Что такое инклюзия?

Небольшое видео, подготовленное центром поддержки людей с синдромом Дауна (Down Syndrome Queensland) совместно со школами Griffith Film School и Pullenvale State School.
В 4-минутном видео показана разница между интеграцией, кажущейся инклюзией и подлинной инклюзией в учебном пространстве — на примере зарисовок из школьной жизни. Школа Pullenvale State School сама много сделала для организации по-настоящему инклюзивного учебного процесса и согласилась участвовать в съемках этого видео, чтобы помочь другим понять, к чему именно нужно стремиться образовательным организациям.
Дополнительную информацию и ресурсы для обучения детей с синдромом Дауна можно найти на сайте https://www.downsyndromeqld.org.au/education-support-1

ЧТО ТАКОЕ ИНКЛЮЗИЯ?

ИНТЕГРАЦИЯ

Я не понимаю,
почему меня держат на задней парте.

Я хочу быть как все.

Хочу делать то же, что и они.

Но я сижу здесь

и повторяю одно и то же,

пока одноклассники узнают что-то новое.

Почему все заранее уверены,
что я не справлюсь?

Неужели не понимают,
как от этого зависит моё будущее?

Я хочу работать вместе с классом,

хочу учить то, что они учат,
делать те же задания.

Но меня держат на задней парте,
и никто не верит в мой успех.

Имея тьютора,
я учусь во всём зависеть от него

и получаю меньше внимания
от учителя.

Я не часть класса.

Я сижу в одной комнате с ними,
но меня отделили от остальных,

посадили отдельно, дали другие задания.
В меня не верят.

Чтобы осознать свои возможности,
мне нужно учиться вместе со всеми.

Мне нужно быть одной из вас.

И поэтому нужно что-то менять.

ВИДИМОСТЬ ИНКЛЮЗИИ

Вы спросите: а теперь что не так?

Я рядом с ребятами, за такой же партой,

изучаю то же, что и они.

Вам кажется, что это и есть инклюзия?

Но нет, не совсем.

Меня всё равно ограничивают,
не дают показать, что я могу.

У меня замечательный тьютор,
но она не даёт мне думать самостоятельно.

Большую часть времени
она делает это за меня.

Подсказывает мне решение,
даже если я его знаю.

Чем больше мне помогают,

тем больше я убеждаюсь,
что нет нужды прилагать усилия,

тьютор всё равно мне скажет
правильный ответ.

Наверняка другим детям
тоже нужна её помощь.

Почему она всё время со мной?

Почему не помогает другим?

Если мне будет сложно,

я могу поднять руку и спросить учителя,
как делают одноклассники.

И мои друзья готовы мне помочь,

но рядом есть взрослый,
и они стесняются вмешаться.

Мне бы хотелось учиться у друзей,

работать над общими проектами
и задачами.

Хочу иметь возможность ошибаться
или добиваться успеха —

учиться на своём опыте.

Поэтому нужно что-то менять.

ИНКЛЮЗИЯ

Видите меня среди ребят?

Инклюзия — это не просто слово,

это культура, образ мышления,

когда люди верят, что каждый может учиться
и добиваться своих успехов —

вместе со сверстниками.

Я знаю, что может быть сложно
включить меня в общий процесс,

потому что для этого требуется
больше ресурсов и информации,

но позволить мне получать знания
от учителя и одноклассников —

это лучший способ узнать,
что я на самом деле могу.

Я хочу учиться тому же,
чему учатся мои друзья.

Хочу, чтобы учителя ожидали от меня
тех же усилий и того же прогресса.

Да, мне, наверное, нужна другая программа,

но я хочу, чтобы люди видели
мои возможности,

а не мои ограничения.

Относитесь ко мне так же,
как к остальным, —

и я стану успешным человеком.

Я покажу, что могу гораздо больше,
чем вы думали.

Так готовы ли вы к настоящей инклюзии?