WEBVTT

00:00:03.850 --> 00:00:06.500
¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?

00:00:17.751 --> 00:00:21.280
INTEGRACIÓN

00:00:22.780 --> 00:00:25.783
No entiendo por qué
estoy al fondo del aula.

00:00:25.783 --> 00:00:29.393
Me gustaría ser como los demás.
Quiero hacer lo que ellos hacen.

00:00:29.393 --> 00:00:32.473
Pero aquí estoy, haciendo
la misma actividad con los números,

00:00:32.473 --> 00:00:34.743
viendo cómo mis compañeros
aprenden otras cosas.

00:00:35.336 --> 00:00:38.090
¿Acaso no saben que me están
predisponiendo al fracaso?

00:00:38.090 --> 00:00:40.710
¿No saben que mi futuro está en sus manos?

00:00:41.454 --> 00:00:43.311
Quiero trabajar en clase,

00:00:43.311 --> 00:00:46.571
aprender lo que ellos aprenden
y hacer las mismas actividades.

00:00:46.571 --> 00:00:50.571
Pero aquí estoy, atrapada al fondo,
limitada por las bajas expectativas.

00:00:51.365 --> 00:00:54.865
Tener ayudantes personalizados
sólo me enseña a depender de ellos,

00:00:54.865 --> 00:00:57.575
e implica que recibo menos atención
de parte del profesor.

00:00:57.835 --> 00:00:59.770
No soy incluida en la sala de clases,

00:01:00.130 --> 00:01:02.995
estoy en la misma sala,
pero segregada de mis pares,

00:01:02.995 --> 00:01:06.875
sentada en el costado o atrás, 
trabajando en otras cosas y perdiéndome.

00:01:07.125 --> 00:01:09.625
Quiero ser libre de aprender
junto a mis pares,

00:01:09.625 --> 00:01:12.925
alcanzar mi potencial
y ser vista como igual al resto.

00:01:13.933 --> 00:01:16.393
Necesito que algo cambie.

00:01:25.093 --> 00:01:28.413
[Inclusión percibida]

00:01:32.333 --> 00:01:35.553
Puede que te preguntes,
¿Qué hay de malo con esta imagen?

00:01:35.908 --> 00:01:38.838
Estoy en el salón con mis pares,
en mi asiento,

00:01:38.838 --> 00:01:41.148
aprendiendo las mismas cosas que el resto.

00:01:41.661 --> 00:01:43.561
Puedes pensar que esto es inclusión,

00:01:43.791 --> 00:01:44.861
pero no lo es.

00:01:45.301 --> 00:01:49.961
Estoy ahogada, limitada y frenada
de alcanzar mi potencial.

00:01:51.921 --> 00:01:55.491
Aun que me encanta mi ayudante,
no logro pensar por mi cuenta.

00:01:55.588 --> 00:01:59.098
De hecho, muchas veces
la ayudante del profesor lo hace por mi,

00:01:59.098 --> 00:02:02.435
hasta susurra la respuesta a mi oído
aun cuando ya la sé.

00:02:02.870 --> 00:02:04.360
Mientras más está conmigo,

00:02:04.510 --> 00:02:08.050
más me doy cuenta de que
no tiene sentido pensar por mi cuenta

00:02:08.050 --> 00:02:10.360
porque me dará la respuesta
de todas maneras.

00:02:10.770 --> 00:02:13.526
Estoy segura de que hay otros niños
que necesitan su ayuda.

00:02:13.630 --> 00:02:15.200
¿Necesita estar conmigo?

00:02:15.390 --> 00:02:17.841
¿No puede ayudar a otros?
Sin duda si necesito ayuda

00:02:17.841 --> 00:02:21.320
puedo levantar mi mano y preguntar
a mi profesor al igual que mis amigos.

00:02:22.178 --> 00:02:24.191
Mis amigos y compañeros quieren ayudarme

00:02:24.191 --> 00:02:26.921
pero al haber alguien junto a mi
no pueden.

00:02:27.304 --> 00:02:28.974
Necesito aprender de mis pares,

00:02:28.974 --> 00:02:31.294
ser capaz de trabajar en grupo
y ser desafiada.

00:02:31.592 --> 00:02:35.302
Quiero ser capaz de fallar
o triunfar y aprender de ello.

00:02:35.568 --> 00:02:37.628
Necesito que algo cambie.

00:02:40.108 --> 00:02:43.048
[Inclusión]

00:02:44.268 --> 00:02:45.998
¿Puedes encontrarme en el montón?

00:02:46.501 --> 00:02:48.546
Inclusión es más que una palabra,

00:02:48.696 --> 00:02:50.591
es una cultura, una mentalidad

00:02:50.591 --> 00:02:54.191
y una expectativa que todos 
pueden aprender y aprenderán

00:02:54.191 --> 00:02:56.461
y triunfarán
junto a sus pares de la misma edad.

00:02:56.910 --> 00:02:59.793
Sé que puede ser complejo
incluirme en el aprendizaje

00:02:59.793 --> 00:03:03.390
ya que a veces requiero de
recursos e información extra,

00:03:03.832 --> 00:03:06.772
pero darme espacio para aprender
de mi profesor y compañeros

00:03:06.772 --> 00:03:09.712
es la mejor manera de desafiarme
y permitirme crecer.

00:03:11.079 --> 00:03:14.019
Quiero aprender las mismas cosas
que mis compañeros

00:03:14.107 --> 00:03:18.453
y que los profesores tengan las mismas 
expectativas tanto en mi como en el resto.

00:03:18.929 --> 00:03:21.409
Puede que mi aprendizaje
necesite modificación,

00:03:21.409 --> 00:03:24.344
aún así quiero la oportunidad
de demostrar lo que puedo hacer,

00:03:24.344 --> 00:03:26.209
no un enfoque
en lo que no puedo hacer.

00:03:26.816 --> 00:03:30.832
Trátame igual a cualquier otro estudiante
y observa cómo florezco.

00:03:31.469 --> 00:03:35.319
Me levantare por sobre el desafío
de las expectativas puestas en mi.

00:03:37.714 --> 00:03:40.034
¿Estás listos para incluirme de verdad?

00:03:43.368 --> 00:03:46.498
Subtitulaje por Sofía Moyano