Protegendo o cérebro contra concussões | Kim Gorgens | TEDxDU
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0:10 - 0:13Uma coisa engraçada
aconteceu no meu caminho -
0:13 - 0:16para me tornar uma brilhante
neuropsicóloga de fama internacional: -
0:17 - 0:18eu tive um bebê.
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0:19 - 0:20E isso não quer dizer
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0:20 - 0:24que sempre quis me tornar uma brilhante
neuropsicóloga de fama internacional. -
0:24 - 0:26Desculpa, TED.
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0:27 - 0:30Mas acabei me tornando
uma razoavelmente astuta -
0:30 - 0:33e inegavelmente precocupada
de fama internacional. -
0:34 - 0:36Uma das minhas amigas na faculdade, Marie,
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0:36 - 0:39disse: "Kim, eu descobri.
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0:39 - 0:42Não é que você seja mais neurótica
do que todos os outros; -
0:42 - 0:45é só que você é mais honesta
sobre o quão neurótica você é". -
0:45 - 0:48Assim, no espírito
da completa transparência, -
0:48 - 0:50trouxe umas fotos para vocês.
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0:50 - 0:51Ahhhh.
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0:51 - 0:52(Risos)
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0:52 - 0:55Vou apenas dizer: julho.
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0:55 - 0:58(Risos)
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1:00 - 1:01Zip!
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1:01 - 1:02(Risos)
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1:02 - 1:04Por segurança.
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1:04 - 1:05(Risos)
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1:05 - 1:07Boia de braços...
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1:07 - 1:10um pouco de água.
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1:11 - 1:13E então, finalmente, tudo preparado
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1:13 - 1:15para os 90 minutos de carro
até Copper Mountain. -
1:16 - 1:19Então você pode meio que sentir isso.
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1:20 - 1:23Então meu bebê, Vander,
tem oito anos hoje. -
1:23 - 1:28E, apesar de ser amaldiçoado
com a minha incapacidade atlética, -
1:28 - 1:29ele joga futebol.
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1:29 - 1:31Ele se interessa por jogar futebol.
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1:31 - 1:34Ele quer aprender a andar de monociclo.
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1:34 - 1:36Então, por que eu me preocuparia?
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1:36 - 1:39Porque é isso que eu faço.
Isto é o que eu ensino. -
1:39 - 1:41É o que eu estudo. É o que eu trato.
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1:41 - 1:44E eu sei que as crianças sofrem
concussões todos os anos. -
1:45 - 1:48Mais de quatro milhões de pessoas
sofrem uma concussão a cada ano, -
1:48 - 1:51e esses dados são apenas
entre crianças menores de 14 -
1:51 - 1:53que foram atendidas em pronto-socorros.
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1:53 - 1:56E então, quando as crianças
sofrem uma concussão, -
1:56 - 1:59falamos sobre elas serem nocauteadas,
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1:59 - 2:02mas do que realmente estamos falando?
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2:02 - 2:03Vamos dar uma olhada.
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2:04 - 2:06[Força Concussiva]
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2:08 - 2:11"Starsky e Hutch"? Provavelmente, sim.
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2:11 - 2:13Um acidente de carro.
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2:13 - 2:15São 64 km/h em uma barreira fixa:
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2:15 - 2:1635 Gs.
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2:20 - 2:23Um boxeador peso-pesado
dá um soco direto na sua cara: -
2:23 - 2:2558 Gs.
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2:26 - 2:29(Música)
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2:31 - 2:34Caso você tenha perdido,
veremos novamente. -
2:34 - 2:36Olhe para o lado direito da tela.
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2:36 - 2:39(Música)
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2:41 - 2:42O que você diria?
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2:43 - 2:44Quantos Gs?
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2:47 - 2:48Perto.
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2:48 - 2:50Setenta e dois?
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2:50 - 2:52Seria louco saber:
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2:52 - 2:55103 Gs?
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2:55 - 2:57O impacto concussivo médio
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2:57 - 2:59é de 95 Gs.
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3:00 - 3:04Quando o garoto da direita não se levanta,
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3:04 - 3:05sabemos que ele teve uma concussão.
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3:05 - 3:07Mas e o garoto da esquerda,
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3:07 - 3:09ou o atleta que sai de campo no jogo?
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3:09 - 3:13Como sabemos se ele
ou ela sofreu uma concussão? -
3:14 - 3:15Como sabemos
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3:15 - 3:19que a legislação que exigiria que eles
fossem retirados do jogo, -
3:19 - 3:21liberados para o retorno ao jogo,
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3:21 - 3:22se aplica a eles?
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3:23 - 3:25A definição de concussão
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3:25 - 3:27na verdade não requer
uma perda de consciência. -
3:27 - 3:30Requer apenas uma mudança de consciência,
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3:30 - 3:33e pode haver um sintoma ou vários deles,
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3:33 - 3:36incluindo mente nebulosa, tontura,
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3:36 - 3:37um zumbido no ouvido,
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3:38 - 3:40ficar mais impulsivo ou hostil
do que o habitual. -
3:41 - 3:44Considerando tudo isso e considerando
o quão neurótica sou, -
3:44 - 3:47como faço para dormir?
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3:47 - 3:51Porque sei que nosso cérebro é resistente.
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3:52 - 3:56Eles são projetados
para se recuperarem de uma lesão. -
3:56 - 3:58Se - Deus não permita -
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3:58 - 4:01algum de nós saísse daqui hoje à noite
e sofresse uma concussão, -
4:01 - 4:05a maioria de nós se recuperaria
completamente dentro de algumas horas -
4:05 - 4:06a algumas semanas.
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4:06 - 4:09Crianças são mais vulneráveis
a lesões cerebrais. -
4:09 - 4:12De fato, os atletas do ensino médio
têm três vezes mais chances -
4:12 - 4:14de sofrer lesões catastróficas
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4:14 - 4:17em relação aos colegas
em idade universitária -
4:17 - 4:21e levam mais tempo para retornar
a um parâmetro livre de sintomas. -
4:22 - 4:24Após a primeira lesão,
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4:25 - 4:28o risco de segunda lesão
é exponencialmente maior. -
4:28 - 4:33A partir daí, o risco de uma terceira
lesão, maior ainda, e assim por diante. -
4:34 - 4:37E aqui está a parte realmente alarmante:
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4:38 - 4:42não compreendemos completamente
o impacto a longo prazo de várias lesões. -
4:43 - 4:47Vocês podem estar familiarizados
com esta pesquisa que vem da NFL. -
4:48 - 4:51Em poucas palavras, esta pesquisa sugere,
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4:51 - 4:56que entre jogadores aposentados da NFL
com três ou mais concussões na carreira, -
4:56 - 4:59a incidência de doença demencial precoce
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4:59 - 5:02é muito maior do que é
para a população em geral. -
5:02 - 5:05Todos vocês já viram isso;
New York Times, vocês já viram. -
5:05 - 5:07O que talvez não saibam
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5:07 - 5:12é que essa pesquisa foi liderada
por esposas da NFL que disseram: -
5:12 - 5:15"Não é estranho que meu marido de 46 anos
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5:15 - 5:17esteja sempre perdendo suas chaves?"
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5:17 - 5:20"Não é estranho que meu marido de 47 anos
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5:20 - 5:22esteja sempre perdendo o carro?"
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5:22 - 5:25"Não é estranho que meu marido de 48 anos
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5:25 - 5:27esteja sempre perdendo o caminho de casa
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5:27 - 5:30no carro, pela entrada da garagem?"
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5:31 - 5:35Posso ter esquecido de mencionar
que meu filho é filho único. -
5:36 - 5:39Então, será realmente importante
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5:39 - 5:43que ele possa me levar por aí algum dia.
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5:44 - 5:45(Risos)
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5:45 - 5:50Então, como garantimos
a segurança de nossos filhos? -
5:50 - 5:55Como podemos garantir
100% de segurança para nossos filhos? -
5:55 - 5:57Deixe-me contar o que eu inventei.
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5:58 - 6:01(Risos)
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6:05 - 6:06Vai que...
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6:06 - 6:09Meu garotinho está ali,
e está assim: "Ela não está brincando. -
6:09 - 6:10Ela não está brincando não".
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6:11 - 6:14Então, com toda a seriedade:
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6:14 - 6:15meu filho deveria jogar futebol?
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6:15 - 6:17Seu filho deveria jogar futebol?
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6:17 - 6:18Eu não sei.
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6:18 - 6:22Mas eu sei que há três coisas
que você pode fazer. -
6:22 - 6:25A primeira: estude.
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6:25 - 6:29Precisa se familiar com os problemas
sobre os quais estamos falando. -
6:29 - 6:31Existem ótimos recursos por aí.
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6:31 - 6:33O CDC possui um programa, HEADS UP.
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6:33 - 6:35Está no CDC.gov.
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6:35 - 6:38HEADS UP é específico
para concussão em crianças. -
6:39 - 6:42A segunda é um recurso do qual
pessoalmente me orgulho muito. -
6:42 - 6:44Acabamos de lançar isso
nos últimos meses - -
6:44 - 6:46CO Kids With Brain Injury.
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6:46 - 6:49Este é um ótimo recurso
para estudantes atletas, -
6:49 - 6:53professores, pais, profissionais,
equipes atléticas e de treinamento. -
6:53 - 6:57É um ótimo lugar para começar
se você tiver dúvidas. -
6:58 - 7:00A segunda coisa é: fale.
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7:01 - 7:05Há duas semanas, um projeto de lei
apresentado pelo senador Kefalas, -
7:05 - 7:09que exigiria que atletas,
crianças menores de 18 anos, -
7:09 - 7:11usem capacete quando estão
andando de bicicleta, -
7:11 - 7:12morreu no comitê.
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7:14 - 7:15Ele morreu, em grande parte,
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7:15 - 7:18porque não possuía adesão;
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7:18 - 7:20faltava pressão das partes interessadas.
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7:21 - 7:22Não estou aqui para lhe dizer
-
7:22 - 7:25que tipo de legislação
você deve ou não apoiar, -
7:25 - 7:28mas vou lhe dizer que, se for
importante para você, -
7:28 - 7:31seus legisladores precisam saber disso.
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7:32 - 7:34Fale com a equipe de treinamento.
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7:34 - 7:37Pergunte que tipo de equipamento
de proteção está disponível. -
7:37 - 7:39Qual é o orçamento para traje de proteção?
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7:39 - 7:40Que idade tem?
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7:40 - 7:44Talvez se ofereça para liderar
uma arrecadação para comprar novos trajes. -
7:44 - 7:47O que nos leva a: vista-se.
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7:47 - 7:49Use um capacete.
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7:50 - 7:53A única maneira de impedir
um resultado ruim -
7:53 - 7:56é impedir que a primeira lesão aconteça.
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7:57 - 7:59Um dos meus alunos de pós-graduação, Tom -
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7:59 - 8:02sei que você está assistindo agora, Tom -
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8:03 - 8:08Tom disse: "Kim, decidi usar um capacete
de bicicleta no caminho para a aula". -
8:09 - 8:13E Tom sabe que esse pouquinho de espuma
no capacete de uma bicicleta -
8:13 - 8:16pode reduzir pela metade
a força-g do impacto. -
8:17 - 8:22Pensei que fosse porque tenho essa cruzada
pelo capacete totalmente convincente, -
8:22 - 8:24essa epifania de Tom.
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8:24 - 8:28Como se viu, Tom percebeu
que um capacete de US$ 20 -
8:28 - 8:32é uma boa maneira de proteger
uma educação de US$ 100 mil. -
8:32 - 8:34(Risos)
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8:34 - 8:35Então...
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8:37 - 8:39Vander deveria jogar futebol?
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8:40 - 8:42Não posso dizer não,
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8:42 - 8:46mas posso garantir
que toda vez que ele sai de casa, -
8:46 - 8:48o garoto esteja usando um capacete
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8:49 - 8:51tipo, para o carro,
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8:51 - 8:52ou na escola.
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8:53 - 8:56Então, seja atleta, estudioso,
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8:56 - 8:59garoto superprotegido, mãe neurótica
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8:59 - 9:00ou seja lá como for,
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9:01 - 9:02aqui está meu bebê, Vander,
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9:02 - 9:04te lembrando
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9:04 - 9:06de se importar com o seu problema.
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9:07 - 9:08Muito obrigada.
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9:08 - 9:11(Aplausos)
- Title:
- Protegendo o cérebro contra concussões | Kim Gorgens | TEDxDU
- Description:
-
A neuropsicóloga Kim Gorgens defende uma melhor proteção do cérebro contra o risco de concussão - com um argumento convincente para colocar capacetes nas crianças.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais, visite http://ted.com/tedx
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- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 09:14
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Custodio Marcelino edited Portuguese, Brazilian subtitles for TEDxDU - Kim Gorgens - 05/13/10 | ||
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Vanessa Soneghet accepted Portuguese, Brazilian subtitles for TEDxDU - Kim Gorgens - 05/13/10 |