Είναι τα παιχνίδια καλύτερα από τη ζωή;
-
0:00 - 0:02Μεγάλωσα στη Βόρεια Ιρλανδία, εκεί...
-
0:02 - 0:04στο πιο βόρειο άκρο της,
-
0:04 - 0:06όπου το κρύο είναι πραγματικά τσουχτερό.
-
0:07 - 0:10Εδώ είμαι πίσω στον κήπο μας στα μέσα του καλοκαιριού.
-
0:10 - 0:11(Γέλια)
-
0:11 - 0:12Δεν ήξερα τι καριέρα να επιλέξω.
-
0:12 - 0:14Στην Ιρλανδία η προφανής επιλογή είναι ο στρατός,
-
0:14 - 0:18αλλά για να είμαι ειλικρινής δε λέει καθόλου.
-
0:18 - 0:19(Γέλια)
-
0:19 - 0:22Η μητέρα μου ήθελε να γίνω οδοντίατρος.
-
0:22 - 0:24Το πρόβλημα ήταν πως οι άνθρωποι τότε είχαν την τάση να ανατινάζουν τα πάντα.
-
0:24 - 0:26Τελικά πήγα σχολείο στο Μπέλφαστ,
-
0:26 - 0:28εκεί όπου συνέβαινε όλη η δράση.
-
0:28 - 0:30Αυτό ήταν σύνηθες θέαμα.
-
0:30 - 0:32Το σχολείο μου ήταν πολύ βαρετό.
-
0:32 - 0:34Μας ανάγκαζαν να μάθουμε Λατινικά.
-
0:35 - 0:37Οι καθηγητές μας δεν το διασκέδαζαν και πολύ,
-
0:37 - 0:39τα αθλήματα ήταν είτε πολύ βρώμικα είτε πολύ επώδυνα.
-
0:39 - 0:42Οπότε επέλεξα την κωπηλασία, και έγινα πολύ καλός.
-
0:42 - 0:44Εδώ κωπηλατώ για το σχολείο μου
-
0:44 - 0:47μέχρι τη μοιραία μέρα, που αναποδογύρισα μπροστά
-
0:47 - 0:48σε ολόκληρο το σχολείο.
-
0:48 - 0:50Αυτή ήταν η γραμμή τερματισμού, ακριβώς εκεί.
-
0:50 - 0:51(Γέλια)
-
0:51 - 0:52Ήταν υπερβολικά ντροπιαστικό.
-
0:52 - 0:55Εκείνη την εποχή το σχολείο πήρε μια κυβερνητική επιχορήγηση,
-
0:55 - 0:57και αγόρασαν ένα φοβερό υπολογιστή, το ερευνητικό μηχάνημα 3DZ,
-
0:57 - 1:00και άφησαν το εγχειρίδιο προγραμματισμού να περιφέρεται.
-
1:01 - 1:03Μαθητές όπως εγώ, που δεν είχαμε τι να κάνουμε,
-
1:03 - 1:05μάθαμε πώς να το προγραμματίζουμε.
-
1:05 - 1:07Επίσης, εκείνη την περίοδο, στα σπίτια,
-
1:07 - 1:08αυτός ήταν ο υπολογιστής που αγόραζε ο κόσμος.
-
1:08 - 1:11Το έλεγαν Σινκλέρ ZX80, είχε μνήμη 1Κ,
-
1:11 - 1:14και τα προγράμματα του έβγαιναν σε κασσέτες.
-
1:14 - 1:16Θα κάνω μία παρένθεση εδώ,
-
1:16 - 1:18γιατί άκουσα πως προϋπόθεση για να μιλήσεις στο TED --
-
1:18 - 1:21είναι να έχεις μια παλιά φωτογραφία σου με μακριά μαλλιά.
-
1:21 - 1:23Οπότε έφερα μία.
-
1:23 - 1:24(Γέλια)
-
1:24 - 1:26Απλώς θέλω να βγει αυτό από τη μέση.
-
1:26 - 1:30Μετά το Σινκλέρ ΖΧ80 βγήκε το πολύ έξυπνα αποκαλούμενο
-
1:30 - 1:32Σινκλέρ ΖΧ81.
-
1:32 - 1:33(Γέλια)
-
1:33 - 1:34Και -- βλέπετε τη φωτογραφία στο κάτω μέρος;
-
1:34 - 1:36Δείχνει κάποιον που κάνει με το γιο του τα μαθήματα του σχολείου.
-
1:36 - 1:39Αυτός νόμιζαν πως ήταν ο σκοπός της δημιουργίας του.
-
1:39 - 1:41Στην πραγματικότητα πήραμε το εγχειρίδιο προγραμματισμού
-
1:41 - 1:42και αρχίσαμε να φτιάχνουμε παιχνίδια.
-
1:42 - 1:43Προγραμματίζαμε σε γλώσσα BASIC,
-
1:43 - 1:45η οποία είναι απαίσια για παιχνίδια,
-
1:45 - 1:47και έτσι καταλήξαμε να μάθουμε τη γλώσσα προγραμματισμού Assembly
-
1:47 - 1:50ώστε να πάρουμε πραγματικά τον έλεγχο του υλικού.
-
1:50 - 1:52Αυτός είναι ο εφευρέτης του, ο Σερ Κλάιβ Σινκλέρ,
-
1:52 - 1:53μας επιδεικνύει το μηχάνημα του.
-
1:53 - 1:55Ένα αντίστοιχο κυκλοφόρησε και στην Αμερική,
-
1:55 - 1:57το έλεγαν Τάιμεξ Σινκλέρ 1000.
-
1:58 - 2:00Για να παίξεις ένα παιχνίδι εκείνες τις ημέρες ήθελε φαντασία
-
2:00 - 2:03για να πιστέψεις ότι παίζεις πραγματικά "Battlestar Galactica".
-
2:03 - 2:06Τα γραφικά ήταν απλώς απαράδεκτα.
-
2:06 - 2:08Ήθελε ακόμα περισσότερη φαντασία για να παίξεις αυτό το παιχνίδι,
-
2:08 - 2:09"Death Rider" (Καβαλάρης του Θανάτου)
-
2:09 - 2:11Φυσικά οι επιστήμονες δεν μπορούσαν να αντισταθούν.
-
2:11 - 2:14Άρχισαν να φτιάχνουν τα δικά τους παιχνίδια.
-
2:14 - 2:18Ένα από τα αγαπημένα μου, αφορά την αναπαραγωγή κουνελιών,
-
2:18 - 2:21όπου τα αρσενικά επιλέγουν το τυχερό κουνέλι.
-
2:21 - 2:23Εκείνη την εποχή μεταβήκαμε από το 1Κ στα 16Κ.
-
2:23 - 2:25το οποίο ήταν πραγματικό άλμα.
-
2:25 - 2:27Κι αν αναρωτιέστε πόσο είναι 16Κ,
-
2:27 - 2:29το σήμα του eBay είναι 16Κ.
-
2:29 - 2:32Με αυτήν την μνήμη κάποιος προγραμμάτισε
-
2:32 - 2:34έναν πλήρη εξομοιωτή πτήσης.
-
2:34 - 2:36Ορίστε πώς ήταν.
-
2:36 - 2:39Πέρασα ώρες πετώντας σ' αυτόν τον εξομοιωτή,
-
2:39 - 2:42και πραγματικά πίστευα πως μπορούσα να πετάξω αεροπλάνα.
-
2:42 - 2:46Εδώ, ο Κλάιβ Σινκλέρ όταν κυκλοφόρησε ο έγχρωμος υπολογιστής του.
-
2:46 - 2:49Θεωρείται ο πατέρας των βιντεοπαιχνιδιών στην Ευρώπη.
-
2:49 - 2:51Είναι πολυεκατομμυριούχος, νομίζω πως γι' αυτό
-
2:51 - 2:53χαμογελάει στην φωτογραφία.
-
2:53 - 2:55Τα επόμενα 20 χρόνια συνέχισα
-
2:55 - 2:57να φτιάχνω διάφορα παιχνίδια.
-
2:57 - 2:59Μερικά από τα κατορθώματά μου ήταν "Ο Εξολοθρευτής",
-
2:59 - 3:02"Ο Αλαντίν", "Οι Χελωνοήρωες".
-
3:02 - 3:03Επειδή στο Ηνωμένο Βασίλειο
-
3:03 - 3:07θεώρησαν πως η λέξη Χελωνονιντζάκια ήταν κάπως σκληρή για τα παιδιά,
-
3:07 - 3:09αποφάσισαν να τα αποκαλούν ήρωες.
-
3:09 - 3:11Προσωπικά προτιμώ την ισπανική έκδοση,
-
3:11 - 3:13"Τορτούγας Νίντζα"
-
3:13 - 3:15Πολύ καλύτερο.
-
3:15 - 3:17(Γέλια)
-
3:17 - 3:21Στο τελευταίο μου παιχνίδι προσπάθησα να βάλω τις εταιρείες παιχνιδιών
-
3:21 - 3:24και το Χόλιγουντ να συνεργαστούν πάνω σε κάτι,
-
3:24 - 3:27αντί να δανείζονται η μία από την άλλη, να κάνουν πραγματική δουλειά.
-
3:27 - 3:29Ο Κρις μου ζήτησε να φέρω μερικά στατιστικά μαζί μου,
-
3:29 - 3:31κι έτσι έκανα.
-
3:31 - 3:35Το 2005 η αξία της βιομηχανίας βιντεοπαιχνιδιών ανέρχονταν στα 29 δισεκατομμύρια δολάρια.
-
3:35 - 3:36Αυξάνεται κάθε χρόνο.
-
3:36 - 3:38Η περσινή ήταν η μεγαλύτερη χρονιά.
-
3:38 - 3:40Το 2008 θα σκίσουμε τη μουσική βιομηχανία.
-
3:41 - 3:44Το 2010 θα αγγίξουμε τα 42 δισεκατομμύρια.
-
3:45 - 3:47Το 43% των παιχτών είναι γυναίκες.
-
3:47 - 3:49Παίζουν πολύ περισσότερες γυναίκες από ότι νομίζουμε.
-
3:49 - 3:51Ο μέσος όρος ηλικίας των παιχτών;
-
3:51 - 3:53Προφανώς απευθύνονται στα παιδιά, σωστά;
-
3:53 - 3:54Όχι, στην πραγματικότητα είναι 30 χρόνων.
-
3:54 - 3:58Είναι ενδιαφέρον πως το μεγαλύτερο αγοραστικό κοινό είναι 37 χρόνων.
-
3:58 - 4:00Γι αυτό ο στόχος μας είναι οι 37άρηδες.
-
4:01 - 4:02Όλα τα παιχνίδια είναι βίαια.
-
4:02 - 4:05Ο τύπος μας το χτυπάει πολύ αυτό.
-
4:05 - 4:09Αλλά το 83% των παιχνιδιών δεν περιέχει ακατάλληλες σκηνές,
-
4:09 - 4:11οπότε δεν αληθεύει.
-
4:11 - 4:13Στατιστικά διαδικτυακών παιχνιδιών.
-
4:13 - 4:16Το World of Warcraft, έχει 5,5 εκατομμύρια παίκτες.
-
4:16 - 4:19Βγάζει περίπου 80 εκατομμύρια δολάρια το μήνα από συνδρομές.
-
4:19 - 4:22Κοστίζει 50 δολάρια μόνο η εγκατάστασή του στον υπολογιστή σας,
-
4:22 - 4:26που επιφέρει στην εταιρεία άλλα 275 εκατομμύρια.
-
4:26 - 4:28Το παιχνίδι κόστισε κάπου 80 εκατομμύρια δολάρια για να φτιαχτεί,
-
4:28 - 4:30άρα η απόσβεση του κόστους του γίνεται σ΄έναν μήνα.
-
4:30 - 4:33Ένας παίκτης του "Project Entropia"
-
4:33 - 4:37αγόρασε ένα νησί για 26.500 δολάρια.
-
4:37 - 4:39Θυμηθείτε πως δεν πρόκειται για αληθινό νησί.
-
4:39 - 4:41Στην πραγματικότητα δεν αγόρασε τίποτα, μόνο τα δεδομένα.
-
4:41 - 4:43Αλλά έκανε καλή συμφωνία.
-
4:43 - 4:46Πήρε τα δικαιώματα εξόρυξης και κυνηγιού,
-
4:46 - 4:48την ιδιοκτησία της γης όλου του νησιού και ένα κάστρο,
-
4:48 - 4:50όχι όμως επιπλωμένο.
-
4:50 - 4:51(Γέλια)
-
4:51 - 4:55Η αγορά δεδομένων υπολογίζεται πως φέρνει ετησίως 800 εκατομμύρια δολάρια.
-
4:55 - 4:57Και το ενδιαφέρον είναι πως δημιούργηθηκε
-
4:57 - 4:59από τους ίδιοι τους παίκτες.
-
4:59 - 5:01Βρήκαν έναν έξυπνο τρόπο να ανταλλάσουν αντικείμενα,
-
5:01 - 5:03να πωλούν τους λογαριασμούς τους ο ένας στον άλλο
-
5:03 - 5:05κι έτσι να βγάζουν λεφτά παίζοντας τα αγαπημένα τους παιχνίδια.
-
5:05 - 5:07Μπήκα στο eBay πριν λίγες μέρες
-
5:07 - 5:11να δω τι γίνεται, έγραψα World of Warcraft και έβγαλε 6.000 αντικείμενα.
-
5:11 - 5:13Αυτό που μου άρεσε περισσότερο
-
5:13 - 5:17Ήταν ένας Warlock επιπέδου 60 με πολλά epics στην τιμή των $174.000.
-
5:17 - 5:20Προφανώς ο τύπος ίδρωσε πολύ για τον φτιάξει.
-
5:22 - 5:24Όσο για τη δημοτικότητα των παιχνιδιών,
-
5:24 - 5:26τι νομίζετε πως κάνουν αυτοί οι άνθρωποι εδώ;
-
5:26 - 5:31Βρίσκονται στο Χόλιγουντ Μπόουλ του Λος Άντζελες
-
5:31 - 5:34ακούγοντας τη Φιλαρμονική του Λ.Α. να παίζει μουσική βιντεοπαιχνιδιών.
-
5:34 - 5:35Η παράσταση ήταν κάπως έτσι .
-
5:35 - 5:37Ίσως θα περιμένατε να είναι κιτς, αλλά όχι.
-
5:37 - 5:39Είναι μια πολύ επική και πολύ όμορφη συναυλία.
-
5:39 - 5:41Όσοι παρευρέθησαν ξετρελάθηκαν.
-
5:42 - 5:43Τι νομίζετε πως κάνουν αυτοί οι άνθρωποι;
-
5:43 - 5:45Έφεραν τους υπολογιστές τους για να παίξουν παιχνίδια
-
5:45 - 5:47ο ένας εναντίον του άλλου.
-
5:47 - 5:49Αυτό συμβαίνει σε όλες τις πόλεις του κόσμου.
-
5:49 - 5:51Συμβαίνει και στις δικές σας πόλεις,
-
5:51 - 5:52ίσως απλά δεν το γνωρίζετε.
-
5:52 - 5:55Ο Κρις μου είπε πως πριν μερικά χρόνια είδατε εδώ ένα βίντεο
-
5:55 - 5:59που παρουσίαζε την εξέλιξη των γραφικών των παιχνιδιών.
-
5:59 - 6:02Ήθελα να προσθέσω στο βίντεο τα νέα δεδομένα.
-
6:02 - 6:04Θέλω να προσπαθήσετε να καταλάβετε,
-
6:04 - 6:06πως είμαστε σε αυτήν την καμπύλη και τα γραφικά γίνονται
-
6:06 - 6:08ολοένα και καλύτερα.
-
6:08 - 6:11Θα δείτε μέχρι το 2007.
-
6:11 - 6:13Αλλά θέλω να σκεφτείτε πώς θα είναι τα παιχνίδια
-
6:13 - 6:15σε 10 χρόνια από σήμερα.
-
6:15 - 6:17Ας ξεκινήσει το βίντεο.
-
6:18 - 6:21Βίντεο: Καθ' όλη την ιστορία της ανθρωπότητας, παίζονταν παιχνίδια.
-
6:21 - 6:24Όσο η νοημοσύνη και η τεχνολογία του ανθρώπου εξελισσόταν
-
6:24 - 6:27εξελισσόταν και τα παιχνίδια του.
-
6:27 - 8:47(Μουσική)
-
8:47 - 8:50(Χειροκρότημα)
-
8:50 - 8:52Ντέιβιντ Πέρι: Αυτό που θέλω να σκεφτείτε,
-
8:52 - 8:54μη βλέπετε τα γραφικά και πως είναι τα πράγματα τώρα.
-
8:54 - 8:56Αναλογιστείτε πως εδώ είμαστε σήμερα,
-
8:56 - 8:58και βάση της καμπύλης που βρισκόμαστε θα συνεχίσουν
-
8:58 - 9:00να βελτιώνονται.
-
9:00 - 9:02Να ένα παράδειγμα γραφικών που θα πρέπει να μπορείτε να σχεδιάσετε
-
9:02 - 9:05αν θέλετε να δουλέψετε σε μία εταιρεία παιχνιδιών σήμερα.
-
9:05 - 9:07Πρέπει να είστε πραγματικοί καλλιτέχνες.
-
9:07 - 9:09Κι όταν ήδη υπάρχουν αρκετοί, θα θέλουμε
-
9:09 - 9:10καλλιτέχνες με μεγαλύτερη φαντασία που να μπορούν να δημιουργήσουν μέρη
-
9:10 - 9:13που δεν έχουμε πάει ποτέ, ή ήρωες
-
9:13 - 9:14που δεν έχουμε ξαναδεί.
-
9:15 - 9:18Το προφανές θα ήταν να σας μιλήσω για τα γραφικά και τον ήχο.
-
9:18 - 9:20Αλλά στα συνέδρια προγραμματιστών παιχνιδιών,
-
9:20 - 9:22μιλάνε για συναισθήματα,για τον σκοπό,
-
9:22 - 9:24το νόημα, την κατανόηση και την αίσθηση.
-
9:24 - 9:27Θα ακούσετε ομιλίες για το αν μπορεί να σε κάνει ένα παιχνίδι να κλάψεις.
-
9:27 - 9:30Αυτά τα θέματα μας απασχολούν πραγματικά.
-
9:30 - 9:33Συνάντησα έναν μαθητή με εξαιρετική
-
9:33 - 9:36ικανότητα εκφράσης και συμφώνησε
-
9:36 - 9:40να μην δείξει το βίντεό του σε κανένα μέχρι
-
9:40 - 9:41να το δείτε όλοι εσείς εδώ στο TED.
-
9:41 - 9:43Έτσι ήθελα να παίξω αυτό το βίντεο.
-
9:43 - 9:47Είναι η αντίληψη ενός μαθητή πάνω στα παιχνίδια.
-
9:47 - 9:50Βίντεο: Ζω, όπως και μερικοί από εσάς, κάπου ανάμεσα
-
9:50 - 9:52στην πραγματικότητα και τα βιντεοπαιχνίδια.
-
9:52 - 9:56Ένα κομμάτι μου -- ενός αληθινού, ζωντανού ανθρώπου --
-
9:56 - 10:00είναι προγραμματισμένο, ηλεκτρονικό και εικονικό.
-
10:00 - 10:02Τα όρια πραγματικού και φανταστικού μέσα στο μυαλό μου
-
10:02 - 10:04έχουν τελικά αρχίσει να καταρρέουν.
-
10:05 - 10:08Είμαι εθισμένος στα βιντεοπαιχνίδια κι αυτήν είναι η ιστορία μου.
-
10:08 - 10:24(Μουσική)
-
10:24 - 10:25Τη χρονιά που γεννήθηκα
-
10:25 - 10:29δημιουργήθηκε επίσης η παιχνιδομηχανή Νιντέντο.
-
10:34 - 10:36Έπαιζα στην αυλή, μάθαινα να διαβάζω,
-
10:36 - 10:38έτρωγα και μερικά λαχανικά.
-
10:38 - 10:42Πέρασα τα παιδικά μου χρόνια παίζοντας Lego.
-
10:43 - 10:45Αλλά όπως οι περισσότεροι της γενιάς μου,
-
10:45 - 10:48περνούσα πολύ ώρα μπροστά στην τηλεόραση.
-
10:48 - 10:51Ο κ.Ρότζερς, ο Ντίσνεϊ, ο Νικ Τζούνιορ,
-
10:51 - 10:54και μισό εκατομμύριο άλλα διαφημιστικά έχουν σίγουρα
-
10:54 - 10:56αφήσει το σημάδι τους πάνω μου.
-
10:57 - 10:59Όταν οι γονείς μου πήραν στην αδελφή μου κι εμένα το πρώτο μας Νιντέντο,
-
10:59 - 11:03η έντονη εθιστικότητα που προκαλεί αυτή η πρώιμη διαδραστική
-
11:03 - 11:09ηλεκτρονική ψυχαγωγία, με κυρίευσε αμέσως.
-
11:14 - 11:17Κάποια στιγμή κάτι μού έκανε κλικ.
-
11:17 - 11:23(Μουσική)
-
11:23 - 11:25Συνδυάζοντας απλές, διαδραστικές ιστορίες
-
11:25 - 11:29και τη ζεστασιά της τηλεόρασης, το απλό 16μπιτο Νιντέντο μου
-
11:29 - 11:31έγινε κάτι παραπάνω από απόδραση.
-
11:31 - 11:35Έγινε μια εναλλακτική παρουσία, μια ιδεατή πραγματικότητα.
-
11:35 - 11:53(Μουσική)
-
11:53 - 11:55Είμαι εθισμένος στα παιχνίδια, όχι για τις
-
11:55 - 11:56άπειρες ώρες που έχω ξοδέψει παίζοντας,
-
11:56 - 12:00ή τις νύχτες που έμεινα ξάγρυπνος για να τελειώσω μία πίστα.
-
12:00 - 12:03Αλλά γιατί είχα εμπειρίες που άλλαξαν τη ζωή μου στον ιδεατό αυτό κόσμο,
-
12:03 - 12:06και τα παιχνίδια άρχισαν να μου δημιουργούν μια λανθασμένη αντίληψη
-
12:06 - 12:09για το τι είναι πραγματικό και τι όχι.
-
12:10 - 12:13Είμαι εθισμένος, γιατί παρότι ξέρω ότι χάνω την επαφή με την πραγματικότητα,
-
12:13 - 12:16λαχταρώ κι άλλο.
-
12:16 - 12:26(Μουσική)
-
12:26 - 12:29Από μικρός έμαθα να επενδύω συναισθηματικά
-
12:29 - 12:32σε ότι ξετυλίγονταν μπροστά μου.
-
12:32 - 12:36Σήμερα, βλέπω για 20 χρόνια τηλεόραση που έχει σκοπό να συγκινήσει,
-
12:36 - 12:40ακόμα και μια καλή διαφήμιση για ασφαλιστήρια μπορεί να φέρει δάκρυα στα μάτια μου.
-
12:44 - 12:47Είμαι απλώς ένα μέλος μιας νέας γενιάς που μεγαλώνει.
-
12:47 - 12:50Μιας γενιάς που μπορεί να βρει περισσότερο νόημα
-
12:50 - 12:53στα παιχνίδια απ' ότι στην πραγματική ζωή.
-
12:54 - 12:56Τα παιχνίδια πλησιάζουν σε ένα εξελικτικό άλμα,
-
12:56 - 12:59που θα τα φέρει στο σημείο να μοιάζουν τόσο αληθινά όσο
-
12:59 - 13:02οι ταινίες στο σινεμά ή οι ειδήσεις στην τηλεόραση.
-
13:02 - 13:04Και παρότι στους ιδεατούς κόσμους η αίσθηση ελευθερίας
-
13:04 - 13:08παραμένει περιορισμένη, όσα μαθαίνω έχουν εφαρμογή στη ζωή μου.
-
13:09 - 13:11Αν παίξεις αρκετά παιχνίδια, κάποια στιγμή
-
13:11 - 13:14θα πιστέψεις πως μπορείς να κάνεις σνόουμπορντ, να πιλοτάρεις αεροπλάνο,
-
13:14 - 13:18να κάνεις τα 0 στα 400μ σε 9" ή να σκοτώσεις έναν άνθρωπο.
-
13:18 - 13:21Ξέρω πως εγώ μπορώ.
-
13:25 - 13:28Σε αντίθεση με τα προηγούμενα φαινόμενα ποπ κουλτούρας,
-
13:28 - 13:30τα παιχνίδια μας επιτρέπουν να γίνουμε μέρος τους.
-
13:30 - 13:33Μας επιτρέπουν να διεισδύσουμε σε μία διαδραστική,
-
13:33 - 13:37πραγματικότητα κατεβασμένη σε Υψηλή Ποιότητα.
-
13:37 - 13:39Αλληλοεπιδρούμε με την ψυχαγωγία μας.
-
13:40 - 13:42Έχω φτάσει σε σημείο να την περιμένω πια αυτή την αλληλεπίδραση.
-
13:42 - 13:45Χωρίς αυτή, τα προβλήματα του πραγματικού κόσμου --
-
13:45 - 13:50φτώχια, πόλεμος, αρρώστειες και γενοκτονίες -- δεν είναι όσο ανάλαφρα θα έπρεπε.
-
13:51 - 13:53Η σημασία τους μπλέκεται με τον επιτηδευμένο δραματισμό
-
13:53 - 13:56της βραδινής ζώνης της τηλεόρασης.
-
13:56 - 13:59Αλλά η ομορφιά των παιχνιδιών σήμερα έγκειται, όχι στα αληθοφανή γραφικά,
-
13:59 - 14:02τα χειριστήρια με δόνηση ή το surround ήχο.
-
14:03 - 14:06Έγκειται στο ότι τα παιχνίδια αρχίζουν να με συγκινούν.
-
14:07 - 14:10Έχω πολεμήσει σε πολέμους, φοβήθηκα για την ίδια μου τη ζωή,
-
14:10 - 14:14είδα το λόχο μου να πεθαίνει σε παραλίες και δάση που μοιάζουν
-
14:14 - 14:17πιο αληθινά από οποιοδήποτε σχολικό βιβλίο ή ρεπορτάζ ειδήσεων.
-
14:18 - 14:20Οι δημιουργοί των παιχνιδιών αυτών είναι έξυπνοι.
-
14:20 - 14:24Ξέρουν τι με φοβίζει, με ενθουσιάζει, με πανικοβάλει, με κάνει περήφανο ή λυπημένο.
-
14:24 - 14:28Και χρησιμοποιούν τα αισθήματα αυτά για να δώσουν διάσταση στους κόσμους τους.
-
14:28 - 14:30Ένα καλοσχεδιασμένο παιχνίδι θα τραβήξει ομαλά
-
14:30 - 14:33το χρήστη μέσα στο πλέγμα της εικονικής εμπειρίας.
-
14:33 - 14:35Όσο γίνεσαι πιο έμπειρος
-
14:35 - 14:38η επίγνωση του σωματικού ελέγχου εξαφανίζεται.
-
14:38 - 14:40Ξέρω τι θέλω να κάνω και το κάνω.
-
14:40 - 14:45Δεν υπάρχουν κουμπιά και σκανδάλες, μόνο εγώ και το παιχνίδι.
-
14:45 - 14:49Η τύχη μου και η τύχη του κόσμου βρίσκεται στα χέρια μου.
-
14:53 - 14:56Ξέρω πως τα βίαια παιχνίδια ανησυχούν τη μητέρα μου.
-
14:56 - 14:58Δε με ανησυχεί ότι η βία των παιχνιδιών
-
14:58 - 15:01μοιάζει ολοένα και περισσότερο με την βία στην πραγματικότητα,
-
15:01 - 15:04αλλά ότι η βια στην πραγματική ζωή μοιάζει όλο και περισσότερο
-
15:04 - 15:06σαν να ήταν παιχνίδι στον υπολογιστή.
-
15:06 - 15:13(Μουσική)
-
15:13 - 15:16Αυτά είναι προβλήματα μακριά από μένα.
-
15:16 - 15:18Υπάρχει ωστόσο ένα πρόβλημα πολύ πιο κοντά μου.
-
15:18 - 15:21Κάτι συνέβη στον εγκέφαλό μου.
-
15:21 - 15:32(Μουσική)
-
15:32 - 15:34Ίσως υπάρχει ένα μέρος του εγκεφάλου υπεύθυνο για
-
15:34 - 15:36τα ένστικτά μας, τα πράγματα που ξέρουμε να κάνουμε
-
15:36 - 15:38χωρίς να το σκεφτούμε.
-
15:38 - 15:41Παρότι μερικά είναι έμφυτα, τα περισσότερα τα μαθαίνουμε,
-
15:41 - 15:43και όλα εντυπώνονται στον εγκέφαλό μας.
-
15:44 - 15:49Τα ένστικτά είναι απαραίτητα για την επιβίωση τόσο στον αληθινό όσο και τον εικονικό κόσμο.
-
15:54 - 15:56Μόλις τα τελευταία χρόνια η τεχνολογία επέτρεψε στα παιχνίδια
-
15:56 - 16:00να μοιραστούν την ίδια γκάμα ερεθισμάτων.
-
16:00 - 16:03Σαν παίχτες ζούμε κάτω από τους ίδιους νόμους της φυσικής
-
16:03 - 16:05στις ίδιες πόλεις, κάνοντας τα ίδια πράγματα
-
16:05 - 16:09που κάποτε κάναμε στην πραγματική ζωή, αλλά εικονικά.
-
16:09 - 16:11Σκεφτείτε το --
-
16:11 - 16:14το αληθινό μου αυτοκίνητο έχει 25.000 μίλια.
-
16:14 - 16:19Στα παιχνίδια συνολικά έχω διανύσει 31.459 μίλια.
-
16:19 - 16:22Κατά κάποιο τρόπο έμαθα να οδηγώ μέσα από τα παιχνίδια.
-
16:22 - 16:24Τα ερεθίσματα της αντίληψης είναι παρόμοια.
-
16:24 - 16:26Είναι περίεργο το αίσθημα που έχεις όταν περνάς περισσότερο χρόνο
-
16:26 - 16:29κάνοντας κάτι στην τηλεόραση παρά στην πραγματική ζωή.
-
16:30 - 16:33Όταν οδηγώ και ο ήλιος δύει το μόνο που σκέφτομαι είναι
-
16:33 - 16:36πως μοιάζει σχεδόν τόσο όμορφο όσο στα παιχνίδια.
-
16:36 - 16:38Γιατί οι εικονικοί μου κόσμοι είναι τέλειοι.
-
16:38 - 16:41Πιο όμορφοι και πλούσιοι από τον αληθινό κόσμο που μας περιβάλλει.
-
16:41 - 16:44Δεν ξέρω ποιες είναι οι επιπτώσεις των εμπειριών μου,
-
16:44 - 16:48αλλά η δυνατότητα επαναλαμβανόμενης χρήσης ρεαλιστικών, εικονικών ερεθισμάτων
-
16:48 - 16:52πάνω σε πλήθος από πιστούς συμμετέχοντες με τρομάζει.
-
16:52 - 16:55Σήμερα, πιστεύω πως ο Μεγάλος Αδελφός θα είχε μεγαλύτερη επιτυχία
-
16:55 - 16:57στην πλύση εγκεφάλου της μάζας μέσω παιχνιδιών
-
16:57 - 17:00παρά μέσω της τηλεόρασης.
-
17:00 - 17:03Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ευχάριστα, συμμετέχεις και αφήνεις τον εγκέφαλό σου
-
17:03 - 17:06εντελώς επιρρεπή στον επαναπρογραμματισμό.
-
17:07 - 17:10Αλλά ίσως η πλύση εγκεφάλου να μην είναι πάντα κακή.
-
17:10 - 17:12Φανταστείτε ένα παιχνίδι που μας μαθαίνει να σεβόμαστε τον άλλο,
-
17:12 - 17:15ή μας βοηθά να καταλάβουμε τα προβλήματα που όλοι αντιμετωπίζουμε
-
17:15 - 17:16στον πραγματικό κόσμο.
-
17:16 - 17:18Υπάρχει περιθώριο να γίνει και κάτι καλό.
-
17:20 - 17:22Είναι σημαντικό όσο οι εικονικοί αυτοί κόσμοι αντιγράφουν
-
17:22 - 17:25τον πραγματικό κόσμο που ζούμε, οι προγραμματιστές να αντιληφθούν
-
17:25 - 17:27ότι έχουν τεράστιες ευθύνες.
-
17:28 - 17:31Δεν ξέρω τι κρύβει το μέλλον των παιχνιδιών
-
17:31 - 17:32για τον πολιτισμό μας.
-
17:32 - 17:36Αλλά όσο οι εικονικές και πραγματικές εμπειρίες μας επικαλύπτονται
-
17:36 - 17:38υπάρχουν ολοένα μεγαλύτερες δυνατότητες για άλλους ανθρώπους
-
17:38 - 17:41να νιώσουν όπως εγώ.
-
17:42 - 17:44Αυτό που μόλις πρόσφατα συνειδητοποίησα
-
17:44 - 17:48είναι πως πέρα από γραφικά, ήχο, χειρισμό και συναισθήματα
-
17:48 - 17:51αυτό που με συναρπάζει είναι η δυνατότητα να αποδομήσεις την πραγματικότητα
-
17:51 - 17:53κι αυτό είναι εθιστικό για μένα.
-
17:53 - 17:55Ξέρω πως χάνω τον έλεγχο.
-
17:55 - 17:59Μέρος του εαυτού μου απλώς περιμένει να συμβεί.
-
18:02 - 18:05Ξέρω όμως, ότι όσο εντυπωσιακά κι αν γίνουν τα βιντεοπαιχνίδια,
-
18:05 - 18:08όσο πεζός κι αν δείχνει ο κόσμος,
-
18:08 - 18:11πρέπει να συνειδητοποιούμε τι μας διδάσκουν τα παιχνίδια
-
18:11 - 18:16και τι συναισθήματα μας αφήνουν όταν τελικά τα κλείνουμε.
-
18:19 - 18:20(Χειροκροτήματα)
-
18:20 - 18:21ΝΠ: Ουάου!
-
18:21 - 18:28(Χειροκροτήματα)
-
18:28 - 18:31ΝΠ: Θεωρώ πως το βίντεο προκαλεί μεγάλο προβληματισμό,
-
18:31 - 18:33και γι' αυτό ήθελα να το φέρω εδώ και να σας το δείξω.
-
18:33 - 18:35Το ενδιαφέρον είναι, πως το προφανές θα ήταν
-
18:35 - 18:38να μιλήσω για γραφικά και ήχο.
-
18:38 - 18:41Αλλά όπως ακούσατε, ο Μάικλ μίλησε επίσης και για άλλα στοιχεία.
-
18:42 - 18:44Τα βιντεοπαιχνίδια δίνουν πολλά περισσότερα,
-
18:44 - 18:45και γι' αυτό οι άνθρωποι εθίζονται.
-
18:45 - 18:47Το πιο σημαντικό είναι ότι είναι διασκεδαστικά.
-
18:47 - 18:49Το κομμάτι αυτό λέγεται "Η Μαγεία Που Θα Έρθει".
-
18:49 - 18:50Από ποιον θα έρθει;
-
18:50 - 18:52Θα έρθει από τους καλύτερους σκηνοθέτες του κόσμου
-
18:52 - 18:53όπως νομίζαμε πως θα συνέβαινε;
-
18:53 - 18:54Δε νομίζω.
-
18:54 - 18:57Νομίζω πως θα έρθει από τα παιδιά που μεγαλώνουν τώρα
-
18:57 - 19:02που δεν έχουν μείνει κολλημένα με αυτά που θυμόμαστε από το παρελθόν.
-
19:02 - 19:04Θα το κάνουν με το δικό τους τρόπο, με τα εργαλεία που δημιουργήσαμε.
-
19:04 - 19:07Το ίδιο και με τους μαθητές ή τους δημιουργικούς ανθρώπους,
-
19:07 - 19:09συγγραφείς και τα λοιπά.
-
19:10 - 19:12Όσο αφορά τα πανεπιστήμια, υπάρχουν 350 ανά τον κόσμο
-
19:12 - 19:15που δίνουν μαθήματα για βιντεοπαιχνίδια.
-
19:15 - 19:18Αυτό σημαίνει πως υπάρχουν χιλιάδες νέες ιδέες.
-
19:18 - 19:21Κάποιες είναι πραγματικά απαράδεκτες και κάποιες είναι εκπληκτικές.
-
19:21 - 19:23Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο από το να ακούς κάποιον
-
19:23 - 19:25να προωθεί μία πολύ κακή ιδέα για παιχνίδι.
-
19:25 - 19:31(Γέλια)
-
19:31 - 19:33Κρις Άντερσον: Έφυγες, έφυγες! Αυτό ήταν.
-
19:33 - 19:36Τελείωσε ο χρόνος του.
-
19:36 - 19:38ΝΠ: Μου έχει μείνει λιγάκι ακόμα αν μου επιτρέψεις.
-
19:38 - 19:40ΚΑ: Συνέχισε. Αλλά θα μείνω εδώ.
-
19:40 - 19:41(Γέλια)
-
19:41 - 19:44Μια πολύ όμορφη εικόνα, γιατί αυτοί είναι μαθητές που έχουν έρθει μετά το τέλος των μαθημάτων .
-
19:44 - 19:47Το σχολείο είναι κλειστό, έρχονται τα μεσάνυχτα
-
19:47 - 19:49γιατί θέλουν να προωθήσουν τις ιδέες τους για κάποιο παιχνίδι.
-
19:49 - 19:50Στέκομαι στην αίθουσα.
-
19:50 - 19:52Και παρουσιάζουν τις ιδέες τους.
-
19:52 - 19:54Οπότε, είναι δύσκολο να κάνεις τους μαθητές να επιστρέψουν στην τάξη,
-
19:54 - 19:55αλλά όχι αδύνατο.
-
19:55 - 19:58Αυτή είναι η κόρη μου, η Έμμα, είναι 17 μηνών.
-
19:58 - 20:01Αναρωτιέμαι, τι θα βιώσει η Έμμα
-
20:01 - 20:03στον κόσμο των παιχνιδιών;
-
20:03 - 20:06Κι όπως έδειξα, το κοινό υπάρχει.
-
20:06 - 20:09Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο, όπου δεν μπορείς πατώντας ένα κουμπί
-
20:09 - 20:11να συνδεθείς με εκατομμύρια άλλους χρήστες έτοιμους να παίξουν.
-
20:11 - 20:13Ξέρετε, έχουμε την τεχνολογία.
-
20:13 - 20:15Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο όπου τα γραφικά δεν θα είναι
-
20:15 - 20:17εκθαμβωτικά και πολύ αληθοφανή.
-
20:17 - 20:20Κι όπως το βίντεο έδειξε, μπορούμε να επηρεάσουμε και να συγκινήσουμε.
-
20:20 - 20:22Δε θα γνωρίσει ποτέ έναν κόσμο όπου τα παιχνίδια
-
20:22 - 20:25δε θα είναι απίστευτα συγκινητικά, πιθανότατα θα την κάνουν να κλάψει.
-
20:25 - 20:27Ελπίζω μόνο να της αρέσουν τα παιχνίδια.
-
20:27 - 20:28(Γέλια)
-
20:28 - 20:29Η τελευταία μου σκέψη λοιπόν.
-
20:29 - 20:31Τα παιχνίδια με μια πρώτη ματιά μοιάζουν ως απλή διασκέδαση.
-
20:31 - 20:33αλλά γι' αυτόν που θα το δει προσεκτικά,
-
20:33 - 20:36η νέα γενιά παιχνιδιών θα ανοίξει νέους ορίζοντες
-
20:36 - 20:38για τα δημιουργικά μυαλά που σκέφτονται σε μεγαλύτερη κλίμακα.
-
20:39 - 20:41Πού αλλού να βρεις αυτά τα μυαλά, παρά εδώ στο TED;
-
20:41 - 20:42Ευχαριστώ.
-
20:42 - 20:44Κρις Άντερσον: Ντέιβιντ Πέρι. Φοβερός.
- Title:
- Είναι τα παιχνίδια καλύτερα από τη ζωή;
- Speaker:
- Ντέιβιντ Πέρι
- Description:
-
Ο σχεδιαστής παιχνιδιών Ντέιβιντ Πέρι μας λέει πως τα αυριανά βιντεοπαιχνίδια θα είναι κάτι παραπάνω από απλή διασκέδαση για τη νέα γενιά παιχτών. Θα είναι εντυπωσιακές, πολύπλοκες, συναισθηματικές εμπειρίες -- για μερικούς με περισσότερο νοήμα από την ίδια τη ζωή.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:43
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Are games better than life? | |
![]() |
Antonios Daskos added a translation |