< Return to Video

Mysz. Wiązka lasera. Zmanipulowana pamięć.

  • 0:00 - 0:02
    Steve Ramirez: Na pierwszym roku
  • 0:02 - 0:04
    tkwiłem w swoim pokoju,
  • 0:04 - 0:06
    pochłaniając lody Ben & Jerry's,
  • 0:06 - 0:08
    oglądając głupoty w TV,
  • 0:08 - 0:11
    a może słuchając Taylor Swift.
  • 0:11 - 0:13
    Przeżywałem rozstanie.
  • 0:13 - 0:14
    (Śmiech)
  • 0:14 - 0:17
    Przez większość czasu
  • 0:17 - 0:20
    wciąż wspominałem tę osobę,
  • 0:20 - 0:23
    chcąc się pozbyć
  • 0:23 - 0:25
    przyprawiającej o mdłości pustki.
  • 0:25 - 0:28
    Teraz jako neurobiolog wiem,
  • 0:28 - 0:30
    że wspomnienia o tej osobie
  • 0:30 - 0:33
    i towarzyszące im okropne uczucia
  • 0:33 - 0:36
    są wywoływane przez odrębne części mózgu.
  • 0:36 - 0:38
    Co by było, gdyby wejść do mózgu
  • 0:38 - 0:40
    i pozbyć się tego mdlącego uczucia,
  • 0:40 - 0:43
    zachowując nienaruszone
    wspomnienie tej osoby?
  • 0:43 - 0:46
    Zrozumiałem, że oczekuję zbyt wiele.
  • 0:46 - 0:48
    Więc może chociaż wejść do mózgu
  • 0:48 - 0:51
    i znaleźć pojedyncze wspomnienie?
  • 0:51 - 0:54
    Czy moglibyśmy je przywołać,
  • 0:54 - 0:57
    a może nawet zmodyfikować?
  • 0:57 - 1:00
    Mówiąc to, mam głęboką nadzieję,
  • 1:00 - 1:02
    że ta jedna jedyna osoba tego nie ogląda.
  • 1:02 - 1:06
    (Śmiech)
  • 1:06 - 1:09
    Jest w tym haczyk.
  • 1:09 - 1:12
    Może to pomysły rodem
    z "Pamięci absolutnej",
  • 1:12 - 1:14
    "Zakochanego bez pamięci",
  • 1:14 - 1:15
    czy "Incepcji".
  • 1:15 - 1:17
    Gwiazdy, z którymi pracujemy,
  • 1:17 - 1:19
    to celebryci laboratorium.
  • 1:19 - 1:20
    Xu Liu: Myszy.
  • 1:20 - 1:22
    (Śmiech)
  • 1:22 - 1:25
    Jako neurobiolodzy pracujemy z myszami,
  • 1:25 - 1:28
    próbując zrozumieć, jak działa pamięć.
  • 1:28 - 1:31
    Dzisiaj chcemy was przekonać,
  • 1:31 - 1:34
    że wspomnienie można aktywować w mózgu
  • 1:34 - 1:36
    w mgnieniu oka.
  • 1:36 - 1:39
    Wystarczą dwa proste kroki.
  • 1:39 - 1:43
    Znaleźć i oznaczyć wspomnienie w mózgu,
  • 1:43 - 1:46
    a potem włączyć je przyciskiem.
  • 1:46 - 1:48
    Prościzna.
  • 1:48 - 1:50
    (Śmiech)
  • 1:50 - 1:51
    SR: Przekonałem was?
  • 1:51 - 1:55
    Znalezienie wspomnienia nie jest łatwe.
  • 1:55 - 1:58
    XL: Jest znacznie trudniejsze
  • 1:58 - 2:00
    niż znalezienie igły w stogu siana,
  • 2:00 - 2:03
    bo igła to coś namacalnego,
  • 2:03 - 2:05
    czego można dotknąć.
  • 2:05 - 2:07
    A wspomnienia nie.
  • 2:07 - 2:11
    Poza tym w mózgu
    jest o wiele więcej komórek
  • 2:11 - 2:16
    niż słomy w stogu siana.
  • 2:16 - 2:18
    Sprawa wydaje się beznadziejna.
  • 2:18 - 2:22
    Na szczęście, pomógł nam sam mózg.
  • 2:22 - 2:25
    Okazało się, że po prostu musimy
  • 2:25 - 2:27
    pozwolić mózgowi stworzyć wspomnienie,
  • 2:27 - 2:30
    a on sam wskaże komórki
  • 2:30 - 2:32
    odpowiedzialne za określone wspomnienie.
  • 2:32 - 2:35
    SR: Co dzieje się w moim mózgu,
  • 2:35 - 2:37
    gdy przywołuję wspomnienie swojej byłej?
  • 2:37 - 2:39
    Gdyby na chwilę zignorować etykę
  • 2:39 - 2:41
    i pokroić mi mózg na plasterki,
  • 2:41 - 2:43
    zobaczylibyście mnóstwo obszarów,
  • 2:43 - 2:46
    aktywnych w momencie wspominania.
  • 2:46 - 2:49
    Szczególnie aktywny
  • 2:49 - 2:51
    jest hipokamp,
  • 2:51 - 2:53
    latami przetwarzający wspomnienia,
  • 2:53 - 2:56
    które są nam najbliższe i najdroższe.
  • 2:56 - 2:58
    Jest przez to idealnym celem do penetracji
  • 2:58 - 3:01
    i być może reaktywacji wspomnienia.
  • 3:01 - 3:03
    XL: Kiedy powiększymy hipokamp,
  • 3:03 - 3:06
    zobaczymy mnóstwo komórek,
  • 3:06 - 3:09
    ale możemy znaleźć te zaangażowane
  • 3:09 - 3:10
    w tworzenie określonego wspomnienia.
  • 3:10 - 3:13
    Gdy komórka jest aktywna,
  • 3:13 - 3:14
    jak podczas tworzenia wspomnienia,
  • 3:14 - 3:18
    pozostawia ślad,
    który później pozwala rozpoznać,
  • 3:18 - 3:21
    że akurat te komórki
    były ostatnio aktywne.
  • 3:21 - 3:23
    SR: Jak światła w budynku nocą informują,
  • 3:23 - 3:26
    że ktoś tam może pracuje,
  • 3:26 - 3:29
    tak samo biologiczne czujniki
  • 3:29 - 3:30
    w obrębie komórki
  • 3:30 - 3:33
    włączają się tylko podczas jej pracy.
  • 3:33 - 3:35
    Są jak biologiczne okna wskazujące,
  • 3:35 - 3:37
    że dana komórka się właśnie aktywowała.
  • 3:37 - 3:40
    XL: Podpięliśmy się do tego czujnika
  • 3:40 - 3:43
    i połączyliśmy z guzikiem
    kontrolującym komórki.
  • 3:43 - 3:47
    Potem umieściliśmy przełącznik
    w wyhodowanym wirusie
  • 3:47 - 3:50
    i wstrzyknęliśmy do mózgu myszy.
  • 3:50 - 3:52
    Przy każdym tworzonym wspomnieniu
  • 3:52 - 3:55
    wszystkie aktywne wówczas komórki
  • 3:55 - 3:57
    będą miały zainstalowany ten przełącznik.
  • 3:57 - 3:59
    SR: Tak wygląda hipokamp
  • 3:59 - 4:02
    po stworzeniu wspomnienia strachu.
  • 4:02 - 4:04
    Niebieska plama
  • 4:04 - 4:06
    to gęsto zbite komórki mózgu,
  • 4:06 - 4:07
    a te zielone
  • 4:07 - 4:10
    to komórki mózgu, koncentrujące się
  • 4:10 - 4:11
    na konkretnym wspomnieniu strachu.
  • 4:11 - 4:13
    Patrzycie zatem na krystalizację
  • 4:13 - 4:16
    ulotnej konstrukcji strachu.
  • 4:16 - 4:19
    W rzeczywistości to przekrój wspomnienia.
  • 4:19 - 4:22
    XL: Wspominałem o przełączniku.
  • 4:22 - 4:25
    Idealnie powinien działać bardzo szybko.
  • 4:25 - 4:27
    Nie minuty czy godziny,
  • 4:27 - 4:31
    ale z prędkością mózgu, w milisekundach.
  • 4:31 - 4:33
    SR: Jak myślisz, Xu?
  • 4:33 - 4:36
    Czy moglibyśmy użyć leków
  • 4:36 - 4:38
    do aktywacji lub dezaktywacji
    komórek mózgu?
  • 4:38 - 4:40
    XL: Nie. Leki to bałaganiarze.
  • 4:40 - 4:42
    Roznoszą się wszędzie.
  • 4:42 - 4:44
    I działają na komórki z dużym opóźnieniem.
  • 4:44 - 4:46
    Nie pozwolą kontrolować
  • 4:46 - 4:50
    wspomnienia w czasie rzeczywistym.
  • 4:50 - 4:52
    A gdyby potraktować mózg prądem?
  • 4:52 - 4:55
    SR: Tak, prąd jest dość szybki,
  • 4:55 - 4:56
    ale raczej nie moglibyśmy wycelować
  • 4:56 - 4:59
    w określone komórki,
    które podtrzymują to wspomnienie,
  • 4:59 - 5:01
    i usmażylibyśmy mózg.
  • 5:01 - 5:04
    XL: Prawda. Wygląda na to,
  • 5:04 - 5:06
    że trzeba znaleźć lepszy sposób
  • 5:06 - 5:10
    działania na mózg z prędkością światła.
  • 5:10 - 5:13
    SR: Tak się składa, że światło
  • 5:13 - 5:15
    porusza się z prędkością światła.
  • 5:15 - 5:18
    Może uda się aktywować
    lub dezaktywować wspomnienia
  • 5:18 - 5:20
    za pomocą światła.
  • 5:20 - 5:21
    XL: To dość szybko.
  • 5:21 - 5:23
    SR: Jako że zwykle neurony
  • 5:23 - 5:25
    nie reagują na impulsy świetlne,
  • 5:25 - 5:27
    zareagują tylko te,
  • 5:27 - 5:29
    które zawierają światłoczuły przełącznik.
  • 5:29 - 5:31
    Trzeba więc oszukać neurony,
  • 5:31 - 5:33
    by zareagowały na promień lasera.
  • 5:33 - 5:34
    XL: Dobrze słyszeliście.
  • 5:34 - 5:36
    Strzelamy w mózg laserami.
  • 5:36 - 5:37
    (Śmiech)
  • 5:37 - 5:41
    SR: Pozwala na to optogenetyka,
  • 5:41 - 5:44
    która dostarczyła przełącznika światła,
  • 5:44 - 5:46
    do włączania i wyłączania neuronów.
  • 5:46 - 5:48
    Nazywa się rodopsyna kanałowa,
  • 5:48 - 5:51
    widoczna jako zielone kropki
    przyczepione do komórki mózgu.
  • 5:51 - 5:54
    Rodopsyna kanałowa to swoisty
    światłoczuły guzik,
  • 5:54 - 5:57
    który można sztucznie
    zainstalować w neuronach
  • 5:57 - 5:58
    i kliknięciem użyć go
  • 5:58 - 6:01
    do aktywacji lub dezaktywacji
    komórki mózgu.
  • 6:01 - 6:04
    W tym przypadku klikamy impulsami światła.
  • 6:04 - 6:08
    XL: Możemy podłączyć
    światłoczułą rodopsynę kanałową
  • 6:08 - 6:10
    do wspomnianego wcześniej czujnika
  • 6:10 - 6:12
    i wstrzyknąć do mózgu.
  • 6:12 - 6:16
    Podczas tworzenia wspomnienia
  • 6:16 - 6:18
    każda jego aktywna komórka
  • 6:18 - 6:21
    będzie miała zainstalowany
    światłoczuły przełącznik,
  • 6:21 - 6:24
    pozwalający kontrolować komórki
  • 6:24 - 6:28
    przez strzał laserem,
    który teraz widzicie.
  • 6:28 - 6:31
    SR: Przetestujmy to.
  • 6:31 - 6:33
    Użyjemy do tego myszy.
  • 6:33 - 6:36
    Umieścimy je w takim pudełku
  • 6:36 - 6:38
    i poddamy ich łapki
    bardzo łagodnemu wstrząsowi,
  • 6:38 - 6:41
    żeby wytworzyć wspomnienie strachu
    związanego z pudełkiem.
  • 6:41 - 6:43
    Nauczyły się, że działo się tu coś złego.
  • 6:43 - 6:45
    W naszym systemie komórki hipokampa,
  • 6:45 - 6:47
    aktywne w tworzeniu tego wspomnienia,
  • 6:47 - 6:50
    jako jedyne będą teraz
    zawierać rodopsynę kanałową.
  • 6:50 - 6:53
    XL: Gdy jesteś wielkości myszy,
  • 6:53 - 6:57
    wydaje ci się, że wszyscy cię prześladują.
  • 6:57 - 6:59
    Więc najlepsza obrona
  • 6:59 - 7:01
    to nie rzucać się w oczy.
  • 7:01 - 7:03
    Przestraszona mysz
  • 7:03 - 7:05
    będzie zachowywać się typowo,
  • 7:05 - 7:07
    pozostając w kącie pudełka,
  • 7:07 - 7:10
    starając się nie poruszać,
  • 7:10 - 7:13
    co nazywamy znieruchomieniem.
  • 7:13 - 7:17
    Jeśli mysz ma złe wspomnienia
    związane z pudełkiem,
  • 7:17 - 7:20
    to gdy ją tam umieścimy,
  • 7:20 - 7:22
    znieruchomieje,
  • 7:22 - 7:24
    by uniknąć
  • 7:24 - 7:27
    wszelkich potencjalnych zagrożeń.
  • 7:27 - 7:30
    SR: To tak, jakby pewnego pięknego dnia
  • 7:30 - 7:34
    niespodziewanie wpaść na byłą lub byłego.
  • 7:34 - 7:37
    Przez dwie przerażające sekundy myślisz:
  • 7:37 - 7:38
    "Co robić? Powiedzieć cześć?
  • 7:38 - 7:40
    Podać rękę? Uciekać?
  • 7:40 - 7:42
    Udawać, że mnie nie ma?".
  • 7:42 - 7:45
    Te ulotne myśli
    fizycznie cię obezwładniają,
  • 7:45 - 7:47
    wyglądasz jak jeleń
    przed nadjeżdżającym samochodem.
  • 7:47 - 7:50
    XL: Gdy umieścisz mysz
  • 7:50 - 7:54
    w zupełnie nowym pudełku,
  • 7:54 - 7:56
    nie będzie się go bać,
  • 7:56 - 8:01
    bo nie ma powodu
    bać się nowego środowiska.
  • 8:01 - 8:04
    Ale jeśli wsadzając ją do nowego pudełka
  • 8:04 - 8:08
    jednocześnie aktywujemy
    wspomnienia strachu,
  • 8:08 - 8:10
    znów przy użyciu lasera?
  • 8:10 - 8:13
    Czy wspomnienie strachu
    z pierwszego pudełka
  • 8:13 - 8:17
    powróci w zupełnie nowym środowisku?
  • 8:17 - 8:20
    SR: Oto eksperyment za milion dolarów.
  • 8:20 - 8:23
    By przywrócić wspomnienie tamtego dnia,
  • 8:23 - 8:25
    pamiętam, że wygrali Red Sox,
  • 8:25 - 8:27
    że był piękny, wiosenny dzień,
  • 8:27 - 8:29
    idealny na spacer nad rzeką
  • 8:29 - 8:31
    a może wyprawę na North End,
  • 8:31 - 8:33
    żeby zjeść cannoli - tak tylko wspominam.
  • 8:33 - 8:36
    Wtedy Xu i ja
  • 8:36 - 8:39
    siedzieliśmy w ciemnym pokoju,
  • 8:39 - 8:43
    nie poruszając gałkami ocznymi,
    nawet nie mrugając,
  • 8:43 - 8:45
    bo nasz wzrok przykuł ekran komputera.
  • 8:45 - 8:47
    Obserwowaliśmy mysz,
  • 8:47 - 8:49
    próbując po raz pierwszy
    przywołać wspomnienie
  • 8:49 - 8:50
    przy użyciu naszej techniki.
  • 8:50 - 8:52
    XL: Oto co zobaczyliśmy.
  • 8:52 - 8:55
    Z początku, po włożeniu do pudełka,
  • 8:55 - 8:58
    mysz zaczęła badać otoczenie,
    węszyć i spacerować,
  • 8:58 - 8:59
    na nic nie zważając,
  • 8:59 - 9:01
    bo z natury
  • 9:01 - 9:03
    myszy są dość ciekawskie.
  • 9:03 - 9:06
    Chcą wiedzieć, co się dzieje
    w nowym pudełku.
  • 9:06 - 9:07
    To dla nich ciekawe.
  • 9:07 - 9:11
    Gdy jednak włączyliśmy laser,
  • 9:11 - 9:14
    nagle mysz zamarła.
  • 9:14 - 9:18
    Zatrzymała się i próbowała
    nie poruszać ciałem.
  • 9:18 - 9:20
    Wyraźnie znieruchomiała ze strachu.
  • 9:20 - 9:22
    Zatem wygląda na to, że możemy przywrócić
  • 9:22 - 9:24
    wspomnienie strachu z pierwszego pudełka
  • 9:24 - 9:28
    w zupełnie nowym środowisku.
  • 9:28 - 9:30
    Oglądając to, Steve i ja
  • 9:30 - 9:32
    byliśmy tak samo zszokowani jak mysz.
  • 9:32 - 9:33
    (Śmiech)
  • 9:33 - 9:37
    Po badaniu opuściliśmy pokój
  • 9:37 - 9:38
    bez słowa.
  • 9:38 - 9:42
    Po dłuższej chwili niezręcznego milczenia,
  • 9:42 - 9:44
    Steve powiedział:
  • 9:44 - 9:46
    SR: "Czy to naprawdę zadziałało?".
  • 9:46 - 9:49
    XL: Przytaknąłem.
  • 9:49 - 9:51
    Byliśmy bardzo podekscytowani.
  • 9:51 - 9:54
    Potem opublikowaliśmy wyniki
  • 9:54 - 9:56
    w czasopiśmie Nature.
  • 9:56 - 9:58
    Od tego czasu
  • 9:58 - 10:01
    otrzymaliśmy wiele komentarzy
  • 10:01 - 10:03
    z całej sieci.
  • 10:03 - 10:06
    Zerknijmy na niektóre.
  • 10:06 - 10:10
    ["Nareszcie! Jeszcze tyle nas czeka.
    Przyszłość jest fantastyczna"]
  • 10:10 - 10:11
    SR: Najbardziej rzucają się w oczy
  • 10:11 - 10:14
    ostre opinie na temat tego typu pracy.
  • 10:14 - 10:16
    Całkowicie zgadzam się
  • 10:16 - 10:17
    z optymizmem tej opinii,
  • 10:17 - 10:20
    bo w skali od zera
    do głosu Morgana Freemana,
  • 10:20 - 10:23
    to jedna z najbardziej
    sugestywnych pochwał,
  • 10:23 - 10:24
    jakie słyszałem.
  • 10:24 - 10:26
    (Śmiech)
  • 10:26 - 10:28
    Ale to nie jedyna opinia.
  • 10:28 - 10:32
    ["Przerażające. Jeśli zrobią to ludziom.
    Jesteśmy zgubieni".]
  • 10:32 - 10:33
    Ta opinia
  • 10:33 - 10:36
    nie jest zbyt pozytywna.
  • 10:36 - 10:38
    To nam uświadamia,
  • 10:38 - 10:40
    że choć na razie testujemy myszy,
  • 10:40 - 10:44
    powinniśmy rozważyć dyskusję
  • 10:44 - 10:47
    o możliwych etycznych konsekwencjach
  • 10:47 - 10:49
    kontroli pamięci.
  • 10:49 - 10:51
    SR: Na koniec trzeci cytat
  • 10:51 - 10:53
    i opowieść o najnowszym projekcie
  • 10:53 - 10:55
    pod nazwą Projekt Incepcja.
  • 10:55 - 10:58
    ["Powinni zrobić taki film
    o kontrolowaniu myśli u ludzi".]
  • 10:58 - 11:02
    Jeśli możemy pobudzić wspomnienie,
  • 11:02 - 11:05
    co będzie, gdy przy nim pomajstrujemy?
  • 11:05 - 11:08
    Czy można je sfalsyfikować?
  • 11:08 - 11:12
    XL: Wspomnienia są złożone i dynamiczne.
  • 11:12 - 11:15
    Załóżmy w uproszczeniu,
  • 11:15 - 11:17
    że wspomnienie jest jak klip wideo.
  • 11:17 - 11:19
    Dotychczas mówiliśmy,
  • 11:19 - 11:21
    że można kontrolować przycisk "play",
  • 11:21 - 11:26
    by w dowolnej chwili odtworzyć klip.
  • 11:26 - 11:28
    Czy jest jednak możliwość
  • 11:28 - 11:31
    wniknięcia do mózgu i edycji klipu,
  • 11:31 - 11:34
    wprowadzając zmiany do oryginału?
  • 11:34 - 11:36
    Owszem, jest.
  • 11:36 - 11:38
    Okazało się, że należy jedynie
  • 11:38 - 11:43
    ponownie uaktywnić wspomnienie,
    używając lasera.
  • 11:43 - 11:46
    Gdy jednocześnie dostarczymy
    nową informację
  • 11:46 - 11:50
    i połączymy ją ze starym wspomnieniem,
  • 11:50 - 11:53
    wywołamy jego zmianę.
  • 11:53 - 11:56
    To jak remiksowanie taśmy.
  • 11:56 - 11:59
    SR: Jak to zrobić?
  • 11:59 - 12:01
    Zamiast szukać
    wspomnienia strachu w mózgu,
  • 12:01 - 12:03
    można włożyć zwierzęta
  • 12:03 - 12:06
    do takiego oto niebieskiego pudełka
  • 12:06 - 12:08
    i znaleźć reprezentujące go neurony,
  • 12:08 - 12:10
    na które podstępnie zadziałamy
    impulsami światła,
  • 12:10 - 12:12
    tak jak opisywałem.
  • 12:12 - 12:14
    Nazajutrz umieszczamy zwierzęta
  • 12:14 - 12:17
    w czerwonym pudełku,
    którego wcześniej nie widziały.
  • 12:17 - 12:19
    Strzelamy światłem w mózg,
    by ponownie uaktywnić
  • 12:19 - 12:21
    pamięć o niebieskim pudełku.
  • 12:21 - 12:23
    Co będzie, gdy podczas przywoływania
  • 12:23 - 12:25
    wspomnienia niebieskiego pudełka
  • 12:25 - 12:28
    podrażnimy delikatnie kończynę?
  • 12:28 - 12:30
    Próbujemy sztucznie stworzyć skojarzenie
  • 12:30 - 12:32
    wspomnienia niebieskiego pudełka
  • 12:32 - 12:34
    i podrażnienia kończyn.
  • 12:34 - 12:35
    Po prostu próbujemy to połączyć.
  • 12:35 - 12:37
    Dla sprawdzenia wyniku
  • 12:37 - 12:38
    znowu wkładamy zwierzęta
  • 12:38 - 12:40
    do niebieskiego pudełka.
  • 12:40 - 12:43
    Ponownie przywołujemy je w pamięci,
  • 12:43 - 12:45
    podczas łagodnego drażnienia kończyny
  • 12:45 - 12:48
    i nagle zwierzę nieruchomieje.
  • 12:48 - 12:51
    To jakby skojarzenie delikatnych wstrząsów
    z nowym środowiskiem,
  • 12:51 - 12:54
    mimo że to się nigdy nie zdarzyło.
  • 12:54 - 12:56
    Powstały fałszywe wspomnienia,
  • 12:56 - 12:58
    bo strach jest tu sztuczny.
  • 12:58 - 12:59
    Technicznie rzecz biorąc,
  • 12:59 - 13:01
    nic złego tam się nie działo.
  • 13:01 - 13:04
    XL: Do tej pory mówiliśmy
  • 13:04 - 13:06
    o światłoczułym włączniku.
  • 13:06 - 13:09
    Istnieje też światłoczuły wyłącznik
  • 13:09 - 13:11
    i łatwo sobie wyobrazić,
  • 13:11 - 13:14
    że instalacja wyłącznika
  • 13:14 - 13:20
    pozwoli na dowolne wyłączanie pamięci.
  • 13:20 - 13:22
    Wszystko, o czym mówimy,
  • 13:22 - 13:24
    opiera się
  • 13:24 - 13:28
    na filozoficznej zasadzie neurologii
  • 13:28 - 13:31
    że pozornie tajemne cechy umysłu
  • 13:31 - 13:32
    mają fizyczne podstawy,
  • 13:32 - 13:35
    przy których da się pomajstrować.
  • 13:35 - 13:36
    SR: Ja osobiście
  • 13:36 - 13:37
    widzę świat, w którym można pobudzać
  • 13:37 - 13:39
    dowolne wspomnienia
  • 13:39 - 13:43
    i usuwać niechcianą pamięć.
  • 13:43 - 13:45
    Widzę nawet realną możliwość
  • 13:45 - 13:46
    edycji wspomnień.
  • 13:46 - 13:48
    Żyjemy w czasach, w których można
  • 13:48 - 13:50
    zagadnienia z ogródka science-fiction
  • 13:50 - 13:52
    przenosić do rzeczywistości badawczej.
  • 13:52 - 13:54
    XL: Obecnie naukowcy
  • 13:54 - 13:57
    i inni ludzie na całym świecie
  • 13:57 - 13:59
    używają zbliżonych metod
  • 13:59 - 14:01
    do aktywacji i edycji wszelkich wspomnień:
  • 14:01 - 14:04
    starych i nowych, dobrych i złych,
  • 14:04 - 14:07
    więc można zrozumieć
  • 14:07 - 14:09
    działanie pamięci.
  • 14:09 - 14:11
    SR: Jednej grupie w naszym laboratorium
  • 14:11 - 14:13
    udało się znaleźć neurony,
    przywołujące w pamięci strach.
  • 14:13 - 14:16
    Zmieniono go na przyjemne wspomnienie.
  • 14:16 - 14:19
    O to chodzi w edycji tych procesów.
  • 14:19 - 14:21
    Komuś udało się w laboratorium
  • 14:21 - 14:24
    uaktywnić wspomnienia samic
    u samców myszy,
  • 14:24 - 14:26
    co jak głosi plotka, jest przyjemne.
  • 14:26 - 14:31
    XL: Żyjemy w bardzo ciekawych czasach,
  • 14:31 - 14:34
    gdzie nie ma ograniczeń dla nauki,
  • 14:34 - 14:38
    a jedyną granicą jest wyobraźnia.
  • 14:38 - 14:40
    SR: Na koniec, jak to wykorzystać?
  • 14:40 - 14:42
    Jak rozwijać tę technikę?
  • 14:42 - 14:44
    To pytania, które powinny wyjść
  • 14:44 - 14:45
    poza ściany laboratorium.
  • 14:45 - 14:48
    Celem dzisiejszego wystąpienia
  • 14:48 - 14:50
    było przedstawienie możliwości
  • 14:50 - 14:52
    nowoczesnej neurologii.
  • 14:52 - 14:53
    Najważniejsze jednak,
  • 14:53 - 14:56
    aby wszyscy aktywnie włączyli się
    do debaty.
  • 14:56 - 14:59
    Pomyślmy razem, co to oznacza,
  • 14:59 - 15:01
    dokąd możemy i powinniśmy zmierzać.
  • 15:01 - 15:03
    Ja i Xu sądzimy,
  • 15:03 - 15:06
    że czekają nas ważne decyzje.
  • 15:06 - 15:07
    Dziękujemy. XL: Dziękuję.
  • 15:07 - 15:09
    (Brawa)
Title:
Mysz. Wiązka lasera. Zmanipulowana pamięć.
Speaker:
Steve Ramirez i Xu Liu
Description:

Czy można modyfikować zawartość pamięci? Oto zagadnienie rodem z fantastyki naukowej, które Steve Ramirez and Xu Liu badają w laboratorium MIT. Krótko mówiąc, ta dwójka wystrzeliła laserem w mózg żywej myszy, by aktywować wspomnienia i manipulować pamięcią. W swym niezwykle zabawnym wystąpieniu naukowcy dzielą się z nami wiedzą o tym jak, a co ważniejsze, dlaczego to robią. (Sfilmowane na TEDxBoston)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:25
  • Czy możesz przejrzeć jeszcze raz? Niektóre linijki są o wiele za długie na czas wyświetlania, brakuje łamań albo są nieprawidłowe. Inne:
    =================================================================
    ble to po polsku wyraz obrzydzenia, natomiast angielskie "blah" wiąże się z depresją, nicością, znudzeniem: http://www.urbandictionary.com/define.php?term=blah ============================================================== Morgan'a Freeman'a? Zajrzyj proszę na pl.wikipedia.org/wiki/Pomoc:Powszechne_błędy_językowe#B.C5.82.C4.99dy_interpunkcyjne_i_typograficzne

  • super. Trochę skrótów, przecinków. jeśli widzisz coś jeszcze - daj znać.

Polish subtitles

Revisions