57 - 4:00în punctul ăsta, pentru următorul motiv:
-
4:00 - 4:02Creierul este foarte, foarte maleabil;
-
4:02 - 4:07Toți ne naștem cu predispoziții feminine sau masculine.
-
4:07 - 4:10Iar apoi avem hormonii care sporesc acel circuit
-
4:10 - 4:13pentru comportament, ceea ce un hormon ar trebui să facă.
-
4:13 - 4:18Treaba hormonului este să ne facă predispuși la anumite comportamente.
-
4:18 - 4:22Totuși, felul în care suntem crescuți, de exemplu, băiețeii:
-
4:23 - 4:27Studiile au arătat că băiețeii cărora li se spune că nu ar trebui să atingă ceva anume,
-
4:27 - 4:34adesea îl vor apuca și-l vor atinge, pe când unei fetițe i se poate cere verbal să nu-l atingă
-
4:34 - 4:38În general băiețeii sunt pedepsiți mai frecvent pentru abateri.
-
4:38 - 4:45Băiețeilor li se spune să nu plângă... că ei ar trebui să se comporte ca bărbații, corect?
-
4:45 - 4:51Chiar de la o vârstă fragedă, tații sunt caâeodată foarte foarte speriați dacă băiețeii lor
-
4:51 - 4:55dau semne de comportament feminin.
-
4:55 - 4:58De exemplu, îmi aduc aminte de un zbor de la un capăt al țării până la celălalt, alături de un tip care stătea lângă mine.
-
4:59 - 5:07El spunea.. că fiul lui de 18 luni, atunci când a văzut că sora lui își deschidea cadoul, mai devreme în săptămâna aceea;
-
5:08 - 5:10Era o poșetă, primise o poșetă.
-
5:10 - 5:14Ea avea 4 ani. Și el spune, "Oh, pot să am și eu o poșetă?"
-
5:14 - 5:19Și el zice că s-a simțit ca și cum cineva l-ar fi lovit în stomac,
-
5:19 - 5:25și a început să urle la fiul lui de 18 luni, "Nu, băieții nu au poșete!"
-
5:25 - 5:31Și îmi povestea întâmplarea asta... și s-a simțit atât de jenat și rușinat după aceea;
-
5:31 - 5:39pentru că și-a dat seama că băiețelul lui nu exprima nimic... despre a fi feminin sau nu.
-
5:39 - 5:43Așa că, aceste lucruri: felul cum creștem băiețeii și fetițele,
-
5:43 - 5:49Circuitele noastre din creier sunt atât de maleabile. De exemplu... nu știm să cântăm la pian din naștere, corect?
-
5:49 - 5:51Trebuie să exersăm , să exersăm, să exersăm.
-
5:51 - 5:55Poți să-ți reinstruiești circuitele creierului să facă o multitudine de lucruri.
-
5:55 - 6:01Și.. toată viața noastră, suntem instruiți, instruiți în legătură cu genul (masculin sau feminin), să fim mai mult într-un fel decât în altul.
-
6:02 - 6:08Bărbații: expresiile faciale de exemplu, atunci când le măsoară și pun electrozi pe ele,
-
6:08 - 6:14și le arată o fotografie cu un urs grizzly care ar trebui să te facă să te ascunzi sau să-tț provoace emoție,
-
6:14 - 6:20expresiile lor faciale, față de cele ale femeilor, au arătat de fapt mai mult răspuns emotional
-
6:20 - 6:27în timp, înainte să devină conștient. Apoi, imediat după primul nivel, atunci când devin conștienți,
-
6:27 - 6:33încep să devină serioși, mușchii lor faciali îngheață, nu se mai încruntă sau râd;
-
6:33 - 6:37La femei, mușchii faciali, de fapt, se amplifică, iar la bărbați se diminuează.
-
6:37 - 6:43Oamenii de știință cred că ipoteza este asta: bărbații au fost instruiți să-și suprime sentimentele emoționale.
-
6:43 - 6:48Așa că, mulțumesc pentru iîtrebare; este... o țintă în mișcare pentru viețile noastre.
-
6:48 - 6:53Și modurile în care suntem crescuți, și ce avem voie să facem, ce au voie să facă, (sau nu) băieții
-
6:53 - 6:57are mult de-a face cu felul cum cresc ca să devină bărbați.
-
6:58 - 7:01Gândiți-vă la felul cum vă purtați, expresiile voastre faciale,
-
7:02 - 7:06valorile acceptate de voi, felul cum vorbiți, totul,
-
7:06 - 7:09și amintiți-vă că sunt un rezultat al mediului vostru înconjurător.
-
7:09 - 7:14Creierul uman nu are nici un mecanism de recunoastere a ce este relevant sau nu.
-
9:28 - 9:30[Eu mă pictez,
-
9:31 - 9:34pentru că vreau să câștig o fată.]
-
10:58 - 11:00[Tipul acela chiar este chipeș]
-
12:33 - 12:37[Atunci când bem sânge, devenim mai puternici]
-
14:33 - 14:38[Tribul întâlnește un om alb pentru prima oară...]
-
18:22 - 18:27Nu există un asemenea lucru cum ar fi: oameni răi, criminali, leneși,
-
18:27 - 18:32geniali, hoți sau rasiști.
-
18:33 - 18:36Doar oameni predispuși la un asemenea comportament;
-
18:36 - 18:39dar dacă mediul înconjurător nu le scoate la suprafață,
-
18:39 - 18:42comportamentul nu se manifestă niciodată.
-
18:51 - 18:53Rețineți:
-
18:53 - 18:58creierul uman nu are nici un mecanism de recunoaștere a ceea ce este relevant sau nu.
-
19:58 - 20:01Cel mai extrem caz este reprezentat de copiii sălbatici.
-
20:01 - 20:06Un copil sălbatic este un copil care a trăit izolat
-
20:06 - 20:09de contactul uman de la o vârstă foarte fragedă,
-
20:09 - 20:13și nu are niciun fel de experiență (sau foarte puțină) legată de îngrijire din partea oamenilor,
-
20:13 - 20:18dragoste sau comportament social și, cel mai important, de limbaj uman.
-
20:19 - 20:22Copiilor sălbatici le lipsesc aptitudinile sociale de bază
-
20:22 - 20:25care în mod normal sunt învățate în procesul de asimilare al culturii societății în care trăiesc.
-
20:25 - 20:30De exemplu, ei s-ar putea să nu fie în stare să învețe să folosească toaleta,
-
20:30 - 20:33vor avea probleme în încercarea de a învăța să meargă
-
20:33 - 20:38și vor arăta o lipsă de interes total legat de activitatea umană din jurul lor.
-
20:44 - 20:47Oxana Malaya și-a început viața trăind cu câinii,
-
20:47 - 20:51respinsă de mama și de tatăl ei, cumva a supraviețuit timp de 6 ani,
-
20:51 - 20:54trăind ca o sălbatică, asta înainte de a fi luată în grijă.
-
20:54 - 20:58Sunt puține cazuri de copii sălbatici care au putut compensa total
-
20:58 - 20:59neglijența pe care au suferit-o.
-
20:59 - 21:01Oxana are acum 22 de ani,
-
21:01 - 21:03dar viitorul ei este încă incert.
-
21:03 - 21:08Au învățat oamenii de știință îndeajuns din cazurile anterioare încât să poată să reabiliteze?
-
21:08 - 21:13Timp de 6 ani, Oxana și-a petrecut viața, trăind într-un coteț, cu câinii.
-
21:14 - 21:17Total abandonată de mama si tatăl ei,
-
21:17 - 21:20ea a fost descoperită comportându-se mai mult ca un animal,
-
21:20 - 21:22decât ca un copil.
-
21:22 - 21:26Timp de două secole, copiii sălbatici au fost obiectul unui studiu fascinant.
-
21:27 - 21:29Crescuți fără dragoste sau interacțiune socială,
-
21:29 - 21:32copiii sălbatici ne fac să ne întrebăm:
-
21:32 - 21:34Care este acel lucru care ne face umani?
-
21:34 - 21:37Oxana s-a născut în Noiembrie,1983.
-
21:40 - 21:45Când fetița s-a născut, cântărea 5 livre, 11 uncii, și nu avea niciun fel de anormalități.
-
22:02 - 22:06Genie a petrecut 13 ani, izolată,
-
22:06 - 22:10îintr-o cameră aproape goală, lipsită de orice fel de contact social.
-
22:10 - 22:14Deși, nu suferea de nicio boală mintală,
-
22:15 - 22:19din cauza acelui mediu, ea se comporta ca o persoană bolnavă mintal.
-
22:20 - 22:23Nu putea crea conexiuni sociale,
-
22:23 - 22:28nu putea vorbi; chiar și mersul ei era ciudat.
-
22:29 - 22:34După un timp, datorită insistenței altora de a o reabilita,
-
22:34 - 22:37Genie a început să se exprime prin semne
-
22:37 - 22:39și să socializeze cu oamenii.
-
22:42 - 22:45Ei și-au luat de asemenea responsabilitatea pentru terapia lui Genie,
-
22:46 - 22:49încercând să o ajute să se lupte cu oroarea copilariei ei.
-
22:49 - 22:51''Haide scumpo, deschide gura!''
-
22:52 - 22:54În acest primitiv exercițiu de roluri,
-
22:54 - 22:57Marilyn pretinde că este mama lui Genie.
-
22:57 - 23:01''Grăbește-te! Grăbește-te, că nu e timp.
-
23:01 - 23:03''Tata se va înfuria.''
-
23:04 - 23:08'Marilyn încearcă să producă amintiri din trecutul lui Genie.''
-
23:08 - 23:13(Marilyn)'' Mă întreb la ce te gândești.'' (Genie) RĂSPUNS NECLAR.
-
23:26 - 23:30Genie este dovada extremă a influenței mediului.
-
23:35 - 23:39'În ciuda a tot ceea ce a îndurat, problemele lui Genie nu se terminaseră.
-
23:40 - 23:44În prima casă în care a fost îngrijită, Genie a fost pedepsită sever din cauză că vomita.
-
23:45 - 23:51Experiența a fost atât de traumatizantă, încât Genie a ajuns înapoi în spitalul de copii,
-
23:51 - 23:55acolo unde cei de la Rigler i-au oferit asistență.
-
23:56 - 23:58''Nu te-ai putut abtine.''
-
24:00 - 24:04"Așa că acum ți gura închisă ca să nu vomiți.''
-
24:05 - 24:07Lui Genie îi era frică să deschidă gura.
-
24:07 - 24:12S-a întors la singurul mod în care se simțea în siguranță, complet tăcută.
-
24:23 - 24:26Daca nu expui un om la crimă,
-
24:27 - 24:32viol, pedofilie, zoofilie, necrofilie, arme, rasism,
-
24:32 - 24:35atunci el nu va știi ce sunt.
-
24:35 - 24:37E ca și cum ai încerca să-ți imaginezi
-
24:37 - 24:39o culoare pe care nu ai mai văzut-o niciodată.
- Title:
- (h) TROM - 1.3 Mediul
- Description:
-
DESCRIERA:http://tromsite.com-Intregul documentar, foarte bine organizat(download, youtube stream,subtitrari,credite,imparte,implica-te, si mult mai mult)Descrierea documentarului:
-------------------------------------------------------------------------
TROM(Realitatea a ceea ce sunt Eu)reprezinta cel mai mare documentar creat vreodata,este de asemenea singurul care incearca sa analizeze totul: de la stiinta la sistemul monetar,de asemenea si solutii reale ca sa imbunatateasca viata tuturor.Un mod nou si' real' de a vedea lumea.''Inainte de Big-Bang, pana in prezent ,si dincolo.'' - Video Language:
- English
- Duration:
- 24:53
Georgia Gia commented on Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment | ||
Georgia Gia edited Romanian subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment |
Georgia Gia
romanian done