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El poder social y sus superpoderes | Matthew Lieberman, Ph.D. | TEDxStLouis

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    Bien. He trabajado como neurocientífico
    los últimos 15 años.
  • 0:18 - 0:23
    Y basado en lo que aprendí, quiero
    hacer una afirmación muy atrevida.
  • 0:23 - 0:28
    Esto no es un infomercial nocturno,
    y no hay nada que comprar.
  • 0:28 - 0:31
    Pero les daré el secreto
    al final de mi charla
  • 0:31 - 0:34
    para ser más inteligentes, felices
    y más productivos.
  • 0:34 - 0:39
    Este secreto depende de un par de
    superpoderes que todos tienen
  • 0:39 - 0:43
    y una kryptonita que se pone
    en el camino.
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    Empecemos con Earl y Gloria.
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    Hace más de medio siglo
    ellos vivieron el sueño americano.
  • 0:50 - 0:52
    Ellos eran novios en secundaria,
  • 0:52 - 0:55
    y Earl se fue de voluntario como
    piloto naval en la Segunda Guerra Mundial,
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    y Gloria se fue
    al campo de entrenamiento con ellos.
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    Cuando regresaron,
    él construyó su propia casa
  • 1:01 - 1:03
    y un negocio próspero,
  • 1:03 - 1:07
    donde ellos trabajaban años
    mientras crecía su familia.
  • 1:07 - 1:12
    Pero a la edad de 67, Earl murió
    de cáncer de próstata.
  • 1:12 - 1:15
    Y Gloria nunca fue la misma,
    tras morir Earl.
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    Estaba obsesionada con
    su pasado con él,
  • 1:18 - 1:23
    y aún que su memoria
    se le iba cada día más.
  • 1:23 - 1:25
    Y su personalidad cambió también.
  • 1:25 - 1:31
    Ella solía ser carismática y ocurrente y
    se volvió distraída, incluso mala.
  • 1:31 - 1:38
    Su familia y amigos intentaron entender
    su cambio dramático, los médicos también.
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    Pero no pudieron identificar
    causa física alguna.
  • 1:42 - 1:46
    Para Gloria, la causa de estos cambios
    estaban claros.
  • 1:46 - 1:50
    Ella se estaba muriendo de dolor
    con el corazón roto.
  • 1:50 - 1:55
    Y sé esto porque ella me lo decía
    en cada oportunidad que tuvo.
  • 1:55 - 1:57
    Miren, Gloria era mi abuela.
  • 1:59 - 2:02
    ¿Tenía mi abuela razón?
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    Por último, esto nos debe llevar
    a pensar sobre las experiencias dolorosas
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    que todos hemos tenido en nuestras vidas.
  • 2:10 - 2:13
    Si les pidiera pensar en sus
    recuerdos más dolorosos,
  • 2:13 - 2:18
    probablemente sería la muerte de un ser
    querido antes que una pierna rota.
  • 2:18 - 2:21
    Pero cuando escuchan la historia
    de mi abuela
  • 2:21 - 2:26
    probablemente piensen que
    su dolor era metafórico.
  • 2:26 - 2:29
    Una pierna rota causa un dolor real,
  • 2:29 - 2:34
    pero el dolor social, el dolor que viene
    de la pérdida, del rechazo,
  • 2:34 - 2:36
    tal vez no tanto.
  • 2:36 - 2:40
    Hace una década, Naomi Eisenberger y
    yo nos preparamos para probar
  • 2:40 - 2:44
    si el dolor social es más
    que una metáfora.
  • 2:44 - 2:48
    Pedimos a personas que vinieran
    a hacerse un escáner MRI
  • 2:48 - 2:51
    donde ellos creían que jugarían a este
    simple juego de lanzar la bola
  • 2:51 - 2:54
    con dos otras personas,
    también metidas en escáneres.
  • 2:54 - 2:57
    Si hubiesen participado en nuestro
    estudio habrían agarrado la manita
  • 2:57 - 2:58
    en el fondo de la pantalla.
  • 2:58 - 3:02
    Y cuando la bola llegara a Uds.,
    decidirían a quién tirarla luego.
  • 3:02 - 3:04
    Cosas muy aburridas.
  • 3:04 - 3:08
    Pero luego algo interesante sucede.
  • 3:08 - 3:12
    Las otras dos personas
    ya no te pasan la bola nunca más.
  • 3:13 - 3:15
    Ya no volverás a tener la bola.
  • 3:15 - 3:16
    (Risas)
  • 3:17 - 3:20
    Al observar los cerebros
    de estos individuos
  • 3:20 - 3:24
    que fueron rechazados
    vimos dos cosas fascinantes.
  • 3:24 - 3:30
    Primera, las regiones del cerebro
    que registran el estrés por dolor físico
  • 3:30 - 3:35
    estaban más activas cuando las personas
    fueron excluidas del juego
  • 3:35 - 3:37
    en comparación con el momento
    cuando que ellas estaban incluidas.
  • 3:37 - 3:40
    Y segundo, cuanto más nos dijeron
  • 3:40 - 3:43
    que se sintieron mal
    por haber sido excluidos del juego,
  • 3:43 - 3:47
    más fuerte fue la respuesta
    en estas regiones.
  • 3:47 - 3:52
    Si esto no les convence,
    de que el dolor social es dolor real,
  • 3:52 - 3:54
    consideren lo siguiente.
  • 3:55 - 3:59
    Tylenol hace que
    estos efectos se desvanezcan.
  • 3:59 - 4:02
    El mismo analgésico que toman
    para el dolor de cabeza
  • 4:02 - 4:05
    puede ayudarte con el corazón, también.
  • 4:05 - 4:07
    El dolor social es dolor real.
  • 4:07 - 4:08
    No digo
  • 4:09 - 4:12
    que el corazón roto es igual a
    una pierna rota,
  • 4:12 - 4:16
    o que un dolor de estómago
    es lo mismo que la artritis.
  • 4:16 - 4:19
    Pero distinguimos varias clases de dolor.
  • 4:19 - 4:22
    Y el dolor social debería
    ser premiado con una membresía
  • 4:22 - 4:23
    en el club del dolor.
  • 4:24 - 4:27
    ¿Por qué estamos hechos así?
  • 4:27 - 4:32
    A primera vista, el hecho de que
    el dolor social es tan angustiante
  • 4:32 - 4:35
    que puede descarrilarnos
    durante días y semanas
  • 4:35 - 4:38
    podría parecer un error evolutivo.
  • 4:38 - 4:41
    ¿Por qué estaríamos hechos
    de esta vulnerabilidad?
  • 4:41 - 4:43
    Así, como otro tipo de dolores.
  • 4:43 - 4:46
    El dolor social no es
    placentero en el momento
  • 4:46 - 4:49
    pero estaríamos perdidos sin el.
  • 4:49 - 4:54
    Si les preguntara que creen que
    necesitan para sobrevivir, tal vez dirían,
  • 4:54 - 4:56
    comida, agua y refugio.
  • 4:56 - 5:00
    Un psicólogo, Abraham Maslow
    en su jerarquía de necesidades
  • 5:00 - 5:03
    sugirió que esas necesidades físicas
    son las más básicas,
  • 5:03 - 5:08
    y otras necesidades solo son relevantes
    cuando éstas se cubren.
  • 5:08 - 5:10
    Pero Maslow se equivocó.
  • 5:10 - 5:13
    Si fueran mamíferos, y estoy
    seguro de que todos lo son,
  • 5:14 - 5:18
    después lo que más necesitas
    para sobrevivir es la conexión social
  • 5:18 - 5:23
    porque los mamíferos han nacido inmaduros,
    incapaces de cuidarse solos.
  • 5:24 - 5:27
    Cada uno de Uds.
    sólo sobrevivió su infancia
  • 5:27 - 5:31
    porque alguien tuvo mucha urgencia
    de conectarse contigo
  • 5:31 - 5:34
    cada vez que ellos
    estaban lejos de ti y llorabas
  • 5:34 - 5:38
    les causaba tal dolor que les motivaba
  • 5:38 - 5:41
    a buscarte y ayudarte una y otra vez.
  • 5:42 - 5:47
    De niños cada uno lloró
    por hambre, sed o frío.
  • 5:47 - 5:51
    Pero también cuando
    simplemente estaban lejos
  • 5:51 - 5:52
    de su cuidador
  • 5:52 - 5:56
    porque la separación social causa
    dolor en niños.
  • 5:56 - 6:01
    Pensarían que nuestra tendencia
    a sentir el dolor social
  • 6:01 - 6:03
    es una especie de kriptonita.
  • 6:03 - 6:05
    Pero nuestra urgencia de conectarnos
  • 6:05 - 6:08
    y el dolor que sentimos
    cuando esta necesidad es frustrada,
  • 6:08 - 6:11
    es uno de los logros básicos de
    nuestro cerebro
  • 6:11 - 6:16
    que nos motiva a vivir,
    trabajar y jugar juntos.
  • 6:16 - 6:19
    Pueden tener la mejor idea del
    mundo,
  • 6:19 - 6:23
    pero si no pueden conectar con otra gente
    nada saldrá de aquello.
  • 6:23 - 6:27
    No puedes construir
    una nave espacial solo.
  • 6:27 - 6:32
    Más que ser una clase de kriptonita,
    nuestra capacidad de dolor social
  • 6:32 - 6:35
    es uno de nuestros
    superpoderes más grandes.
  • 6:35 - 6:37
    Hablemos de la otra.
  • 6:37 - 6:41
    ¿Cuántos han jugado
    "papel-piedra-tijera" antes?
  • 6:41 - 6:45
    Dos personas juegan
    a esto para ver quien gana.
  • 6:45 - 6:50
    Sabemos que la "piedra" gana
    a la "tijera", la "tijera" al "papel",
  • 6:50 - 6:53
    y, por alguna misteriosa razón,
    el "papel" gana a la "piedra".
  • 6:53 - 6:54
    (Risas)
  • 6:54 - 6:59
    Ahora esto parece una manera razonable
    de resolver una disputa menor
  • 6:59 - 7:01
    porque ninguno sabe
    lo que la otra persona escogerá.
  • 7:01 - 7:04
    El resultado debe ser aleatorio, justo,
  • 7:04 - 7:06
    excepto que no es así.
  • 7:06 - 7:09
    Miren, los novatos en papel-piedra-tijera
    tienen una variedad de tendencias
  • 7:09 - 7:13
    que pueden ser explotadas por
    jugadores más experimentados.
  • 7:13 - 7:16
    Por ejemplo, jugadores varones
    inexperimentados
  • 7:16 - 7:20
    tienen una probabilidad mayor
    de empezar escogiendo "piedra"
  • 7:20 - 7:24
    porque "piedra" esta asociada
    implícitamente con poder.
  • 7:24 - 7:26
    (Risas)
  • 7:26 - 7:29
    Y esto les da al oponente
    más inteligente una ventaja.
  • 7:30 - 7:34
    Ahora en 2006 este muchacho, Bob Cooper,
  • 7:34 - 7:38
    salió victorioso sobre
    otros 500 competidores
  • 7:38 - 7:41
    para ser coronado como
    el campeón mundial Piedra - Papel - Tijera.
  • 7:41 - 7:42
    (Risas)
  • 7:42 - 7:45
    Así está la cosa.
  • 7:45 - 7:47
    Ahora, Bob Cooper es realmente bueno,
  • 7:47 - 7:51
    incluso venció a un profesor de
    matemáticas que escogió una secuencia
  • 7:51 - 7:53
    basada en los dígitos de Pi.
  • 7:54 - 7:57
    Después de ganar, reveló su secreto.
  • 7:58 - 8:03
    Dijo, "Trata sobre predecir lo que tu
    oponente predice que escogerás.
  • 8:03 - 8:06
    Es sobre manipular lo que ellos creen
    que escogerás,
  • 8:06 - 8:11
    y luego entrarás en sus mentes para ver
    si los manipulaste exitosamente.
  • 8:11 - 8:14
    Se dejó crecer la barba para
    parecer un tipo duro
  • 8:14 - 8:16
    que escogería piedra muchas veces
    y dijo,
  • 8:16 - 8:20
    "¿Cuántas veces me vieron escoger
    piedra en las finales?"
  • 8:20 - 8:23
    Cooper tenía este talento asombroso para
    leer mentes,
  • 8:23 - 8:26
    pero también lo tienen Uds.
  • 8:26 - 8:30
    Cada uno es un lector de mentes
    incontables veces al día.
  • 8:30 - 8:32
    Les daré un ejemplo.
  • 8:32 - 8:37
    Imaginen si hubiera venido al escenario
    con alguien apuntándome con una pistola.
  • 8:38 - 8:40
    y luego procediera a decir
  • 8:40 - 8:44
    que Justin Bieber es el más grande
    talento musical
  • 8:44 - 8:46
    de esta o cualquier otra generación.
  • 8:48 - 8:51
    Uds. serían fácilmente llevados
    por las señales visibles,
  • 8:51 - 8:53
    la pistola, mi género, mi edad
  • 8:53 - 8:57
    a lo invisible,
    mis pensamientos y sentimientos,
  • 8:57 - 9:00
    mi temor de ser disparado si
    no hiciera lo que me dijeron.
  • 9:00 - 9:04
    Nuestra habilidades de lectura mental
    no son perfectas, están muy lejos de serlo
  • 9:04 - 9:08
    pero es extraordinario
    poder hacer algo así,
  • 9:08 - 9:12
    dado que ninguno de nosotros ha visto
    alguna vez un pensamiento o sentimiento.
  • 9:13 - 9:17
    El hecho que podamos mirar dentro de las
    mentes de aquellos que nos rodean
  • 9:17 - 9:21
    e imaginar sus respuestas ante
    cualquier situación
  • 9:21 - 9:26
    nos da una capacidad sin igual
    para la cooperación y colaboración.
  • 9:27 - 9:31
    Esto es incuestionablemente un
    superpoder social.
  • 9:32 - 9:34
    Entonces podrían pensar
  • 9:34 - 9:37
    que ésta es sola otra aplicación de
    nuestra habilidad general
  • 9:37 - 9:39
    de pensar y razonar analíticamente,
  • 9:39 - 9:45
    usar nuestra gran corteza prefrontal
    para resolver cualquier problema.
  • 9:45 - 9:47
    Podrían pensar esto, pero te equivocarían.
  • 9:47 - 9:52
    Nuestra habilidad de pensar socialmente
    es tan esencial para nuestra sobrevivencia
  • 9:52 - 9:54
    que la evolución nos dio un sistema
    separado cerebral
  • 9:54 - 9:56
    solo para esta clase de pensamiento.
  • 9:56 - 10:00
    Por eso, la superficie externa
    de su cerebro, existe esta red
  • 10:00 - 10:04
    solo para realizar toda clase de
    pensamientos analíticos que imaginen,
  • 10:04 - 10:07
    razonamiento lógico hasta tener un número
    telefónico en mente
  • 10:07 - 10:09
    mientras lo buscas en tu telefóno.
  • 10:09 - 10:13
    Y luego hay otra red,
    más en la línea media del cerebro
  • 10:13 - 10:18
    que es solo para el pensamiento social
    para la lectura mental.
  • 10:18 - 10:22
    Sabemos que esta red
    para el pensamiento social tiende
  • 10:22 - 10:27
    a calmarse por otra clase de pensamiento.
  • 10:27 - 10:32
    Esto es como si estas dos redes
    para el pensamiento social y analítico
  • 10:32 - 10:38
    tienen dos terminales de un "sube y baja",
    cuando uno sube, el otro baja.
  • 10:38 - 10:43
    Sabemos también que esta red
    para pensamiento social
  • 10:43 - 10:46
    viene como un reflejo.
  • 10:46 - 10:49
    Cuando terminen de hacer cualquier clase
    de pensamiento analítico
  • 10:49 - 10:53
    cuando su cerebro consigue una
    oportunidad de descansar, de desocuparse
  • 10:53 - 10:58
    esta red para la lectura mental aparece
    inmediatamente.
  • 10:58 - 11:01
    Y si pidiera
    en un minuto a partir de ahora,
  • 11:01 - 11:04
    hacer algo de tarea de lectura mental,
  • 11:04 - 11:06
    luego ahora antes que haber preguntado,
  • 11:06 - 11:12
    en la medida que esta red se activa
    espontanea y preferentemente,
  • 11:12 - 11:14
    mejor se hará la tarea lectura mental
  • 11:14 - 11:16
    al pedirte hacerlo.
  • 11:16 - 11:20
    Tal como mirar esta palabra [ROSTRO]
    te prepara y te alista
  • 11:21 - 11:25
    para ver en esta ilusión óptica
    dos caras más que un florero,
  • 11:25 - 11:29
    esta red para pensamiento social
    se activa preferentemente
  • 11:29 - 11:32
    antes de que vayas a la siguiente
    situación de tu vida
  • 11:32 - 11:36
    te prepara para ver
    las acciones a tu alrededor
  • 11:36 - 11:39
    en términos de las mentes detrás de ellas.
  • 11:39 - 11:43
    La evolución ha hecho que
    lo mejor que tu cerebro hace
  • 11:43 - 11:48
    en cualquier momento es preparase
    para ver el mundo socialmente.
  • 11:49 - 11:54
    Y finalmente esta red también viene
    cuando asimilamos nueva información.
  • 11:54 - 11:58
    Mi laboratorio ha encontrado que cuando
    miras un trailer para una próxima película
  • 11:58 - 12:02
    a medida que más aparece esta red,
    más probablemente tendrás que ir a
  • 12:02 - 12:05
    buscarlo en Facebook y contarle a tus
    amigos sobre eso.
  • 12:06 - 12:12
    Esta red nos cambia de ser consumidores
    de información a DJs de información
  • 12:12 - 12:16
    animándonos a compartir
    lo que aprendemos con lo que nos rodea.
  • 12:16 - 12:18
    Algo esencial para el éxito de humanidad.
  • 12:19 - 12:23
    Así que, si el dolor social para
    mantener cerca a nuestros seres queridos
  • 12:23 - 12:29
    y habilidades de lectura mental hacen
    que vivamos bien el uno con el otro,
  • 12:29 - 12:31
    bien, ¿cuál es nuestra kriptonita?
  • 12:31 - 12:32
    Simple.
  • 12:32 - 12:36
    No apreciar el valor
    de nuestro superpoderes sociales
  • 12:36 - 12:38
    es nuestra kriptonita.
  • 12:38 - 12:42
    No darte cuenta de la importancia
    de lo social en nuestras vidas.
  • 12:43 - 12:47
    Cuando lo hacemos, fácilmente
    también lo olvidamos.
  • 12:47 - 12:49
    Hacernos mas sociales es el secreto
  • 12:49 - 12:53
    para hacernos más inteligentes,
    felices y más productivos.
  • 12:53 - 12:55
    Hagamos eso en orden.
  • 12:55 - 13:00
    En el salón de clases, ser social es
    tratado como un enemigo del aprendizaje
  • 13:00 - 13:05
    pero resulta que si aprendemos con el fin
    de enseñar a alguien más,
  • 13:05 - 13:09
    se aprende mejor que aprendiendo
    para pasar un examen.
  • 13:09 - 13:12
    Investigaciones de mi laboratorio
    y otras han mostrado
  • 13:12 - 13:15
    que cuando estamos socialmente
    motivados a aprender,
  • 13:15 - 13:17
    el cerebro social
    puede lograr el aprendizaje,
  • 13:17 - 13:20
    y lo puede hacer mejor que
    la red analítica
  • 13:20 - 13:23
    que normalmente se activa cuando
    intentas memorizar.
  • 13:24 - 13:27
    La idea de aprender para enseñar
    fue realmente implementada
  • 13:27 - 13:30
    como un estándar nacional en Francia.
  • 13:30 - 13:33
    Después de la Revolución Francesa
    hubo una escasez masiva de profesores
  • 13:33 - 13:37
    y los niños fueron reclutados
    para enseñar a otros niños.
  • 13:37 - 13:41
    Y esto fue ampliamente exitoso,
    pero cuando Francia se recuperó,
  • 13:41 - 13:45
    olvidó lo social y regresó
    al salón de clases tradicional.
  • 13:45 - 13:46
    Hablemos sobre negocios.
  • 13:46 - 13:50
    Sabemos que los grandes líderes
    hacen equipos más productivos.
  • 13:50 - 13:52
    Pero, ¿qué hace un gran líder?
  • 13:52 - 13:55
    De acuerdo a un gran encuesta reciente,
  • 13:55 - 13:59
    un líder quien tiene un enfoque
    mentalmente analítico
  • 13:59 - 14:03
    y está enfocado en obtener resultados
    tiene una muy pequeña chance
  • 14:03 - 14:05
    de ser un gran líder.
  • 14:05 - 14:09
    Pero si el mismo líder tiene
    unas fuertes habilidades sociales,
  • 14:09 - 14:13
    la chance de ser un gran líder
    se dispara.
  • 14:13 - 14:16
    Las habilidades sociales
    son un multiplicador,
  • 14:16 - 14:19
    nos permiten potenciar
    las habilidades analíticas
  • 14:19 - 14:21
    de aquellos que nos rodean.
  • 14:21 - 14:26
    Si realmente nos conectamos con el otro en
    un equipo, cada uno trabajará
  • 14:26 - 14:30
    para complementar sus fortalezas y
    debilidades para otros en el equipo.
  • 14:30 - 14:34
    Y recuerden no pueden
    construir un cohete espacial solos.
  • 14:34 - 14:37
    ¿Qué porcentaje de líderes
    tienen altos resultados
  • 14:37 - 14:42
    por estar orientados al resultado
    y tener fuertes habilidades sociales?
  • 14:43 - 14:45
    Menos del 1%.
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    Porque no reconocer
    el valor de lo social,
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    promovemos a las personas
    erróneas en posiciones de liderazgo
  • 14:52 - 14:58
    y no los entrenamos en habilidades
    sociales una vez que llegan allí.
  • 14:58 - 14:59
    Y como comentario adicional,
  • 14:59 - 15:05
    por el cableado del cerebro social, cuando
    elogias el desempeño de un trabajador
  • 15:05 - 15:08
    haces lo mismo a su sistema cerebral de
    recompensas
  • 15:08 - 15:12
    que un incremento salarial les daría pero
    no a costo de la empresa.
  • 15:13 - 15:15
    Finalmente felicidad.
  • 15:15 - 15:20
    Sabemos que la conexión social es
    uno de los mejores indicadores
  • 15:20 - 15:22
    de felicidad y bienestar.
  • 15:22 - 15:26
    Por el contrario, incrementar riqueza
    no es un buen indicador
  • 15:26 - 15:28
    de felicidad y bienestar.
  • 15:28 - 15:32
    No obstante tras 50 años,
    hemos llegado a valorar
  • 15:32 - 15:38
    la búsqueda de la riqueza más y más, a
    expensas de nuestro bienestar social,
  • 15:38 - 15:42
    gastando más tiempo en la oficina
    y estando lejos de la familia y amigos.
  • 15:43 - 15:44
    El último mes
  • 15:46 - 15:49
    recibí una oferta escandalosa
  • 15:49 - 15:53
    por una gran suma de dinero para
    mudarme a Rusia
  • 15:53 - 15:56
    cuatro meses de los siguientes 2 años
  • 15:56 - 15:58
    para entrenar a neurocientíficos.
  • 15:58 - 16:02
    Esta es la clase de dinero
    que un académico sólo soñaría.
  • 16:02 - 16:07
    Y francamente, estuve completamente
    obsesionado con la idea de ir,
  • 16:07 - 16:09
    tan obsesionado que
    no podía dormir por días.
  • 16:10 - 16:13
    Pero al final decidí no ir.
  • 16:14 - 16:18
    Mi esposa y mis hijos son el pilar
    de mi bienestar social
  • 16:18 - 16:20
    y ellos no iban a ir conmigo.
  • 16:20 - 16:25
    Mi tiempo con ellos no puede ser
    remplazado por el dinero ganado en Rusia.
  • 16:25 - 16:28
    Mi hijo sólo cumplirá 7 una vez,
  • 16:29 - 16:33
    y no habrá dinero que pueda hacerlo
    tener 7 de nuevo,
  • 16:33 - 16:37
    y me dará esos momentos
    que habría de compartir con él.
  • 16:37 - 16:41
    Para aquellos con hijos ya
    grandes, ¿cuánto dinero gastarían
  • 16:41 - 16:45
    para tener más meses con ellos cuando
    ellos tenían 7 años de edad?
  • 16:45 - 16:48
    Si yo me dedicara sólo a
    poner comida en la mesa,
  • 16:48 - 16:51
    me iría en un instante,
    no hay duda alguna.
  • 16:51 - 16:56
    Pero tenemos lo que necesitamos,
    tenemos el suficiente dinero.
  • 16:56 - 17:01
    Este dinero nos permitiría comprar autos
    más bonitos y tal vez una casa grande.
  • 17:01 - 17:07
    Pero si me hubiese ido, correría
    el riesgo de sacrificar mi bienestar social
  • 17:07 - 17:09
    y el de mi familia también.
  • 17:09 - 17:13
    Estos son las reales raíces de la
    felicidad e incluso sabiéndolas,
  • 17:13 - 17:16
    incluso estudiando el cerebro social
    como yo lo hago,
  • 17:16 - 17:20
    ésta fue una de las decisiones
    más difíciles de mi vida.
  • 17:20 - 17:24
    No conocer en tu interior
    el valor de lo social,
  • 17:24 - 17:29
    el real valor literal de lo social
    es nuestra más grande kriptonita.
  • 17:29 - 17:34
    Si queremos que las generaciones sean
    más inteligentes, felices y productivas
  • 17:34 - 17:37
    necesitamos enseñarles
    sus superpoderes sociales
  • 17:37 - 17:42
    desde una muy temprana edad y
    ayudarlos a entrenar estas habilidades.
  • 17:42 - 17:44
    No serían capaces
    de explicar a sus hijos
  • 17:44 - 17:46
    por qué deben aprender álgebra.
  • 17:46 - 17:48
    Pero no hay duda
  • 17:48 - 17:51
    que fortalecer y entender estos
    superpoderes sociales
  • 17:51 - 17:55
    ayudará a nuestros hijos en toda su vida.
  • 17:55 - 17:56
    Gracias.
  • 17:56 - 17:58
    (Aplausos)
Title:
El poder social y sus superpoderes | Matthew Lieberman, Ph.D. | TEDxStLouis
Description:

El neurocientífico Matthew Lieberman explica que a través de sus estudios él ha aprendido que nuestra kriptonita es ignorar la importancia de nuestros superpoderes sociales y al desarrollar nuestra intuición social, podemos hacernos más inteligentes, más felices y más productivos. En esta charla TEDx, Lieberman explora una búsqueda innovadora en neurociencia social que revela que nuestra necesidad de conectar con otras personas es más fundamental que nuestra necesidad por comida o refugio y que el dolor y placer social que experimentamos tiene más impacto que el dolor y placer físico.

Esta charla fue dada en un evento TEDx usando el formato de conferencia TED pero organizado independientemente por una comunidad local. Conozca más en http://ted.com/tedx.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:59

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