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说英语的三种方式

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    今天，
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    一位困惑的女士观察了
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    我内心深处灵魂寄居的壳
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    并宣称我
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    “口才好”
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    这意味着
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    我根本不用考虑
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    发音和措辞
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    因为我“口才好”
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    所以当我的老师问一个问题
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    我的回答会
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    跟城市化的建议沾边
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    这没有不当的意思
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    注意
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    因为我“口才好”
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    所以当我父亲问我：
    ”这是神马东西？“
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    我“口才好”的回答从来不会出差错
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    我说：”爸爸，这是眼前
    即将发生的问题“
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    所以当我在讲台上
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    我就打开开关，
    因为我可以做到
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    所以当我儿子说：”我哪里好？”
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    我只是说：“我只是觉得#@￥%！”
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    而且有时候在课堂上
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    我可能会停下智慧的思考问道
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    "嘿，为什么这些书从来不是
    有关我们这些人的”
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    是的，我已经决定同等
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    对待我的三种语言
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    因为我“口才好”
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    但是谁控制口才？
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    因为英语是多面的华丽虚饰的语言
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    受到不定的变化
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    你可能认为说蹩脚的英语是愚昧的
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    但是我是要告诉你
    哪怕是“有口才”的美国人
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    在英国人听起来也很愚蠢
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    所以当教授站在讲台上
    说“大家好”
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    我就会制止他说“不对”
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    你这么说是没口才的...
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    正确的说法是：“怎么吗”
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    现在你可能觉得这太虚伪，不酷
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    但是这里我是要告诉你
    即使我们的语言是规范的
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    所以妈妈嘲笑我说到
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    ”你过商店去“
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    我说”妈，不，这个句子不合规范
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    不要把’过‘放在‘去’前面
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    这就是英语的规范“
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    如果我有声乐能力我就会
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    从每个山顶这么唱，
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    每个郊区，每个人
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    因为最标准的语言是记录在《创世纪》
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    在这个世界说”它是很好的“
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    所以我可以一直在你面前
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    做完美的演讲
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    但是不要用我的语言来评论我
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    说我不是一个好老师
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    因为我可以说三种调调
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    每样一种：
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    家，学校，朋友
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    我是三语演说者
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    有时候我保持语言的一致
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    然后换一种，
    这样我不会不耐烦
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    有时候我在两种语言之间挣扎
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    当我在教室用另一种语调
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    有时候我会混用
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    我觉得我疯了就像...
    我在厕所做饭
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    我知道我必须借用你的语言
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    因为我的语言被盗窃了
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    但是你不能希望我完整的说你的历史
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    而我的历史是破碎的
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    这些词汇被
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    那些受够了
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    欧洲中心主义的人
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    我说一种复合形式的
    你们的语言的原因是
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    因为我的语言
    已经被历史抹去了
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    我说蹩脚的英语
    可以提醒我们
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    我们的现状不是一个谜
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    我已经受够了那些
    让我们这些人发疯的负面看法
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    除非你看到它抢劫了银行，
    否则不要说我的头发不好
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    我受够了这不理智的种族差异
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    所以也不要说它好，
    除非你的头发
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    以捐助慈善而享誉社会。
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    我们的很多东西被掠去了
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    你们如何期待我对待
    自己印迹在你们的语言中
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    像所有不公平的一切
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    让我们不在迷惑
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    让我们不在犹豫
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    这不是推进愚昧
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    这是语言学家的庆典
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    这就是为什么我在我的上封求职信上
    写下“会三种语言”
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    我可以使你的客户多元化
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    这是我想让他们知道的
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    而且当他们打电话面试的时候
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    我很乐意展示这
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    我可以说：
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    ”怎样了“
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    ”好啊“
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    而且当然……”大家好“
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    因为我“口才好”
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    谢谢。
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    （鼓掌）
Title:
说英语的三种方式
Speaker:
贾米拉·利斯考特
Description:

贾米拉·利斯考特是一位“三语演说家”；在她有感染力的有关“蹩脚英语”的演说中，她赞美并挑战了三种口味全然不同的英语，分别是和朋友对话的英语，在课堂上说的英语，和父母聊天的英语。她展示了不同语言所代表的复杂的历史和现当代的身份认同，她展现了什么是“口才好”。
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
04:29

  • Zhiting Chen

    Please, remember to translate the title, speaker's name and description next time.

Chinese, Simplified subtitles

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