Брус Фейлър: Гъвкаво програмиране за вашето семейство
-
0:01 - 0:04Ето я и добрата новина за семействата.
-
0:04 - 0:06Последните 50 години отбелязват революция
-
0:06 - 0:08в това какво означава да си семейство.
-
0:08 - 0:10Имае смесени семейства, осиновени семействата,
-
0:10 - 0:13имаме избухливи семейства живеещи в отделни къщи
-
0:13 - 0:15и разведени семейства, които живеят под един покрив.
-
0:15 - 0:18Но минавайки през това, семейството става по-силно.
-
0:18 - 0:218 от 10 казват, че семейството им днес е толкова силно
-
0:21 - 0:26или по-силно от семейството, в което са израснали.
-
0:26 - 0:28Сега, ето я и лошата новина.
-
0:28 - 0:30Почти всеки е напълно завладян
-
0:30 - 0:32от хаоса на семейния живот.
-
0:32 - 0:34Всеки родител когото познавам, включвайки себе си,
-
0:34 - 0:37се чувства все едно постоянно се защитава.
-
0:37 - 0:40Щом на децата ни спрат да никнат зъби започват с нервните изблици.
-
0:40 - 0:42След като вече нямат нужда да им помагаме да се къпят
-
0:42 - 0:45имат нужда да им помагаме с онлайн следенето или тормоз.
-
0:45 - 0:48А ето я най-лошата новина.
-
0:48 - 0:51Децата ни усещат, че ние не контролираме ситуацията.
-
0:51 - 0:54Елън Галински от Семейният и Работен Институт
-
0:54 - 0:56попитала 1000 деца, "ако имате право на едно
-
0:56 - 1:00желание за вашите родителите, какво ще е то?"
-
1:00 - 1:02Родителите прогнозират че децата ще кажат:
-
1:02 - 1:05"да прекарват повече време с тях."
-
1:05 - 1:08Те грешали. Детския желание номер едно?
-
1:08 - 1:12Техните родители да бъдат по-малко уморени и стресирани.
-
1:12 - 1:14Как може да променим това?
-
1:14 - 1:17Има ли определени неща, чрез които да намалим стреса
-
1:17 - 1:19да сближим семейството си,
-
1:19 - 1:24и като цяло да подготвим децата си за живота пред тях?
-
1:24 - 1:27Прекарах последните години опитвайки се да отговоря на този въпрос
-
1:27 - 1:30пътувайки, срещайки различни семейства, говорейки с учени,
-
1:30 - 1:33експерти, вариращи от елитни миротворци
-
1:33 - 1:37до банкерите на Уорън Бъфет и Зелени Барети.
-
1:37 - 1:41Опитвах се да разбера какво щастливите семейства правят правилно
-
1:41 - 1:46и какво мога да науча от тях, за да направя моето семейство по-щастливо?
-
1:46 - 1:48Искам да ви разкажа за едно семейство, което срещнах
-
1:48 - 1:50и защо мисля, че те ни дават насоки.
-
1:50 - 1:53В 7 вечерта в неделя в Хиден Спрингс, Айдахо,
-
1:53 - 1:55където щестимата членове на семейство Стар седят
-
1:55 - 1:59заедно за връхната точка на тяхната седмица: семейна среща.
-
1:59 - 2:01Стар са обикновено американско семейство
-
2:01 - 2:04със своите дял от обичайни проблеми в едно американско семейство.
-
2:04 - 2:06Дейвид е софтуерен инженер. Елинор се грижи за
-
2:06 - 2:09тяхните четирите деца на възраст меджу 10 и 15 години.
-
2:09 - 2:12Едно от тях помага по математика на другият край на града.
-
2:12 - 2:15Другото има тренировка в близкия край на града.
-
2:15 - 2:18Едното е със синдром на Аспергер. Другото има хиперактивност и дефицит на внимание.
-
2:18 - 2:22"Живеем в пълен хаос," каза Елинор.
-
2:22 - 2:25Какво направи семейство Стар, обаче, е изненадващо.
-
2:25 - 2:28Вместо да се обърнат към приятели или роднини,
-
2:28 - 2:30те се погледнаха към работното място на Давид.
-
2:30 - 2:33Те се обърнаха към авангардни програма, наречена гъвкаво (аджайл) разработване
-
2:33 - 2:36което тепърва навлизаше от производители в Япония
-
2:36 - 2:39към нововъзникващите компании в Силиконовата долина.
-
2:39 - 2:42При аджайл подхода, работниците са организирани в малки групи
-
2:42 - 2:45и изпълняват задачите в много кратки времеви интервали.
-
2:45 - 2:48Така че вместо да се налага ръководители диктуват дългосрочният план
-
2:48 - 2:51екипът ефективно се самоуправлява.
-
2:51 - 2:54Имате постоянна обратна връзка. Имате срещи за ежедневна актуализация.
-
2:54 - 2:57Имате седмичен преглед на работата. Променяте плана в движение.
-
2:57 - 3:00Дейвид казва, че когато са опитали тази система вкъщи,
-
3:00 - 3:04семейните срещи, в частност, са увеличили комуникацията
-
3:04 - 3:06намалили са стреса и членовете на сейството
-
3:06 - 3:09са започнали да са чустват по-щастливи, че са част от него.
-
3:09 - 3:12Когато жена ми и аз приложихме семейните срещи и други техники
-
3:12 - 3:16в живота на нашите тогава пет годишният близначки,
-
3:16 - 3:20това беше най-значимата промяна направена от тяхното раждане.
-
3:20 - 3:22И тези срещи имаха значителен ефект
-
3:22 - 3:25докато отнемаха по-малко 20 минути.
-
3:25 - 3:27Така че, какво е аджайл и защо може да помогне
-
3:27 - 3:29с нещо, което изглежда толкова различно, като семействата?
-
3:29 - 3:32През 1983 година Джеф Съдърланд е бил технолог
-
3:32 - 3:34във финансова фирма в Нова Англия.
-
3:34 - 3:37Той бил много разочарован как софтуера е бил проектиран.
-
3:37 - 3:40Фирмите следвали метода на водопада,
-
3:40 - 3:43при която ръководители издавали заповеди, които бавно
-
3:43 - 3:45течели надолу към програмисти по-долу,
-
3:45 - 3:47и никой никога не се консултирал с програмистите.
-
3:47 - 3:5083% от проектите били неуспешни.
-
3:50 - 3:52Те били твърде раздути или продукта
-
3:52 - 3:55бил вече морално остарял докато проекта приключи.
-
3:55 - 3:57Съдърланд искал да създаде система, в която
-
3:57 - 4:01идеите не се процеждат само надолу, а и в обратна посока
-
4:01 - 4:04и се адаптират в реално време.
-
4:04 - 4:07След 30 години четене на Харвард Бизнес Ревю
-
4:07 - 4:10през 1986 г. попаднал на статията
-
4:10 - 4:13"Най-новата игра в разработването на продукти."
-
4:13 - 4:15Там се казвало, че темпото на бизнеса се забързвало
-
4:15 - 4:17и между другото, това било през 1986 година--
-
4:17 - 4:21и най-успешните компании били гъвкавите.
-
4:21 - 4:23Статията изтъквала Тойота и Канон
-
4:23 - 4:27и оприличавала тяхните адаптиращи се, сплотени екипи на ръгби отбори.
-
4:27 - 4:30Съдърланд каза, че разбрали идеята в статията
-
4:30 - 4:32и казал: "това е то."
-
4:32 - 4:35В системата на Съдърланд компаниите не използват
-
4:35 - 4:38големи, масивни проекти, които отнемат две години.
-
4:38 - 4:39Те правят неща на малки парчета.
-
4:39 - 4:41Нищо не отнема повече от две седмици.
-
4:41 - 4:43Така че вместо да кажете, "Хора, отидете в този бункер
-
4:43 - 4:46и се върнете с мобилен телефон или социална мрежа "
-
4:46 - 4:49казвате, "Искам да направите един елемент
-
4:49 - 4:51и да се върнете. Нека го обсъдим. Нека да го адаптираме."
-
4:51 - 4:55Успявате или се проваляте бързо.
-
4:55 - 4:58Днес, аджайл се използва в хиляди компании,
-
4:58 - 5:01и той се промъква в мениджмънт кръговете.
-
5:01 - 5:04Неизбежно, хората започват да взимат някои от тези техники
-
5:04 - 5:06и да ги прилагат в техните семейства.
-
5:06 - 5:08Появяват се блогове и даже ръководства са написани.
-
5:08 - 5:10Съдърланд ми каза, че дори са организирали
-
5:10 - 5:12"Гъвкав" Ден на благодарността,
-
5:12 - 5:14където група от хора се занимават с храната,
-
5:14 - 5:18друга сервират масата, и трета посрещат гостите на вратата.
-
5:18 - 5:21Съдърланд каза, че това бил най-хубавият Ден на Благодаростта.
-
5:21 - 5:24Нека да разгледаме един от проблемите, с които семейството се сблъсква
-
5:24 - 5:27хаотичните сутрини и разговори как аджайл може да помогне.
-
5:27 - 5:29Ключът е отговорността,
-
5:29 - 5:31екипите използват информационни разпространители,
-
5:31 - 5:35големи дъски, на които отговорностите са разписани.
-
5:35 - 5:37Семейство Стар адаптирало техниката и
-
5:37 - 5:38създали сутришната проверка на задачите
-
5:38 - 5:42през която всяко дете трябва да каже какво е свършило.
-
5:42 - 5:44Сутринта, в която ги посетих, Елинор дойде,
-
5:44 - 5:47наля си чаша кафе, седна в люлеещ се стол,
-
5:47 - 5:48и седя там
-
5:48 - 5:51любезно говорейки с всяко от децата и
-
5:51 - 5:53докато те идваха едно след друго,
-
5:53 - 5:56проверявах списъка, правеха си закуска,
-
5:56 - 5:59проверявах списъка, слагаха чиниите за миене
-
5:59 - 6:02още веднъж проверяваха, хранеха домашният любимец или каквото трябва да свършат,
-
6:02 - 6:04проверяваха за последно и си събираха нещата
-
6:04 - 6:07за да отидат към училищният автобус.
-
6:07 - 6:11Това беше една от най-невероятните семейни динамики, които бях виждал.
-
6:11 - 6:14И когато упорито възрази, това никога няма да проработи в нашата къща,
-
6:14 - 6:16децата ни имат нужда от повече надзираване,
-
6:16 - 6:17Елинор ме погледна.
-
6:17 - 6:19"И аз това си мислех" каза тя.
-
6:19 - 6:21"Казах на Давид," държа работата си вън от кухнята ми."
-
6:21 - 6:23Но грешах
-
6:23 - 6:25За това се обърна към Дейвид: "Защо подхода помогна?"
-
6:25 - 6:28Той каза, "Не можеш да подценяваш силата на това действие."
-
6:28 - 6:29И той направи отметка.
-
6:29 - 6:31Той каза, "на работното място, възрастните го обожават.
-
6:31 - 6:34С деца това е Рая."
-
6:34 - 6:37Седмицата, в която сложихме сутрешният списък със задачи
-
6:37 - 6:41намали родителските крясъци наполовина. (Смях)
-
6:41 - 6:44Но истинската промяна не дойде докато не започнахме със семейните срещи.
-
6:44 - 6:47Следвайки "гъвкавият" модел, ние задаваме три въпроса:
-
6:47 - 6:49Какво се случи добре в нашето семейство тази седмица,
-
6:49 - 6:53какво беше зле, и какво ще направим занапред?
-
6:53 - 6:55Всеки изказва своите предложения
-
6:55 - 6:57и след тово избираме две, върху които да се фокусираме.
-
6:57 - 7:01И изведнъж невероятни предложения започваха да идват от дъщерите ни.
-
7:01 - 7:04Какво беше добре тази седмица?
-
7:04 - 7:06Преодоляване на страха да караме колело. Оправянето на леглата.
-
7:06 - 7:09Това, което не беше добре? Нашите домашни по математика,
-
7:09 - 7:13или поздравяването на гостите.
-
7:13 - 7:16Подобно на много от родителите, децата ни са нещо като Бермудски триъгълници.
-
7:16 - 7:19Все едно мислите и идеи отиват навътре, но никога не вървят в обратна посока.
-
7:19 - 7:20Искам да кажа най-малко не се разкриват.
-
7:20 - 7:24Изведнъж ние получихме достъп до техните мисли.
-
7:24 - 7:26Но най-изненадващо част беше, когато помислихме,
-
7:26 - 7:28Върху какво ще да работите през следващата седмица?
-
7:28 - 7:30Ключовата идея на гъвкавите екипи
-
7:30 - 7:32е да са самоуправляващи се.
-
7:32 - 7:35и това помага при разработване на софтуер както и при нашите деца.
-
7:35 - 7:37И нашите деца обожават този процес.
-
7:37 - 7:39Така идват с всички тези идеи.
-
7:39 - 7:41Като, посрещат подобаващо гостите тази седмица и
-
7:41 - 7:44получават допълнителни 10 минути четене преди лягане.
-
7:44 - 7:47Ритнал съм някого, губи десертите в следващият месец.
-
7:47 - 7:49Оказва се, между другото, че нашите момичета са малки Сталиновци.
-
7:49 - 7:52Ние постоянно трябва да ги сваляме на земята.
-
7:52 - 7:54Вижте, естествено има разминаване между
-
7:54 - 7:57поведението им по време на срещите и това през останалата част от седмицата,
-
7:57 - 7:59но истината е, че това не ни притеснява.
-
7:59 - 8:02Усещането е като да полагаш основите на
-
8:02 - 8:05на тяхното просветление години напред.
-
8:05 - 8:07Три години по-късно- дъщерите ни са почти на осем сега--
-
8:07 - 8:10все още правим тези срещи.
-
8:10 - 8:15Жена ми ги възприема като най-ценните и моменти на майка.
-
8:15 - 8:17Какво научихме?
-
8:17 - 8:19Думата "гъвкави" е влязла в лексиката през 2001 г.
-
8:19 - 8:22когато Джеф Съдърланд и група от дизайнери
-
8:22 - 8:26се срещнали в Юта и написвали 12 точки на Аджайл (Гъвкав) Манифест.
-
8:26 - 8:29Мисля, че времето е подходящо за "Гъвкав" семеен манифест.
-
8:29 - 8:33Взел съм някои идеи от Стар и други семейства, които съм посетил
-
8:33 - 8:35Предлагам три основни принципа.
-
8:35 - 8:39Принцип номер едно: адаптирай се през цялото време.
-
8:39 - 8:41Когато станах родител знаете ли какво си помислих?
-
8:41 - 8:44Ще установим няколко правила и ще се придържаме към тях.
-
8:44 - 8:48Това предполага, като родители, можем да посрещенем всеки възникващ проблем.
-
8:48 - 8:51Не можем. Страхотното на гъвката система е,
-
8:51 - 8:53че изграждат система за промени
-
8:53 - 8:56така че да реагираш на промените в реално време.
-
8:56 - 8:57Както се казва в интернет пространството:
-
8:57 - 9:00Ако правиш каквото си правил преди 6 месеца
-
9:00 - 9:02със сигурност правиш грешното нещо.
-
9:02 - 9:05Родителите може много да се поучат от това.
-
9:05 - 9:08За мен, "Адаптирай се постоянно" означава по-дълбоко нещо.
-
9:08 - 9:10Трябва да изкараме родителите от тесногръдието,
-
9:10 - 9:13че идеи, които може да опитваме у дома
-
9:13 - 9:16са онези, които идват от психолози, гурута в областта на
-
9:16 - 9:18"как да си помогнем сами" или други семейни екстерти.
-
9:18 - 9:21Истината е, че техните идеи са изтъркани,
-
9:21 - 9:23докато в другите сфери има нови идеи
-
9:23 - 9:26как групи или екипи да работят ефективно.
-
9:26 - 9:27Нека да разгледаме няколко примера.
-
9:27 - 9:31Нека да погледнем към едно от най-голямите проблеми: семейната вечеря.
-
9:31 - 9:33Всеки знае, че семейната вечеря
-
9:33 - 9:35с децата е добре за самите тях.
-
9:35 - 9:38Но при толкова от нас това просто не се получава.
-
9:38 - 9:40Срещнах известен готвач в Ню Орлиънс, който каза,
-
9:40 - 9:43"Няма проблем, аз само ще изместя семейната вечеря.
-
9:43 - 9:45Аз не съм у дома, не мога да правя семейна вечеря?
-
9:45 - 9:48Ние ще имаме семейна закуска. Ще се срещнем пак преди лягане.
-
9:48 - 9:51Ще направим неделните хранения по-важни."
-
9:51 - 9:54Истината е, че скорошните проучвания го подкрепят.
-
9:54 - 9:57Оказва се, че само 10 минути от семейното хранене
-
9:57 - 9:59в което и да е семейство са продуктивни.
-
9:59 - 10:03Останалата част е "Свали си лактите от масата" и "подай кетчупа."
-
10:03 - 10:05Можете да вземете тези 10 минути и да ги преместите
-
10:05 - 10:08в която и да е част на деня със същият ефект.
-
10:08 - 10:11Така че изместете семейната вечеря. Това е адаптивност.
-
10:11 - 10:13Психолог по околната среда ми каза веднъж:
-
10:13 - 10:17"Ако сте седнали в твърд стол върху твърда повърхност,
-
10:17 - 10:18Вие ще бъдете по-твърди.
-
10:18 - 10:22Ако сте седнали на тапицирана стол, вие ще бъдете по-отворени."
-
10:22 - 10:24Тя ми каза, "когато дисциплинирате децата си,
-
10:24 - 10:26седнете в изправен стол с тапицирана повърхност.
-
10:26 - 10:28Разговорът ще върви по-добре."
-
10:28 - 10:32Жена ми и аз действително сменихме мястото за трудни разговори
-
10:32 - 10:35понеже аз седях отгоре в позицията на силата.
-
10:35 - 10:38Преместете разговорите си. Това е адаптивността.
-
10:38 - 10:41Имам предвид, че има толкова много идеи,
-
10:41 - 10:44с които може да въоражим родителите.
-
10:44 - 10:46Правило номер едно: адаптирай се през цялото време.
-
10:46 - 10:51Бъдете гъвкави, свободомислещи, нека най-добрата идея спечели.
-
10:51 - 10:55Правило номер две: Дайте власт на вашите деца.
-
10:55 - 10:58Инстинктът ни като родителие е да даваме нареждане на децата си.
-
10:58 - 11:00По-лесно е, и да си признаем, обикновенно сме прави.
-
11:00 - 11:02Има причина, че няколко системи са били повече
-
11:02 - 11:05водопади с течение на времето от семейството.
-
11:05 - 11:07Но най-големият урок, който научихме
-
11:07 - 11:10е да обръщаме водопада, колкото е възможно повече.
-
11:10 - 11:14Привлечете децата в тяхното собствено възпитание.
-
11:14 - 11:16Вчера по време на нашата семейна среща
-
11:16 - 11:19гласувахме да работим върху свръх реагирането.
-
11:19 - 11:22И така ние казахме, "добре, дайте ни награда и ни дайте наказание. Нали така?
-
11:22 - 11:27Една от дъщерите ми предложи да имаш право на 5 минути свръх реагиране всяка седмица.
-
11:27 - 11:28Това ни хареса горе долу.
-
11:28 - 11:30Но след това сестра и започна да работа системата.
-
11:30 - 11:33Тя каза, "имам право на едно 5 минутно свръх реагиране
-
11:33 - 11:37или мога да получа 10 30-секундни преигравания?"
-
11:37 - 11:39Много ми хареса. Прекарай времето си както намериш за добре.
-
11:39 - 11:41Сега ни дайте наказание. Добре.
-
11:41 - 11:46Ако лимита на преиграване е 15 минути
-
11:46 - 11:49за всяка минута над този лимит трябва да направим лицева опора.
-
11:49 - 11:53Както виждате, това работи. Сега изглежда, тази система не е разпусната.
-
11:53 - 11:56Има добро количество родителски контрол.
-
11:56 - 11:58но им даваме възможността да станат независими
-
11:58 - 12:01което разбира се е крайната ни цел.
-
12:01 - 12:03Докато тръгвах насам тази вечер,
-
12:03 - 12:05една от дъщерите ми започна да крещи.
-
12:05 - 12:07Другият каза: "Свръх реагиране! Свръх реагиране!
-
12:07 - 12:10и започна да брои. В рамките на 10 секунди крясъците спряха.
-
12:10 - 12:14За мен това е сертифицирано гъвкаво чудо.
-
12:14 - 12:16(Смях) (Аплодисменти)
-
12:16 - 12:21И между другото, изследванията го подкрепят.
-
12:21 - 12:24Децата, които планират собствените си цели имат седмичен график
-
12:24 - 12:28оценяват собствената си работа, изграждат фронталната си кора
-
12:28 - 12:33и имат по-голям контрол над живота си.
-
12:33 - 12:36Поуката е, че трябва да позволим на децата си да успеят сами
-
12:36 - 12:39и да, понякога, да се провалят сами.
-
12:39 - 12:41Говорех с Уорън Бъфет банкерът,
-
12:41 - 12:43и той ме угоряваше, че не позволявам на децата ми
-
12:43 - 12:46да правят грешки с джобните си пари.
-
12:46 - 12:47И аз казах, "Какво ще стане ако сбъркат?"
-
12:47 - 12:50Той каза, "Той ми каза, че е по-добре да сбъркат
-
12:50 - 12:53с $6 джобни от колкото $60,000-годишна заплата
-
12:53 - 12:56или 6 милиона наследство."
-
12:56 - 12:58Така че идеята е: дайте свобода на вашите деца.
-
12:58 - 13:03Правило номер три: Разкажете историята си.
-
13:03 - 13:07Адаптивността е добра, но ни трябват стабилни основи.
-
13:07 - 13:09Джим Колинс, автор на "От Добре към Страхотно"
-
13:09 - 13:12ми каза, че успешните организации от всякакъв тип
-
13:12 - 13:13имат две общи неща:
-
13:13 - 13:16те запазват основата и стимулират прогрес.
-
13:16 - 13:19За това гъвкавостта е страхотна за стимулиране на напредъка,
-
13:19 - 13:22но продължавам да чувам, че трябва да се запазят и корените.
-
13:22 - 13:24И така как да го постигнем?
-
13:24 - 13:26Колинс ни обучава на нещо
-
13:26 - 13:29което фирмите правят - определят своята мисия
-
13:29 - 13:31и идентифицират основните си ценности.
-
13:31 - 13:35И така той ни прекарва през процеса на създаване на семейната мисия.
-
13:35 - 13:37Направихме семейният еквивалент на корпоративна осамотяване.
-
13:37 - 13:39Направихме си парти по пижами.
-
13:39 - 13:43Направих пуканки. Всъщност изгорях едните, така че направих две.
-
13:43 - 13:44Жена ми купи флипчарт.
-
13:44 - 13:47И проведохме този страхотен разговор - какво е важно за нас?
-
13:47 - 13:49Какви ценности най-много поддържаме?
-
13:49 - 13:50Завършихме с 10 точки.
-
13:50 - 13:52Ние сме пътешественици, не туристи.
-
13:52 - 13:56Не харесваме дилемите. Харесваме решенията.
-
13:56 - 13:59Проучванията показват, че родителитя трябва да изкарват по-малко време
-
13:59 - 14:02притеснявайки се какво правят грешно
-
14:02 - 14:05и повече да се фокусират какво правят добре,
-
14:05 - 14:09да се притесняват по-малко за лошите моменти и да изградят хубавите.
-
14:09 - 14:12Семейната мисия е добър начин да идентифицираме
-
14:12 - 14:14какво точно правим добре.
-
14:14 - 14:16Няколко седмици след това ни се обадиха от училище.
-
14:16 - 14:18Една от дъщерите ни попаднала в свада.
-
14:18 - 14:21И изведнъж се притеснихме дали нямаме случай на свадливо момиче?
-
14:21 - 14:22И не знаехме какво точно да правим
-
14:22 - 14:23за това я привикахме в офиса ми.
-
14:23 - 14:25Семейната мисия беше на стената,
-
14:25 - 14:28и жена ми каза, "нещо да ти се вижда приложимо?"
-
14:28 - 14:31и тя мина през списъка и каза
-
14:31 - 14:33"Сближава хората?"
-
14:33 - 14:36Изведнъж основа за разговор.
-
14:36 - 14:38Друг чудесен начин да разкажете вашата история
-
14:38 - 14:41е да кажете на децата за тяхният произход.
-
14:41 - 14:44Изследователи от Емори дали на деца прост тест
-
14:44 - 14:46"Какво знаете"
-
14:46 - 14:48Знаете ли къде са родени баба ви и дядо ви?
-
14:48 - 14:50Знаете ли, където в коя гимназия са учили родителите ви?
-
14:50 - 14:52Познавате ли някой в семейството ви
-
14:52 - 14:56който е бил в трудна ситуация, заболяване, и те са го преодоляли?
-
14:56 - 15:00Децата, с най-висок резултат от този тест
-
15:00 - 15:04имаха най-високо самочувствие и по-добро усещане, че могат да контролират живота си.
-
15:04 - 15:07"Знаете ли" тестът бил най-големия индикатор
-
15:07 - 15:10за емоционалното здраве и щастие.
-
15:10 - 15:12Както авторът на изследването ми каза:
-
15:12 - 15:16деца, които имат чувство, че са част от по-голямо потекло
-
15:16 - 15:19имат по-голямо самочувствие.
-
15:19 - 15:22Така че последното ми правило е: разказвайте историята си.
-
15:22 - 15:26Отделете време да преразкажете позитивните истории във вашето семейство
-
15:26 - 15:29и как сте преодоляли негативните.
-
15:29 - 15:31Ако дадете на децата си това щастливо наследство
-
15:31 - 15:37ще им дадете начин да са по-щастливи.
-
15:37 - 15:39Бях тийнейджър, когато за първи път прочетох "Ана Каренина"
-
15:39 - 15:41и нейното известно начално изречение,
-
15:41 - 15:43"Всички щастливи семейства са приличат.
-
15:43 - 15:47Всяко нещастно семейство е нещастно по свой начин."
-
15:47 - 15:51Когато за първи път прочетете това, си мислех "това изречение е нелепо"
-
15:51 - 15:54Разбира се, че всички щастливи семейства са различни."
-
15:54 - 15:56Но когато започнах да работя по този проект,
-
15:56 - 15:59започнах да си променям мнението.
-
15:59 - 16:01Последните проучвания ни позволиха, за първи път,
-
16:01 - 16:04да идентифицираме градивните блокове
-
16:04 - 16:07на успешните семейства.
-
16:07 - 16:09Споменах само три от тях днес:
-
16:09 - 16:14Адаптирайте се през цялото време, дайте власт на децата, разкажете историята си.
-
16:14 - 16:19Възможно ли е след всичките тези години, да кажем, че Толстой е бил прав?
-
16:19 - 16:22Отговорът, според мен, е да.
-
16:22 - 16:25Когато Лев Толстой е бил на пет години,
-
16:25 - 16:26брат му Николай дошъл при него
-
16:26 - 16:29и казал, че е гравирана тайната на щастието
-
16:29 - 16:32на малка зелена пръчка, която скрил
-
16:32 - 16:35в дерето на семейното им имение в Русия.
-
16:35 - 16:40Ако пръчката бъде открита всички хора ще станат щастливи.
-
16:40 - 16:45Толстой бил завладян от тази пръчка, но никога не я намерил.
-
16:45 - 16:50В действителност той пожелал да бъде погребан в същото това дере.
-
16:50 - 16:54Той и до днес почива там под слой зелена трева.
-
16:54 - 16:57Тази история идеално изразява
-
16:57 - 16:59последния урок, който научих:
-
16:59 - 17:02Щастието не е нещо, което намираме,
-
17:02 - 17:05Това е нещо, което изграждаме.
-
17:05 - 17:08Почти всеки, който е разглеждал добре управлявани организации
-
17:08 - 17:11стигна до почти същото заключение.
-
17:11 - 17:13Величието не е въпрос на обстоятелства.
-
17:13 - 17:16То е въпрос на избор.
-
17:16 - 17:19Не е нужен велик план. Не е нужен водопад.
-
17:19 - 17:22Необходими са малки стъпки,
-
17:22 - 17:24натрупани малки победи,
-
17:24 - 17:27стремейки се към "зелената пръчка".
-
17:27 - 17:30В крайна сметка това може да бъде най-големия урок.
-
17:30 - 17:34Каква е тайната на щастливото семейство? Да опиташ.
-
17:34 - 17:38(Аплодисменти)
- Title:
- Брус Фейлър: Гъвкаво програмиране за вашето семейство
- Speaker:
- Bruce Feiler
- Description:
-
Брус Фейлър има радикална идея: Да се пребори със стреса в модерното семейство, да започне гъвкаво управление. Вдъхновен от софтуерното гъвкаво програмиране, Фейлър представя семейни практики, които насърчават гъвкавостта, потока на идеите от горе на долу, постоянна обратна връзка и отговорност. Една изненадваща идея: децата определят собствените си наказания.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:00
![]() |
Darina Stoyanova approved Bulgarian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Darina Stoyanova edited Bulgarian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Darina Stoyanova accepted Bulgarian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Darina Stoyanova edited Bulgarian subtitles for Agile programming -- for your family | |
![]() |
Radoslava Velinova added a translation |