< Return to Video

Glazba u staroj Grčkoj, originalni klasični rock - Tim Hansen

  • 0:07 - 0:08
    Živimo u društvu
  • 0:08 - 0:10
    opsjednutom glazbom.
  • 0:10 - 0:12
    Koristimo glazbu kako bi obožavali,
  • 0:12 - 0:14
    pričali priče,
  • 0:14 - 0:15
    slavili,
  • 0:15 - 0:16
    radili,
  • 0:16 - 0:18
    vježbali,
  • 0:18 - 0:20
    izjavili ljubav
  • 0:20 - 0:21
    i, ponekad, mržnju,
  • 0:21 - 0:24
    i najvažnije,
  • 0:24 - 0:25
    plesali.
  • 0:25 - 0:27
    I naravno, sami stvaramo glazbu
  • 0:27 - 0:30
    jer je to ugodno.
  • 0:30 - 0:33
    Tisućama godina ranije
    u antičkoj Grčkoj,
  • 0:33 - 0:34
    što se glazbe tiče
  • 0:34 - 0:37
    stvari se nisu mnogo razlikovale.
  • 0:37 - 0:39
    Možda su imali lire i tunike
  • 0:39 - 0:41
    umjesto MP3 playera i traperica,
  • 0:41 - 0:43
    no stari Grci bili su jednako opsjednuti
  • 0:43 - 0:45
    glazbom poput nas danas.
  • 0:45 - 0:47
    Zapravo, glazba je bila toliko važan dio
  • 0:47 - 0:49
    starogrčkog društva
  • 0:49 - 0:52
    da u usporedbi s njim djelujemo dosadno.
  • 0:52 - 0:54
    Kako bi zaista razumjeli
    koliko je glazba bila važna
  • 0:54 - 0:56
    starim Grcima,
  • 0:56 - 0:57
    upoznajmo se
  • 0:57 - 1:00
    s malo njihove mitologije.
  • 1:00 - 1:01
    U starogrčkoj mitologiji,
  • 1:01 - 1:04
    vjerovalo se da je ljudska kreativnost
  • 1:04 - 1:06
    rezultat božanske inspiracije
  • 1:06 - 1:09
    grupe božica poznatih kao Muze.
  • 1:09 - 1:11
    Dok su stručnjaci tijekom godina smatrali
  • 1:11 - 1:14
    da je broj Muza negdje
    između tri i trinaest,
  • 1:14 - 1:17
    broj koji je standardno
    danas prihvaćen je 9.
  • 1:17 - 1:20
    Svaka Muza nadgleda
    svoje specifično područje
  • 1:20 - 1:22
    umjetničke ekspertize,
  • 1:22 - 1:23
    u rasponu od pjesme i plesa
  • 1:23 - 1:26
    do povijesti i astronomije.
  • 1:26 - 1:28
    Može djelovati
    čudnom kategorizacija
  • 1:28 - 1:30
    povijesti i astronomije
    kao kreativnih radnji,
  • 1:30 - 1:32
    no stari Grci su te
    discipline vidjeli
  • 1:32 - 1:34
    kao više od pukih školskih predmeta.
  • 1:34 - 1:37
    One su bile znaci civilizacije
  • 1:37 - 1:39
    u onome što se njima činilo
  • 1:39 - 1:41
    kao vrlo barbarski svijet.
  • 1:41 - 1:43
    Za obrazovanu, civiliziranu osobu
  • 1:43 - 1:45
    očekivalo se da bude vješta
  • 1:45 - 1:46
    u svim aspektima kreativne misli
  • 1:46 - 1:48
    inspirirane Muzama,
  • 1:48 - 1:49
    a zajednički medij
  • 1:49 - 1:51
    kroz koji su te discipline
  • 1:51 - 1:51
    poučavane,
    učene
  • 1:51 - 1:52
    i rasprostranjivane
  • 1:52 - 1:55
    bila je glazba.
  • 1:55 - 1:56
    Nije slučajnost
  • 1:56 - 1:59
    što je riječ Muza jako slična
  • 1:59 - 2:00
    riječi muzika.
  • 2:00 - 2:02
    To je podrijetlo te riječi.
  • 2:02 - 2:04
    Poezija, bilo ljubavna pjesma
  • 2:04 - 2:07
    ili epska poema o
    junaku koji ubija zmaja,
  • 2:07 - 2:10
    bila je pjevana uz glazbenu pratnju.
  • 2:10 - 2:12
    Plesanje i pjevanje, očito,
  • 2:12 - 2:13
    bili su praćeni glazbom.
  • 2:13 - 2:16
    Teatar je uvijek bio kombinacija
  • 2:16 - 2:18
    govorene riječi i glazbe.
  • 2:18 - 2:21
    Povijest je bila
    pripovijedana kroz pjesmu.
  • 2:21 - 2:22
    Čak je i proučavanje astronomije
  • 2:22 - 2:24
    bilo vezano uz iste fizičke principe
  • 2:24 - 2:25
    kao i glazbena harmonija,
  • 2:25 - 2:28
    poput vjerovanja mnogih grčkih mislioca
  • 2:28 - 2:30
    da svaki od planeta i zvijezda stvara
  • 2:30 - 2:31
    svoj vlastiti jedinstveni zvuk
  • 2:31 - 2:33
    dok putuje kroz kozmos,
  • 2:33 - 2:35
    odjekujući poput goleme,
    svjetlosnim godinama
  • 2:35 - 2:37
    dugačke gitarske žice.
  • 2:37 - 2:40
    No, osim u obrazovanju,
    glazba je bila prisutna i u
  • 2:40 - 2:41
    drugim aspektima
    njihovih života.
  • 2:41 - 2:43
    Stari su Grci smatrali glazbu
  • 2:43 - 2:44
    temeljem razumijevanja
  • 2:44 - 2:46
    fundamentalne povezanosti
  • 2:46 - 2:49
    svih stvari u univerzuumu.
  • 2:49 - 2:51
    Ovaj koncept povezanosti
  • 2:51 - 2:52
    poznat je kao harmonia,
  • 2:52 - 2:55
    i odavdje dolazi riječ harmonija.
  • 2:55 - 2:57
    Glazba je korištena kao oblik liječenja
  • 2:57 - 2:59
    za bolesti i tjelesne boljke,
  • 2:59 - 3:02
    kao važna pratnja
    sportskim natjecanjima
  • 3:02 - 3:04
    i kao sredstvo za usklađivanje radnika
  • 3:04 - 3:09
    dok su mukotrpno obavljali monotone
    ili mehaničke zadatke.
  • 3:09 - 3:10
    Jednu od najvažnijih primjena
  • 3:10 - 3:12
    glazbe u starogrčkom društvu
  • 3:12 - 3:13
    nalazimo u uvjerenju
  • 3:13 - 3:16
    da glazba može utjecati na ethos osobe.
  • 3:16 - 3:18
    Riječ koju i danas koristimo,
  • 3:18 - 3:20
    ethos su uvjerenja
    kojima se vodimo
  • 3:20 - 3:21
    ili osobna etika,
  • 3:21 - 3:22
    način na koji se osoba ponaša
  • 3:22 - 3:24
    prema sebi i drugima.
  • 3:24 - 3:26
    Grčki filozof Platon,
  • 3:26 - 3:27
    jedan od najpoznatijih i
  • 3:27 - 3:29
    najutjecajnijih grčkih
    mislioca u to doba,
  • 3:29 - 3:31
    smatrao je da glazba
    ima direktan utjecaj
  • 3:31 - 3:33
    na ethos osobe.
  • 3:33 - 3:35
    Određene vrste glazbe
  • 3:35 - 3:36
    mogu potaknuti osobu na nasilje,
  • 3:36 - 3:38
    dok druge mogu uljuljati osobu
  • 3:38 - 3:41
    u dobroćudnu, nepromišljenu uspavanost.
  • 3:42 - 3:43
    Prema Platonu,
  • 3:43 - 3:45
    samo su vrlo specifični tipovi
  • 3:45 - 3:47
    glazbe blagotvorni za nečiji ethos.
  • 3:47 - 3:49
    Trebali bi slušati samo glazbu
  • 3:49 - 3:51
    koja promovira inteligenciju,
  • 3:51 - 3:51
    samodisciplinu,
  • 3:51 - 3:53
    i hrabrost,
  • 3:53 - 3:56
    a sve druge vrste glazbe
    treba izbjegavati.
  • 3:56 - 3:58
    Nadalje, Platon gorljivo osuđuje
  • 3:58 - 4:00
    svaku glazbu koja odstupa
  • 4:00 - 4:02
    od ustaljenih glazbenih konvencija,
  • 4:02 - 4:03
    bojeći se da
  • 4:03 - 4:05
    bi to vodilo do degradacije
  • 4:05 - 4:07
    civilizacijskih standarda,
  • 4:07 - 4:08
    kvarenja mladeži,
  • 4:08 - 4:12
    i konačno do potpune anarhije.
  • 4:12 - 4:15
    Dok se Platonovi strahovi
    čine ekstremnima,
  • 4:15 - 4:17
    ovakav se argument
    javljao i u moderno doba
  • 4:17 - 4:18
    kako bi se osudili
  • 4:18 - 4:20
    glazbeni trendovi
    poput jazza, punka ili rapa.
  • 4:20 - 4:22
    Što mislite,
    što bi Platon rekao
  • 4:22 - 4:24
    o glazbi koju slušate?
  • 4:24 - 4:26
    Je li blagotvorna za vaš ethos,
  • 4:26 - 4:28
    ili će vas degenerirati
  • 4:28 - 4:31
    u frfljavog, nemoralnog barbarina?
Title:
Glazba u staroj Grčkoj, originalni klasični rock - Tim Hansen
Description:

Pogledajte čitavu lekciju na: http://ed.ted.com/lessons/music-in-ancient-greece-the-original-classic-rock-tim-hansen

Mislite da volite glazbu? To nije ništa prema starogrčkoj opsesiji. Svaki aspekt grčkog života bio je isprekidan pjesmom: povijest, poezija, teatar, sport, čak i astronomija. Zapravo, glazba je bila toliko važna grčkom filozofu Platonu da je tvrdio da glazba koju slušamo izravno utječe na našu etiku. Tim Hansen se pita što bi Platon imao za reći o glazbi koju danas slušamo.

Lekcija: Tim Hansen, animacija: TOGETHER.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:46

Croatian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.