-
Attività "Senza Rete" : Pensiero computazionale
-
(Katie Apone - Code.org)
La lezione sul pensiero computazionale
-
ha lo scopo di insegnarti come prendere un problema grande e difficile,
-
e scomporlo in diversi problemi più semplici.
-
L'obiettivo in questa lezione è quello di scrivere un insieme di istruzioni
-
che qualcuno possa seguire per disegnare uno dei mostri
-
presenti nel piano di lavoro di questa lezione.
-
Gli studenti si divideranno in gruppi che scrivono le istruzioni
-
e poi le passano ad un altro gruppo
-
che dovrà disegnare il mostro.
-
I gruppi potranno scrivere le istruzioni
-
usando le quattro fasi del pensiero computazionale:
-
decomposizione
-
individuazione di schemi
-
astrazione, e algoritmi.
-
algoritmi.
-
In primo luogo, i gruppi decompongono il compito,
-
il che significa fare un piano di attività.
-
Poi cercheranno schemi comuni a tutti i mostri presenti nel catalogo.
-
Quando si imbattono in differenze tra i mostri
-
applicheranno l'astrazione per trascurare, o rimuovere, questi dettagli.
-
Ad esempio, un mostro in catalogo ha gli occhi strabici (vegitas)
-
e un altro ha gli occhi spiritati (spritem),
-
ma entrambi hanno gli occhi.
-
Così possiamo scrivere una riga che dice:
"Il mostro ha gli occhi _____ " (The monster has "blank" yes)
-
Infine gli studenti possono scrivere una serie di istruzioni,
-
cioè un algoritmo, che elenca le parti del mostro
-
e riempie gli spazi vuoti (_____) specificando come le parti devono essere.
-
E questo è l'insieme di istruzioni che passano
-
agli altri studenti per far ricreare loro i propri mostri.
