¿Qué es la inclusión?

Un video corto producido por Down Syndrome Queensland en conjunto con la Griffith Film School y la escuela pública Pullenvale. El video de 4 minutos demuestra la diferencia entre integración, inclusión percibida y la verdadera inclusión en el ambiente de la sala de clases.
Las viñetas están organizadas para demostrar las diferencias entre integración, inclusión percibida e inclusión verdadera. La misma escuela pública Pullenvale está en el camino hacia la verdadera inclusión y amablemente participó en este video para fomentar el entendimiento sobre lo que las escuelas deberían aspirar.
Para más información y recursos de Down Syndrome Educational support, visita https://www.downsyndromeqld.org.au/education-support-1

¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?

INTEGRACIÓN

No entiendo por qué
estoy al fondo del aula.

Me gustaría ser como los demás.
Quiero hacer lo que ellos hacen.

Pero aquí estoy, haciendo
la misma actividad con los números,

viendo cómo mis compañeros
aprenden otras cosas.

¿Acaso no saben que me están
predisponiendo al fracaso?

¿No saben que mi futuro está en sus manos?

Quiero trabajar en clase,

aprender lo que ellos aprenden
y hacer las mismas actividades.

Pero aquí estoy, atrapada al fondo,
limitada por las bajas expectativas.

Tener ayudantes personalizados
sólo me enseña a depender de ellos,

e implica que recibo menos atención
de parte del profesor.

No soy incluida en la sala de clases,

estoy en la misma sala,
pero segregada de mis pares,

sentada en el costado o atrás,
trabajando en otras cosas y perdiéndome.

Quiero ser libre de aprender
junto a mis pares,

alcanzar mi potencial
y ser vista como igual al resto.

Necesito que algo cambie.

[Inclusión percibida]

Puede que te preguntes,
¿Qué hay de malo con esta imagen?

Estoy en el salón con mis pares,
en mi asiento,

aprendiendo las mismas cosas que el resto.

Puedes pensar que esto es inclusión,

pero no lo es.

Estoy ahogada, limitada y frenada
de alcanzar mi potencial.

Aun que me encanta mi ayudante,
no logro pensar por mi cuenta.

De hecho, muchas veces
la ayudante del profesor lo hace por mi,

hasta susurra la respuesta a mi oído
aun cuando ya la sé.

Mientras más está conmigo,

más me doy cuenta de que
no tiene sentido pensar por mi cuenta

porque me dará la respuesta
de todas maneras.

Estoy segura de que hay otros niños
que necesitan su ayuda.

¿Necesita estar conmigo?

¿No puede ayudar a otros?
Sin duda si necesito ayuda

puedo levantar mi mano y preguntar
a mi profesor al igual que mis amigos.

Mis amigos y compañeros quieren ayudarme

pero al haber alguien junto a mi
no pueden.

Necesito aprender de mis pares,

ser capaz de trabajar en grupo
y ser desafiada.

Quiero ser capaz de fallar
o triunfar y aprender de ello.

Necesito que algo cambie.

[Inclusión]

¿Puedes encontrarme en el montón?

Inclusión es más que una palabra,

es una cultura, una mentalidad

y una expectativa que todos
pueden aprender y aprenderán

y triunfarán
junto a sus pares de la misma edad.

Sé que puede ser complejo
incluirme en el aprendizaje

ya que a veces requiero de
recursos e información extra,

pero darme espacio para aprender
de mi profesor y compañeros

es la mejor manera de desafiarme
y permitirme crecer.

Quiero aprender las mismas cosas
que mis compañeros

y que los profesores tengan las mismas
expectativas tanto en mi como en el resto.

Puede que mi aprendizaje
necesite modificación,

aún así quiero la oportunidad
de demostrar lo que puedo hacer,

no un enfoque
en lo que no puedo hacer.

Trátame igual a cualquier otro estudiante
y observa cómo florezco.

Me levantare por sobre el desafío
de las expectativas puestas en mi.

¿Estás listos para incluirme de verdad?

Subtitulaje por Sofía Moyano