Походження Місяця. Нова теорія.
-
0:01 - 0:03Ніхто не хоче помилятися.
-
0:04 - 0:06А я зробила колосальну помилку.
-
0:08 - 0:13Усвідомлення цієї помилки призвело
до відкриття, -
0:13 - 0:16яке повністю змінює наше уявлення
про утворення Землі і Місяця. -
0:18 - 0:19Я вчений-планетолог
-
0:19 - 0:23і мені дуже подобається
зіштовхувати планети. -
0:23 - 0:24(Сміх)
-
0:24 - 0:30У своїй лабораторії я стріляю в кам'яні
брили з таких гармат, як оця. -
0:31 - 0:32(Гарматний постріл)
-
0:33 - 0:34(Сміх)
-
0:34 - 0:38У своїх експериментах я створюю
екстремальні умови, -
0:38 - 0:40за яких формуються планети.
-
0:41 - 0:45А за допомогою комп'ютерного моделювання
я можу зіштовхнути між собою цілі планети, -
0:45 - 0:47щоб змусити їх рости
-
0:47 - 0:48або зруйнувати.
-
0:48 - 0:49(Сміх)
-
0:50 - 0:55Я хочу зрозуміти,
як створити Землю і Місяць, -
0:55 - 0:58і чому Земля дуже відрізняється
від інших планет. -
0:59 - 1:03Провідна ідея походження
Землі і Місяця -
1:03 - 1:06називається «теорією ударного формування».
-
1:06 - 1:09За цією теорією, тіло, розміром з Марс,
зіткнулося з новоутвореною Землею, -
1:09 - 1:15і Місяць утворився з уламків,
що літали навколо Землі у формі диска. -
1:16 - 1:19Ця теорія може багато чого
пояснити про Місяць, -
1:19 - 1:21але в неї величезний недолік,
-
1:22 - 1:27адже вона стверджує, що Місяць здебільшого
утворений з тої планети розміром з Марс, -
1:27 - 1:30тобто Земля і Місяць утворені
з різної речовини. -
1:31 - 1:32Але це не так.
-
1:33 - 1:37Земля і Місяць – як близнюки.
-
1:38 - 1:43Генетичний код планет міститься
в ізотопах їхніх елементів. -
1:43 - 1:45Земля і Місяць
мають ідентичні ізотопи. -
1:46 - 1:50Це означає, що Земля і Місяць
утворені з однакової речовини. -
1:51 - 1:55Це дійсно дивно, що Земля
і Місяць - близнюки. -
1:55 - 1:58Усі планети утворені
з особливих для них речовин, -
1:58 - 2:00у них усіх різні ізотопи,
-
2:00 - 2:02індивідуальне генетичне кодування.
-
2:03 - 2:07Нема інших планет, що мають подібний
генетичний зв'язок. -
2:08 - 2:10Тільки Земля і Місяць є близнюками.
-
2:12 - 2:14Коли я починала досліджувати
походження Місяця, -
2:14 - 2:18деякі вчені заперечували саму
теорію великого зіткнення. -
2:18 - 2:22Вони не бачили, яким чином ця теорія
може пояснити особливі відносини -
2:22 - 2:24між Землею і Місяцем.
-
2:25 - 2:27Ми всі шукали нових ідей.
-
2:28 - 2:31Але тоді не знайшли кращих.
-
2:32 - 2:35Всі інші ідеї мали
ще більше недоліків. -
2:36 - 2:40Тому ми вирішили відновити теорію
ударного формування. -
2:41 - 2:46Молодий учений з моєї команди
запропонував змінити швидкість обертів -
2:46 - 2:48Землі при ударі.
-
2:48 - 2:52Можливо, якщо б Земля оберталася
швидше, то змішалося б більше речовини, -
2:52 - 2:54що б пояснило походження Місяця.
-
2:55 - 2:57Для зіткнення обрали тіло
розміром з Марс, -
2:57 - 3:00з якого, у результаті,
утворився б Місяць, -
3:00 - 3:03і визначили тривалість
земної доби у той час. -
3:03 - 3:05Людям подобалась ця модель.
-
3:06 - 3:10А якщо тоді впливали інші фактори
на тривалість дня на Землі? -
3:10 - 3:15Тоді було б набагато більше варіантів
зіткнень, які утворили б Місяць. -
3:16 - 3:19Мені стало цікаво, що станеться,
-
3:19 - 3:24і я спробувала змоделювати пришвидшене
обертання під час удару, -
3:24 - 3:26і виявила, що можливо
-
3:26 - 3:30утворити диск з такої ж суміші речовин,
з якої складається Земля. -
3:31 - 3:33Ми були у захваті.
-
3:33 - 3:36Можливо, саме так можна
пояснити утворення Місяця. -
3:37 - 3:42На жаль, ми також виявили,
що це не дуже ймовірно. -
3:42 - 3:45Зазвичай, диск і планета різні за складом,
-
3:45 - 3:48і можливість утворення Місяця
в такий спосіб -
3:48 - 3:51астрономічно мала.
-
3:52 - 3:55Нам було важко повірити,
-
3:55 - 3:59що особливий зв‘язок
між Місяцем і Землею є випадковим. -
4:01 - 4:04Теорія ударного формування все
ще потребувала обґрунтування, -
4:05 - 4:08і ми все ще намагалися з’ясувати,
як створити Місяць. -
4:10 - 4:14Нарешті я усвідомила свою помилку.
-
4:15 - 4:20Разом з моїм студентом ми аналізували
результати цих ударів з прискореними обертами. -
4:20 - 4:23Цього разу ми зосередилися не на Місяці,
-
4:23 - 4:25а на Землі.
-
4:25 - 4:27Земля перегрілася і частково
випарувалася -
4:27 - 4:30від сили удару.
-
4:31 - 4:33Але те, що утворилося,
не було типовим для планети. -
4:34 - 4:35Це виглядало дивно.
-
4:35 - 4:38Земля була дивно
поєднана з цим диском. -
4:39 - 4:42Я була така збуджена, як буває тоді,
-
4:42 - 4:46коли щось дуже погане
одночасно є чимось дуже цікавим. -
4:48 - 4:49В усіх моїх розрахунках
-
4:49 - 4:53я вважала, що маю справу
з планетою і диском навколо неї. -
4:53 - 4:55Ми перевіряли,
чи може удар утворити Місяць -
4:55 - 4:58із таким складом речовин у диску.
-
4:59 - 5:01Але це вже не виглядало так просто.
-
5:04 - 5:07Ми помилялися,
-
5:07 - 5:11вважаючи, що планета завжди
має виглядає, як планета. -
5:12 - 5:19Тоді я зрозуміла, що удар утворив
щось зовсім нове. -
5:21 - 5:23У мене бували моменти прозріння.
-
5:24 - 5:25Та це не один з них.
-
5:25 - 5:26(Сміх)
-
5:26 - 5:29Тоді я не розуміла, що відбувається.
-
5:30 - 5:32Переді мною був цей дивний
новий об'єкт, -
5:32 - 5:35який потребував
складних досліджень. -
5:36 - 5:39Що ви робите, коли стикаєтеся
з невідомим? -
5:40 - 5:42Чи знаєте, з чого почати?
-
5:43 - 5:45Ми поставили все під сумнів:
-
5:45 - 5:47Що таке планета?
-
5:47 - 5:49Коли планета перестає
бути планетою? -
5:49 - 5:52Ми придумували нові ідеї,
-
5:53 - 5:55Треба було позбутися старого
способу мислення. -
5:55 - 5:59У процесі я відмежувалася
від усієї відомої інформації, -
5:59 - 6:01усіх існуючих правил,
-
6:01 - 6:03І звільнила свій розум
для нових досліджень. -
6:05 - 6:07Створивши ментальний простір
-
6:08 - 6:10для сміливих ідей,
-
6:11 - 6:15які потім можна перевірити на практиці,
-
6:15 - 6:18я отримала можливість навчатися.
-
6:19 - 6:22В процесі ми багато чого з'ясували.
-
6:23 - 6:26Я поєднала лабораторні експерименти
з комп'ютерними моделями -
6:26 - 6:29і виявила, що після більшості ударів
-
6:29 - 6:32Земля так гріється, що в неї
немає твердої поверхні. -
6:32 - 6:35Її поверхня – це лише газ, який
на глибині стає щільнішим. -
6:35 - 6:37Земля була б схожа на Юпітер.
-
6:37 - 6:39Твердої поверхні не було б.
-
6:40 - 6:43І це був тільки початок.
-
6:43 - 6:46Я хотіла зрозуміти проблему в цілому.
-
6:46 - 6:50Це був для мене виклик, —
з'ясувати, що насправді відбувається -
6:50 - 6:52при гігантському ударі.
-
6:53 - 6:54Майже два роки пішло на те,
-
6:55 - 6:57щоб відмовитись від застарілих ідей
-
6:58 - 6:59і започаткувати нові,
-
7:00 - 7:02щоб проаналізувати дані
-
7:03 - 7:04та з’ясувати їхнє значення для Місяця.
-
7:06 - 7:10Я виявила новий тип
астрономічного об'єкта. -
7:11 - 7:13Це не планета,
-
7:13 - 7:15але об'єкт утворений з планет.
-
7:16 - 7:18Планета – це тіло, гравітація якого
-
7:18 - 7:21настільки сильна, що надає йому
округлої форми. -
7:21 - 7:23Цей об'єкт обертається, як одне ціле.
-
7:23 - 7:26Якщо його нагріти
та збільшити швидкість обертів, -
7:26 - 7:30його екватор розшириться
до критичної точки. -
7:31 - 7:32Після цієї критичної точки
-
7:32 - 7:36речовина на екваторі
проникатиме у диск. -
7:37 - 7:40Тепер, за всіми правилами,
це вже не планета. -
7:40 - 7:43Цей об'єкт вже не обертається цілісно,
-
7:43 - 7:46його форма продовжує змінюватися,
він продовжує збільшуватися. -
7:46 - 7:48Планета стає чимось іншим.
-
7:49 - 7:52Ми назвали наше відкриття
-
7:53 - 7:54синестією.
-
7:54 - 7:57Ми дали цю назву на честь богині Гестії,
-
7:57 - 7:59грецької покровительки домашнього вогнища,
-
7:59 - 8:01тому що cаме такою стала Земля.
-
8:01 - 8:03Префікс «син» означає «разом»
-
8:03 - 8:06і підкреслює зв'язок між речовинами.
-
8:07 - 8:10Синестія – це те, чим стає планета,
-
8:10 - 8:14коли нагрівання та обертання виштовхують
її за межі сфероїдальної форми. -
8:16 - 8:18Хочете побачити синестію?
-
8:18 - 8:20(Схвальні вигуки)
-
8:22 - 8:25У цій візуалізації одної з моїх моделей
-
8:26 - 8:30молода Земля швидко
обертається після удару. -
8:31 - 8:34ЇЇ форма змінена, але нашу планету
ще можна впізнати -
8:34 - 8:36за наявністю води на її поверхні.
-
8:37 - 8:41Енергія удару випаровує з поверхні
-
8:41 - 8:42воду, атмосферу,
-
8:42 - 8:46змішує всі гази за декілька годин.
-
8:47 - 8:51Ми виявили, що результатом багатьох
гігантських ударів є синестії, -
8:52 - 8:55але ці палаючі, яскраві об‘єкти
недовговічні. -
8:55 - 8:58Вони охолоджуються, стискаються
і знову стають планетами. -
8:59 - 9:02Під час зростання таких планет як Земля,
-
9:02 - 9:05вони, ймовірно, перетворювалися
на синестію один або кілька разів. -
9:07 - 9:13Синестія дає нам нове пояснення
теорії походження Місяця. -
9:15 - 9:22Ми припускаємо, що Місяць утворився
всередині величезної парової синестії. -
9:22 - 9:25Місяць зростав від магматичного дощу,
-
9:25 - 9:28що конденсувався з парової породи.
-
9:29 - 9:31Особливий зв'язок Місяця з Землею
-
9:32 - 9:34пояснюється тим, що Місяць утворився
всередині Землі, -
9:34 - 9:36коли Земля ще була синестією.
-
9:37 - 9:42Місяць міг обертатися всередині
синестії протягом багатьох років, -
9:42 - 9:43залишаючись непоміченим.
-
9:45 - 9:50Місяць з'являється завдяки охолодженню
і стисненню синестії -
9:50 - 9:51всередині своєї орбіти.
-
9:55 - 9:57Синестія перетворюється на планету Земля
-
9:57 - 10:01тільки після охолодження
протягом сотень років. -
10:03 - 10:05За нашою новою теорією,
-
10:05 - 10:08гігантський удар утворив синестію,
-
10:08 - 10:11яка розділилася на два небесних тіла,
-
10:11 - 10:16створюючі наші ізотопно
ідентичні Землю і Місяць. -
10:17 - 10:21Синестії утворювалися у всьому Всесвіті.
-
10:23 - 10:28І ми тільки-но зрозуміли це.
-
10:28 - 10:33Що ще я не помічаю у світі навколо мене?
-
10:33 - 10:37Що приховано від мого погляду
через мої упередження? -
10:39 - 10:42Наступного разу, коли ви подивитеся
на Місяць, -
10:42 - 10:43згадайте,
-
10:43 - 10:45що речі, які здаються вам знайомими,
-
10:46 - 10:51можуть мати дивовижні можливості.
-
10:53 - 10:58(Оплески)
- Title:
- Походження Місяця. Нова теорія.
- Speaker:
- Сара Стюарт
- Description:
-
Земля і Місяць як близнюки, вони складаються з однакових матерій. Це досить незвично, оскільки ніякі інші з відомих нам небесних тіл не мають таких хімічних співвідношень. Що стало причиною цього особливого зв'язку? У пошуку відповіді вчений-планетолог та лауреат стипендії Мак-Артура Сара Стюарт відкрила новий вид астрономічного об'єкта – «синестію» і нове пояснення таємниці походження Місяця.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:10
![]() |
Khrystyna Romashko approved Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Ilya Rozenberg accepted Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory | |
![]() |
Ilya Rozenberg edited Ukrainian subtitles for Where did the moon come from? A new theory |