Jan Chipchase acerca de nuestros teléfonos móviles.
-
0:01 - 0:04Vivo y trabajo en Tokio, Japón.
-
0:04 - 0:08Y soy especialista en investigar sobre la conducta humana
-
0:08 - 0:14y en aplicarlo para imaginar el futuro de diferentes maneras,
-
0:14 - 0:16y en diseñar en función de ese futuro.
-
0:16 - 0:20Para ser sinceros, llevo haciéndolo desde hace 7 años,
-
0:20 - 0:22y no tengo ni idea de cómo va a ser el futuro.
-
0:22 - 0:24No obstante, tengo una idea muy aproximada
-
0:24 - 0:27de cómo la gente se comportará en el futuro.
-
0:28 - 0:31Éste es mi despacho. Está ahí fuera.
-
0:31 - 0:33No está en el laboratorio,
-
0:33 - 0:39y cada vez más lo sitúo en lugares como India, China, Brasil, África.
-
0:42 - 0:44Vivimos en un planeta de 6300 millones de personas.
-
0:45 - 0:47Al final de este año unos 3000 millones
-
0:47 - 0:50contarán con teléfono móvil.
-
0:50 - 0:55Y se tardará unos 2 años en conectar a los próximos 1000 millones.
-
0:55 - 0:57Y lo menciono porque
-
0:57 - 0:59si queremos diseñar para ese futuro,
-
0:59 - 1:01necesitamos averiguar cómo se comportan esas personas.
-
1:01 - 1:03Y por esa dirección se conduce mi trabajo
-
1:03 - 1:05y nuestro trabajo de equipo.
-
1:06 - 1:09Nuestros investigadores a menudo empiezan con una cuestión muy simple.
-
1:09 - 1:13Por ejemplo: ¿Qué llevan encima?
-
1:13 - 1:17Si reflexionan sobre todas las cosas de su vida, sus pertenencias
-
1:18 - 1:20cuando salen por esa puerta,
-
1:20 - 1:22¿qué piensan llevarse consigo?
-
1:22 - 1:25Cuándo miran alrededor, ¿qué tienen en cuenta?
-
1:25 - 1:28De esas cosas ¿qué se llevan?
-
1:28 - 1:31Y de esas cosas, ¿cuáles usan en realidad?
-
1:31 - 1:33Pues es eso lo que nos interesa
-
1:33 - 1:37porque el proceso de decisión consciente e incosciente
-
1:37 - 1:40implica que las cosas que llevan consigo, y terminan usando,
-
1:40 - 1:43tienen algún tipo de valor espiritual, emocional o funcional.
-
1:43 - 1:46Y francamente, como saben,
-
1:46 - 1:49las personas están dispuestas a pagar por cosas de valor.
-
1:50 - 1:53Así que he pasado 5 años de investigación
-
1:53 - 1:55observando lo que la gente lleva encima.
-
1:55 - 1:59Miro los bolsos de las personas. Miro sus bolsillos y monederos.
-
1:59 - 2:03Voy a sus casas. Y lo hago en todo el mundo,
-
2:03 - 2:06y los seguimos por la ciudad con videocámaras.
-
2:06 - 2:08Es como acechar con permiso.
-
2:08 - 2:12Y hacemos todo esto --y volvemos a la pregunta del principio:
-
2:12 - 2:14¿Qué llevan las personas?
-
2:15 - 2:17Y resulta que las personas llevan un montón de cosas.
-
2:17 - 2:19Vale, eso es bastante lógico.
-
2:19 - 2:24Pero si preguntas a las personas cuáles son las tres cosas más importantes,
-
2:24 - 2:28a través de culturas, género y entornos,
-
2:28 - 2:31la mayoría de las personas dirá que las llaves, el dinero,
-
2:31 - 2:34y si tienen uno, el teléfono móvil.
-
2:34 - 2:37Y con ello, no afirmo que esto sea algo bueno, pero es así.
-
2:37 - 2:39Es decir, yo no podría quitarles sus teléfonos.
-
2:39 - 2:43Probablemente me darían una patada.
-
2:44 - 2:47Vale, puede parecer algo obvio
-
2:47 - 2:49preguntarle a alguien que trabaja para una empresa de telefonía móvil.
-
2:49 - 2:51Pero en realidad la pregunta es ¿por qué?
-
2:51 - 2:54¿Por qué son estas cosas tan importantes en nuestras vidas?
-
2:54 - 2:58Y resulta, según nuestra investigación, que esto se reduce a supervivencia.
-
2:58 - 3:02Supervivencia para nosotros y para nuestros seres queridos.
-
3:02 - 3:07Las llaves proporcionan acceso a refugio y calor,
-
3:07 - 3:09también al transporte, cada vez más en EEUU.
-
3:10 - 3:14El dinero es útil para comprar comida, sustento,
-
3:14 - 3:15entre sus otros usos.
-
3:15 - 3:20Y un teléfono móvil, resulta ser una gran herramienta de recuperación.
-
3:21 - 3:24Si prefieren esta especie de jerarquía de necesidades de Maslow,
-
3:24 - 3:27estos tres objetos son muy buenos como base
-
3:27 - 3:29en los niveles inferiores en la jerarquía de necesidades de Maslow.
-
3:30 - 3:32Sí, también hacen muchas otras cosas,
-
3:32 - 3:34pero son muy buenos en esto.
-
3:34 - 3:38Y en especial, en la capacidad del teléfono móvil
-
3:38 - 3:41de permitir a las personas sobrepasar espacio y tiempo.
-
3:41 - 3:43Y lo que quiero decir con esto es que
-
3:43 - 3:47pueden sobrepasar el espacio simplemente haciendo una llamada.
-
3:48 - 3:51Y pueden sobrepasar el tiempo enviando un mensaje cuando quieran,
-
3:51 - 3:54y otra persona podrá verlo cuando quiera.
-
3:54 - 3:58Y esto se aprecia bastante universalmente,
-
3:58 - 4:01por eso hay 3000 millones de personas conectadas.
-
4:01 - 4:03Y valoran esa conectividad.
-
4:03 - 4:05Pero en realidad, pueden hacer estas cosas con PCs.
-
4:05 - 4:08Y pueden hacerlo en cabinas telefónicas.
-
4:08 - 4:12Pero el teléfono móvil, además, es personal
-
4:12 - 4:15y eso además les otorga un punto tanto de privacidad como de comodidad.
-
4:15 - 4:17No tienen que pedir permiso a nadie,
-
4:17 - 4:20pueden simplemente hacerlo ¿no?
-
4:21 - 4:25Sin embargo, para que estas cosas nos ayuden a sobrevivir
-
4:25 - 4:27tienen que llevarlas encima.
-
4:27 - 4:31Pero -y es un pero bastante grande- nos olvidamos.
-
4:31 - 4:34Somos humanos, por eso nos olvidamos. Es una de nuestras características.
-
4:34 - 4:36Yo creo que una buena característica.
-
4:36 - 4:41Así que olvidamos, pero también somos adaptables,
-
4:41 - 4:44y nos adaptamos muy bien a situaciones que nos rodean.
-
4:44 - 4:46Y también tenemos estrategias para recordar,
-
4:46 - 4:48y una de ellas se mencionó ayer.
-
4:48 - 4:51Es bastante simple esta reflexión.
-
4:51 - 4:54Es en ese momento cuando sales de un lugar,
-
4:54 - 4:57te das la vuelta y, a menudo, te tocas los bolsillos.
-
4:57 - 4:59Incluso las mujeres que guardan las cosas en sus bolsos se tocan los bolsillos.
-
4:59 - 5:02Te das la vuelta, miras hacia atrás hacia ese lugar,
-
5:02 - 5:04y algunas personas hablan en voz alta.
-
5:04 - 5:06Muchos lo hacen en algún momento.
-
5:06 - 5:11Ok, lo siguiente es: la mayoría de ustedes, si tienen una vida familiar estable,
-
5:11 - 5:14me refiero a que no viajan todo el tiempo y siempre están en hoteles,
-
5:14 - 5:17pero la mayoría tienen lo que llamamos un "centro de gravedad".
-
5:17 - 5:21Y un centro de gravedad es donde se guardan esos objetos.
-
5:21 - 5:23Y esas cosas no se quedan en el centro de gravedad,
-
5:23 - 5:25pero durante un tiempo gravitan ahí.
-
5:25 - 5:27Ahí es donde esperas encontrar las cosas.
-
5:27 - 5:28De hecho, cuando te das la vuelta
-
5:28 - 5:30y miras dentro de la casa
-
5:30 - 5:32buscando estas cosas,
-
5:32 - 5:34es ahí donde miras primero ¿verdad?
-
5:34 - 5:38Vale cuando realizamos esta investigación,
-
5:38 - 5:41descubrimos la manera 100% segura
-
5:41 - 5:44de nunca olvidar nada, jamás.
-
5:44 - 5:49Y esto se logra, simplemente no teniendo nada que recordar.
-
5:49 - 5:50(Risas)
-
5:51 - 5:54Vale, suena como algo que lees en una galleta china de la suerte,
-
5:54 - 5:58pero en realidad se trata del arte de delegar.
-
5:58 - 6:00Y desde una perspectiva del diseño,
-
6:00 - 6:05se trata de entender lo que puedes delegar en la tecnología
-
6:05 - 6:08y lo que puedes delegar en otras personas.
-
6:08 - 6:10y en efecto, delegar, si quieres hacerlo,
-
6:10 - 6:14puede ser la solución para casi todo,
-
6:14 - 6:17excepto para cosas como las necesidades corporales, como ir al lavabo.
-
6:17 - 6:19No puedes pedirle a nadie que lo haga por ti.
-
6:19 - 6:22Y cosas como el entretenimiento,
-
6:22 - 6:25no le pedirías a nadie que fuera al cine y se divirtiera por ti.
-
6:25 - 6:27O por lo menos no todavía.
-
6:27 - 6:30Quizás alguna vez en el futuro lo hagamos.
-
6:30 - 6:34Quisiera ponerles un ejemplo de delegar llevado a la práctica.
-
6:34 - 6:37Esto es, probablemente, lo que más me apasiona:
-
6:37 - 6:39el estudio que hemos realizado sobre analfabetismo
-
6:39 - 6:41y cómo las personas analfabetas se comunican.
-
6:41 - 6:45NNUU estima, según los datos del 2004,
-
6:45 - 6:49que casi 800 millones de personas en todo el mundo no saben leer ni escribir.
-
6:49 - 6:53Hemos estudiado mucho el tema,
-
6:53 - 6:56y una de las cosas que observamos es
-
6:56 - 6:58que si no sabes leer ni escribir
-
6:58 - 7:00y te quieres comunicar a distancia,
-
7:00 - 7:03tienes que saber identificar a la persona
-
7:03 - 7:05con la que te quieres comunicar.
-
7:05 - 7:07Podría ser un número de teléfono, una dirección de correo electrónico,
-
7:07 - 7:08una dirección postal...
-
7:08 - 7:10Es una cuestión sencilla, si no sabes leer ni escribir
-
7:10 - 7:12¿cómo manejas tu información de contacto?
-
7:12 - 7:15Y el hecho es que millones de personas lo hacen.
-
7:15 - 7:19Desde la perspectiva del diseño, no sabemos como lo lograron,
-
7:19 - 7:21y esto es solo un pequeño ejemplo
-
7:21 - 7:24del tipo de estudio que realizamos.
-
7:24 - 7:27Y resulta que los analfabetos son expertos en delegar.
-
7:27 - 7:31Así que delegan parte de su proceso de tarea a otros,
-
7:31 - 7:34las cosas que ellos no pueden hacer solos.
-
7:34 - 7:36Les pondré otro ejemplo de cómo se delega.
-
7:36 - 7:38Éste es un poco más sofisticado,
-
7:38 - 7:40es sobre un estudio que hicimos en Uganda
-
7:40 - 7:44sobre cómo las personas utilizan los aparatos que comparten.
-
7:44 - 7:47"Sente" es una palabra en Uganda que significa dinero.
-
7:47 - 7:52Tiene además otro significado, el de enviar dinero para cargar saldo.
-
7:52 - 7:54Y funciona así:
-
7:54 - 7:57Digamos que es junio y estás es una aldea rural.
-
7:57 - 8:01Yo estoy en Kampala y soy el asalariado.
-
8:01 - 8:04Quiero enviar dinero y funciona así:
-
8:04 - 8:07En tu aldea solo hay una persona con teléfono,
-
8:07 - 8:08y éste es el operador de la centralita telefónica.
-
8:08 - 8:12Y es bastante probable que tengan un simple teléfono móvil en la centralita.
-
8:12 - 8:17Así que compro una tarjeta prepago como ésta.
-
8:17 - 8:20Y en vez de usar ese dinero para cargar mi propio teléfono,
-
8:20 - 8:22llamo al operador de la aldea local
-
8:22 - 8:26y le leo el número y él lo usa para cargar con dinero su teléfono.
-
8:26 - 8:28Así que están cargando el valor desde Kampala,
-
8:28 - 8:31y ahora está siendo cargado en la aldea.
-
8:31 - 8:34Te llevas un 10% o un 20% de comisión,
-
8:34 - 8:37el operador de la centralita se lleva un 10% ó 20% de comisión,
-
8:37 - 8:41y te pasa el resto en efectivo.
-
8:41 - 8:43Vale, hay dos cosas que me gustan de esto,
-
8:43 - 8:48la primera es que todo el que tiene acceso a un teléfono móvil,
-
8:48 - 8:50todo el que tenga un teléfono móvil,
-
8:50 - 8:52se convierte en un cajero automático.
-
8:52 - 8:55Lleva servicios bancarios rudimentarios a lugares
-
8:55 - 8:57donde no hay infraestructura bancaria.
-
8:57 - 9:00E incluso si pudieran tener acceso a la infraestructura bancaria,
-
9:00 - 9:03no serían necesariamente considerados clientes viables,
-
9:03 - 9:06porque no son lo suficiente solventes como para tener cuentas bancarias.
-
9:06 - 9:09Hay una segunda cosa que me gusta de esto.
-
9:09 - 9:13Y es que a pesar de todos los recursos a mi disposición,
-
9:13 - 9:15y de toda nuestra sofisticación aparente,
-
9:15 - 9:19sé que yo nunca podría haber diseñado algo tan elegante
-
9:19 - 9:24y tan en sintonía con las condiciones locales como esto.
-
9:24 - 9:27Y sí, hay cosas como el Banco Grameen y los microcréditos,
-
9:27 - 9:29pero la diferencia entre esto y eso
-
9:29 - 9:33es que no hay autoridad central intentándo controlar esto.
-
9:33 - 9:36Se trata simplemente de innovación callejera.
-
9:38 - 9:41Y la calle es una fuente inagotable
-
9:41 - 9:43de inspiración para nosotros.
-
9:43 - 9:47Y vale, si rompes una de estas cosas, la devuelves a la empresa.
-
9:47 - 9:48Te dan una nueva.
-
9:48 - 9:50Probablemente te darán tres nuevas.
-
9:50 - 9:53Me refiero a compras tres y te llevas una gratis. Ese tipo de cosas.
-
9:53 - 9:57Si vas por las calle de la India y de China ves este tipo de cosas.
-
9:57 - 9:59Y ahí es cuando cogen las cosas que se rompen
-
9:59 - 10:03y las arreglan y los vuelven a poner en circulación.
-
10:05 - 10:09Esto es de una mesa de trabajo en Ciudad Jilin, en China,
-
10:09 - 10:11y puedes ver a gente desmontando un teléfono
-
10:11 - 10:13y armándolo de nuevo.
-
10:13 - 10:16Hacen un manual de ingeniería inversa.
-
10:16 - 10:19Es una especie de manual del hacker,
-
10:19 - 10:21y está escrito en chino y en inglés.
-
10:21 - 10:23También lo escriben en hindi.
-
10:23 - 10:25Te puedes suscribir.
-
10:26 - 10:29Hay institutos de formación donde forman a personas
-
10:29 - 10:32para arreglar esas cosas también.
-
10:32 - 10:35Pero lo que me gusta de esto es que
-
10:35 - 10:41todo se reduce a alguien en la calle que cuenta con una superficie pequeña y plana,
-
10:41 - 10:45un destornillador, un cepillo de dientes para limpiar las cabezas de contacto
-
10:45 - 10:49porque a menudo hay polvo en las cabezas de contacto.. y conocimiento.
-
10:49 - 10:53Y todo se mueve en la red social del conocimiento, flotando.
-
10:53 - 10:57Y me gusta porque desafía nuestra manera de diseñar cosas,
-
10:57 - 10:59y construir cosas y potencialmente distribuir cosas.
-
10:59 - 11:01Desafía las normas.
-
11:02 - 11:08Para mi las calles sugieren muchas preguntas diferentes.
-
11:08 - 11:14Esto es Viagra que compré en un sex shop clandestino en China.
-
11:14 - 11:17Y China es un país donde se pueden comprar muchas falsificaciones.
-
11:17 - 11:19Y se lo que se están preguntando, ¿la probé?
-
11:19 - 11:21No voy a responder a eso.
-
11:21 - 11:25Pero miro algo así y considero las implicaciones
-
11:25 - 11:28de confianza en el proceso de compra,
-
11:28 - 11:30y miramos esto y pensamos, bueno ¿cómo se aplica,
-
11:30 - 11:33por ejemplo, para el diseño de... las lecciones de esto
-
11:33 - 11:40aplicadas al diseño de servicios en línea, a futuros servicios en estos mercados?
-
11:40 - 11:44Este es una par de calzoncillos de
-
11:44 - 11:46(Risas)
-
11:46 - 11:48del Tibet.
-
11:48 - 11:51Y miro algo así, y sinceramente, ya saben,
-
11:51 - 11:54¿Porque diseñaría alguien calzoncillos con un bolsillo?
-
11:54 - 11:57Y veo algo así y me planteo
-
11:57 - 12:01cómo podríamos aprovechar toda la funcionalidad de cosas así
-
12:01 - 12:02y redistribuirlas por todo el cuerpo
-
12:02 - 12:04en una especie de red de área personal,
-
12:04 - 12:06¿cómo priorizaríamos el sitio para poner las cosas?
-
12:06 - 12:10y sí, esto es muy trivial pero este conocimiento se pueden aplicar
-
12:10 - 12:13a ese tipo de redes de área personal.
-
12:13 - 12:16Y lo que ven aquí es un par de números de teléfono
-
12:16 - 12:19escritos encima de la choza en la Uganda rural.
-
12:19 - 12:24Esta no tiene número de casa, tiene números de teléfono.
-
12:24 - 12:30Así que ¿qué significa cuando la identidad de la gente es móvil?
-
12:30 - 12:35Cuando la identidad de esos 3000 millones más de personas es móvil, ¿no está fija?
-
12:35 - 12:39Vuestra noción de identidad ya está anticuada
-
12:39 - 12:42para esas 3000 millones de personas adicionales.
-
12:42 - 12:44Así es cómo está cambiando.
-
12:44 - 12:49Aquí tengo esta foto, que fue con la que empecé.
-
12:49 - 12:52Y es... es de Delhi.
-
12:52 - 12:54Es de un estudio que hicimos sobre el analfabetismo,
-
12:55 - 12:57y aquí se ve un hombre en una tetería.
-
12:57 - 12:59Pueden ver té sirviéndose al fondo.
-
12:59 - 13:03Y él es, como ven, un empleado muy pobre,
-
13:03 - 13:05en la escala social más baja
-
13:05 - 13:09Y él, de alguna manera aprecia
-
13:09 - 13:11los valores de LiveStrong.
-
13:11 - 13:13Y no son necesariamente los mismos valores,
-
13:13 - 13:15pero una especie de valores de LiveStrong,
-
13:15 - 13:18para realmente salir, comprarlos
-
13:18 - 13:20y exponerlos.
-
13:20 - 13:22Para mi, esto personifica este mundo conectado,
-
13:22 - 13:26donde todo está entrelazado, y los puntos están --
-
13:26 - 13:29todos los puntos se unen.
-
13:29 - 13:32El título de esta presentación es "conexiones y consecuencias",
-
13:33 - 13:38y es un resumen de 5 años intentando averiguar
-
13:38 - 13:41cómo será cuando cada persona del planeta
-
13:41 - 13:44tenga la capacidad de trascender el espacio y el tiempo
-
13:44 - 13:47de una forma personal y práctica.
-
13:47 - 13:49Cuando todo el mundo esté conectado.
-
13:49 - 13:53Existen 4 cosas.
-
13:53 - 13:55La primera es la inmediatez de las ideas,
-
13:55 - 13:58la velocidad con la que las ideas se propagan.
-
13:58 - 14:00Y sé que TED trata sobre grandes ideas,
-
14:00 - 14:05pero en realidad el punto de referencia para una gran idea está cambiando.
-
14:05 - 14:09Si pretendes una gran idea tienes que englobar a todo el mundo,
-
14:09 - 14:11eso es lo primero.
-
14:11 - 14:14Lo segundo es la inmediatez de los objetos.
-
14:14 - 14:18Y a lo que me refiero es que estos se vuelven más pequeños
-
14:18 - 14:22mientras que la funcionalidad a la que puedes acceder se vuelve grande
-
14:22 - 14:24--cosas como la banca, la identidad--
-
14:24 - 14:29estas cosas, se mueven muy rápido alrededor del mundo.
-
14:29 - 14:31Así que la velocidad de la adopción de cosas
-
14:31 - 14:33se va a convertir en algo mucho más rápido
-
14:33 - 14:36de una forma que no podemos concebir totalmente,
-
14:36 - 14:38cuando alcanzas los 6300 millones
-
14:38 - 14:40y el crecimiento total de la población mundial.
-
14:41 - 14:45Lo siguiente es que sin embargo diseñamos estas cosas
-
14:45 - 14:46--las diseñamos cuidadosamente--
-
14:46 - 14:49la calle las cogerá y averiguará maneras de innovar,
-
14:49 - 14:52mientras que cumplan las necesidades básicas.
-
14:52 - 14:54La capacidad de trascender el espacio y el tiempo por ejemplo.
-
14:55 - 14:59Se innovará de formas que no podemos anticipar.
-
15:00 - 15:03De maneras que, a pesar de nuestros recursos, ellos pueden hacer mejor.
-
15:03 - 15:05Esa es mi sensación.
-
15:05 - 15:09Y si somos inteligentes, miraremos estos artículos que están saliendo,
-
15:09 - 15:14y averiguaremos una manera de habilitarlos para que informen e infundan
-
15:14 - 15:17lo que diseñamos y cómo lo diseñamos.
-
15:17 - 15:24Y lo último es que --realmente el objetivo de la conversación--
-
15:24 - 15:29con otros 3000 millones de personas conectadas,
-
15:29 - 15:31quieren ser parte de la conversación.
-
15:31 - 15:36Y creo que nuestra relevancia y la de TED
-
15:36 - 15:42es en realidad lograrlo y aprender a escuchar, esencialmente.
-
15:42 - 15:43Y solo debemos aprender a escuchar.
-
15:43 - 15:45Así que muchas, muchas gracias.
-
15:45 - 15:46(Aplausos)
- Title:
- Jan Chipchase acerca de nuestros teléfonos móviles.
- Speaker:
- Jan Chipchase
- Description:
-
El estudio del investigador Jap Chipchase sobre las formas en las que interactuamos con la tecnología le ha llevado desde las aldeas de Uganda hasta el interior de nuestros bolsillos. Ha hecho algunos descubrimientos inesperados durante el camino.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:46