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Proportion word problem (example 1) | 7th grade | Khan Academy

  • 0:01 - 0:06
    Una ricetta per i biscotti alla farina d'avena richiede 2 tazze di farina
  • 0:06 - 0:10
    per ogni 3 tazze di avena. Quanta farina e' necessaria
  • 0:10 - 0:15
    per una grossa infornata che usa 9 tazze di avena.
  • 0:15 - 0:32
    Allora, 2 tazze di farina per ogni 3 tazze di avena.
  • 0:32 - 0:45
    Ora andiamo verso una situazione in cui usiamo
  • 0:45 - 0:58
    9 tazze di avena. Ti faccio conoscere un paio
  • 0:58 - 1:04
    di modi diversi in cui possiamo pensarci. Un modo di pensarci
  • 1:04 - 1:09
    e': sappiamo che se usiamo 3 tazze di avena,
  • 1:09 - 1:11
    abbiamo bisogno di 2 tazze di farina. Non sappiamo
  • 1:11 - 1:13
    quante ne servono se usiamo 9 tazze di avena.
  • 1:13 - 1:20
    Se andiamo da 3 tazze a 9 tazze di avena
  • 1:20 - 1:23
    quanta avena in piu' stiamo usando?
  • 1:23 - 1:32
    Ne stiamo usando 3 volte di piu', 3 * 3 fa 9.
  • 1:32 - 1:35
    Se vogliamo usare la farina nella stessa proporzione
  • 1:35 - 1:38
    di cui abbiamo bisogno, 3 volte la farina,
  • 1:38 - 1:53
    abbiamo bisogno di 3 volte la farina, 2 * 3 fa 6 tazze di farina.
  • 1:53 - 2:01
    Un altro modo di pensarci.
  • 2:01 - 2:16
    Puoi dire: 2 tazze di farina su 3 tazze di avena
  • 2:16 - 2:36
    e' uguale a ? tazze di farina fratto
  • 2:36 - 2:45
    9 tazze di avena. A me piace il primo modo di farlo.
  • 2:45 - 2:54
    E' semplicemente buonsenso. Se triplichi l'avena devi triplicare la farina.
  • 2:54 - 2:56
    Una volta che hai impostato un'equazione del genere
  • 2:56 - 3:06
    devi usare un po' di algebra.
  • 3:06 - 3:09
    In una moltiplicazione incrociata, ogni volta che imposti una proporzione
  • 3:09 - 3:43
    del genere, 2 * 9 = ? * 3, o otteniamo 18 = ? * 3.
  • 3:43 - 3:46
    Percio' il numero di tazze di farina che dobbiamo usare.
  • 3:46 - 3:52
    ? * 3 deve fare 18. Dividi entrambi i lati
  • 3:52 - 3:56
    per 3 per ottenere la risposta che e' 6.
  • 3:56 - 4:03
    Percio' otteniamo ? = 6 tazze di farina.
  • 4:03 - 4:07
    Potresti chiederti: la moltiplicazione incrociata non
  • 4:07 - 4:11
    ha senso. Se hai impostato una proporzione del genere
  • 4:11 - 4:20
    perche' mai dovrebbe funzionare la moltiplicazione incrociata. Viene dall'algebra.
  • 4:20 - 4:26
    Riscrivo questa parte come x per semplificare.
  • 4:26 - 4:33
    Abbiamo 2/3 = x/9.
  • 4:33 - 4:36
    In algebra, stiamo dicendo solo che questa quantita' qui
  • 4:36 - 4:38
    e' uguale a questa quantita' qui.
  • 4:38 - 4:44
    Se fai qualcosa a sinistra, dobbiamo fare la
  • 4:44 - 4:51
    stessa cosa a destra per mantenere l'uguaglianza.
  • 4:51 - 4:53
    Quindi per cosa possiamo moltiplicare affinche'
  • 4:53 - 4:57
    ci resti solo x.
  • 4:57 - 5:02
    Se moltiplichiamo questo per 9, se moltiplichi il lato destro
  • 5:02 - 5:13
    per 9, devi moltiplicare a sinistra per 9
  • 5:13 - 5:15
    affinche' entrambi i lati siano uguali.
  • 5:15 - 5:16
    Sul lato destro i 9 si annullano, ti
  • 5:16 - 5:27
    rimane x. Sul lato sinistra, 9 * 2/3 = 18/3 = 6.
  • 5:27 - 5:36
    Percio' questi sono modi legittimi per farlo.
  • 5:36 - 5:38
    Per problemi molto semplici come questo
  • 5:38 - 5:41
    puoi usare il buonsenso. Se stai aumentando
  • 5:41 -
    l'avena di 3 volte, aumenti anche la farina di un fattore 3.
Title:
Proportion word problem (example 1) | 7th grade | Khan Academy
Description:

The general idea behind the word 'abstract'

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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:48

Italian subtitles

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