O que é que a democracia em Atenas significava realmente? — Melissa Schwartzberg
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0:07 - 0:09Olá, parabéns!
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0:09 - 0:11Acabou de ganhar a lotaria,
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0:11 - 0:14só que o prémio não é dinheiro
nem um cruzeiro luxuoso, -
0:14 - 0:18é um lugar no parlamento nacional
do seu país. -
0:18 - 0:20E você não é a única feliz premiada.
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0:20 - 0:24Todos os seus colegas legisladores
foram escolhidos do mesmo modo. -
0:24 - 0:28Isto pode parecer uma forma estranha
de formar um governo, -
0:28 - 0:30quanto mais uma democracia.
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0:30 - 0:33As eleições são a epítome
da democracia, não são? -
0:33 - 0:37Os antigos atenienses, que inventaram
essa palavra, tinham outra opinião. -
0:37 - 0:42As eleições desempenhavam um papel menor
na democracia ateniense. -
0:42 - 0:45A maior parte dos cargos
eram preenchidos à sorte, -
0:45 - 0:48de entre um grupo de cidadãos voluntários.
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0:49 - 0:53Ao contrário das democracias
representativas que são hoje comuns, -
0:53 - 0:55em que os eleitores elegem os líderes
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0:55 - 0:57para fazerem as leis e tomarem
as decisões, em seu nome, -
0:57 - 1:01a cidade de Atenas do século V a.C.,
era uma democracia direta -
1:01 - 1:03que encorajava uma ampla participação
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1:03 - 1:08segundo o princípio de "ho boulomenos",
ou seja, "quem quiser". -
1:08 - 1:13Isso significava que qualquer dos cerca
de 30 000 cidadãos elegíveis -
1:13 - 1:14podia participar na "ecclesia",
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1:14 - 1:18uma assembleia geral
que reunia várias vezes por mês. -
1:18 - 1:23Em princípio, qualquer dos 6000
que apareciam em cada sessão, -
1:23 - 1:25tinha o direito de se dirigir
aos seus concidadãos, -
1:25 - 1:26propor uma lei,
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1:26 - 1:29ou mover uma ação judicial pública.
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1:29 - 1:33Claro que uma multidão de 6000 pessoas
a quererem falar ao mesmo tempo -
1:33 - 1:35não podia constituir um governo eficaz.
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1:35 - 1:38Por isso o sistema ateniense
também contava -
1:38 - 1:40com um conselho governativo
de 500 membros -
1:40 - 1:42chamado a "Boulé".
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1:42 - 1:45A "Boulé" estabelecia a agenda
e avaliava as propostas, -
1:45 - 1:48para além de centenas
de jurados e magistrados -
1:48 - 1:50que tratavam de questões legais.
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1:50 - 1:52Em vez de serem eleitas ou nomeadas,
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1:52 - 1:56as pessoas nestes cargos
eram escolhidas à sorte. -
1:58 - 2:02Este processo de escolha aleatória
é conhecida por "sortes". -
2:04 - 2:06Os únicos cargos preenchidos por eleição
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2:06 - 2:10eram os que exigiam
conhecimentos especializados -
2:10 - 2:11como os generais.
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2:12 - 2:16Mas estes eram considerados aristocratas,
no sentido de "governo pelos melhores", -
2:16 - 2:20em oposição às democracias,
"governo por muitos". -
2:21 - 2:23Como é que apareceu este sistema?
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2:24 - 2:27A democracia nasceu em Atenas
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2:27 - 2:30após longos períodos
de tensão social e política -
2:30 - 2:33marcados por conflitos entre os nobres.
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2:33 - 2:35Os poderes, outrora reservado às elites,
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2:35 - 2:39tal como falar na assembleia
e contar os votos, -
2:39 - 2:42foram alargados aos cidadãos vulgares.
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2:42 - 2:45A capacidade de cidadãos vulgares
desempenharem essas tarefas -
2:45 - 2:49tornou-se uma característica fundamental
da ideologia democrática de Atenas. -
2:50 - 2:51Mais do que um privilégio,
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2:51 - 2:55a participação cívica era um dever
de todos os cidadãos, -
2:55 - 2:57em que as sortes
e os estritos limites de mandato -
2:57 - 3:01impediam que se formassem
classes dirigentes ou partidos políticos. -
3:02 - 3:04Segundo os padrões do século XXI,
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3:04 - 3:08o governo ateniense — de muitos —
excluía uma quantidade enorme de pessoas. -
3:08 - 3:12As mulheres, os escravos e os estrangeiros
não gozavam de cidadania plena. -
3:12 - 3:15Depois de retirarmos
os demasiado jovens para governar, -
3:15 - 3:22o grupo de atenienses elegíveis reduzia-se
a apenas 10-20% da população total. -
3:23 - 3:25Alguns antigos filósofos, como Platão,
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3:25 - 3:30denegriram esta forma de democracia,
como sendo anárquica e dirigida por loucos. -
3:31 - 3:34Mas esta palavra, atualmente,
tem associações tão positivas -
3:34 - 3:37que regimes muito diferentes
afirmam corporizá-la. -
3:37 - 3:40Simultaneamente, há quem partilhe
do ceticismo de Platão -
3:40 - 3:42quanto à sabedoria da multidão.
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3:43 - 3:46Muitas democracias modernas
resolvem este conflito -
3:46 - 3:49fazendo com que os cidadãos elejam
os que são considerados qualificados -
3:49 - 3:52para legislarem em seu nome.
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3:52 - 3:54Mas isso levanta outros problemas,
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3:54 - 3:56incluindo a influência da riqueza,
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3:56 - 3:59e o aparecimento de políticos profissionais
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3:59 - 4:02com interesses diferentes
dos dos seus eleitores. -
4:02 - 4:06Será que voltando à eleição à sorte,
levaria a uma governação mais eficaz -
4:06 - 4:10através dum grupo de legisladores
mais diversificado e representativo? -
4:10 - 4:14Ou o cargo político moderno,
tal como o comando militar ateniense, -
4:14 - 4:17exige um conhecimento
e capacidades especializados? -
4:17 - 4:19Provavelmente, é melhor esperar sentado
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4:19 - 4:21para conquistar um lugar
no governo do nosso país. -
4:21 - 4:23Mas, consoante o local em que vivemos,
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4:23 - 4:26podemos vir a ser escolhidos
para participar num júri, -
4:26 - 4:28numa assembleia de cidadãos,
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4:28 - 4:30ou numa sondagem deliberativa,
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4:30 - 4:32tudo exemplos
de como o princípio democrático -
4:32 - 4:34por detrás das sortes
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4:34 - 4:36ainda hoje sobrevive.
- Title:
- O que é que a democracia em Atenas significava realmente? — Melissa Schwartzberg
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Vejam a lição completa em: http://ed.ted.com/lessons/what-did-democracy-really-mean-in-athens-melissa-schwartzberg
Embora possamos considerar que as eleições são a pedra basilar da democracia, os atenienses que inventaram o termo utilizavam um sistema de lotaria para escolher a maior parte dos seus políticos. Melissa Schwartzberg descreve os pormenores da democracia ateniense e aborda algumas das formas em que um sistema de lotaria nos poderia beneficiar hoje.
Lição de Melissa Schwartzberg, animação de TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:52
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