Marcus Byrne: La danza del escarabajo estercolero
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0:01 - 0:03Esto es popó,
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0:03 - 0:05y lo que hoy quiero hacer es compartir mi pasión
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0:05 - 0:09por la popó con Uds,
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0:09 - 0:11lo cual puede ser bien difícil,
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0:11 - 0:15pero algo que creo que Uds.
podrían encontrar más fascinante -
0:15 - 0:18es la manera en que estos pequeños animales
lidian con la popó. -
0:18 - 0:20Bien, este animal tiene un cerebro
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0:20 - 0:24del tamaño de un grano de arroz,
pero puede hacer cosas -
0:24 - 0:28que Uds. y yo no podríamos tan siquiera pensar en hacer.
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0:28 - 0:32Básicamente ha evolucionado para
gestionar su fuente de alimentación, -
0:32 - 0:34que es el estiércol.
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0:34 - 0:37Así que la pregunta es:
¿cómo comenzar esta historia? -
0:37 - 0:40Parece adecuado comenzar por el final,
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0:40 - 0:42porque este es un producto de desecho que procede
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0:42 - 0:46de otros animales, pero que aún contiene nutrientes,
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0:46 - 0:48y tiene suficientes nutrientes
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0:48 - 0:51para que los escarabajos estercoleros
puedan vivir. -
0:51 - 0:54Así que los escarabajos estiercoleros comen estiércol,
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0:54 - 0:56y sus larvas también.
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0:56 - 0:59Crecen en una bola de excremento.
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0:59 - 1:03En Sudáfrica, existen unas 800 especies
de escarabajos estercoleros, -
1:03 - 1:06en África existen unas 2,000 especies;
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1:06 - 1:11en el mundo hay unas 6,000 especies diferentes.
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1:11 - 1:16Así que, para estos escarabajos,
el estiércol es bastante bueno. -
1:16 - 1:19A menos que estén preparados para obtener estiércol de
debajo de las uñas, -
1:19 - 1:21y examinar el excremento mismo, nunca verán
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1:21 - 1:24el 90% de las especies de escarabajos estercoleros,
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1:24 - 1:26ya que éstos van directamente al excremento,
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1:26 - 1:29debajo de éste y viajan adentro y afuera,
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1:29 - 1:31entre el excremento en la superficie del suelo
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1:31 - 1:34y un nido que construyen bajo tierra.
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1:34 - 1:39Así que la pregunta es:
"¿cómo manejan este material?" -
1:39 - 1:43La mayoría de estos escarabajos lo envuelven
en un paquete. -
1:43 - 1:47Un 10% de las especies hacen una pelota,
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1:47 - 1:51que ruedan alejándose de la fuente de estiércol,
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1:51 - 1:54y la entierran en un lugar alejado.
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1:54 - 1:58Éstos tienen una conducta muy particular
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1:58 - 2:03mediante la cual hacen rodar estas pelotas.
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2:03 - 2:06Éste es el orgulloso propietario de una
hermosa bola de estiércol. -
2:06 - 2:07Pueden ver que es un macho,
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2:07 - 2:10porque tiene algo de pelo detrás
de las piernas, -
2:10 - 2:15y se ve muy satisfecho de aquello
sobre lo que está sentado. -
2:15 - 2:17Y está a punto de ser víctima
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2:17 - 2:22de un ladrón aprovechado. (Risas)
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2:22 - 2:25Ésta es una clara indicación
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2:25 - 2:27de que éste es un recurso valioso.
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2:27 - 2:31Recursos tan valiosos tienen que ser guardados
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2:31 - 2:35y vigilados de una manera particular,
y creemos que -
2:35 - 2:38la razón por la que ruedan estas bolas,
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2:38 - 2:40es la competencia que existe
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2:40 - 2:42para hacerse con este excremento.
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2:42 - 2:45Así que esta porción de excremento era --bueno,
era una porción de excremento -
2:45 - 2:4815 minutos antes de ser tomada esta imagen,
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2:48 - 2:51y creemos que es la intensa competencia
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2:51 - 2:55lo que hace a los escarabajos tan bien adaptados
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2:55 - 2:57para hacer rodar las bolas de excremento.
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2:57 - 2:59Imagínenese a este animal andando
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2:59 - 3:03por la estepa africana.
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3:03 - 3:06La cabeza baja. Caminando hacia atrás.
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3:06 - 3:12Es la manera más extraña de transportar
alimento -
3:12 - 3:15y a la vez tienen que vérselas con el calor.
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3:15 - 3:17Esto es África. Es caliente.
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3:17 - 3:18Así que lo que quiero compartir con Uds.
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3:18 - 3:22son algunos de los experimentos que
mis colegas y yo -
3:22 - 3:26hemos usado para investigar cómo los
escarabajos estercoleros -
3:26 - 3:28afrontan estos problemas.
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3:28 - 3:31Así que observen este escarabajo,
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3:31 - 3:35y hay dos cosas que quiero hacer notar.
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3:35 - 3:38La primera es cómo afronta este obstáculo
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3:38 - 3:41que pusimos en su camino. Miren,
baila una breve danza -
3:41 - 3:44y luego continúa exactamente en la misma dirección
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3:44 - 3:47que antes llevaba.
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3:47 - 3:51Una breve danza y luego toma un dirección
en particular. -
3:51 - 3:54Así que evidentemente este animal
sabe hacia dónde va -
3:54 - 3:56y sabe hacia dónde quiere ir,
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3:56 - 3:58y eso es algo muy, muy importante,
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3:58 - 4:00porque, si lo piensan, está en un montón de excremento,
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4:00 - 4:04tiene este gran pastel que quiere
alejar de los demás, -
4:04 - 4:07y la manera más rápida de hacerlo
es siguiendo una línea recta. -
4:07 - 4:12Así que les pusimos otras pruebas,
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4:12 - 4:16y lo que hicimos fue girar el mundo
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4:16 - 4:20bajo sus pies. Miren su respuesta.
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4:25 - 4:28A este animal su mundo le fue rotado
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4:28 - 4:31bajo sus pies. Fue rotado 90 grados.
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4:31 - 4:33Pero no lo sufre. Sabe exactamente a dónde quiere ir,
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4:33 - 4:36y toma esa dirección.
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4:36 - 4:39Así que nuestra siguiente pregunta fue:
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4:39 - 4:41¿Cómo lo hacen?
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4:41 - 4:44¿Qué están haciendo? Y había una pista
a nuestra disposición. -
4:44 - 4:47Era que, de vez en cuando, ellos subían
a la bola -
4:47 - 4:50para echar un vistazo al mundo a su alrededor.
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4:50 - 4:51¿Qué creen Uds. que podrían estar viendo
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4:51 - 4:53al trepar sobre la bola?
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4:53 - 4:57¿Qué señales podría podría usar el animal
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4:57 - 5:01para dirigir sus movimientos?
Lo más evidente -
5:01 - 5:05era mirar al cielo, así que nos preguntamos:
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5:05 - 5:07¿qué podrían estar mirando en el cielo?
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5:07 - 5:11Lo más obvio sería el sol.
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5:11 - 5:14He aquí un experimento clásico:
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5:14 - 5:18lo que hicimos fue mover el sol.
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5:18 - 5:21Lo que haremos será cubrir el sol con una tabla
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5:21 - 5:23y luego mover el sol con un espejo
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5:23 - 5:25hacia una posición totalmente diferente.
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5:25 - 5:26Miren lo que hace el escarabajo.
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5:26 - 5:29Hace una breve danza doble,
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5:29 - 5:32y luego vuelve exactamente a la dirección de donde
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5:32 - 5:34venía al principio.
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5:34 - 5:38¿Qué sucede? Evidentemente, están mirando el sol.
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5:38 - 5:41El sol es una señal muy importante para ellos.
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5:41 - 5:44Pero sucede que el sol no siempre está disponible,
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5:44 - 5:48porque, al anochecer, éste desaparece en el horizonte.
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5:48 - 5:51Lo que sucede en el cielo
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5:51 - 5:54es que existe un gran patrón de luz polarizada
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5:54 - 5:58que ni tú ni yo podemos ver,
debido al diseño de nuestros ojos. -
5:58 - 6:02Pero cuando el sol está en el horizonte,
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6:02 - 6:05algo que sabemos acerca del sol en el horizonte,
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6:05 - 6:06digamos, en este lado,
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6:06 - 6:11es que hay un gran sendero de luz polarizada,
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6:11 - 6:13de norte a sur, que no podemos ver;
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6:13 - 6:16pero que los escarabajos sí pueden ver.
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6:16 - 6:19¿Cómo probamos esto? Bueno, es fácil.
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6:19 - 6:22Usamos un filtro de polarización y colocamos
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6:22 - 6:26al escarabajo debajo de éste.
El filtro forma un ángulo recto -
6:26 - 6:29con el patrón de polarización del cielo.
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6:29 - 6:33El escarabajo sale debajo del filtro,
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6:33 - 6:36y da un giro hacia la derecha,
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6:36 - 6:38pues vuelve a estar bajo el cielo
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6:38 - 6:41que había usado de referencia
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6:41 - 6:43y nuevamente lo usa para orientarse
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6:43 - 6:47en la dirección que llevaba originalmente.
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6:47 - 6:53Así que los escarabajos pueden ver la luz polarizada.
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6:53 - 6:55Bien, con lo que hasta ahora hemos visto,
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6:55 - 6:58¿que hacen los escarabajos? Hacen rodar bolas.
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6:58 - 7:01¿Cómo lo hacen? Las hacen rodar en una línea recta.
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7:01 - 7:05¿Cómo mantienen una dirección en particular?
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7:05 - 7:08Bien, siguen señales en el cielo,
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7:08 - 7:10algunas de las cuales ni tú ni yo podemos ver.
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7:10 - 7:11¿Pero cómo perciben estas señales celestiales?
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7:11 - 7:14Éso era lo que nos interesaba averiguar ahora.
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7:14 - 7:18Se trataba de éste comportamiento particular,
la danza, -
7:18 - 7:21que pensamos era importante. Porque miren,
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7:21 - 7:22hace una pausa cada cierto tiempo,
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7:22 - 7:27y luego se dirige en la dirección que quiere.
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7:27 - 7:31Así que, ¿qué sucede durante esta danza?
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7:31 - 7:35¿Cuánto podemos alterar su camino
antes de que logren re-orientarse? -
7:35 - 7:39En este experimento, los hicimos entrar
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7:39 - 7:41en un canal; pueden ver que el escarabajo
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7:41 - 7:44no es forzado a entrar en este canal en particular,
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7:44 - 7:49y gradualmente alteramos su camino 180 grados
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7:49 - 7:53hasta que este individuo acaba yendo
exactamente en dirección contraria -
7:53 - 7:56a la que deseaba en un principio.
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7:56 - 7:59Veamos cuál es su reacción
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7:59 - 8:01al aproximarse a los 90 grados,
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8:01 - 8:03y ahora, cuando llega acá,
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8:03 - 8:06él irá 180 grados en la dirección equivocada.
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8:06 - 8:09Vean cual es su respuesta.
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8:09 - 8:12Hace una pequeña danza
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8:12 - 8:15y retoma su dirección. Sabe exactamente
a dónde ir. -
8:15 - 8:18Sabe exactamente cuál es el problema,
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8:18 - 8:19y sabe exactamente cómo resolverlo.
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8:19 - 8:22La danza es esta conducta de transición
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8:22 - 8:25que les permite volver a orientarse.
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8:25 - 8:30Pero, después de pasar varios años sentado
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8:30 - 8:33en los arbustos africanos viendo a estos escarabajos
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8:33 - 8:36notamos que había otro tipo de conducta
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8:36 - 8:38asociada con esta danza.
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8:38 - 8:42De vez en cuando, cuando suben a lo alto de la bola,
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8:42 - 8:46se limpian la cara.
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8:46 - 8:48Véanlo haciéndolo de nuevo.
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8:48 - 8:51Entonces nos preguntamos qué podría estar pasando.
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8:51 - 8:54Evidentemente, el suelo está muy caliente,
y cuando el suelo está caliente, -
8:54 - 8:57danzan más seguido. Cuando ejecutan esta
danza en particular, -
8:57 - 8:59se limpian la parte de abajo de la cara.
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8:59 - 9:02Pensamos que podría ser una conducta
para regular su temperatura. -
9:02 - 9:04Pensamos que intentaban alejarse del suelo
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9:04 - 9:07caliente y escupir en su propia cara
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9:07 - 9:10para refrescar su cabeza.
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9:10 - 9:14Así que diseñamos un par de arenas,
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9:14 - 9:16una caliente y una fría.
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9:16 - 9:19Está quedó bajo la sombra.
La otra permaneció caliente. -
9:19 - 9:22Después los grabamos con una cámara térmica.
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9:22 - 9:26Lo que ven es una imagen térmica
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9:26 - 9:30del sistema, y lo que ven aquí brotando
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9:30 - 9:34de la popó es una fresca bola de excremento.
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9:34 - 9:37Es cierto, si prestan atención a la temperatura,
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9:37 - 9:42el excremento es fresco. (Risas)
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9:42 - 9:45Nos interesa comparar la temperatura
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9:45 - 9:48del escarabajo con la de su entorno.
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9:48 - 9:52Su entorno está a unos 50 grados centígrados.
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9:52 - 9:55Pero el escarabajo y la pelota están
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9:55 - 9:57a unos 30-35 grados.
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9:57 - 9:59Así que esta es una gran bola de helado
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9:59 - 10:02que el escarabajo transporta a través de la meseta.
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10:02 - 10:05No está escalando. No está danzando, porque
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10:05 - 10:08su temperatura corporal es relativamente baja.
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10:08 - 10:11Coincide más o menos con la nuestra.
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10:11 - 10:16Lo interesante es que su cerebro se mantiene fresco.
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10:16 - 10:20Ahora comparemos qué sucede en un
ambiente cálido. -
10:20 - 10:23Observen la temperatura del suelo.
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10:23 - 10:26Ha llegado a unos 55-60 grados centígrados.
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10:26 - 10:29Observen la frecuencia con que el escarabajo danza.
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10:29 - 10:34Vean sus patas delanteras. Están hirviendo.
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10:34 - 10:37La bola deja una pequeña sombra térmica,
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10:37 - 10:39y el escarabajo trepa sobre la bola
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10:39 - 10:43y se lava la cara, en un intento de refrescarse,
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10:43 - 10:49y resguardarse de la arena caliente sobre la que camina.
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10:49 - 10:53Entonces decidimos ponerle unas pequeñas botas
en las patas, -
10:53 - 10:56para evaluar si sus patas jugaban un papel
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10:56 - 11:00en la percepción de la temperatura del suelo.
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11:00 - 11:04Observen cómo, con las botas,
se suben a la bola -
11:04 - 11:08con menor frecuencia que sin ellas.
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11:08 - 11:10Así que las nombramos las botas frescas.
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11:10 - 11:13Usamos un compuesto dental para fabricar
estas botas. -
11:13 - 11:16Y también enfriamos la bola de excremento
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11:16 - 11:20usando un refrigerador; les dimos una linda
y fresca bola de excremento, -
11:20 - 11:22y treparon a esta bola con bastante menos frecuencia
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11:22 - 11:24que cuando tenían una bola caliente.
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11:24 - 11:27Es como usar zancos. Es una conducta térmica
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11:27 - 11:29que tú y yo hacemos en la playa.
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11:29 - 11:31Saltas hacia la toalla de alguien--
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11:31 - 11:33"Lo siento, he saltado sobre su toalla."--
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11:33 - 11:35y te escabulles a la toalla de otro
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11:35 - 11:37para no quemarte los pies.
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11:37 - 11:40Esto es exactamente lo que los escarabajos hacen.
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11:40 - 11:43Sin embargo, hay algo más que quisiera
compartir con ustedes; -
11:43 - 11:45y es que esta especie en particular
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11:45 - 11:48es de un género llamado Pachysoma.
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11:48 - 11:51Existen 13 especies de este género y tienen
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11:51 - 11:57una conducta en particular que les
parecerá interesante. -
11:57 - 12:02Éste es un escarabajo estercolero.
Obsérven lo que hace. -
12:02 - 12:04¿Pueden ver la diferencia?
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12:04 - 12:08Normalmente no se mueven tan despacio.
Está a cámara lenta, -
12:08 - 12:09pero está caminando hacia adelante,
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12:09 - 12:13llevando una bolita de excremento consigo.
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12:13 - 12:15Ésta es una especie diferente del mismo género
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12:15 - 12:19que presenta exactamente la misma conducta.
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12:19 - 12:22Hay otra característica interesante en la conducta
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12:22 - 12:26de este escarabajo que nos pareció fascinante:
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12:26 - 12:31busca comida y la lleva a su nido.
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12:31 - 12:34Vean a este individuo; está tratando
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12:34 - 12:36de establecer un nido.
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12:36 - 12:38No le gusta esta primera posición,
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12:38 - 12:40pero se le ocurre una segunda posición,
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12:40 - 12:43y unos 50 minutos después,
el nido está terminado. -
12:43 - 12:47Entonces se dirige a buscar comida
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12:47 - 12:50a una pila de bolas secas de excremento.
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12:50 - 12:53Quiero que observen el camino de ida
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12:53 - 12:57y lo comparen con el de regreso.
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12:57 - 13:00Generalmente, el camino de vuelta a casa
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13:00 - 13:03es mucho más directo que el camino de ida.
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13:03 - 13:06De ida, él siempre está en busca
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13:06 - 13:08de un nuevo montón de excremento.
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13:08 - 13:10De vuelta, él sabe dónde está su casa,
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13:10 - 13:13y quiere ir directo a ella.
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13:13 - 13:16Lo importante es que éste no es un viaje
en una sola dirección -
13:16 - 13:20como en la mayoría de los escarabajos.
Este viaje se repite -
13:20 - 13:24una y otra vez entre la fuente de alimento y el nido.
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13:24 - 13:25Observen, están a punto de ver
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13:25 - 13:29otro crimen sudafricano que está ocurriendo ahora mismo.
(Risas) -
13:29 - 13:34Su vecino le roba una de sus bolas.
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13:34 - 13:37Estamos viendo una conducta
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13:37 - 13:40llamada integración de caminos.
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13:40 - 13:43Lo que sucede es que el escarabajo
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13:43 - 13:47tiene un hogar, y parte hacia un camino retorcido
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13:47 - 13:50en busca de comida. Cuando la encuentra,
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13:50 - 13:54vuelve directo a casa. Sabe exactamente dónde está.
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13:54 - 13:57Ahora bien, hay dos maneras de hacer ésto,
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13:57 - 14:00y podemos evaluarlas al desplazar al escarabajo
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14:00 - 14:03a una nueva posición cuando está
en su lugar de abastecimiento. -
14:03 - 14:06Si usa puntos de referencia,
encontrará el camino a casa. -
14:06 - 14:10Si usa algo llamado integración de caminos,
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14:10 - 14:14no encontrará su casa. Llegará al lugar equivocado,
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14:14 - 14:16porque si se vale de la integración de caminos,
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14:16 - 14:20contará los pasos o medirá la distancia que recorre.
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14:20 - 14:24Él conoce la distancia a casa, y conoce la dirección.
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14:24 - 14:27Si lo desplazas, acabará en el lugar equivocado.
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14:27 - 14:29Veamos que sucede si ponemos a prueba
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14:29 - 14:33al escarabajo con un experimento similar.
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14:33 - 14:37He aquí nuestro astuto experimentador.
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14:37 - 14:39Desplaza al escarabajo,
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14:39 - 14:44y vemos qué sucede a continuación.
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14:44 - 14:47Ahí tenemos una madriguera, donde se encuentra
la comida. -
14:47 - 14:50La comida ha sido cambiada de lugar.
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14:50 - 14:53Si el animal usa puntos de referencia,
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14:53 - 14:54debería ser capaz de encontrar la madriguera,
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14:54 - 14:57porque podrá reconocer
los puntos de referencia alrededor. -
14:57 - 15:00Si está usando integración de caminos,
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15:00 - 15:04terminará en otro lugar.
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15:04 - 15:06Veamos que sucede
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15:06 - 15:10cuando ponemos a prueba al escarabajo.
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15:10 - 15:12Ahí se encuentra el escarabajo.
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15:12 - 15:18Está a punto de encaminarse a casa,
y vean qué sucede. -
15:18 - 15:20Qué lástima.
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15:20 - 15:22No tiene ni idea.
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15:22 - 15:25Empieza a buscar su casa a la distancia correcta
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15:25 - 15:31a partir del alimento, pero está completamente extraviado.
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15:31 - 15:36Así descubrimos que el animal usa integración de caminos
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15:36 - 15:40para encontrar su camino, y el despiadado examinador
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15:40 - 15:43lo encamina hacia arriba a la izquierda y lo abandona.
(Risas) -
15:43 - 15:47Así que estamos frente a un grupo de animales
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15:47 - 15:49que usan el sol como brújula
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15:49 - 15:51para encontrar su camino,
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15:51 - 15:53y tienen algún tipo de sistema
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15:53 - 15:55para medir las distancias,
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15:55 - 15:58y sabemos que éstas especies realmente
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15:58 - 16:01cuentan sus pasos. Es por eso usan un sistema
de contar pasos -
16:01 - 16:06como un cuentakilómetros, para encontrar el camino a casa.
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16:06 - 16:09No sabemos aún qué usan los escarabajos estercoleros.
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16:09 - 16:11Entonces, ¿qué hemos aprendido de éstos animales
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16:11 - 16:14con un cerebro del tamaño de un grano de arroz?
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16:14 - 16:18Bien, sabemos que ruedan bolas en línea recta
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16:18 - 16:21valiéndose de pistas celestiales.
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16:21 - 16:24Sabemos que la danza es una conducta de orientación
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16:24 - 16:26y también de termorregulación.
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16:26 - 16:30Sabemos también que usan un sistema de
integración de caminos -
16:30 - 16:32para encontrar el camino a su casa.
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16:32 - 16:37Para ser un animal lidiando con una sustancia
más bien asquerosa, -
16:37 - 16:39podemos aprender un montón de éstos seres
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16:39 - 16:43que realizan conductas que ni tú ni yo haríamos.
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16:43 - 16:47Gracias (Aplausos)
- Title:
- Marcus Byrne: La danza del escarabajo estercolero
- Speaker:
- Marcus Byrne
- Description:
-
A pesar de contar con un cerebro del tamaño de un grano de arroz, el escarabajo estercolero muestra una gran inteligencia cuando se trata de hacer rodar su fuente de alimento -- excremento animal -- a casa. ¿Cómo lo hace? Todo se reduce a una danza. (Filmado en TEDx Wits University)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:08
Dimitra Papageorgiou approved Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sonia Rosa accepted Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sonia Rosa edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sonia Rosa edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Miguel Cisneros-Franco edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Miguel Cisneros-Franco edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Miguel Cisneros-Franco edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Miguel Cisneros-Franco edited Spanish subtitles for The dance of the dung beetle |