< Return to Video

Είναι τα παιχνίδια καλύτερα από τη ζωή;

  • 0:00 - 0:02
    Μεγάλωσα στη Βόρεια Ιρλανδία, εκεί...
  • 0:02 - 0:04
    στο πιο βόρειο άκρο της,
  • 0:04 - 0:06
    όπου το κρύο είναι πραγματικά τσουχτερό.
  • 0:07 - 0:10
    Εδώ είμαι πίσω στον κήπο μας στα μέσα του καλοκαιριού.
  • 0:10 - 0:11
    (Γέλια)
  • 0:11 - 0:12
    Δεν ήξερα τι καριέρα να επιλέξω.
  • 0:12 - 0:14
    Στην Ιρλανδία η προφανής επιλογή είναι ο στρατός,
  • 0:14 - 0:18
    αλλά για να είμαι ειλικρινής δε λέει καθόλου.
  • 0:18 - 0:19
    (Γέλια)
  • 0:19 - 0:22
    Η μητέρα μου ήθελε να γίνω οδοντίατρος.
  • 0:22 - 0:24
    Το πρόβλημα ήταν πως οι άνθρωποι τότε είχαν την τάση να ανατινάζουν τα πάντα.
  • 0:24 - 0:26
    Τελικά πήγα σχολείο στο Μπέλφαστ,
  • 0:26 - 0:28
    εκεί όπου συνέβαινε όλη η δράση.
  • 0:28 - 0:30
    Αυτό ήταν σύνηθες θέαμα.
  • 0:30 - 0:32
    Το σχολείο μου ήταν πολύ βαρετό.
  • 0:32 - 0:34
    Μας ανάγκαζαν να μάθουμε Λατινικά.
  • 0:35 - 0:37
    Οι καθηγητές μας δεν το διασκέδαζαν και πολύ,
  • 0:37 - 0:39
    τα αθλήματα ήταν είτε πολύ βρώμικα είτε πολύ επώδυνα.
  • 0:39 - 0:42
    Οπότε επέλεξα την κωπηλασία, και έγινα πολύ καλός.
  • 0:42 - 0:44
    Εδώ κωπηλατώ για το σχολείο μου
  • 0:44 - 0:47
    μέχρι τη μοιραία μέρα, που αναποδογύρισα μπροστά
  • 0:47 - 0:48
    σε ολόκληρο το σχολείο.
  • 0:48 - 0:50
    Αυτή ήταν η γραμμή τερματισμού, ακριβώς εκεί.
  • 0:50 - 0:51
    (Γέλια)
  • 0:51 - 0:52
    Ήταν υπερβολικά ντροπιαστικό.
  • 0:52 - 0:55
    Εκείνη την εποχή το σχολείο πήρε μια κυβερνητική επιχορήγηση,
  • 0:55 - 0:57
    και αγόρασαν ένα φοβερό υπολογιστή, το ερευνητικό μηχάνημα 3DZ,
  • 0:57 - 1:00
    και άφησαν το εγχειρίδιο προγραμματισμού να περιφέρεται.
  • 1:01 - 1:03
    Μαθητές όπως εγώ, που δεν είχαμε τι να κάνουμε,
  • 1:03 - 1:05
    μάθαμε πώς να το προγραμματίζουμε.
  • 1:05 - 1:07
    Επίσης, εκείνη την περίοδο, στα σπίτια,
  • 1:07 - 1:08
    αυτός ήταν ο υπολογιστής που αγόραζε ο κόσμος.
  • 1:08 - 1:11
    Το έλεγαν Σινκλέρ ZX80, είχε μνήμη 1Κ,
  • 1:11 - 1:14
    και τα προγράμματα του έβγαιναν σε κασσέτες.
  • 1:14 - 1:16
    Θα κάνω μία παρένθεση εδώ,
  • 1:16 - 1:18
    γιατί άκουσα πως προϋπόθεση για να μιλήσεις στο TED --
  • 1:18 - 1:21
    είναι να έχεις μια παλιά φωτογραφία σου με μακριά μαλλιά.
  • 1:21 - 1:23
    Οπότε έφερα μία.
  • 1:23 - 1:24
    (Γέλια)
  • 1:24 - 1:26
    Απλώς θέλω να βγει αυτό από τη μέση.
  • 1:26 - 1:30
    Μετά το Σινκλέρ ΖΧ80 βγήκε το πολύ έξυπνα αποκαλούμενο
  • 1:30 - 1:32
    Σινκλέρ ΖΧ81.
  • 1:32 - 1:33
    (Γέλια)
  • 1:33 - 1:34
    Και -- βλέπετε τη φωτογραφία στο κάτω μέρος;
  • 1:34 - 1:36
    Δείχνει κάποιον που κάνει με το γιο του τα μαθήματα του σχολείου.
  • 1:36 - 1:39
    Αυτός νόμιζαν πως ήταν ο σκοπός της δημιουργίας του.
  • 1:39 - 1:41
    Στην πραγματικότητα πήραμε το εγχειρίδιο προγραμματισμού
  • 1:41 - 1:42
    και αρχίσαμε να φτιάχνουμε παιχνίδια.
  • 1:42 - 1:43
    Προγραμματίζαμε σε γλώσσα BASIC,
  • 1:43 - 1:45
    η οποία είναι απαίσια για παιχνίδια,
  • 1:45 - 1:47
    και έτσι καταλήξαμε να μάθουμε τη γλώσσα προγραμματισμού Assembly
  • 1:47 - 1:50
    ώστε να πάρουμε πραγματικά τον έλεγχο του υλικού.
  • 1:50 - 1:52
    Αυτός είναι ο εφευρέτης του, ο Σερ Κλάιβ Σινκλέρ,
  • 1:52 - 1:53
    μας επιδεικνύει το μηχάνημα του.
  • 1:53 - 1:55
    Ένα αντίστοιχο κυκλοφόρησε και στην Αμερική,
  • 1:55 - 1:57
    το έλεγαν Τάιμεξ Σινκλέρ 1000.
  • 1:58 - 2:00
    Για να παίξεις ένα παιχνίδι εκείνες τις ημέρες ήθελε φαντασία
  • 2:00 - 2:03
    για να πιστέψεις ότι παίζεις πραγματικά "Battlestar Galactica".
  • 2:03 - 2:06
    Τα γραφικά ήταν απλώς απαράδεκτα.
  • 2:06 - 2:08
    Ήθελε ακόμα περισσότερη φαντασία για να παίξεις αυτό το παιχνίδι,
  • 2:08 - 2:09
    "Death Rider" (Καβαλάρης του Θανάτου)
  • 2:09 - 2:11
    Φυσικά οι επιστήμονες δεν μπορούσαν να αντισταθούν.
  • 2:11 - 2:14
    Άρχισαν να φτιάχνουν τα δικά τους παιχνίδια.
  • 2:14 - 2:18
    Ένα από τα αγαπημένα μου, αφορά την αναπαραγωγή κουνελιών,
  • 2:18 - 2:21
    όπου τα αρσενικά επιλέγουν το τυχερό κουνέλι.
  • 2:21 - 2:23
    Εκείνη την εποχή μεταβήκαμε από το 1Κ στα 16Κ.
  • 2:23 - 2:25
    το οποίο ήταν πραγματικό άλμα.
  • 2:25 - 2:27
    Κι αν αναρωτιέστε πόσο είναι 16Κ,
  • 2:27 - 2:29
    το σήμα του eBay είναι 16Κ.
  • 2:29 - 2:32
    Με αυτήν την μνήμη κάποιος προγραμμάτισε
  • 2:32 - 2:34
    έναν πλήρη εξομοιωτή πτήσης.
  • 2:34 - 2:36
    Ορίστε πώς ήταν.
  • 2:36 - 2:39
    Πέρασα ώρες πετώντας σ' αυτόν τον εξομοιωτή,
  • 2:39 - 2:42
    και πραγματικά πίστευα πως μπορούσα να πετάξω αεροπλάνα.
  • 2:42 - 2:46
    Εδώ, ο Κλάιβ Σινκλέρ όταν κυκλοφόρησε ο έγχρωμος υπολογιστής του.
  • 2:46 - 2:49
    Θεωρείται ο πατέρας των βιντεοπαιχνιδιών στην Ευρώπη.
  • 2:49 - 2:51
    Είναι πολυεκατομμυριούχος, νομίζω πως γι' αυτό
  • 2:51 - 2:53
    χαμογελάει στην φωτογραφία.
  • 2:53 - 2:55
    Τα επόμενα 20 χρόνια συνέχισα
  • 2:55 - 2:57
    να φτιάχνω διάφορα παιχνίδια.
  • 2:57 - 2:59
    Μερικά από τα κατορθώματά μου ήταν "Ο Εξολοθρευτής",
  • 2:59 - 3:02
    "Ο Αλαντίν", "Οι Χελωνοήρωες".
  • 3:02 - 3:03
    Επειδή στο Ηνωμένο Βασίλειο
  • 3:03 - 3:07
    θεώρησαν πως η λέξη Χελωνονιντζάκια ήταν κάπως σκληρή για τα παιδιά,
  • 3:07 - 3:09
    αποφάσισαν να τα αποκαλούν ήρωες.
  • 3:09 - 3:11
    Προσωπικά προτιμώ την ισπανική έκδοση,
  • 3:11 - 3:13
    "Τορτούγας Νίντζα"
  • 3:13 - 3:15
    Πολύ καλύτερο.
  • 3:15 - 3:17
    (Γέλια)
  • 3:17 - 3:21
    Στο τελευταίο μου παιχνίδι προσπάθησα να βάλω τις εταιρείες παιχνιδιών
  • 3:21 - 3:24
    και το Χόλιγουντ να συνεργαστούν πάνω σε κάτι,
  • 3:24 - 3:27
    αντί να δανείζονται η μία από την άλλη, να κάνουν πραγματική δουλειά.
  • 3:27 - 3:29
    Ο Κρις μου ζήτησε να φέρω μερικά στατιστικά μαζί μου,
  • 3:29 - 3:31
    κι έτσι έκανα.
  • 3:31 - 3:35
    Το 2005 η αξία της βιομηχανίας βιντεοπαιχνιδιών ανέρχονταν στα 29 δισεκατομμύρια δολάρια.
  • 3:35 - 3:36
    Αυξάνεται κάθε χρόνο.
  • 3:36 - 3:38
    Η περσινή ήταν η μεγαλύτερη χρονιά.
  • 3:38 - 3:40
    Το 2008 θα σκίσουμε τη μουσική βιομηχανία.
  • 3:41 - 3:44
    Το 2010 θα αγγίξουμε τα 42 δισεκατομμύρια.
  • 3:45 - 3:47
    Το 43% των παιχτών είναι γυναίκες.
  • 3:47 - 3:49
    Παίζουν πολύ περισσότερες γυναίκες από ότι νομίζουμε.
  • 3:49 - 3:51
    Ο μέσος όρος ηλικίας των παιχτών;
  • 3:51 - 3:53
    Προφανώς απευθύνονται στα παιδιά, σωστά;
  • 3:53 - 3:54
    Όχι, στην πραγματικότητα είναι 30 χρόνων.
  • 3:54 - 3:58
    Είναι ενδιαφέρον πως το μεγαλύτερο αγοραστικό κοινό είναι 37 χρόνων.
  • 3:58 - 4:00
    Γι αυτό ο στόχος μας είναι οι 37άρηδες.
  • 4:01 - 4:02
    Όλα τα παιχνίδια είναι βίαια.
  • 4:02 - 4:05
    Ο τύπος μας το χτυπάει πολύ αυτό.
  • 4:05 - 4:09
    Αλλά το 83% των παιχνιδιών δεν περιέχει ακατάλληλες σκηνές,
  • 4:09 - 4:11
    οπότε δεν αληθεύει.
  • 4:11 - 4:13
    Στατιστικά διαδικτυακών παιχνιδιών.
  • 4:13 - 4:16
    Το World of Warcraft, έχει 5,5 εκατομμύρια παίκτες.
  • 4:16 - 4:19
    Βγάζει περίπου 80 εκατομμύρια δολάρια το μήνα από συνδρομές.
  • 4:19 - 4:22
    Κοστίζει 50 δολάρια μόνο η εγκατάστασή του στον υπολογιστή σας,
  • 4:22 - 4:26
    που επιφέρει στην εταιρεία άλλα 275 εκατομμύρια.
  • 4:26 - 4:28
    Το παιχνίδι κόστισε κάπου 80 εκατομμύρια δολάρια για να φτιαχτεί,
  • 4:28 - 4:30
    άρα η απόσβεση του κόστους του γίνεται σ΄έναν μήνα.
  • 4:30 - 4:33
    Ένας παίκτης του "Project Entropia"
  • 4:33 - 4:37
    αγόρασε ένα νησί για 26.500 δολάρια.
  • 4:37 - 4:39
    Θυμηθείτε πως δεν πρόκειται για αληθινό νησί.
  • 4:39 - 4:41
    Στην πραγματικότητα δεν αγόρασε τίποτα, μόνο τα δεδομένα.
  • 4:41 - 4:43
    Αλλά έκανε καλή συμφωνία.
  • 4:43 - 4:46
    Πήρε τα δικαιώματα εξόρυξης και κυνηγιού,
  • 4:46 - 4:48
    την ιδιοκτησία της γης όλου του νησιού και ένα κάστρο,
  • 4:48 - 4:50
    όχι όμως επιπλωμένο.
  • 4:50 - 4:51
    (Γέλια)
  • 4:51 - 4:55
    Η αγορά δεδομένων υπολογίζεται πως φέρνει ετησίως 800 εκατομμύρια δολάρια.
  • 4:55 - 4:57
    Και το ενδιαφέρον είναι πως δημιούργηθηκε
  • 4:57 - 4:59
    από τους ίδιοι τους παίκτες.
  • 4:59 - 5:01
    Βρήκαν έναν έξυπνο τρόπο να ανταλλάσουν αντικείμενα,
  • 5:01 - 5:03
    να πωλούν τους λογαριασμούς τους ο ένας στον άλλο
  • 5:03 - 5:05
    κι έτσι να βγάζουν λεφτά παίζοντας τα αγαπημένα τους παιχνίδια.
  • 5:05 - 5:07
    Μπήκα στο eBay πριν λίγες μέρες
  • 5:07 - 5:11
    να δω τι γίνεται, έγραψα World of Warcraft και έβγαλε 6.000 αντικείμενα.
  • 5:11 - 5:13
    Αυτό που μου άρεσε περισσότερο
  • 5:13 - 5:17
    Ήταν ένας Warlock επιπέδου 60 με πολλά epics στην τιμή των $174.000.
  • 5:17 - 5:20
    Προφανώς ο τύπος ίδρωσε πολύ για τον φτιάξει.
  • 5:22 - 5:24
    Όσο για τη δημοτικότητα των παιχνιδιών,
  • 5:24 - 5:26
    τι νομίζετε πως κάνουν αυτοί οι άνθρωποι εδώ;
  • 5:26 - 5:31
    Βρίσκονται στο Χόλιγουντ Μπόουλ του Λος Άντζελες
  • 5:31 - 5:34
    ακούγοντας τη Φιλαρμονική του Λ.Α. να παίζει μουσική βιντεοπαιχνιδιών.
  • 5:34 - 5:35
    Η παράσταση ήταν κάπως έτσι .
  • 5:35 - 5:37
    Ίσως θα περιμένατε να είναι κιτς, αλλά όχι.
  • 5:37 - 5:39
    Είναι μια πολύ επική και πολύ όμορφη συναυλία.
  • 5:39 - 5:41
    Όσοι παρευρέθησαν ξετρελάθηκαν.
  • 5:42 - 5:43
    Τι νομίζετε πως κάνουν αυτοί οι άνθρωποι;
  • 5:43 - 5:45
    Έφεραν τους υπολογιστές τους για να παίξουν παιχνίδια
  • 5:45 - 5:47
    ο ένας εναντίον του άλλου.
  • 5:47 - 5:49
    Αυτό συμβαίνει σε όλες τις πόλεις του κόσμου.
  • 5:49 - 5:51
    Συμβαίνει και στις δικές σας πόλεις,
  • 5:51 - 5:52
    ίσως απλά δεν το γνωρίζετε.
  • 5:52 - 5:55
    Ο Κρις μου είπε πως πριν μερικά χρόνια είδατε εδώ ένα βίντεο
  • 5:55 - 5:59
    που παρουσίαζε την εξέλιξη των γραφικών των παιχνιδιών.
  • 5:59 - 6:02
    Ήθελα να προσθέσω στο βίντεο τα νέα δεδομένα.
  • 6:02 - 6:04
    Θέλω να προσπαθήσετε να καταλάβετε,
  • 6:04 - 6:06
    πως είμαστε σε αυτήν την καμπύλη και τα γραφικά γίνονται
  • 6:06 - 6:08
    ολοένα και καλύτερα.
  • 6:08 - 6:11
    Θα δείτε μέχρι το 2007.
  • 6:11 - 6:13
    Αλλά θέλω να σκεφτείτε πώς θα είναι τα παιχνίδια
  • 6:13 - 6:15
    σε 10 χρόνια από σήμερα.
  • 6:15 - 6:17
    Ας ξεκινήσει το βίντεο.
  • 6:18 - 6:21
    Βίντεο: Καθ' όλη την ιστορία της ανθρωπότητας, παίζονταν παιχνίδια.
  • 6:21 - 6:24
    Όσο η νοημοσύνη και η τεχνολογία του ανθρώπου εξελισσόταν
  • 6:24 - 6:27
    εξελισσόταν και τα παιχνίδια του.
  • 6:27 - 8:47
    (Μουσική)
  • 8:47 - 8:50
    (Χειροκρότημα)
  • 8:50 - 8:52
    Ντέιβιντ Πέρι: Αυτό που θέλω να σκεφτείτε,
  • 8:52 - 8:54
    μη βλέπετε τα γραφικά και πως είναι τα πράγματα τώρα.
  • 8:54 - 8:56
    Αναλογιστείτε πως εδώ είμαστε σήμερα,
  • 8:56 - 8:58
    και βάση της καμπύλης που βρισκόμαστε θα συνεχίσουν
  • 8:58 - 9:00
    να βελτιώνονται.
  • 9:00 - 9:02
    Να ένα παράδειγμα γραφικών που θα πρέπει να μπορείτε να σχεδιάσετε
  • 9:02 - 9:05
    αν θέλετε να δουλέψετε σε μία εταιρεία παιχνιδιών σήμερα.
  • 9:05 - 9:07
    Πρέπει να είστε πραγματικοί καλλιτέχνες.
  • 9:07 - 9:09
    Κι όταν ήδη υπάρχουν αρκετοί, θα θέλουμε
  • 9:09 - 9:10
    καλλιτέχνες με μεγαλύτερη φαντασία που να μπορούν να δημιουργήσουν μέρη
  • 9:10 - 9:13
    που δεν έχουμε πάει ποτέ, ή ήρωες
  • 9:13 - 9:14
    που δεν έχουμε ξαναδεί.
  • 9:15 - 9:18
    Το προφανές θα ήταν να σας μιλήσω για τα γραφικά και τον ήχο.
  • 9:18 - 9:20
    Αλλά στα συνέδρια προγραμματιστών παιχνιδιών,
  • 9:20 - 9:22
    μιλάνε για συναισθήματα,για τον σκοπό,
  • 9:22 - 9:24
    το νόημα, την κατανόηση και την αίσθηση.
  • 9:24 - 9:27
    Θα ακούσετε ομιλίες για το αν μπορεί να σε κάνει ένα παιχνίδι να κλάψεις.
  • 9:27 - 9:30
    Αυτά τα θέματα μας απασχολούν πραγματικά.
  • 9:30 - 9:33
    Συνάντησα έναν μαθητή με εξαιρετική
  • 9:33 - 9:36
    ικανότητα εκφράσης και συμφώνησε
  • 9:36 - 9:40
    να μην δείξει το βίντεό του σε κανένα μέχρι
  • 9:40 - 9:41
    να το δείτε όλοι εσείς εδώ στο TED.
  • 9:41 - 9:43
    Έτσι ήθελα να παίξω αυτό το βίντεο.
  • 9:43 - 9:47
    Είναι η αντίληψη ενός μαθητή πάνω στα παιχνίδια.
  • 9:47 - 9:50
    Βίντεο: Ζω, όπως και μερικοί από εσάς, κάπου ανάμεσα
  • 9:50 - 9:52
    στην πραγματικότητα και τα βιντεοπαιχνίδια.
  • 9:52 - 9:56
    Ένα κομμάτι μου -- ενός αληθινού, ζωντανού ανθρώπου --
  • 9:56 - 10:00
    είναι προγραμματισμένο, ηλεκτρονικό και εικονικό.
  • 10:00 - 10:02
    Τα όρια πραγματικού και φανταστικού μέσα στο μυαλό μου
  • 10:02 - 10:04
    έχουν τελικά αρχίσει να καταρρέουν.
  • 10:05 - 10:08
    Είμαι εθισμένος στα βιντεοπαιχνίδια κι αυτήν είναι η ιστορία μου.
  • 10:08 - 10:24
    (Μουσική)
  • 10:24 - 10:25
    Τη χρονιά που γεννήθηκα
  • 10:25 - 10:29
    δημιουργήθηκε επίσης η παιχνιδομηχανή Νιντέντο.
  • 10:34 - 10:36
    Έπαιζα στην αυλή, μάθαινα να διαβάζω,
  • 10:36 - 10:38
    έτρωγα και μερικά λαχανικά.
  • 10:38 - 10:42
    Πέρασα τα παιδικά μου χρόνια παίζοντας Lego.
  • 10:43 - 10:45
    Αλλά όπως οι περισσότεροι της γενιάς μου,
  • 10:45 - 10:48
    περνούσα πολύ ώρα μπροστά στην τηλεόραση.
  • 10:48 - 10:51
    Ο κ.Ρότζερς, ο Ντίσνεϊ, ο Νικ Τζούνιορ,
  • 10:51 - 10:54
    και μισό εκατομμύριο άλλα διαφημιστικά έχουν σίγουρα
  • 10:54 - 10:56
    αφήσει το σημάδι τους πάνω μου.
  • 10:57 - 10:59
    Όταν οι γονείς μου πήραν στην αδελφή μου κι εμένα το πρώτο μας Νιντέντο,
  • 10:59 - 11:03
    η έντονη εθιστικότητα που προκαλεί αυτή η πρώιμη διαδραστική
  • 11:03 - 11:09
    ηλεκτρονική ψυχαγωγία, με κυρίευσε αμέσως.
  • 11:14 - 11:17
    Κάποια στιγμή κάτι μού έκανε κλικ.
  • 11:17 - 11:23
    (Μουσική)
  • 11:23 - 11:25
    Συνδυάζοντας απλές, διαδραστικές ιστορίες
  • 11:25 - 11:29
    και τη ζεστασιά της τηλεόρασης, το απλό 16μπιτο Νιντέντο μου
  • 11:29 - 11:31
    έγινε κάτι παραπάνω από απόδραση.
  • 11:31 - 11:35
    Έγινε μια εναλλακτική παρουσία, μια ιδεατή πραγματικότητα.
  • 11:35 - 11:53
    (Μουσική)
  • 11:53 - 11:55
    Είμαι εθισμένος στα παιχνίδια, όχι για τις
  • 11:55 - 11:56
    άπειρες ώρες που έχω ξοδέψει παίζοντας,
  • 11:56 - 12:00
    ή τις νύχτες που έμεινα ξάγρυπνος για να τελειώσω μία πίστα.
  • 12:00 - 12:03
    Αλλά γιατί είχα εμπειρίες που άλλαξαν τη ζωή μου στον ιδεατό αυτό κόσμο,
  • 12:03 - 12:06
    και τα παιχνίδια άρχισαν να μου δημιουργούν μια λανθασμένη αντίληψη
  • 12:06 - 12:09
    για το τι είναι πραγματικό και τι όχι.
  • 12:10 - 12:13
    Είμαι εθισμένος, γιατί παρότι ξέρω ότι χάνω την επαφή με την πραγματικότητα,
  • 12:13 - 12:16
    λαχταρώ κι άλλο.
  • 12:16 - 12:26
    (Μουσική)
  • 12:26 - 12:29
    Από μικρός έμαθα να επενδύω συναισθηματικά
  • 12:29 - 12:32
    σε ότι ξετυλίγονταν μπροστά μου.
  • 12:32 - 12:36
    Σήμερα, βλέπω για 20 χρόνια τηλεόραση που έχει σκοπό να συγκινήσει,
  • 12:36 - 12:40
    ακόμα και μια καλή διαφήμιση για ασφαλιστήρια μπορεί να φέρει δάκρυα στα μάτια μου.
  • 12:44 - 12:47
    Είμαι απλώς ένα μέλος μιας νέας γενιάς που μεγαλώνει.
  • 12:47 - 12:50
    Μιας γενιάς που μπορεί να βρει περισσότερο νόημα
  • 12:50 - 12:53
    στα παιχνίδια απ' ότι στην πραγματική ζωή.
  • 12:54 - 12:56
    Τα παιχνίδια πλησιάζουν σε ένα εξελικτικό άλμα,
  • 12:56 - 12:59
    που θα τα φέρει στο σημείο να μοιάζουν τόσο αληθινά όσο
  • 12:59 - 13:02
    οι ταινίες στο σινεμά ή οι ειδήσεις στην τηλεόραση.
  • 13:02 - 13:04
    Και παρότι στους ιδεατούς κόσμους η αίσθηση ελευθερίας
  • 13:04 - 13:08
    παραμένει περιορισμένη, όσα μαθαίνω έχουν εφαρμογή στη ζωή μου.
  • 13:09 - 13:11
    Αν παίξεις αρκετά παιχνίδια, κάποια στιγμή
  • 13:11 - 13:14
    θα πιστέψεις πως μπορείς να κάνεις σνόουμπορντ, να πιλοτάρεις αεροπλάνο,
  • 13:14 - 13:18
    να κάνεις τα 0 στα 400μ σε 9" ή να σκοτώσεις έναν άνθρωπο.
  • 13:18 - 13:21
    Ξέρω πως εγώ μπορώ.
  • 13:25 - 13:28
    Σε αντίθεση με τα προηγούμενα φαινόμενα ποπ κουλτούρας,
  • 13:28 - 13:30
    τα παιχνίδια μας επιτρέπουν να γίνουμε μέρος τους.
  • 13:30 - 13:33
    Μας επιτρέπουν να διεισδύσουμε σε μία διαδραστική,
  • 13:33 - 13:37
    πραγματικότητα κατεβασμένη σε Υψηλή Ποιότητα.
  • 13:37 - 13:39
    Αλληλοεπιδρούμε με την ψυχαγωγία μας.
  • 13:40 - 13:42
    Έχω φτάσει σε σημείο να την περιμένω πια αυτή την αλληλεπίδραση.
  • 13:42 - 13:45
    Χωρίς αυτή, τα προβλήματα του πραγματικού κόσμου --
  • 13:45 - 13:50
    φτώχια, πόλεμος, αρρώστειες και γενοκτονίες -- δεν είναι όσο ανάλαφρα θα έπρεπε.
  • 13:51 - 13:53
    Η σημασία τους μπλέκεται με τον επιτηδευμένο δραματισμό
  • 13:53 - 13:56
    της βραδινής ζώνης της τηλεόρασης.
  • 13:56 - 13:59
    Αλλά η ομορφιά των παιχνιδιών σήμερα έγκειται, όχι στα αληθοφανή γραφικά,
  • 13:59 - 14:02
    τα χειριστήρια με δόνηση ή το surround ήχο.
  • 14:03 - 14:06
    Έγκειται στο ότι τα παιχνίδια αρχίζουν να με συγκινούν.
  • 14:07 - 14:10
    Έχω πολεμήσει σε πολέμους, φοβήθηκα για την ίδια μου τη ζωή,
  • 14:10 - 14:14
    είδα το λόχο μου να πεθαίνει σε παραλίες και δάση που μοιάζουν
  • 14:14 - 14:17
    πιο αληθινά από οποιοδήποτε σχολικό βιβλίο ή ρεπορτάζ ειδήσεων.
  • 14:18 - 14:20
    Οι δημιουργοί των παιχνιδιών αυτών είναι έξυπνοι.
  • 14:20 - 14:24
    Ξέρουν τι με φοβίζει, με ενθουσιάζει, με πανικοβάλει, με κάνει περήφανο ή λυπημένο.
  • 14:24 - 14:28
    Και χρησιμοποιούν τα αισθήματα αυτά για να δώσουν διάσταση στους κόσμους τους.
  • 14:28 - 14:30
    Ένα καλοσχεδιασμένο παιχνίδι θα τραβήξει ομαλά
  • 14:30 - 14:33
    το χρήστη μέσα στο πλέγμα της εικονικής εμπειρίας.
  • 14:33 - 14:35
    Όσο γίνεσαι πιο έμπειρος
  • 14:35 - 14:38
    η επίγνωση του σωματικού ελέγχου εξαφανίζεται.
  • 14:38 - 14:40
    Ξέρω τι θέλω να κάνω και το κάνω.
  • 14:40 - 14:45
    Δεν υπάρχουν κουμπιά και σκανδάλες, μόνο εγώ και το παιχνίδι.
  • 14:45 - 14:49
    Η τύχη μου και η τύχη του κόσμου βρίσκεται στα χέρια μου.
  • 14:53 - 14:56
    Ξέρω πως τα βίαια παιχνίδια ανησυχούν τη μητέρα μου.
  • 14:56 - 14:58
    Δε με ανησυχεί ότι η βία των παιχνιδιών
  • 14:58 - 15:01
    μοιάζει ολοένα και περισσότερο με την βία στην πραγματικότητα,
  • 15:01 - 15:04
    αλλά ότι η βια στην πραγματική ζωή μοιάζει όλο και περισσότερο
  • 15:04 - 15:06
    σαν να ήταν παιχνίδι στον υπολογιστή.
  • 15:06 - 15:13
    (Μουσική)
  • 15:13 - 15:16
    Αυτά είναι προβλήματα μακριά από μένα.
  • 15:16 - 15:18
    Υπάρχει ωστόσο ένα πρόβλημα πολύ πιο κοντά μου.
  • 15:18 - 15:21
    Κάτι συνέβη στον εγκέφαλό μου.
  • 15:21 - 15:32
    (Μουσική)
  • 15:32 - 15:34
    Ίσως υπάρχει ένα μέρος του εγκεφάλου υπεύθυνο για
  • 15:34 - 15:36
    τα ένστικτά μας, τα πράγματα που ξέρουμε να κάνουμε
  • 15:36 - 15:38
    χωρίς να το σκεφτούμε.
  • 15:38 - 15:41
    Παρότι μερικά είναι έμφυτα, τα περισσότερα τα μαθαίνουμε,
  • 15:41 - 15:43
    και όλα εντυπώνονται στον εγκέφαλό μας.
  • 15:44 - 15:49
    Τα ένστικτά είναι απαραίτητα για την επιβίωση τόσο στον αληθινό όσο και τον εικονικό κόσμο.
  • 15:54 - 15:56
    Μόλις τα τελευταία χρόνια η τεχνολογία επέτρεψε στα παιχνίδια
  • 15:56 - 16:00
    να μοιραστούν την ίδια γκάμα ερεθισμάτων.
  • 16:00 - 16:03
    Σαν παίχτες ζούμε κάτω από τους ίδιους νόμους της φυσικής
  • 16:03 - 16:05
    στις ίδιες πόλεις, κάνοντας τα ίδια πράγματα
  • 16:05 - 16:09
    που κάποτε κάναμε στην πραγματική ζωή, αλλά εικονικά.
  • 16:09 - 16:11
    Σκεφτείτε το --
  • 16:11 - 16:14
    το αληθινό μου αυτοκίνητο έχει 25.000 μίλια.
  • 16:14 - 16:19
    Στα παιχνίδια συνολικά έχω διανύσει 31.459 μίλια.
  • 16:19 - 16:22
    Κατά κάποιο τρόπο έμαθα να οδηγώ μέσα από τα παιχνίδια.
  • 16:22 - 16:24
    Τα ερεθίσματα της αντίληψης είναι παρόμοια.
  • 16:24 - 16:26
    Είναι περίεργο το αίσθημα που έχεις όταν περνάς περισσότερο χρόνο
  • 16:26 - 16:29
    κάνοντας κάτι στην τηλεόραση παρά στην πραγματική ζωή.
  • 16:30 - 16:33
    Όταν οδηγώ και ο ήλιος δύει το μόνο που σκέφτομαι είναι
  • 16:33 - 16:36
    πως μοιάζει σχεδόν τόσο όμορφο όσο στα παιχνίδια.
  • 16:36 - 16:38
    Γιατί οι εικονικοί μου κόσμοι είναι τέλειοι.
  • 16:38 - 16:41
    Πιο όμορφοι και πλούσιοι από τον αληθινό κόσμο που μας περιβάλλει.
  • 16:41 - 16:44
    Δεν ξέρω ποιες είναι οι επιπτώσεις των εμπειριών μου,
  • 16:44 - 16:48
    αλλά η δυνατότητα επαναλαμβανόμενης χρήσης ρεαλιστικών, εικονικών ερεθισμάτων
  • 16:48 - 16:52
    πάνω σε πλήθος από πιστούς συμμετέχοντες με τρομάζει.
  • 16:52 - 16:55
    Σήμερα, πιστεύω πως ο Μεγάλος Αδελφός θα είχε μεγαλύτερη επιτυχία
  • 16:55 - 16:57
    στην πλύση εγκεφάλου της μάζας μέσω παιχνιδιών
  • 16:57 - 17:00
    παρά μέσω της τηλεόρασης.
  • 17:00 - 17:03
    Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ευχάριστα, συμμετέχεις και αφήνεις τον εγκέφαλό σου
  • 17:03 - 17:06
    εντελώς επιρρεπή στον επαναπρογραμματισμό.
  • 17:07 - 17:10
    Αλλά ίσως η πλύση εγκεφάλου να μην είναι πάντα κακή.
  • 17:10 - 17:12
    Φανταστείτε ένα παιχνίδι που μας μαθαίνει να σεβόμαστε τον άλλο,
  • 17:12 - 17:15
    ή μας βοηθά να καταλάβουμε τα προβλήματα που όλοι αντιμετωπίζουμε
  • 17:15 - 17:16
    στον πραγματικό κόσμο.
  • 17:16 - 17:18
    Υπάρχει περιθώριο να γίνει και κάτι καλό.
  • 17:20 - 17:22
    Είναι σημαντικό όσο οι εικονικοί αυτοί κόσμοι αντιγράφουν
  • 17:22 - 17:25
    τον πραγματικό κόσμο που ζούμε, οι προγραμματιστές να αντιληφθούν
  • 17:25 - 17:27
    ότι έχουν τεράστιες ευθύνες.
  • 17:28 - 17:31
    Δεν ξέρω τι κρύβει το μέλλον των παιχνιδιών
  • 17:31 - 17:32
    για τον πολιτισμό μας.
  • 17:32 - 17:36
    Αλλά όσο οι εικονικές και πραγματικές εμπειρίες μας επικαλύπτονται
  • 17:36 - 17:38
    υπάρχουν ολοένα μεγαλύτερες δυνατότητες για άλλους ανθρώπους
  • 17:38 - 17:41
    να νιώσουν όπως εγώ.
  • 17:42 - 17:44
    Αυτό που μόλις πρόσφατα συνειδητοποίησα
  • 17:44 - 17:48
    είναι πως πέρα από γραφικά, ήχο, χειρισμό και συναισθήματα
  • 17:48 - 17:51
    αυτό που με συναρπάζει είναι η δυνατότητα να αποδομήσεις την πραγματικότητα
  • 17:51 - 17:53
    κι αυτό είναι εθιστικό για μένα.
  • 17:53 - 17:55
    Ξέρω πως χάνω τον έλεγχο.
  • 17:55 - 17:59
    Μέρος του εαυτού μου απλώς περιμένει να συμβεί.
  • 18:02 - 18:05
    Ξέρω όμως, ότι όσο εντυπωσιακά κι αν γίνουν τα βιντεοπαιχνίδια,
  • 18:05 - 18:08
    όσο πεζός κι αν δείχνει ο κόσμος,
  • 18:08 - 18:11
    πρέπει να συνειδητοποιούμε τι μας διδάσκουν τα παιχνίδια
  • 18:11 - 18:16
    και τι συναισθήματα μας αφήνουν όταν τελικά τα κλείνουμε.
  • 18:19 - 18:20
    (Χειροκροτήματα)
  • 18:20 - 18:21
    ΝΠ: Ουάου!
  • 18:21 - 18:28
    (Χειροκροτήματα)
  • 18:28 - 18:31
    ΝΠ: Θεωρώ πως το βίντεο προκαλεί μεγάλο προβληματισμό,
  • 18:31 - 18:33
    και γι' αυτό ήθελα να το φέρω εδώ και να σας το δείξω.
  • 18:33 - 18:35
    Το ενδιαφέρον είναι, πως το προφανές θα ήταν
  • 18:35 - 18:38
    να μιλήσω για γραφικά και ήχο.
  • 18:38 - 18:41
    Αλλά όπως ακούσατε, ο Μάικλ μίλησε επίσης και για άλλα στοιχεία.
  • 18:42 - 18:44
    Τα βιντεοπαιχνίδια δίνουν πολλά περισσότερα,
  • 18:44 - 18:45
    και γι' αυτό οι άνθρωποι εθίζονται.
  • 18:45 - 18:47
    Το πιο σημαντικό είναι ότι είναι διασκεδαστικά.
  • 18:47 - 18:49
    Το κομμάτι αυτό λέγεται "Η Μαγεία Που Θα Έρθει".
  • 18:49 - 18:50
    Από ποιον θα έρθει;
  • 18:50 - 18:52
    Θα έρθει από τους καλύτερους σκηνοθέτες του κόσμου
  • 18:52 - 18:53
    όπως νομίζαμε πως θα συνέβαινε;
  • 18:53 - 18:54
    Δε νομίζω.
  • 18:54 - 18:57
    Νομίζω πως θα έρθει από τα παιδιά που μεγαλώνουν τώρα
  • 18:57 - 19:02
    που δεν έχουν μείνει κολλημένα με αυτά που θυμόμαστε από το παρελθόν.
  • 19:02 - 19:04
    Θα το κάνουν με το δικό τους τρόπο, με τα εργαλεία που δημιουργήσαμε.
  • 19:04 - 19:07
    Το ίδιο και με τους μαθητές ή τους δημιουργικούς ανθρώπους,
  • 19:07 - 19:09
    συγγραφείς και τα λοιπά.
  • 19:10 - 19:12
    Όσο αφορά τα πανεπιστήμια, υπάρχουν 350 ανά τον κόσμο
  • 19:12 - 19:15
    που δίνουν μαθήματα για βιντεοπαιχνίδια.
  • 19:15 - 19:18
    Αυτό σημαίνει πως υπάρχουν χιλιάδες νέες ιδέες.
  • 19:18 - 19:21
    Κάποιες είναι πραγματικά απαράδεκτες και κάποιες είναι εκπληκτικές.
  • 19:21 - 19:23
    Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο από το να ακούς κάποιον
  • 19:23 - 19:25
    να προωθεί μία πολύ κακή ιδέα για παιχνίδι.
  • 19:25 - 19:31
    (Γέλια)
  • 19:31 - 19:33
    Κρις Άντερσον: Έφυγες, έφυγες! Αυτό ήταν.
  • 19:33 - 19:36
    Τελείωσε ο χρόνος του.
  • 19:36 - 19:38
    ΝΠ: Μου έχει μείνει λιγάκι ακόμα αν μου επιτρέψεις.
  • 19:38 - 19:40
    ΚΑ: Συνέχισε. Αλλά θα μείνω εδώ.
  • 19:40 - 19:41
    (Γέλια)
  • 19:41 - 19:44
    Μια πολύ όμορφη εικόνα, γιατί αυτοί είναι μαθητές που έχουν έρθει μετά το τέλος των μαθημάτων .
  • 19:44 - 19:47
    Το σχολείο είναι κλειστό, έρχονται τα μεσάνυχτα
  • 19:47 - 19:49
    γιατί θέλουν να προωθήσουν τις ιδέες τους για κάποιο παιχνίδι.
  • 19:49 - 19:50
    Στέκομαι στην αίθουσα.
  • 19:50 - 19:52
    Και παρουσιάζουν τις ιδέες τους.
  • 19:52 - 19:54
    Οπότε, είναι δύσκολο να κάνεις τους μαθητές να επιστρέψουν στην τάξη,
  • 19:54 - 19:55
    αλλά όχι αδύνατο.
  • 19:55 - 19:58
    Αυτή είναι η κόρη μου, η Έμμα, είναι 17 μηνών.
  • 19:58 - 20:01
    Αναρωτιέμαι, τι θα βιώσει η Έμμα
  • 20:01 - 20:03
    στον κόσμο των παιχνιδιών;
  • 20:03 - 20:06
    Κι όπως έδειξα, το κοινό υπάρχει.
  • 20:06 - 20:09
    Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο, όπου δεν μπορείς πατώντας ένα κουμπί
  • 20:09 - 20:11
    να συνδεθείς με εκατομμύρια άλλους χρήστες έτοιμους να παίξουν.
  • 20:11 - 20:13
    Ξέρετε, έχουμε την τεχνολογία.
  • 20:13 - 20:15
    Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο όπου τα γραφικά δεν θα είναι
  • 20:15 - 20:17
    εκθαμβωτικά και πολύ αληθοφανή.
  • 20:17 - 20:20
    Κι όπως το βίντεο έδειξε, μπορούμε να επηρεάσουμε και να συγκινήσουμε.
  • 20:20 - 20:22
    Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο όπου τα παιχνίδια
  • 20:22 - 20:25
    δε θα είναι απίστευτα συγκινητικά, πιθανότατα θα την κάνουν να κλάψει.
  • 20:25 - 20:27
    Ελπίζω μόνο να της αρέσουν τα παιχνίδια.
  • 20:27 - 20:28
    (Γέλια)
  • 20:28 - 20:29
    Η τελευταία μου σκέψη λοιπόν.
  • 20:29 - 20:31
    Τα παιχνίδια με μια πρώτη ματιά μοιάζουν ως απλή διασκέδαση.
  • 20:31 - 20:33
    αλλά γι' αυτόν που θα το δει προσεκτικά,
  • 20:33 - 20:36
    η νέα γενιά παιχνιδιών θα ανοίξει νέους ορίζοντες
  • 20:36 - 20:38
    για τα δημιουργικά μυαλά που σκέφτονται σε μεγαλύτερη κλίμακα.
  • 20:39 - 20:41
    Πού αλλού να βρεις αυτά τα μυαλά, παρά εδώ στο TED;
  • 20:41 - 20:42
    Ευχαριστώ.
  • 20:42 - 20:44
    Κρις Άντερσον: Ντέιβιντ Πέρι. Φοβερός.
Title:
Είναι τα παιχνίδια καλύτερα από τη ζωή;
Speaker:
Ντέιβιντ Πέρι
Description:

Ο σχεδιαστής παιχνιδιών Ντέιβιντ Πέρι μας λέει πως τα αυριανά βιντεοπαιχνίδια θα είναι κάτι παραπάνω από απλή διασκέδαση για τη νέα γενιά παιχτών. Θα είναι εντυπωσιακές, πολύπλοκες, συναισθηματικές εμπειρίες -- για μερικούς με περισσότερο νοήμα από την ίδια τη ζωή.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:43
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Are games better than life?
Antonios Daskos added a translation

Greek subtitles

Revisions Compare revisions