Return to Video

Hans Rosling: Man ska inte använda medier för att förstå världen

  • 0:00 - 0:06
    Utifrån rapporterna om migration,
    flyktingströmmar och ett pressat Europa –
  • 0:06 - 0:09
    så får man intrycket av att världen ...
  • 0:09 - 0:12
    Ursäkta, vad var Europa
    för någonting, sa du?
  • 0:12 - 0:14
    Europa är i en flyktingkris.
  • 0:14 - 0:15
    - Pressad, sa du?
    - Ja?
  • 0:15 - 0:18
    - Det här är ingen pressad.
    - Är det inte?
  • 0:18 - 0:20
    Det säger Merkel och er statsminister.
  • 0:20 - 0:25
    (....) men det är ju en del av världen
    som har mycket resurser.
  • 0:25 - 0:27
    Då måste man besluta
    hur mycket man kan hjälpa till.
  • 0:27 - 0:30
    Jag är inte naiv, jag lägger mig inte i
    den politiska debatten.
  • 0:30 - 0:33
    Men det är ju inte så särskilt
    mycket flyktingar som har kommit
  • 0:33 - 0:36
    i förhållande till vad Europa
    skulle kunna ta emot.
  • 0:36 - 0:39
    Sedan är frågan
    vad man vill eller inte vill.
  • 0:39 - 0:41
    Och det är en politisk fråga.
  • 0:41 - 0:47
    Men den befolkningstillväxt
    som sker i till exempel Afrika...
  • 0:47 - 0:52
    En prognos menar att år 2100 kommer det
    att finnas 4 miljarder afrikaner.
  • 0:52 - 0:55
    De kommer att pressa på Europa.
  • 0:55 - 0:59
    Nej. De kommer att erbjuda
    exportmöjligheter från Europa.
  • 0:59 - 1:04
    De kommer att ge enorma möjligheter
    för danska bolag att exportera.
  • 1:04 - 1:06
    Det är en glimrande ekonomisk framtid,
  • 1:06 - 1:09
    och det här ser ju cheferna
    från de stora bolagen.
  • 1:09 - 1:12
    Det här ser ju bankerna.
    Man investerar ju i Afrika nu.
  • 1:12 - 1:19
    Men en del av Afrika tillhör nu ...
    de här allra fattigaste.
  • 1:19 - 1:20
    Det är så här,
  • 1:20 - 1:24
    att den allra fattigaste miljarden,
    den ska bistånd.
  • 1:24 - 1:27
    Men de här som är en bit på väg,
    de behöver inget bistånd.
  • 1:27 - 1:30
    De behöver en textilfabrik
    de kan jobba på.
  • 1:30 - 1:35
    De kan tillverka möbler.
    De kan tillverka dansk design.
  • 1:35 - 1:37
    De kommer att bidra till världsekonomin.
  • 1:37 - 1:42
    Men den bild du målar upp,
    baserad på fakta och statistik –
  • 1:42 - 1:46
    är väl också något
    som kan missbrukas politiskt.
  • 1:46 - 1:52
    Vi har sett i många länder
    att statistisk även kan tolkas politiskt.
  • 1:52 - 1:56
    Jag pratar inte om statistik,
    jag pratar om verkligheten.
  • 1:56 - 1:58
    Jag pratar inte om statistik.
  • 1:58 - 2:01
    Det är som växellådan i bilen
    som när man kör...
  • 2:01 - 2:04
    Jag pratar om verkligheten,
    verkliga människor som finns,
  • 2:04 - 2:06
    och vad de gör.
  • 2:06 - 2:10
    Jag pratar om att de allra flesta flickor
    i världen går i skolan.
  • 2:10 - 2:15
    Det är en av tio som inte går i skolan,
    en av sju som inte går i skolan.
  • 2:15 - 2:18
    Det är inte statistik.
    Det är flickor.
  • 2:18 - 2:21
    Det här är en slags idé,
    att siffror är något annat.
  • 2:21 - 2:26
    Det är precis som pengar.
    De är en möjlighet, en resurs.
  • 2:26 - 2:31
    Och om man ska förstå världen
    måste man förstå storleksordningen.
  • 2:31 - 2:35
    Och det är konstigt, det gör cheferna
    från de stora företagen.
  • 2:35 - 2:38
    Novo – den fantastiska
    danska läkemedelsindustrin.
  • 2:38 - 2:41
    De exporterar ju inte bara
    till de rikaste länderna,
  • 2:41 - 2:42
    de exporterar hela vägen ner.
  • 2:42 - 2:45
    Det behövs danska läkemedel
    hela vägen ner.
  • 2:45 - 2:47
    Det är en fantastiskt bra politik för dem.
  • 2:47 - 2:49
    Att öppna sig
    med nya upptäckta läkemedel,
  • 2:49 - 2:52
    det kommer man
    att kunna sälja i hela världen.
  • 2:52 - 2:57
    Jag förstår vad du säger,
    men sett ur ett medieperspektiv,
  • 2:57 - 2:59
    medier generellt,
  • 2:59 - 3:04
    så rapporterar många medier
    om nuvarande tillstånd i världen.
  • 3:04 - 3:10
    Och just nu är det krig, konflikter,
    kaos, oroligheter och många negativa ...
  • 3:10 - 3:15
    Nej, nej, nej, nej, det är ju fel.
    Rakt upp och ner fel.
  • 3:15 - 3:18
    Det var ett fantastiskt val i Nigeria,
    ett demokratiskt val
  • 3:18 - 3:20
    i Afrikas största nation.
  • 3:20 - 3:26
    där en halvduglig regering ersattes
    med en mycket kompetent chef nu,
  • 3:26 - 3:29
    Mohammed, den nya, som får stöd
    från hela befolkningen.
  • 3:29 - 3:32
    Det var det fantastiska valet
    som var i Indonesien förra året.
  • 3:32 - 3:34
    De framsteg som har gjorts i Indien.
  • 3:34 - 3:37
    Igår förklarades att Indien
    är fritt från stelkramp.
  • 3:37 - 3:40
    Men Nigeria krigar mot Boko Haram.
  • 3:40 - 3:43
    Ja, i en liten del av Nigeria.
    Inte i resten.
  • 3:43 - 3:47
    Nigeria har en snabb ekonomisk tillväxt
    och fallande barnadödlighet.
  • 3:47 - 3:51
    Om ni väljer att för mig
    bara visa min sko,
  • 3:51 - 3:54
    den är ju jätteful,
    den är ju bara en del av mig.
  • 3:54 - 3:57
    Om du väljer att visa mitt ansikte
    så är det en annan.
  • 3:57 - 4:00
    Ni visar ju en liten del
    och kallar det för världen.
  • 4:00 - 4:04
    Den stora skillnaden,
    att flickorna går i skolan,
  • 4:04 - 4:07
    att barnen vaccineras,
    att de flesta har elektricitet hemma,
  • 4:07 - 4:11
    att människor är kapabla
    och är yrkesfolk runt omkring världen,
  • 4:11 - 4:13
    det är viktigt att visa,
  • 4:13 - 4:16
    men det händer så sakta,
    så det kommer inte med i nyheterna.
  • 4:16 - 4:21
    Men Rosling, kan man inte argumentera för
    att det negativa fokus som medierna har
  • 4:22 - 4:25
    på historier som du säger
    bara är en del av helheten
  • 4:25 - 4:28
    bidrar till att starta
    en positiv utveckling
  • 4:28 - 4:32
    eftersom det får politiker
    och frivillig-organisationer
  • 4:32 - 4:35
    att vilja förbättra situationen?
  • 4:35 - 4:38
    Man kan ju inte använda sig av medier
    om man ska förstå världen.
  • 4:38 - 4:41
    Där har du en poäng!
  • 4:41 - 4:43
    Man måste ha en
    grundläggande skolutbildning.
  • 4:43 - 4:46
    Och sedan måste man följa upp
    de här grundläggande fakta.
  • 4:46 - 4:49
    Det är därför vi har mer än medier.
    Vi har böcker som publiceras.
  • 4:49 - 4:55
    Vi har andra sorters resurser
    för fortbildning och utbildning.
  • 4:55 - 4:58
    Man måste har en världsbild som stämmer.
  • 4:58 - 5:02
    Om man tror att större delen
    av världens befolkning är jättefattiga,
  • 5:02 - 5:05
    flickorna går inte i skolan,
    barnen vaccineras inte,
  • 5:05 - 5:06
    och här är de rika länderna,
  • 5:06 - 5:08
    så försöker de komma dit som flyktingar,
  • 5:08 - 5:10
    då vet man ju inte hur det är.
  • 5:10 - 5:13
    Man måste förstå
    att det finns länder på alla nivåer
  • 5:13 - 5:15
    och de flesta är någonstans i mitten.
  • 5:15 - 5:19
    De går i skolan, de är vaccinerade
    och de har tvåbarnsfamiljer.
  • 5:19 - 5:21
    Du pratar om befolkningstillväxt.
  • 5:21 - 5:24
    Antalet barn på jorden har slutat öka.
  • 5:25 - 5:28
    Antalet barn på jorden har slutat öka,
  • 5:28 - 5:31
    därför att de allra flesta
    använder preventivmedel.
  • 5:31 - 5:34
    Och det visste inte Danmarks journalister
    när jag frågade dem idag.
  • 5:34 - 5:36
    Du talade med mina kollegor.
  • 5:36 - 5:38
    Då får de väl lära sig det!
  • 5:38 - 5:42
    Det lyser i dina ögon,
    för det är en stor historia.
  • 5:42 - 5:44
    Vad är det vi har missat?
  • 5:44 - 5:45
    Inte vet jag.
  • 5:45 - 5:47
    Jag var lite kritiska,
    alla måsta ju vara kritiska
  • 5:47 - 5:49
    vid jämna mellanrum.
  • 5:49 - 5:51
    Och tänka efter vad det är jag gör.
  • 5:51 - 5:52
    Ni gör ju jättebra, många saker.
  • 5:52 - 5:55
    Ni ger en fantastisk
    inlevelse med människor.
  • 5:55 - 5:57
    Känslan är ni bra på att förmedla.
  • 5:57 - 5:59
    Men inte så bra på fakta om...
  • 5:59 - 6:01
    faktiska direkta händelser är ni bra på.
  • 6:01 - 6:04
    Men överblicken är ni dåliga på.
  • 6:04 - 6:08
    Det man lärade sig i skolan
    blir inte uppdaterat.
  • 6:08 - 6:10
    Det man lärde sig
    när man var 15 till 20 år,
  • 6:10 - 6:11
    det förblir resten av livet
  • 6:11 - 6:14
    och det duger inte
    med de förändringar man har i dag.
  • 6:14 - 6:20
    Du har sagt att det är en blandning
    av okunnighet och arrogans.
  • 6:20 - 6:23
    Var kommer arrogansen in?
  • 6:23 - 6:29
    Ja, det är ett slags företeelse
    att Indien inte kommer att bli som Europa.
  • 6:29 - 6:31
    Jag har ofta använt en video
    som jag har gjort,
  • 6:31 - 6:33
    som heter "Den magiska tvättmaskinen".
  • 6:33 - 6:37
    Det finns många i Europa
    som kan inte föreställa sig
  • 6:37 - 6:40
    att alla familjer i världen
    ska ha tvättmaskin.
  • 6:40 - 6:43
    samtidigt som de själva
    använder en tvättmaskin.
  • 6:43 - 6:46
    Jag pratade med miljöaktivister
  • 6:46 - 6:49
    som är väldigt engagerade i
    att skydda miljön
  • 6:49 - 6:52
    och stoppa klimatförändringen,
    vilket jag är också.
  • 6:52 - 6:55
    Precis lika engagerad som dem.
  • 6:55 - 6:59
    Men då säger de: Alla kan inte ha
    tvättmaskin och bil.
  • 6:59 - 7:02
    De själva kanske avstår från bil,
    men tvättmaskin har de.
  • 7:02 - 7:03
    Man kan inte säga:
  • 7:03 - 7:06
    Du ska inte ha tvättmaskin,
    men jag ska ha en.
  • 7:06 - 7:08
    En sådan värld kommer inte att fungera,
  • 7:08 - 7:10
    och så måste man göra smarta tvättmaskiner
  • 7:10 - 7:14
    som använder lite vatten och energi
    och snälla kemikalier.
  • 7:14 - 7:15
    Och det förstår cheferna
  • 7:15 - 7:17
    från de största bolagen
    som gör tvättmaskiner.
  • 7:17 - 7:20
    De säger: Vi ska göra
    mycket smartare tvättmaskiner.
  • 7:20 - 7:22
    Vi ska sälja dem billigare.
  • 7:22 - 7:26
    Vi ska göra iPhone-tvättmaskiner
    som är lika smart som en mobiltelefon.
  • 7:26 - 7:28
    Men är det inte på lång sikt?
  • 7:28 - 7:33
    Om man ser på fördelningen
    av världens rikedomar
  • 7:33 - 7:36
    så är det fortfarande enorm skillnad
  • 7:36 - 7:39
    mellan den lilla, rika, gamla,
    övervägande västerländska världen
  • 7:39 - 7:41
    och resten.
  • 7:41 - 7:43
    Det är mediernas bild.
  • 7:43 - 7:45
    Du har totalt fel!
  • 7:45 - 7:47
    Tack! Var ligger felet?
  • 7:47 - 7:48
    Det felaktiga är
  • 7:48 - 7:53
    att av de människor på jorden
    som kan flyga på semester,
  • 7:53 - 7:55
    som lever på den ekonomiska nivån,
  • 7:55 - 7:59
    så lever ungefär hälften
    utanför västvärlden.
  • 7:59 - 8:03
    Det är inte den där stora skillnaden.
    Det är ju precis det jag säger.
  • 8:03 - 8:05
    De flesta lever i mitten.
  • 8:05 - 8:11
    Här borta bland de fattigaste
    så är det som Danmark var 1850.
  • 8:12 - 8:17
    I den här ändan är det
    som Danmark var 1950.
  • 8:17 - 8:19
    Då var Danmark ganska bra.
  • 8:19 - 8:22
    Sedan lever de här människorna
    någonstans mitt i mellan.
  • 8:22 - 8:25
    Och de rör sig hitåt ganska snabbt.
  • 8:25 - 8:28
    Och du pratar som om
    de här inte fanns!
  • 8:28 - 8:30
    Det är ju det som är totalt fel.
  • 8:30 - 8:35
    Det finns en stor mitten här
    som är som Danmark på 1900-talet.
  • 8:35 - 8:38
    De har cykel, de har elektricitet,
    de har tvåbarnsfamiljer,
  • 8:38 - 8:40
    de använder kondom,
    de är moderna människor.
  • 8:40 - 8:42
    men de har en blygsam lön.
  • 8:42 - 8:45
    De är väldigt skickliga arbetare,
    många av dem.
  • 8:45 - 8:46
    De skulle gärna åka utomlands
  • 8:46 - 8:48
    och tjäna lite mer
    nu de är så skickliga arbetare.
  • 8:48 - 8:50
    Hur vet du det?
  • 8:50 - 8:53
    Vad baserar du
    den kunskapen på?
  • 8:53 - 8:56
    Jag använder vanlig statistik
    från Världsbanken och FN,
  • 8:56 - 8:58
    och det är inte kontroversiellt.
  • 8:58 - 9:01
    Det är inget man kan diskutera.
    Jag har rätt och du har fel.
Title:
Hans Rosling: Man ska inte använda medier för att förstå världen
Description:

DR Nyheder: Man kan inte använda medier när man vill förstå världen. Tror man att de flesta i världens befolkning är mycket fattiga, att flickorna inte går i skolan och att de försöker att fly till de rika länderna, så vet man inte hur världen fungerar.

more » « less
Video Language:
Swedish
Duration:
09:02

Swedish subtitles

Revisions