< Return to Video

تحدي نظرية اللعبة: هل يمكنك التنبؤ بالسلوك البشري؟ - لوكاس هاستيد

  • 0:07 - 0:10
    قبل عدّة أشهر، طرحنا تحدياً لمجتمعنا.
  • 0:10 - 0:15
    سألنا الجمبع: إذا كان لديك
    مجموعة من الأعداد الصحيحة من 0 حتى 100،
  • 0:15 - 0:22
    خمّن العدد الكلي الأقرب إلى ثلثي متوسط
    جميع الأرقام التي خمنت.
  • 0:22 - 0:27
    فإذا كان متوسط جميع التخمينات 60،
    فالتخمين الصحيح سيكون 40.
  • 0:27 - 0:31
    ما الرقم الذي برأيك كان التخمين الصحيح
    في ثلثي المتوسط؟
  • 0:33 - 0:36
    دعونا نرى إذا كنا نستطيع المحاولة
    واستخدام المنطق لإيجاد الحل.
  • 0:36 - 0:41
    يتم لعب هذه اللعبة في إطار شروط تعرف لدى
    أصحاب نظريات الألعاب بـ"المعرفة المشتركة".
  • 0:41 - 0:44
    ليس فقط كل لاعب لديه نفس المعلومات
  • 0:44 - 0:47
    بل ويعرفون أيضاً أن
    لدى الآخرين نفس المعلومات،
  • 0:47 - 0:53
    والآخرين يعلمون بأن الجميع لديهم
    نفس المعلومات، وهلم جراً، إلى اللانهاية.
  • 0:53 - 0:59
    قد يظهر أعلى متوسط ممكن
    إذا خمن كل شخص 100.
  • 0:59 - 1:03
    في تلك الحالة، سيكون ثلثي المتوسط 66.66
  • 1:03 - 1:05
    بما أن الجميع يمكنهم اكتشاف ذلك،
  • 1:05 - 1:10
    لن يكون من المنطق تخمين أي عدد أعلى من 67
  • 1:10 - 1:13
    إذا كان كل من يلعب سيصل إلى نفس النتيجة،
  • 1:13 - 1:16
    لن يخمّن أحد أعلى من 67
  • 1:16 - 1:20
    إن 67 هو أعلى متوسط ممكن جديد،
  • 1:20 - 1:25
    لذلك لا ينبغي أن يكون أي تخمين معقول
    أعلى من ثلثي ذلك، والذي هو 44
  • 1:25 - 1:29
    يمكن تمديد هذا المنطق أكثر فأكثر.
  • 1:29 - 1:34
    مع كل خطوة، يصبح أعلى جواب
    منطقي ممكن أصغر.
  • 1:34 - 1:38
    لذلك يبدو من المعقول تخمين أقل عدد ممكن.
  • 1:38 - 1:41
    وبالفعل، إذا اختار الجميع الصفر،
  • 1:41 - 1:45
    سوف تصل اللعبة إلى ما يعرف بتوازن ناش.
  • 1:45 - 1:49
    إنها الحالة التي اختار فيها كل لاعب
    أفضل استراتيجية ممكنة
  • 1:49 - 1:53
    لأنفسهم نظراً بأن الجميع يلعب،
  • 1:53 - 1:57
    ولن يستفيد أي لاعب فردي من اختيار مختلف.
  • 1:57 - 2:02
    ولكن، هذا ليس ما يحدث في العالم الحقيقي.
  • 2:02 - 2:05
    الناس، كما اتضح،
    إما ليسوا عقلانيين تمامًا،
  • 2:05 - 2:09
    أو لا يتوقعون أن يكونوا عقلانيين تماماً.
  • 2:09 - 2:12
    أو، ربما، مزيج من الاثنين معاً.
  • 2:12 - 2:15
    عندما يتم لعب هذه اللعبة
    في إطار العالم الحقيقي،
  • 2:15 - 2:20
    فإن المتوسط قد يكون
    في مكان ما بين 20 و 30
  • 2:20 - 2:26
    أدارت اللعبة صحيفة بوليتيكن الدينماركية
    بمشاركة أكثر من 1900 قارئ،
  • 2:26 - 2:32
    مما أدى إلى متوسط ما يقارب 22،
    مما يجعل الإجابة الصحيحة 14
  • 2:32 - 2:36
    كان المتوسط بالنسبة إلى جمهورنا 31.3
  • 2:36 - 2:41
    فإذا كنت قد خمنت أن 21
    هو ثلثي المتوسط، فقد أحسنت.
  • 2:41 - 2:45
    لدى مفكري اللعبة الاقتصاديون
    طريقة لتصميم هذا التفاعل
  • 2:45 - 2:50
    بين العقلانية والتطبيق العملي
    تسمى التفكير على مستوى (ك).
  • 2:50 - 2:55
    تعني الـ (ك) عدد مرات تكرار دورة التفكير.
  • 2:55 - 2:59
    سيتعامل الشخص الذي يلعب
    بمستوى (ك 0) مع لعبتنا بسذاجة،
  • 2:59 - 3:03
    من خلال تخمين رقم بطريقة عشوائية
    دون التفكير باللاعبين الآخرين.
  • 3:03 - 3:08
    قد يظن اللاعب اللذي يلعب بمستوى (ك 1)
    أن الجميع يلعب بمستوى 0،
  • 3:08 - 3:12
    مما يؤدي إلى متوسط 50، وبذلك يخمن 33
  • 3:12 - 3:17
    وقد يظنون وهم في المستوى (ك 2)
    أن الآخرين يلعبون بالمستوى 1،
  • 3:17 - 3:19
    مما يؤدي بهم إلى تخمين 22
  • 3:19 - 3:23
    قد يستغرق الأمر إلى مستوى (ك 12)
    للوصول إلى 0
  • 3:23 - 3:28
    تشير الدلائل على أن أغلب الأشخاص
    يتوقفون عند مستويات الـ (ك 1) أو (ك 2).
  • 3:28 - 3:29
    وهذا من الجيد معرفته،
  • 3:29 - 3:34
    لأن التفكير على مستوى (ك) يلعب دوره
    في المواقف ذات المخاطر العالية.
  • 3:34 - 3:39
    على سبيل المثال، لا يقيم تجار الأسهم
    الأسهم فقط على أساس تقارير الأرباح،
  • 3:39 - 3:43
    ولكن أيضاً على القيمة التي
    يضعها الأخرون على هذه الأرقام.
  • 3:43 - 3:45
    وخلال ركلات الجزاء في كرة القدم،
  • 3:45 - 3:50
    يقرر الرامي وحارس المرمى
    الذهاب يميناً أو شمالاً
  • 3:50 - 3:53
    بناءً على ما يعتقدان أن
    الشخص الآخر يفكر فيه.
  • 3:53 - 3:57
    عادةً مايحفظ حراس المرمى
    نمط خصومهم مسبقاً،
  • 3:57 - 4:00
    ولكن متعهدي ركلات الجزاء يعرفون ذلك
    ويستطيعون التخطيط وفقاً لذلك.
  • 4:00 - 4:04
    في كل حالة، يجب على المشاركين
    تقدير فهمهم الخاص
  • 4:04 - 4:08
    لأفضل منهج ضد مدى اعتقادهم بأنهم يعلمون
  • 4:08 - 4:10
    كيف يفهم المشاركون الآخرون الحالة.
  • 4:10 - 4:15
    ولكن ليست مستويات (ك 1) أو (ك 2)
    قواعد صعبة وسريعة على الإطلاق
  • 4:15 - 4:20
    إن مجرد إدراك هذا الاتجاه يمكن
    أن يجعل الناس تعدل توقعاتهم.
  • 4:20 - 4:24
    فمثلاً، ماذا يمكن أن يحصل لو
    أن الناس لعبت لعبة الثلث
  • 4:24 - 4:28
    بعد أن يفهموا الفرق بين
    النهج الأكثر منطقية
  • 4:28 - 4:30
    والأكثر شيوعاً؟
  • 4:30 - 4:34
    أرسل تخمينك الخاص في ماقد يكون
    ثلثي المتوسط الجديد
  • 4:34 - 4:36
    عن طريق استخدام النموذج أدناه،
  • 4:36 - 4:38
    وسنعرف ذلك.
Title:
تحدي نظرية اللعبة: هل يمكنك التنبؤ بالسلوك البشري؟ - لوكاس هاستيد
Speaker:
لوكاس هاستيد
Description:

شاهد الدرس كاملاً على: https://ed.ted.com/lessons/game-theory-challenge-can-you-predict-human-behavior-lucas-husted

بالنظر إلى مجموعة من الأعداد الصحيحة من 0 إلى 100، ماذا سيكون العدد الإجمالي الأقرب إلى ثلثي متوسط ​​جميع الأرقام؟ على سبيل المثال، إذا كان متوسط ​​كل التخمينات هو 60 ، فسيكون التخمين الصحيح هو 40. يتم لعب هذه اللعبة في إطار شروط تعرف لدى أصحاب نظريات الألعاب با"لمعرفة المشتركة": كل لاعب لديه نفس المعلومات - يعلمون أيضًا أن كل شخص آخر لديه ذلك أيضًا . كما يفسر هذا لوكاس هوستيد.

درس من قبل لوكاس هوستيد ، من إخراج أنطون تروفيموف.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:40

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.