El arte de desorientar
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0:01 - 0:05¿Creen que es posible controlar
la atención de las personas? -
0:05 - 0:06Y aún más que eso,
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0:06 - 0:10¿qué hay de predecir el comportamiento humano?
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0:10 - 0:12Creo que si se pudiese, son ideas interesantes.
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0:12 - 0:14Quiero decir, para mí, sería un superpoder perfecto,
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0:14 - 0:17una forma malvada de verlo.
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0:17 - 0:20Pero en mi caso, he pasado los últimos 20 años
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0:20 - 0:23estudiando el comportamiento humano
de manera poco ortodoxa: -
0:23 - 0:25siendo carterista.
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0:25 - 0:27Cuando pensamos en el engaño,
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0:27 - 0:29pensamos en que hay algo que sucede a escondidas,
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0:29 - 0:32cuando en realidad, generalmente,
son las cosas que están justo en frente nuestro -
0:32 - 0:33las que son más difíciles de ver,
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0:33 - 0:36lo que vemos cotidianamente, que nos ciega.
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0:36 - 0:38Por ejemplo, ¿cuántos de Uds. todavía
tienen su teléfono celular encima -
0:38 - 0:41en este momento?
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0:41 - 0:42Perfecto. Vuelvan a revisar.
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0:42 - 0:43Asegúrense de que aún lo tengan.
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0:43 - 0:46Estuve haciendo un poco de compras de antemano.
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0:46 - 0:48Seguramente lo han visto un par de veces hoy
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0:48 - 0:49pero voy a hacerles una pregunta al respecto.
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0:49 - 0:51Sin mirar su teléfono celular directamente,
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0:51 - 0:56¿recuerdan el ícono en el margen inferior derecho?
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0:56 - 0:59Sáquenlos y comprueben
qué tan acertados estuvieron -
1:02 - 1:06¿Cómo les fue? Levanten la mano.
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1:06 - 1:08Ahora que lo verificaron, guárdenlos,
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1:08 - 1:10porque todos los teléfonos tienen algo en común.
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1:10 - 1:12Sin importar cómo organizan los íconos,
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1:12 - 1:14el reloj siempre queda visible en la pantalla.
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1:14 - 1:17Entonces, sin mirar su teléfono, ¿qué hora era?
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1:17 - 1:19Acaban de mirar su reloj, ¿verdad?
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1:19 - 1:23Es una idea interesante. Les voy a pedir que vayamos más allá, con un juego de confianza.
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1:23 - 1:25Cierren los ojos.
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1:25 - 1:27Entiendo que les estoy pidiendo esto
cuando acaban de oír -
1:27 - 1:31que hay un carterista en la sala,
pero cierren los ojos. -
1:31 - 1:34Me han estado observando durante unos 30 segundos.
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1:34 - 1:38Con sus ojos cerrados,
¿pueden decirme qué llevo puesto? -
1:38 - 1:39Traten de adivinar.
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1:39 - 1:43¿De qué color es mi camisa?
¿De qué color es mi corbata? -
1:43 - 1:44Ahora abran los ojos.
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1:44 - 1:47Levanten la mano si acertaron.
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1:47 - 1:49Es interesante, ¿verdad?
Algunos somos un poco -
1:49 - 1:51más perceptivos que otros.
Así parece ser. -
1:51 - 1:54Pero tengo una teoría diferente
acerca de ese modelo de atención. -
1:54 - 1:58Existen modelos sofisticados de atención,
El modelo de atención de Posner. -
1:58 - 2:01Me gusta pensar que es muy sencillo,
como un sistema de vigilancia. -
2:01 - 2:04Es como si tuvieran todos
estos sensores sofisticados, -
2:04 - 2:06y un pequeño guardia de seguridad
en nuestro cerebro. -
2:06 - 2:08Me gusta llamarlo Frank.
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2:08 - 2:11Entonces, Frank está sentado en su escritorio,
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2:11 - 2:13tiene todo tipo de información
interesante frente a él, -
2:13 - 2:15equipos de tecnología de punta, tiene cámaras,
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2:15 - 2:18tiene un telefonito que puede levantar, los oídos,
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2:18 - 2:20todos estos sentidos, estas percepciones.
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2:20 - 2:23Pero la atención es lo que guía nuestra percepción,
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2:23 - 2:27es lo que controla nuestra realidad.
Es el portal a la mente. -
2:27 - 2:29Si no prestan atención a algo,
no somos conscientes de ello. -
2:29 - 2:33Irónicamente, se puede prestar atención
a algo sin ser consciente de ello. -
2:33 - 2:34Por eso existe el efecto coctel:
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2:34 - 2:37Cuando están en una fiesta,
están conversando con alguien, -
2:37 - 2:38y aun así pueden reconocer su nombre
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2:38 - 2:41y no se dieron cuenta
de que lo estaban oyendo. -
2:41 - 2:44Ahora, en mi línea de trabajo, tengo que jugar
con algunas técnicas para explotar esto, -
2:44 - 2:47jugar con su atención
como si fuese un recurso limitado. -
2:47 - 2:50Entonces, si pudiese controlar
cómo gastan su atención, -
2:50 - 2:53si pudiese, quizás, robar su atención
a través de una distracción. -
2:53 - 2:56Ahora bien, en lugar de desorientarlos
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2:56 - 2:57y dirigirla a un costado,
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2:57 - 3:00en cambio, me enfoco en Frank,
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3:00 - 3:03para poder jugar con el Frank en sus cabezas,
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3:03 - 3:03su pequeño guardia de seguridad,
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3:03 - 3:06y atraparlos, no enfocándome
en sus sentidos externos, -
3:06 - 3:09sino en los internos, por un momento.
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3:09 - 3:13Si les pido que accedan un recuerdo, como...
¿qué es eso? -
3:13 - 3:14¿Qué acaba de suceder?
¿Tienen una billetera? -
3:14 - 3:16¿Tienen una American Express en su billetera?
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3:16 - 3:20Y cuando lo hago, su Frank se da vuelta.
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3:20 - 3:22Accede al archivo con esa información.
Tiene que retroceder la cinta. -
3:22 - 3:24Y lo interesante es que
no puede retroceder la cinta -
3:24 - 3:27al mismo tiempo que intenta procesar
información nueva. -
3:27 - 3:29Seguro, esta parece ser una buena teoría,
-
3:29 - 3:31pero podría hablar mucho tiempo
y contarles muchas cosas, -
3:31 - 3:33y pueden ser ciertas, al menos en parte,
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3:33 - 3:36pero creo que es mejor,
si puedo demostrárselos aquí. -
3:36 - 3:38Si bajo, voy a hacer un poco de compras.
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3:38 - 3:42Quédense donde están.
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3:43 - 3:46Hola, ¿cómo le va? Es un placer verlos.
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3:46 - 3:48Hiciste un gran trabajo en el escenario.
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3:48 - 3:49Tiene un bellísimo reloj
que no se quita fácilmente. -
3:49 - 3:51¿Tiene su anillo también?
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3:51 - 3:53Bien. Solo repaso el inventario.
Son como un buffet. -
3:53 - 3:55Es difícil saber dónde comenzar,
hay tantas cosas buenas. -
3:55 - 3:58Hola, ¿cómo estás? Es bueno verte.
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3:58 - 4:00Hola, señor, ¿podría pararse por mí?
Justo allí donde está. -
4:00 - 4:02Ah, es casado.
Sigue muy bien las instrucciones. -
4:02 - 4:03Un placer conocerlo, señor.
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4:03 - 4:07No tiene mucho en sus bolsillos.
¿Tiene algo en este bolsillo de aquí? -
4:07 - 4:10Con su suerte, sí. Siéntese.
Tome. Lo está haciendo bien. -
4:10 - 4:12Hola, señor, ¿cómo le va?
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4:12 - 4:14Es bueno verlo, señor.
Tiene un anillo y un reloj. -
4:14 - 4:16¿Tiene una billetera?
Joe: No. -
4:16 - 4:17Apollo Robins: Bueno, ya le encontraremos una.
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4:17 - 4:18Venga por aquí, Joe.
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4:18 - 4:20Démosle un gran aplauso a Joe.
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4:20 - 4:21Suba por aquí Joe. Vamos a jugar.
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4:21 - 4:26(Aplausos)
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4:26 - 4:29Discúlpeme.
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4:29 - 4:31Creo que no necesito pulsador.
Puede quedárselo. -
4:31 - 4:33Muchas gracias.
Se lo agradezco. -
4:33 - 4:35Vamos al escenario, Joe.
Vamos a jugar un jueguito ahora. -
4:35 - 4:38¿Tiene algo en sus bolsillos delanteros?
Joe: Dinero. -
4:38 - 4:40AR: Dinero. Muy bien, intentémoslo.
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4:40 - 4:43¿Puede pararse por aquí por favor?
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4:43 - 4:44Dese vuelta y, veamos.
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4:44 - 4:46Si le doy algo que me pertenece,
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4:46 - 4:50es solo algo que tengo, una ficha de póquer.
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4:50 - 4:53Saque su mano por mí.
Mírela un poco de cerca. -
4:53 - 4:55Esta es una tarea en la que debe enfocarse.
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4:55 - 4:58¿Tiene dinero en este bolsillo de adelante?
Joe: Sip. -
4:58 - 5:00AR: Bien. No voy a meter mi mano en su bolsillo.
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5:00 - 5:02No estoy listo para ese tipo de compromiso.
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5:02 - 5:04Una vez un tipo tenía un agujero en el bolsillo,
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5:04 - 5:06y fue bastante traumático para mí.
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5:06 - 5:07Estaba buscando su billetera
y terminó dándome su número de teléfono. -
5:07 - 5:09Fue un gran problema de comunicación.
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5:09 - 5:12Hagamos esto sencillo.
Apriete su mano. -
5:12 - 5:15Apriétela bien fuerte. ¿Siente la ficha de póquer en su mano? Joe: La siento.
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5:15 - 5:18AR: ¿Se sorprendería si se la quitara de la mano? Diga que sí.
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5:18 - 5:19Joe: Muy sorprendido.
AR: Bien. -
5:19 - 5:21Abra su mano. Muchas gracias.
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5:21 - 5:23Haré trampa si me da la oportunidad.
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5:23 - 5:25Hágamelo más difícil. Solo utilice su mano.
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5:25 - 5:27Agarre mi muñeca, pero apriétela con firmeza.
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5:27 - 5:28¿La vio salir?
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5:28 - 5:30Joe: No
AR: No, no está allí. Abra su mano. -
5:30 - 5:32Ve, mientras se concentra en la mano,
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5:32 - 5:35está aquí en su hombro en este momento.
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5:35 - 5:37Adelante, sáquela.
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5:37 - 5:38Ahora, intentémoslo de nuevo.
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5:38 - 5:40Ponga su mano bien plana. Ábrala bien.
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5:40 - 5:42Ponga su mano un poco más arriba,
pero mírela bien de cerca. -
5:42 - 5:46Ve, si lo hago despacio,
estaría de nuevo en su hombro. -
5:46 - 5:47(Risas)
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5:47 - 5:50Joe, vamos a seguir haciendo
esto hasta que la agarre. -
5:50 - 5:51Lo hará finalmente. Tengo fe en Ud.
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5:51 - 5:54Apriete firmemente. Es humano, no lento.
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5:54 - 5:56Está de nuevo en su hombro.
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5:56 - 5:58Estaba concentrado en su mano.
Por eso se distrajo. -
5:58 - 6:01Mientras estaba viendo esto, casi no pude
sacarle el reloj. Fue un poco difícil. -
6:01 - 6:03Y aún así, tenía algo dentro de su bolsillo delantero.
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6:03 - 6:05¿Recuerda qué era?
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6:05 - 6:06Joe: Dinero.
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6:06 - 6:10AR: Fíjese en sus bolsillos para ver si aún lo tiene.
¿Aún lo tiene? (Risas) -
6:10 - 6:12Ah, estaba allí. Adelante, guárdelo.
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6:12 - 6:14Solo estamos yendo de compras. En realidad
el truco tiene más que ver con el tiempo. -
6:14 - 6:16Voy a tratar de empujarlo dentro de su mano.
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6:16 - 6:19¿Podría poner su otra mano encima?
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6:19 - 6:20Ahora es increíblemente obvio, ¿verdad?
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6:20 - 6:22Se parece mucho a un reloj que yo tenía puesto, ¿no?
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6:22 - 6:25(Risas) (Aplausos)
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6:25 - 6:29Joe: Eso está bastante bien. Muy bien.
AR: Ah, gracias. -
6:29 - 6:32Pero es solo el comienzo. Intentémoslo otra vez,
un poco diferente esta vez. -
6:32 - 6:34Junte sus manos. Ponga su otra mano encima.
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6:34 - 6:36Ahora, si está mirando esta fichita,
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6:36 - 6:39esto obviamente se convierte en el pequeño blanco, es como una maniobra de distracción.
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6:39 - 6:42Si observamos de cerca, parece desaparecer.
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6:42 - 6:44No está de nuevo en su hombro.
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6:44 - 6:46Se cae desde el aire, y cae
directamente en su mano. -
6:46 - 6:48¿La vieron desaparecer?
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6:48 - 6:52Sí, es raro. Tenemos a un tipo.
Es del gremio. Trabaja allí arriba todo el día. -
6:52 - 6:53Si lo hiciera despacio, si desapareciera inmediatamente,
-
6:53 - 6:56cae en su bolsillo. Creo que está en este bolsillo.
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6:56 - 6:58No, no se fije en su bolsillo. Eso es para otro show.
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6:58 - 7:01Entonces... (sonido de chillido), esto es extraño.
Existen vacunas para eso. -
7:01 - 7:05¿Puedo mostrar qué es? Esto es bastante extraño,
¿Esto es suyo? -
7:05 - 7:07No tengo idea de cómo funciona.
Pondremos esto por aquí -
7:07 - 7:09Perfecto.
Necesito ayuda con este. -
7:09 - 7:10Venga por aquí, por favor.
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7:10 - 7:13No salga corriendo. Ud. tenía algo
en el bolsillo de su pantalón. -
7:13 - 7:15Estaba revisando mi bolsillo.
No pude encontrar todo, -
7:15 - 7:17pero noté que tenía algo aquí.
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7:17 - 7:19¿Puedo palpar su bolsillo por fuera un momento?
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7:19 - 7:21Aquí, noté esto.
¿Esto es suyo, señor? -
7:21 - 7:24¿Esto? No tengo idea
Es un camarón -
7:24 - 7:26Joe: Sí, lo estoy guardando para después.
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7:26 - 7:29AR: Ha entretenido a estas personas
de forma estupenda -
7:29 - 7:30mejor de lo que sabe.
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7:30 - 7:34Entonces nos gustaría regalarle
este hermoso reloj. (Risas) -
7:34 - 7:36Con suerte, será de su gusto.
-
7:36 - 7:37Pero también tenemos un par de otras cosas.
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7:37 - 7:40un poco de dinero, y tenemos algunas otras cosas.
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7:40 - 7:42Todo esto le pertenece,
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7:42 - 7:45junto con un gran aplauso de todos sus amigos.
(Aplausos) -
7:45 - 7:46Muchísimas gracias, Joe.
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7:46 - 7:54(Aplausos)
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7:54 - 7:56Les repito la pregunta que les hice anteriormente,
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7:56 - 7:59pero esta vez no es necesario
que cierren los ojos. -
7:59 - 8:02¿Qué llevo puesto?
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8:02 - 8:05(Risas)
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8:05 - 8:11(Aplausos)
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8:11 - 8:13La atención es muy poderosa,
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8:13 - 8:16Como dije, le da forma a nuestra realidad.
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8:16 - 8:18Creo entonces, que me gustaría formularles esta pregunta.
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8:18 - 8:20Si pudieran controlar la atención de alguien,
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8:20 - 8:22¿qué harían con ella?
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8:22 - 8:24Gracias.
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8:24 - 8:30(Aplausos)
- Title:
- El arte de desorientar
- Speaker:
- Apollo Robbins
- Description:
-
Aclamado como uno de los mejores carteristas del mundo, Apollo Robbins estudia la peculiaridad del comportamiento humano, mientras te roba el reloj.
En una divertida demostración, Robbins prueba el buffet de la audiencia de TEDGlobal 2013, enseñándonos cómo las fallas en la percepción hacen posible robar una billetera y dejarla en el hombro de su dueño, mientras ellos no se dan cuenta. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:47
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