Cómo pedir ayuda y que nos digan que sí
-
0:01 - 0:06Podría decirse que pedir
ayuda es lo peor, ¿no? -
0:06 - 0:09A decir verdad, nunca
lo he visto en la lista -
0:09 - 0:12de las diez cosas más temidas,
-
0:12 - 0:14como hablar en público
-
0:14 - 0:16y el miedo a la muerte,
-
0:16 - 0:18pero apuesto a que debería estar allí.
-
0:19 - 0:24Si bien podría considerarse una tontera
el temor a admitir que necesitamos ayuda, -
0:24 - 0:29sea de un ser querido, de un amigo,
de un compañero de trabajo, -
0:29 - 0:31o hasta de un extraño,
-
0:31 - 0:36lo cierto es que sentimos
cierta incomodidad y vergüenza -
0:36 - 0:38cuando pedimos ayuda.
-
0:38 - 0:41Esto explica por qué la mayoría
tratamos de evitar pedir ayuda -
0:41 - 0:43mientras sea humanamente posible.
-
0:43 - 0:47Mi padre era uno de esos tantos padres
-
0:47 - 0:52que, y lo digo en serio, prefería conducir
por un pantano infestado de cocodrilos -
0:52 - 0:56a tener que preguntar a alguien
el camino de regreso a la ruta. -
0:56 - 0:59Cuando era niña, salimos
una vez de vacaciones en familia. -
0:59 - 1:02Viajamos en auto desde mi casa en
South Jersey hasta Colonial Williamsburg. -
1:03 - 1:05Y recuerdo que nos perdimos completamente.
-
1:06 - 1:08Mi madre y yo le suplicamos
-
1:08 - 1:13que se detuviera y preguntara a alguien
cómo hacer para retomar la autovía. -
1:13 - 1:15Se negó rotundamente
-
1:15 - 1:18y, de hecho, nos aseguró
que no estábamos perdidos, -
1:18 - 1:21sino que simplemente siempre
quiso saber qué había en ese lugar. -
1:21 - 1:23(Risas)
-
1:23 - 1:25Entonces, si vamos a pedir ayuda,
-
1:25 - 1:29que a todos nos toca,
pues lo hacemos casi a diario, -
1:30 - 1:34la única manera de sentirnos cómodos
es aprendiendo a hacerlo bien, -
1:35 - 1:38para aumentar la probabilidad
de que cuando pidamos ayuda -
1:39 - 1:40el otro diga que sí.
-
1:41 - 1:46Y no solo eso; al otro le resultará
satisfactorio y reconfortante ayudarnos, -
1:46 - 1:50porque, de ese modo, seguirá
ayudándonos con gusto en el futuro. -
1:51 - 1:54Las investigaciones que he hecho
con mis colegas -
1:54 - 1:58han echado luz sobre los motivos
por los cuales una persona -
1:58 - 2:01a veces acepta ayudarnos
y otras veces no. -
2:01 - 2:04Ahora bien, les diré algo:
-
2:05 - 2:06si necesitan ayuda,
-
2:06 - 2:09tendrán que pedirla.
-
2:09 - 2:11Y en voz bien alta, ¿de acuerdo?
-
2:11 - 2:15En cierta medida, todos sufrimos
de algo que los psicólogos llaman -
2:15 - 2:17"la ilusión de la transparencia",
-
2:17 - 2:19es decir, la idea equivocada
-
2:19 - 2:22de que nuestros pensamientos,
sentimientos y necesidades -
2:22 - 2:25son más que evidentes para los demás.
-
2:25 - 2:27Esto no es verdad, pero creemos que sí.
-
2:27 - 2:31Entonces nos quedamos esperando
que otros noten nuestras necesidades -
2:31 - 2:34y que luego nos ofrezcan ayuda
de manera espontánea. -
2:34 - 2:37Esta suposición es totalmente infundada.
-
2:37 - 2:40En realidad, no solo es difícil
saber cuáles son nuestras necesidades, -
2:40 - 2:44sino que, además, hasta las personas
cercanas a veces no saben -
2:44 - 2:46cómo hacer para ayudarnos.
-
2:46 - 2:48Mi pareja, por ejemplo,
tuvo que adoptar la costumbre -
2:49 - 2:51de preguntarme varias veces al día:
-
2:51 - 2:53"¿Estás bien? ¿Necesitas algo?",
-
2:53 - 2:58porque me resulta sumamente difícil
demostrar que necesito ayuda. -
2:58 - 3:01Por suerte, él es extremadamente paciente
-
3:01 - 3:04y notablemente más proactivo
en el acto de ayudar, -
3:04 - 3:08más de lo que cualquiera
esperaría recibir. -
3:08 - 3:11En definitiva, si necesitan ayuda
tendrán que salir a pedirla. -
3:11 - 3:14Y, por cierto, aunque alguien
piense que necesitamos ayuda, -
3:14 - 3:17¿cómo sabrá que la queremos?
-
3:17 - 3:21¿Alguna vez les ha pasado ofrecer
ayuda a alguien que no la pidió -
3:21 - 3:23porque, en realidad, no la quería?
-
3:23 - 3:26Esa persona suele
enojarse enseguida, ¿verdad? -
3:26 - 3:29El otro día, y esto es real,
-
3:29 - 3:32mi hija adolescente se estaba
vistiendo para ir a la escuela, -
3:32 - 3:34y decidí ofrecerle una ayuda que no pidió.
-
3:34 - 3:35(Risas)
-
3:35 - 3:38En mi opinión, los colores vivos
le sientan de maravillas, -
3:38 - 3:42pero ella prefiere tonos
más oscuros y neutros. -
3:42 - 3:45Y entonces le dije,
en mi intención de ayudar, -
3:45 - 3:47que quizá la convenía volver a su cuarto
-
3:47 - 3:50y elegir algún color menos triste.
-
3:50 - 3:52(Risas)
-
3:52 - 3:54En fin... si las miradas mataran,
-
3:55 - 3:57hoy no estaría aquí.
-
3:57 - 4:03No debemos culpar a otros si no
nos ofrecen ayuda de manera espontánea -
4:03 - 4:06cuando en realidad desconocen
qué es lo que necesitamos. -
4:06 - 4:08De hecho, las investigaciones demuestran
-
4:08 - 4:12que el 90 % de la ayuda que los colegas
se brindan entre sí en el lugar de trabajo -
4:12 - 4:16responde a pedidos explícitos de ayuda.
-
4:16 - 4:19De modo que debemos decir:
"Necesito que me ayudes". -
4:20 - 4:21No hay manera de evitarlo.
-
4:21 - 4:22Ahora bien, para saber hacerlo,
-
4:22 - 4:26para asegurarse de que los demás
nos ayuden cuando se lo pedimos, -
4:26 - 4:29hay otros aspectos a tener
en cuenta, muy útiles, por cierto. -
4:29 - 4:32Primero: cuando pidan ayuda,
-
4:32 - 4:37aclaren de manera específica qué tipo
de ayuda necesitan y por qué. -
4:38 - 4:41Los pedidos de ayuda
imprecisos e indirectos -
4:41 - 4:44son, en realidad, de muy poca ayuda
para quien va a brindarla. -
4:45 - 4:48No sabemos a ciencia cierta
qué es lo que el otro necesita -
4:48 - 4:49e, igualmente importante,
-
4:49 - 4:53no sabemos si la ayuda
le servirá al otro o no. -
4:53 - 4:55Nadie quiere dar una ayuda que no sirva.
-
4:56 - 4:58Seguramente les ocurra,
como a mí, que reciben pedidos -
4:58 - 5:02de amigables y perfectos
extraños que desde LinkedIn -
5:02 - 5:06nos invitan a cosas como
"tomemos un café para conocernos" -
5:07 - 5:09o "quiero hacerte una pregunta".
-
5:09 - 5:13Yo rechazo estas invitaciones,
literalmente, todas las veces. -
5:13 - 5:15Pero no porque sea antipática,
-
5:15 - 5:18sino porque cuando no sé
qué es lo que el otro quiere de mí, -
5:18 - 5:21qué tipo de ayuda espera de mí,
-
5:21 - 5:22no me interesa.
-
5:22 - 5:24A nadie le interesa.
-
5:24 - 5:27Me habría interesado mucho más
si me hubieran contactado -
5:27 - 5:29para pedirme lo que necesitaban,
-
5:29 - 5:32porque seguramente tenían
algo específico en mente. -
5:32 - 5:33Por eso hay que decirlo directamente:
-
5:33 - 5:37"Me gustaría saber qué oportunidades
tengo de trabajar en su empresa", -
5:37 - 5:40o "Me gustaría proponer
un proyecto de investigación -
5:40 - 5:42en algún área que sea de su interés",
-
5:42 - 5:46o "Me gustaría conocer sus consejos
para ingresar en la carrera de medicina". -
5:46 - 5:48Técnicamente, no puedo
ayudarte en lo último, -
5:48 - 5:50porque no soy médica,
-
5:50 - 5:54pero puedo recomendarte
a alguien que sí podría ayudarte. -
5:54 - 5:56Segundo consejo, entonces.
-
5:56 - 5:57Lo importante es lo siguiente:
-
5:58 - 6:03eviten las excusas,
las disculpas y los sobornos. -
6:03 - 6:04Es sumamente importante.
-
6:04 - 6:08¿Les resultan familiares algunas
de las siguientes afirmaciones? -
6:09 - 6:13"No sabes cuánto lamento
tener que pedirte esto". -
6:13 - 6:17"Me disgusta enormemente
tener que molestarte". -
6:17 - 6:22"Si pudiera hacerlo sin tener
que pedirte ayuda, lo haría". -
6:22 - 6:23(Risas)
-
6:23 - 6:26A veces la gente que pide ayuda
está tan obsesionada con demostrar -
6:26 - 6:29que no es débil o egoísta,
-
6:30 - 6:34que no advierte cuán incómodos
nos hace sentir al decirlo. -
6:34 - 6:37Y, por cierto, ¿con qué ganas
querré brindarte mi ayuda -
6:37 - 6:40si tanto te disgusta pedirla?
-
6:41 - 6:44Y sin bien no tiene
absolutamente nada de malo -
6:44 - 6:48pagar a un extraño
para que nos haga favores, -
6:48 - 6:52hay que tener sumo cuidado
cuando incentivamos -
6:52 - 6:53a amigos y colegas a que lo hagan.
-
6:54 - 6:56Cuando estamos en pareja,
-
6:56 - 6:59la ayuda mutua es
parte natural de esa relación, -
6:59 - 7:02pues es la forma de expresar
nuestra preocupación por el otro. -
7:02 - 7:06Pero si intervienen los incentivos
y hay dinero de por medio, -
7:06 - 7:09puede que la relación pierda
su naturaleza original -
7:09 - 7:11y se transforme en una transacción.
-
7:11 - 7:14Y esto resulta en un distanciamiento
-
7:14 - 7:17que, irónicamente, desalienta
la ayuda por parte del otro. -
7:18 - 7:20Por ejemplo, un regalo espontáneo
-
7:20 - 7:24para demostrar agradecimiento
por la ayuda recibida -
7:24 - 7:25está perfecto.
-
7:25 - 7:29Ofrecerle dinero a tu mejor amigo para
que te ayude a mudarte a una nueva casa -
7:29 - 7:30no está bien.
-
7:31 - 7:32Veamos la tercera regla,
-
7:32 - 7:34y lo digo en serio:
-
7:34 - 7:39no pidan ayuda por correo electrónico
ni por mensaje de texto. -
7:39 - 7:42Lo digo en serio. No lo hagan.
-
7:42 - 7:44Ambas formas de comunicación
son impersonales. -
7:44 - 7:47Y admito que a veces no hay alternativa,
-
7:47 - 7:49pero la mayoría de las veces
-
7:50 - 7:52nos gusta pedir ayuda por correo
o por mensaje de texto -
7:53 - 7:56porque nos resulta menos incómodo.
-
7:57 - 8:00Pero ¿saben qué otra cosa es menos
incómoda por correo o mensaje de texto? -
8:00 - 8:02Decir que no.
-
8:02 - 8:05Y hay investigaciones que lo prueban.
-
8:05 - 8:11Hay un 30 % más de probabilidad
de que alguien acceda a un pedido -
8:11 - 8:13hecho personalmente
que por correo electrónico. -
8:13 - 8:17Es decir, cuando algo es muy importante
y es imperiosa la ayuda de alguien, -
8:17 - 8:19pídanlo cara a cara,
-
8:19 - 8:23o usen el teléfono como teléfono
-
8:23 - 8:25(Risas)
-
8:25 - 8:27para pedir la ayuda que necesitan.
-
8:27 - 8:28Muy bien.
-
8:29 - 8:33La última recomendación,
extremadamente importante -
8:33 - 8:36y quizá la menos tenida en cuenta
a la hora de pedir ayuda: -
8:36 - 8:39cuando pedimos ayuda
a una persona y esa persona accede, -
8:39 - 8:42sigan en contacto con ella.
-
8:42 - 8:46Hay una idea equivocada
de que lo gratificante de ayudar -
8:46 - 8:48es el hecho mismo de ayudar,
-
8:48 - 8:49pero no es así.
-
8:50 - 8:54Lo gratificante de ayudar a otro
es saber que la ayuda sirvió, -
8:54 - 8:57que tuvo un impacto, que logramos algo.
-
8:57 - 9:01Si no me entero del impacto
que mi ayuda tuvo en el otro, -
9:01 - 9:03¿cómo me sentiría?
-
9:03 - 9:06Me pasó a mí cuando fui profesora
universitaria mucho tiempo. -
9:06 - 9:08Escribí innumerables
cartas de recomendación -
9:08 - 9:11para alumnos que buscaban empleo
o para ingresar a la universidad, -
9:11 - 9:15y nunca supe qué pasó con el 95 %.
-
9:15 - 9:19¿Cómo debería sentirme después
del tiempo y el esfuerzo que me demandó, -
9:19 - 9:21si nunca supe si mi ayuda realmente sirvió
-
9:22 - 9:24para que ellos consiguieran
lo que tanto querían? -
9:24 - 9:27De hecho, la sensación de sabernos útiles
-
9:27 - 9:32explica, en parte, por qué ciertos pedidos
de donación son tan persuasivos: -
9:33 - 9:35porque nos permiten imaginar
de manera muy vívida -
9:35 - 9:38el impacto que nuestra ayuda dejará.
-
9:38 - 9:40Tomemos de ejemplo a 'DonorsChoose'.
-
9:40 - 9:44Entran al sitio web, eligen
el nombre del profesor -
9:44 - 9:46cuyo curso quieren ayudar
mediante la compra -
9:46 - 9:49de los insumos específicos que necesitan,
-
9:49 - 9:53como microscopios, computadoras
o asientos para las aulas. -
9:54 - 9:55Cuando la ayuda es concreta,
-
9:55 - 9:59es fácil imaginar lo bien
que se invertirá mi dinero -
9:59 - 10:03e inmediatamente me sentiré gratificada
al momento de la donación. -
10:03 - 10:06Pero, además, te mantienen al tanto.
-
10:06 - 10:10Los donantes reciben
cartas de los alumnos, -
10:10 - 10:11y también mandan fotos.
-
10:11 - 10:14Quien dona se entera así
de que ha marcado una diferencia. -
10:14 - 10:17Y es necesario que todos
lo hagamos en la vida diaria, -
10:17 - 10:20especialmente si queremos
que nos sigan ayudando -
10:20 - 10:22en el largo plazo.
-
10:22 - 10:25Tómense el tiempo para decirle
a un colega que la ayuda que él les dio -
10:25 - 10:28fue útil y les permitió
concretar esa gran venta, -
10:28 - 10:31o conseguir esa entrevista
que tanto esperaban. -
10:31 - 10:34Tómense el tiempo para decirle
a su pareja que su apoyo -
10:34 - 10:37les permitió superar una dificultad.
-
10:38 - 10:41Tómense el tiempo para decirle
a quien ha cuidado del gato -
10:41 - 10:43que están encantados porque,
por alguna razón, -
10:43 - 10:46esta vez el animal no rompió
nada mientras estuvieron de viaje -
10:47 - 10:49y que la persona hizo
un excelente trabajo. -
10:50 - 10:52Pero lo cierto es,
-
10:52 - 10:54y lo sé muy bien,
-
10:54 - 10:56que no es fácil pedir ayuda.
-
10:57 - 10:59Todos tenemos cierto temor de pedir ayuda.
-
10:59 - 11:01Nos hace sentir vulnerables.
-
11:02 - 11:06Pero la realidad del trabajo
de hoy y de la vida moderna -
11:06 - 11:08es que nadie puede hacer las cosas solo.
-
11:08 - 11:10Nadie logra nada en soledad.
-
11:10 - 11:14Más que nunca, debemos
confiar en los demás, -
11:14 - 11:18en que nos apoyarán y ayudarán
para poder salir adelante. -
11:19 - 11:23En resumen, cuando necesiten
ayuda, pídanla en voz alta, -
11:23 - 11:26y de un modo que permita
aumentar la probabilidad -
11:26 - 11:28de que el otro diga que sí,
-
11:28 - 11:32y que lo haga sentir bien
por habernos ayudado, -
11:33 - 11:34porque ambos lo merecen.
-
11:35 - 11:35Gracias.
-
11:36 - 11:39(Aplausos)
- Title:
- Cómo pedir ayuda y que nos digan que sí
- Speaker:
- Heidi Grant
- Description:
-
Pedir ayuda no es fácil. Pero el transitar por la vida nos exige pedir ayuda todo el tiempo. La pregunta es: ¿cómo hacerlo sin sentirnos incómodos? En esta charla de tono realista, la psicóloga social Heidi Grant nos recomienda cuatro reglas muy simples para pedir ayuda y lograr que nos la den, pero haciendo que el proceso sea más gratificante también para quien la brinda.
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- English
- Team:
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- Project:
- TEDTalks
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- 11:53
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