Брюс Фейлер: Гибкая разработка для вашей семьи
-
0:01 - 0:04Вот хорошая новость про семьи.
-
0:04 - 0:06За 50 лет произошла революция
-
0:06 - 0:08в понимании того, что такое семья.
-
0:08 - 0:10Есть смешанные семьи, приёмные семьи,
-
0:10 - 0:13нуклеарные семьи, которые живут отдельно,
-
0:13 - 0:15и семьи в разводе, которые живут вместе.
-
0:15 - 0:18Но при этом семья становится крепче.
-
0:18 - 0:218 из 10 говорят, что их теперешняя семья
-
0:21 - 0:26столь же крепка
или крепче той, где они выросли. -
0:26 - 0:28Теперь плохие новости.
-
0:28 - 0:30Почти всех полностью одолел
-
0:30 - 0:32хаос семейной жизни.
-
0:32 - 0:34Любой известный мне родитель
(включая меня самого) -
0:34 - 0:37чувствует себя,
как будто постоянно играет в обороне. -
0:37 - 0:40Только закончили резаться зубы,
начинаются капризы. -
0:40 - 0:42Только они научились сами умываться,
-
0:42 - 0:45их всюду обижают, и надо им помогать.
-
0:45 - 0:48И хуже всего,
-
0:48 - 0:51что дети чувствуют,
что мы не справляемся. -
0:51 - 0:54Эллен Галлински
из Института Семьи и Работы -
0:54 - 0:56спросила 1 000 детей: «Если бы у вас было
-
0:56 - 1:00одно желание про ваших родителей,
что бы вы загадали?» -
1:00 - 1:02Родители предполагали, что дети скажут,
-
1:02 - 1:05«проводить больше времени с ними».
-
1:05 - 1:08Но они ошиблись.
Какое главное желание детей? -
1:08 - 1:12Чтобы родители
меньше уставали и напрягались. -
1:12 - 1:14Так как мы можем изменить это?
-
1:14 - 1:17Что можно сделать,
чтобы уменьшить стресс, -
1:17 - 1:19сблизить семью,
-
1:19 - 1:24и вообще подготовить
своих детей к выходу в мир? -
1:24 - 1:27Я потратил последние несколько лет,
пытаясь ответить на этот вопрос, -
1:27 - 1:30путешествовал, знакомился с семьями,
разговаривал с учёными, -
1:30 - 1:33экспертами
от элитных мирных переговорщиков -
1:33 - 1:37до банкиров Уоррена Баффетта
и ветеранов войны. -
1:37 - 1:41Я пытался выяснить, что такого
счастливые семьи делают правильно, -
1:41 - 1:46и чему можно у них научиться,
чтобы сделать свою семью счастливее? -
1:46 - 1:48Я хочу рассказать об одной семье,
с которой я познакомился, -
1:48 - 1:50и почему я думаю,
что у них есть ключ к разгадке. -
1:50 - 1:537 вечера в воскресенье
в городе Хидден Спрингс, штат Айдахо, -
1:53 - 1:55где шесть членов семьи Старр садятся,
-
1:55 - 1:59чтобы обсудить свою неделю:
семейное собрание. -
1:59 - 2:01Старры — обычная американская семья
-
2:01 - 2:04со своими обычными американскими семейными проблемами.
-
2:04 - 2:06Дэвид программист. Элеанор воспитывает
-
2:06 - 2:09четверых детей от 10 до 15 лет.
-
2:09 - 2:12У одного из них репетитор по математике
на другом конце города. -
2:12 - 2:15У другого лакросс на этом конце города.
-
2:15 - 2:18У одного синдром Аспергера,
у другого дефицит внимания. -
2:18 - 2:22Элеанор говорит:
«Мы жили в полном хаосе». -
2:22 - 2:25Но вот что Старры сделали потом —
это удивительно. -
2:25 - 2:28Вместо друзей и родственников
-
2:28 - 2:30они взглянули на работу Дэвида.
-
2:30 - 2:33Они обратились к передовому методу,
который называется «гибкая разработка», -
2:33 - 2:36которая тогда только распространялась
из японской промышленности -
2:36 - 2:39в стартапы Кремниевой Долины.
-
2:39 - 2:42В ней работники
организованы в небольшие группы -
2:42 - 2:45и работают
очень короткие промежутки времени. -
2:45 - 2:48Так что теперь
не директора издают высочайшие приказы, -
2:48 - 2:51а команды по сути управляют собой сами.
-
2:51 - 2:54Есть постоянная обратная связь.
Есть ежедневные собрания. -
2:54 - 2:57Есть еженедельные обзоры.
Вы постоянно меняетесь. -
2:57 - 3:00Дэвид сказал, что когда они
внедрили эту систему у себя дома, -
3:00 - 3:04в частности, в семейные собрания,
возросло общение, -
3:04 - 3:06сократился стресс, и все стали
-
3:06 - 3:09более рады быть частью семейной команды.
-
3:09 - 3:12Когда мы с женой применили
эти семейные собрания и другие приёмы -
3:12 - 3:16в жизни наших
тогда 5-летних дочерей-двойняшек, -
3:16 - 3:20то это было наибольшим изменением
с тех пор, как наши дочки родились. -
3:20 - 3:22И эти собрания достигли этого эффекта,
-
3:22 - 3:25хотя длились меньше 20 минут.
-
3:25 - 3:27Так что же такое гибкая разработка,
и как это может помочь -
3:27 - 3:29в такой непохожей вещи, как семья?
-
3:29 - 3:32В 1983 Джефф Сазерленд был технологом
-
3:32 - 3:34в финансовой компании в Новой Англии.
-
3:34 - 3:37Он был очень разочарован тем, как
проектировалось программное обеспечение. -
3:37 - 3:40Компании следовали «методу водопада»,
-
3:40 - 3:43когда директора отдавали приказы,
которые медленно стекали вниз, -
3:43 - 3:45к программистам,
-
3:45 - 3:47и никто никогда у них не спрашивал.
-
3:47 - 3:5083% проектов проваливались.
-
3:50 - 3:52Они слишком разрастались
или слишком устаревали -
3:52 - 3:55к моменту завершения.
-
3:55 - 3:57Сазерленд хотел создать систему,
-
3:57 - 4:01где идеи не просто просачивались вниз,
но могли бы также просачиваться снизу вверх, -
4:01 - 4:04и исправляться в процессе.
-
4:04 - 4:07Он прочёл Гарвард Бизнес Ревью за 30 лет,
-
4:07 - 4:10прежде чем наткнулся
на статью 1986 года, -
4:10 - 4:13которая называлась «Новая игра
для разработки нового продукта». -
4:13 - 4:15Так говорилось,
что темпы в бизнесе ускоряются, -
4:15 - 4:17(это, кстати, было в 1986)
-
4:17 - 4:21и наиболее успешные компании — гибкие.
-
4:21 - 4:23Статья освещала компании Toyota и Canon
-
4:23 - 4:27и сравнивала их адаптируемые сплочённые
команды со схваткой за мяч в регби. -
4:27 - 4:30Как мне говорил Сазерленд:
«Мы нашли эту статью -
4:30 - 4:32и сказали: “Вот оно”».
-
4:32 - 4:35В системе Сазерленда
компании не используют -
4:35 - 4:38крупные, массивные проекты,
которые занимают 2 года. -
4:38 - 4:39Они работают мелкими кусочками.
-
4:39 - 4:41Ничто не занимает больше двух недель.
-
4:41 - 4:43Так что вместо того, чтобы сказать:
«Ребята, ступайте вон в тот бункер -
4:43 - 4:46и возвращайтесь с мобильным телефоном
или социальной сетью», -
4:46 - 4:49вы говорите
«ступайте и придумайте одну деталь, -
4:49 - 4:51потом приносите, мы обсудим и подгоним».
-
4:51 - 4:55Либо выходит, либо нет, но быстро.
-
4:55 - 4:58Сегодня гибкие методологии
используются в сотне стран -
4:58 - 5:01и проникают в менеджерские кабинеты.
-
5:01 - 5:04Неизбежно люди начали брать эти методы
-
5:04 - 5:06и применять к своим семьям.
-
5:06 - 5:08Появились блоги,
кое-какие руководства написали. -
5:08 - 5:10Даже Сазерленд мне рассказывал,
-
5:10 - 5:12что у них был Гибкий День Благодарения,
-
5:12 - 5:14когда одна группа работала над едой,
-
5:14 - 5:18другая накрывала на стол,
а третья встречала гостей у двери. -
5:18 - 5:21Сазерленд сказал, что это был
их лучший День Благодарения. -
5:21 - 5:24Так давайте возьмём
одну из семейных проблем, -
5:24 - 5:27«безумное утро», и поговорим,
чем Agile может помочь. -
5:27 - 5:29Главное — это учёт,
-
5:29 - 5:31то есть команда
использует информационное табло, -
5:31 - 5:35такие большие доски,
на которых всё учтено. -
5:35 - 5:37Итак, Старры, подстраивая под свой дом,
-
5:37 - 5:38сделали утренний контрольный список,
-
5:38 - 5:42в котором каждый ребёнок должен
поставить галочку возле работы по дому. -
5:42 - 5:44Так вот, утром, когда я пришёл в гости, Элеанор спустилась по лестнице,
-
5:44 - 5:47налила себе кофе, села в кресло
-
5:47 - 5:48и сидела там
-
5:48 - 5:51по-дружески болтая с детьми,
-
5:51 - 5:53пока те один за другим
спускались по лестнице, -
5:53 - 5:56проверяли список, готовили себе завтрак,
-
5:56 - 5:59снова проверяли список,
складывали посуду в посудомойку, -
5:59 - 6:02перепроверяли список, кормили животных,
или какая там у них была работа, -
6:02 - 6:04снова проверяли список, собирали вещи
-
6:04 - 6:07и отправлялись на автобус.
-
6:07 - 6:11Это было самым удивительным
семейным действом, что я видел. -
6:11 - 6:14И я энергично возразил, что у меня дома
такое никогда не сработает, -
6:14 - 6:16нашим детям нужно слишком много надзора.
-
6:16 - 6:17Элеанор взглянула на меня.
-
6:17 - 6:19Она сказала: «Я тоже так думала.
-
6:19 - 6:21Я сказала Дэвиду: “Держи свою работу
подальше от моей кухни”. -
6:21 - 6:23Но я ошибалась».
-
6:23 - 6:25Тогда я обратился к Дэвиду:
«Так почему это работает?» -
6:25 - 6:28Он сказал:
«Нельзя недооценивать мощь вот этого». -
6:28 - 6:29И он изобразил галочку.
-
6:29 - 6:31Он сказал:
«На работе взрослые это любят. -
6:31 - 6:34Для детей — это рай».
-
6:34 - 6:37В ту неделю, когда мы ввели
утренний контрольный список у себя дома, -
6:37 - 6:41это сократило родительский крик вдвое.
-
6:41 - 6:44Но настоящие изменения начались только
когда мы начали эти семейные собрания. -
6:44 - 6:47Итак, в соответствии с гибкой моделью,
мы задаём три вопроса: -
6:47 - 6:49Что на этой неделе
в семье прошло хорошо, -
6:49 - 6:53что не очень хорошо, и что мы
договоримся делать на следующей неделе. -
6:53 - 6:55Каждый вносит предложения,
-
6:55 - 6:57и потом вы выбираем два,
на которых сосредоточимся. -
6:57 - 7:01И внезапно самые удивительные вещи
начали доноситься от наших дочерей. -
7:01 - 7:04Что прошло хорошо на этой неделе?
-
7:04 - 7:06Мы больше не боимся кататься
на велосипеде. Мы застилали кровати. -
7:06 - 7:09Что прошло не очень?
Оценки по математике, -
7:09 - 7:13или как гостей встречали у двери.
-
7:13 - 7:16Как у многих родителей, наши дети —
что-то вроде Бермудского Треугольника. -
7:16 - 7:19То есть, идеи и мысли входят,
но никогда не выходят. -
7:19 - 7:20В смысле, не откровенные.
-
7:20 - 7:24Это внезапно дало нам доступ
к их самым сокровенным мыслям. -
7:24 - 7:26Но самым удивительным было,
когда мы дошли до того, -
7:26 - 7:28над чем бы будем работать
на следующей неделе. -
7:28 - 7:30Знаете, главная идея гибких методов —
-
7:30 - 7:32что команды в сущности
управляют собой сами, -
7:32 - 7:35и это работает в программном обеспечении,
и, оказывается, это работает с детьми. -
7:35 - 7:37Наши дети любят этот процесс.
-
7:37 - 7:39Так что они придумали все те идеи.
-
7:39 - 7:41Знаете, встретил 5 гостей у двери —
-
7:41 - 7:44получи 10 дополнительных минут
чтения перед сном. -
7:44 - 7:47Пнул кого-то —
остался без десерта на месяц. -
7:47 - 7:49Оказывается, кстати, наши девочки —
это такие маленькие Сталины. -
7:49 - 7:52Нам всегда приходится
их приостанавливать. -
7:52 - 7:54Естественно, есть разница между тем,
-
7:54 - 7:57как они себя ведут на этих собраниях
и всю оставшуюся неделю, -
7:57 - 7:59но, по правде, это нас не очень беспокоит.
-
7:59 - 8:02Это как если бы мы
закладывали такие подземные кабели, -
8:02 - 8:05от которых ещё много лет не будет пользы.
-
8:05 - 8:073 года спустя —
нашим девочкам уже почти 8 — -
8:07 - 8:10мы все ещё проводим эти собрания.
-
8:10 - 8:15Моя жена считает их самыми драгоценными
моментами для неё как для мамы. -
8:15 - 8:17Итак, чему мы научились.
-
8:17 - 8:19Слово «гибкий» вошло в лексикон в 2001 году,
-
8:19 - 8:22когда Джефф Сазерленд
и группа проектировщиков -
8:22 - 8:26собрались в Юте и написали
Гибкий Манифест из 12 пунктов. -
8:26 - 8:29Я думаю, пришло время
для Гибкого Семейного Манифеста. -
8:29 - 8:33Я взял некоторые идеи от Старров
и многих других семей, с которыми я познакомился. -
8:33 - 8:35Я предлагаю три пункта.
-
8:35 - 8:39Пункт первый: подстраивайтесь всё время.
-
8:39 - 8:41Когда я стал родителем, я, знаете, что думал?
-
8:41 - 8:44Мы установим несколько правил
и будем им следовать. -
8:44 - 8:48Это предполагает, что мы, как родители,
можем предвосхитить любую проблему,
какая может возникнуть. -
8:48 - 8:51Не можем. Что здорово в гибкой системе —
-
8:51 - 8:53ты строишь систему изменений,
-
8:53 - 8:56так что ты можешь
реагировать на события в процессе. -
8:56 - 8:57Это как в интернете говорят:
-
8:57 - 9:00если сегодня ты делаешь
то же самое, что 6 месяцев назад, -
9:00 - 9:02ты что-то делаешь неправильно.
-
9:02 - 9:05Родители могут многому у этого научиться.
-
9:05 - 9:08Но для меня, «подстраиваться всё время»
значит ещё кое-что поглубже. -
9:08 - 9:10Нужно вытащить родителей
из этой смирительной рубашки, -
9:10 - 9:13что мы можем
пробовать дома только те идеи, -
9:13 - 9:16которые исходят
от психологов или гуру саморазвития, -
9:16 - 9:18и других семейных экспертов.
-
9:18 - 9:21Правда в том, что их идеи устарели,
-
9:21 - 9:23в то время как во всех этих других мирах
есть все эти новые идеи, -
9:23 - 9:26как заставить группы и команды
работать эффективно. -
9:26 - 9:27Рассмотрим несколько примеров.
-
9:27 - 9:31Возьмём наибольшую трудность из всех:
семейный обед. -
9:31 - 9:33Каждый знает, что семейный обед
-
9:33 - 9:35с детьми — это хорошо для детей.
-
9:35 - 9:38Но для многих из нас это не работает.
-
9:38 - 9:40Я познакомился с одной звездой
из Нью-Орлеана, он сказал: -
9:40 - 9:43«Без проблем,
я просто делаю семейный обед посменно. -
9:43 - 9:45Меня нет дома,
мы не можем устроить семейный обед? -
9:45 - 9:48Мы устроим семейный завтрак.
Соберёмся перекусить перед сном. -
9:48 - 9:51Сделаем воскресные трапезы более важными.
-
9:51 - 9:54И правда в том, что недавние исследования
подтверждают то, что он сказал. -
9:54 - 9:57Оказывается, что только 10 минут
-
9:57 - 9:59в семейной трапезе продуктивны.
-
9:59 - 10:03Остальное время уходит на
«убери локти со стола» и «передай кетчуп». -
10:03 - 10:05Можно взять эти 10 минут и перенести их
-
10:05 - 10:08в любое время дня с той же пользой.
-
10:08 - 10:11Итак, посменный семейный обед. Это адаптация.
-
10:11 - 10:13Один специалист по психологии среды мне сказала:
-
10:13 - 10:17«Если ты сядешь на жёсткий стул
на устойчивой поверхности, -
10:17 - 10:18ты будешь более непреклонным.
-
10:18 - 10:22Если ты сядешь на мягкий стул,
ты будешь более открыт». -
10:22 - 10:24Она сказала:
«Когда воспитываешь своих детей, -
10:24 - 10:26сядь на прямой стул с подушкой.
-
10:26 - 10:28Разговор пройдёт лучше».
-
10:28 - 10:32Мы с женой на самом деле
изменили место для трудных разговоров, -
10:32 - 10:35потому, что я сидел выше, в позиции силы.
-
10:35 - 10:38Так что, передвигайте место сидения, это адаптация.
-
10:38 - 10:41Смысл в том, что все эти новые идеи —
где-то рядом. -
10:41 - 10:44Нам нужно их увязать с родителями.
-
10:44 - 10:46Итак, пункт первый —
перестраивайтесь всё время. -
10:46 - 10:51Будьте гибкими, открытыми,
пусть лучшие идеи побеждают. -
10:51 - 10:55Пункт второй:
наделите детей полномочиями. -
10:55 - 10:58Наш родительский инстинкт —
приказывать детям. -
10:58 - 11:00Так проще, и,
если честно, мы обычно правы. -
11:00 - 11:02Не случайно на свете не так много систем,
-
11:02 - 11:05которые более «водопадо-подобны», чем семья.
-
11:05 - 11:07Но главный урок, который мы усвоили —
-
11:07 - 11:10водопад должен течь вверх
как можно сильней. -
11:10 - 11:14Вовлеките детей
в их собственное воспитание. -
11:14 - 11:16Как раз вчера,
у нас было семейное собрание, -
11:16 - 11:19и мы проголосовали,
что будем отучаться скандалить. -
11:19 - 11:22Так мы сказали: «Хорошо, дайте нам
вознаграждение и дайте наказание, ладно?» -
11:22 - 11:27Так одна из дочерей предложила:
есть 5 минут на скандал в неделю. -
11:27 - 11:28И нам это типа понравилось.
-
11:28 - 11:30Но потом её сестра
стала уточнять систему. -
11:30 - 11:33Она сказала:
«У меня один пятиминутный скандал -
11:33 - 11:37или можно 10 30-секундных?»
-
11:37 - 11:39Мне это понравилось.
Тратьте время как хотите. -
11:39 - 11:41Теперь давайте наказание. Ладно.
-
11:41 - 11:46Если возьмём 15 минут скандала, это предел.
-
11:46 - 11:49Каждая минута сверх того —
одно отжимание. -
11:49 - 11:53Так что видите, это работает.
Теперь смотрите, эта система не разболтана. -
11:53 - 11:56Есть масса родительской власти.
-
11:56 - 11:58Но мы им даём упражняться,
как стать самостоятельными, -
11:58 - 12:01что, конечно, наша конечная цель.
-
12:01 - 12:03Как раз когда я собирался сюда сегодня,
-
12:03 - 12:05одна из моих дочерей начала кричать.
-
12:05 - 12:07Другая сказала: «Скандал, скандал!»
-
12:07 - 12:10и начала считать,
и через 10 секунд всё закончилось. -
12:10 - 12:14Мне кажется,
это сертифицированное гибкое чудо. -
12:14 - 12:16(Смех) (Аплодисменты)
-
12:16 - 12:21И, кстати, исследования
это тоже подтверждают. -
12:21 - 12:24Дети, которые планируют свои цели,
устанавливают недельные расписания, -
12:24 - 12:28оценивают свою работу,
развивают фронтальную кору мозга -
12:28 - 12:33и лучше управляют своей жизнью.
-
12:33 - 12:36Суть в том, что мы должны позволить
нашим детям добиться успеха в свой срок, -
12:36 - 12:39и да, иногда провалиться в свой срок.
-
12:39 - 12:41Я говорил с банкиром Уоррена Баффетта,
-
12:41 - 12:43и он пристыдил меня за то,
что я не давал своим детям -
12:43 - 12:46ошибаться с их карманными деньгами.
-
12:46 - 12:47А я сказал:
«Но что, если они всё спустят?» -
12:47 - 12:50Он говорит: «Гораздо лучше всё спустить,
-
12:50 - 12:53когда у тебя 6 долларов карманных,
чем когда зарплата 60 000 в год -
12:53 - 12:56или 6 миллионов наследства».
-
12:56 - 12:58Короче, наделяйте детей полномочиями.
-
12:58 - 13:03Пункт третий. Расскажите о себе.
-
13:03 - 13:07Адаптация — это прекрасно,
но нужны основные принципы. -
13:07 - 13:09Джим Коллинз,
автор книги «От хорошего к лучшему», -
13:09 - 13:12рассказал мне, что
у успешных организаций любого рода -
13:12 - 13:13есть две общие черты:
-
13:13 - 13:16они сохраняют ядро
и стимулируют прогресс. -
13:16 - 13:19Так что гибкие методологии
отлично стимулируют прогресс, -
13:19 - 13:22но я слышал снова и снова,
что нужно сохранять ядро. -
13:22 - 13:24Так как это сделать?
-
13:24 - 13:26Коллинз нас тренировал кое-чему,
-
13:26 - 13:29что делают в бизнесе:
это определение миссии -
13:29 - 13:31и определение основных ценностей.
-
13:31 - 13:35И он показал нам процесс,
как создаётся описание семейной миссии. -
13:35 - 13:37Мы провели семейный вариант корпоратива.
-
13:37 - 13:39Устроили вечеринку в пижамах.
-
13:39 - 13:43Я сделал поп-корн. На самом деле,
один я спалил, так что я сделал два. -
13:43 - 13:44Жена купила доску с маркерами.
-
13:44 - 13:47И мы отлично пообщались:
ну, что для нас важно? -
13:47 - 13:49Каких ценностей мы придерживаемся?
-
13:49 - 13:50И мы в итоге получили 10 утверждений.
-
13:50 - 13:52Мы путешественники, а не туристы.
-
13:52 - 13:56Мы не любим дилеммы. Мы любим решения.
-
13:56 - 13:59Опять же, исследования показывают, что
родители должны тратить меньше времени -
13:59 - 14:02на беспокойство по поводу того,
что они делают неправильно -
14:02 - 14:05и больше сосредоточиться на том,
что они делают правильно, -
14:05 - 14:09меньше беспокоиться о плохом
и накапливать хорошее. -
14:09 - 14:12Семейная миссия —
отличный способ определить, -
14:12 - 14:14что же вы делаете правильно.
-
14:14 - 14:16Через несколько недель
нам позвонили из школы. -
14:16 - 14:18Одна из наших дочерей затеяла ссору.
-
14:18 - 14:21И мы вдруг забеспокоились:
что такое, у нас злая девочка? -
14:21 - 14:22И мы не знали особо, что делать,
-
14:22 - 14:23так что мы позвали её в мой кабинет.
-
14:23 - 14:25Семейная миссия висела на стене,
-
14:25 - 14:28и жена сказала:
«Ну, что-нибудь тут подходит к случаю?» -
14:28 - 14:31И она, значит, просмотрела список и говорит:
-
14:31 - 14:33«Объединять людей?»
-
14:33 - 14:36Вдруг мы нашли
нужный подход к разговору. -
14:36 - 14:38Ещё один отличный способ
рассказать свою историю -
14:38 - 14:41это рассказать детям, откуда они.
-
14:41 - 14:44Исследователи Университета Эмори
дали детям простой тест -
14:44 - 14:46на тему «Что ты знаешь?»
-
14:46 - 14:48Ты знаешь,
где родились твои дедушки и бабушки? -
14:48 - 14:50Ты знаешь,
где твои родители ходили в школу? -
14:50 - 14:52Ты знаешь кого-нибудь в своей семье,
-
14:52 - 14:56кто был в трудной ситуации или заболел,
а потом выкарабкался? -
14:56 - 15:00У детей с наивысшим баллом по этой шкале
-
15:00 - 15:04была высшая самооценка и больше чувства,
что они управляют своей жизнью. -
15:04 - 15:07Тест «знаешь ли ты»
был лучшим способом предсказать -
15:07 - 15:10эмоциональное здоровье и счастье.
-
15:10 - 15:12Как автор исследования мне сказал,
-
15:12 - 15:16у детей, которые чувствуют себя
частью большей картины, -
15:16 - 15:19больше уверенности в себе.
-
15:19 - 15:22Так что, мой последний пункт —
расскажите о себе. -
15:22 - 15:26Потратьте время, расскажите историю
про положительные моменты в своей семье, -
15:26 - 15:29и как вы преодолевали отрицательные.
-
15:29 - 15:31Если вы дадите детям
эту счастливую картину, -
15:31 - 15:37вы дадите им инструмент,
чтобы сделать себя счастливыми. -
15:37 - 15:39Я был подростком, когда впервые
прочёл «Анну Каренину» -
15:39 - 15:41и её знаменитое вступление,
-
15:41 - 15:43«Все счастливые семьи
похожи друг на друга, -
15:43 - 15:47каждая несчастливая семья
несчастлива по-своему». -
15:47 - 15:51Когда я впервые это прочёл, я подумал:
«Это предложение бессмысленно. -
15:51 - 15:54Конечно, все счастливые семьи непохожи».
-
15:54 - 15:56Но когда я начал
работать над этим проектом, -
15:56 - 15:59я передумал.
-
15:59 - 16:01Недавние исследования
впервые позволили нам -
16:01 - 16:04определить кирпичики,
-
16:04 - 16:07из которых состоят успешные семьи.
-
16:07 - 16:09Я сегодня упомянул всего три:
-
16:09 - 16:14Всегда подстраивайтесь, наделяйте детей
полномочиями, расскажите свою историю. -
16:14 - 16:19Можно ли спустя все эти годы сказать,
что Толстой был прав? -
16:19 - 16:22Мне кажется, ответ — да.
-
16:22 - 16:25Когда Льву Толстому было 5 лет,
-
16:25 - 16:26его брат Николай подошёл к нему
-
16:26 - 16:29и сказал, что он вырезал
универсальный секрет счастья -
16:29 - 16:32на зелёной палочке, которую он спрятал
-
16:32 - 16:35в овраге в семейном имении в России.
-
16:35 - 16:40Если бы эту палочку найти,
всё человечество было бы счастливо. -
16:40 - 16:45Толстой был одержим этой палочкой,
но так её и не нашёл. -
16:45 - 16:50Он даже попросил, чтобы его похоронили в том овраге,
где она, как он думал, была спрятана. -
16:50 - 16:54Он до сих пор там лежит,
под зелёной травой. -
16:54 - 16:57Эта история идеально отражает для меня
-
16:57 - 16:59окончательный урок, который я усвоил:
-
16:59 - 17:02Счастье — это не то, что мы находим,
-
17:02 - 17:05это то, что мы создаём.
-
17:05 - 17:08Почти любой, кто смотрел
на преуспевающие организации, -
17:08 - 17:11пришёл к более-менее тому же заключению.
-
17:11 - 17:13Величие — это не вопрос обстоятельств.
-
17:13 - 17:16Это вопрос выбора.
-
17:16 - 17:19Не нужен грандиозный план.
Не нужно «водопада». -
17:19 - 17:22Нужно просто делать маленькие шажки,
-
17:22 - 17:24накапливать маленькие победы,
-
17:24 - 17:27всё время стремясь
к той зелёной палочке. -
17:27 - 17:30В конце концов, возможно,
это главный урок из всех. -
17:30 - 17:34В чём секрет счастливой семьи? Пытайтесь.
-
17:34 - 17:38(Аплодисменты)
- Title:
- Брюс Фейлер: Гибкая разработка для вашей семьи
- Speaker:
- Bruce Feiler
- Description:
-
У Брюса Фейлера есть радикальная идея: чтобы преодолевать стресс современной семейной жизни, будьте гибкими. Вдохновлённый методом гибкой разработки в программировании, Фейлер представляет семейные практики, которые поощряют гибкость, движение идей снизу вверх, постоянную обратную связь и учёт. Одна удивительная особенность: дети сами назначают себе наказания.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:00
![]() |
Aliaksandr Autayeu approved Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Alla Ryabova accepted Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Alla Ryabova edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Alexander Berezhnoy edited Russian subtitles for Agile programming -- for your family |