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L’arte del labirinto - Adrian Fisher - TEDxCapeMay

  • 0:23 - 0:26
    Gli americani
    sono comunicatori compulsivi,
  • 0:26 - 0:28
    come lo è questa conferenza.
  • 0:28 - 0:30
    Mi colpisce che ne facciate
    una questione personale,
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    faccia a faccia.
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    Tempo fa soggiornavo
    in una fattoria nel Maryland,
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    ero in bagno e mi stavo lavando i denti,
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    quando mi giro e guardo in alto.
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    Nel bagno, trovo sul muro lo slogan:
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    “Scegli il tuo compagno di vita con cura.
  • 0:49 - 0:54
    Il 95% della tua felicità, fino a prova
    contraria, dipende da questa decisione".
  • 0:54 - 0:55
    (Risate)
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    Be’, devo mettere a posto lo spazzolino.
  • 1:00 - 1:03
    E tutto questo ancora prima
    di fare colazione.
  • 1:04 - 1:07
    Quando il mio organizzatore
    mi ha invitato a intervenire qui,
  • 1:07 - 1:12
    mi ha gentilmente chiesto
    se avrei portato la mia sposa.
  • 1:12 - 1:14
    Gli ho risposto: “Purtroppo no".
  • 1:14 - 1:16
    Ma questo mi ha fatto riflettere.
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    Io e mia moglie Marie abbiamo sei nipoti.
  • 1:20 - 1:23
    Il nipote più giovane ha più di 16 anni.
  • 1:23 - 1:28
    In Inghilterra, la parola “sposa”
    si utilizza solo il giorno delle nozze.
  • 1:28 - 1:31
    Perciò, sono molto onorato
    che abbia riconosciuto in Marie
  • 1:31 - 1:33
    quelle meravigliose qualità da sposa
  • 1:33 - 1:36
    che ogni giorno portano tanta felicità.
  • 1:38 - 1:40
    Eccola, la vedete?
  • 1:40 - 1:42
    Fortunatamente, siamo tutti diversi,
  • 1:42 - 1:45
    l’unico compagno ideale
    per ognuno di noi, è qualcuno di diverso,
  • 1:45 - 1:49
    quindi c’è ampio margine
    per milioni di mogli virtuose
  • 1:49 - 1:52
    e verosimilmente,
    per altrettanti mariti virtuosi.
  • 1:52 - 1:57
    Ci siamo occupati di questo 95%
    nella nostra ricerca della felicità.
  • 1:57 - 2:00
    (Risate)
  • 2:00 - 2:03
    Ora passiamo all'altro 5%.
  • 2:06 - 2:08
    Si dà il caso che io sia un artista.
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    La forma d’arte scelta è il labirinto.
  • 2:13 - 2:17
    Questo è l'esempio di un progetto
    presente in un territorio in Inghilterra.
  • 2:17 - 2:19
    È di Alice nel paese delle meraviglie.
  • 2:19 - 2:21
    Potete scorgere Alice, in cima
  • 2:21 - 2:25
    e se vi girate, restando in piedi
    nel bel mezzo della collinetta,
  • 2:25 - 2:28
    vedrete il Cappellaio Matto,
    il Coniglio Bianco, il Gatto del Cheshire,
  • 2:28 - 2:32
    la Regina di Cuori, il Grifone,
    la Falsa Tartaruga e il Dodo.
  • 2:32 - 2:37
    Tutto gira intorno alla cerimonia del tè
    come noterete dalla teiera nel centro.
  • 2:38 - 2:43
    Le lancette dell’orologio, con le scale
    che collegano la torre, segnano le 4
  • 2:43 - 2:45
    che, in Inghilterra, è l’ora del tè.
  • 2:45 - 2:47
    C’è un piccolo Ghiro nella maniglia
  • 2:47 - 2:49
    e alla sua estremità si gioca a carte.
  • 2:49 - 2:52
    Prima che abbiate cominciato
    a considerare tutto ciò
  • 2:52 - 2:54
    come un enigma tangibile
    da risolvere nel territorio,
  • 2:54 - 2:57
    è anche dotato di un simbolismo
    ricco e meraviglioso.
  • 2:57 - 3:00
    Penso che il mio lavoro
    sia il migliore del mondo.
  • 3:00 - 3:02
    In realtà, ho incontrato
    molte altre persone
  • 3:02 - 3:06
    che sostengono che il loro
    fosse il miglior lavoro del mondo.
  • 3:06 - 3:08
    Il che è fantastico.
  • 3:08 - 3:11
    Fortunatamente, molte persone
    possono sostenerlo,
  • 3:11 - 3:14
    dato che ogni lavoro,
    come ognuno di noi, è diverso.
  • 3:14 - 3:18
    Forse un modo, che permetta
    all'umanità di perseguire la felicità,
  • 3:18 - 3:21
    è far sì che tante persone la cerchino,
  • 3:21 - 3:23
    e che ciascuna di esse la trovi,
  • 3:23 - 3:25
    nel mestiere più bello del mondo.
  • 3:25 - 3:27
    Quindi, c’è più felicità.
  • 3:28 - 3:31
    Bene, ritorniamo ai labirinti.
  • 3:31 - 3:34
    Questo è un labirinto in Italia,
  • 3:34 - 3:37
    con un dedalo di siepi sullo sfondo,
    una torre al centro
  • 3:37 - 3:41
    e varie persone che si divertono.
  • 3:41 - 3:43
    Palazzo Blenheim,
    realizzato per il duca di Marlborough.
  • 3:43 - 3:48
    Siepi di tasso accuratamente tagliate
    in un paesaggio storico.
  • 3:49 - 3:50
    Nella Repubblica Ceca,
  • 3:50 - 3:53
    è molto bello questo labirinto
    disposto lungo il paesaggio.
  • 3:53 - 3:57
    È un percorso con un solo filo conduttore,
    come un labirinto, un percorso di vita.
  • 3:57 - 4:00
    Questo l’ho creato
    nel mio giardino in Inghilterra,
  • 4:00 - 4:02
    si tratta di un labirinto di torba.
  • 4:02 - 4:04
    Risale a molti secoli fa,
  • 4:04 - 4:07
    i bambini seguono il sentiero della vita,
  • 4:07 - 4:12
    la linea temporale che va dalla nascita
    alla morte fino alla resurrezione.
  • 4:12 - 4:15
    Questo sembra lì da secoli,
  • 4:15 - 4:17
    gli anelli di pietra sono stati trascurati
  • 4:17 - 4:21
    mentre gli alberelli hanno messo radici,
    arrampicandosi verso l’alto,
  • 4:21 - 4:23
    in realtà, è stato realizzato
    solo pochi anni fa,
  • 4:23 - 4:25
    lasciando deliberatamente
    gli alberi dove erano
  • 4:25 - 4:27
    facendolo apparire antico,
  • 4:27 - 4:29
    l’atmosfera è fantastica
  • 4:29 - 4:31
    e la gente ci va a meditare.
  • 4:32 - 4:35
    500 anni fa, avevamo una dinastia
    chiamata Tudor,
  • 4:35 - 4:37
    e questa era la dimora di quel periodo.
  • 4:37 - 4:43
    Nel 1985 creammo un labirinto rosa
    per celebrare quell’evento storico.
  • 4:44 - 4:47
    Credo che il vostro paese
    sia stato fondato poco più tardi.
  • 4:47 - 4:48
    (Risate)
  • 4:48 - 4:50
    Un labirinto d’acqua.
  • 4:50 - 4:52
    È divertente avere un’altra dimensione,
    quella del tempo.
  • 4:52 - 4:55
    Le mura salgono e scendono
    scandite dal tempo,
  • 4:55 - 4:58
    perciò se voi entrate in una cella,
    il vostro compagno va nella successiva
  • 4:58 - 5:00
    e l'acqua sale tra di voi,
  • 5:00 - 5:02
    il suo futuro è diverso dal vostro.
  • 5:02 - 5:04
    Potete muovervi lateralmente, lei no.
  • 5:04 - 5:05
    Può raggiungere la prossima cella,
  • 5:05 - 5:07
    ma voi no.
  • 5:07 - 5:11
    È un’interessante torsione
    sulla dimensione del tempo.
  • 5:12 - 5:16
    Nel 1984 a Liverpool,
    per la festa internazionale dei giardini,
  • 5:16 - 5:19
    abbiamo creato il labirinto dei Beatles
    a forma di sottomarino,
  • 5:19 - 5:22
    e Sua Maestà la Regina
    è venuta a inaugurarlo,
  • 5:22 - 5:24
    è stato molto divertente.
  • 5:25 - 5:28
    Se andate a Dubai,
  • 5:28 - 5:32
    questo è un labirinto che si estende
    sul lato di un edificio alto 182 metri,
  • 5:32 - 5:36
    composto da 55 piani di pareti e balconi.
  • 5:36 - 5:39
    Non è necessario provarlo,
    a meno che non siate l’Uomo Ragno.
  • 5:39 - 5:40
    (Risate)
  • 5:40 - 5:43
    All’interno, potreste imbattervi
    in un labirinto di specchi.
  • 5:43 - 5:45
    Ce n’è uno in Messico.
  • 5:45 - 5:48
    Se avete tre figli potete avere
    l’illusione di averne diciotto.
  • 5:48 - 5:50
    (Risate)
  • 5:51 - 5:56
    Progettare un labirinto
    è come giocare a scacchi con il pubblico.
  • 5:56 - 5:58
    Nonostante faccia
    tutte le mie mosse in anticipo,
  • 5:58 - 6:01
    alla fine, devo lasciarlo vincere.
  • 6:01 - 6:03
    E devo lasciarlo vincere
    prima che ne abbia abbastanza.
  • 6:04 - 6:06
    Ecco una locomotiva.
  • 6:06 - 6:08
    Oggi si trova in Pennsylvania,
  • 6:08 - 6:11
    con la ferrovia della Pennsylvania
    che le passa sotto,
  • 6:11 - 6:13
    sembra assomigli più a un motore a vapore.
  • 6:13 - 6:15
    È emozionante, [non chiaro] un enigma.
  • 6:15 - 6:16
    Suggestivo.
  • 6:16 - 6:19
    Il vostro viaggio nel labirinto
    può trasformarsi in un’avventura.
  • 6:19 - 6:21
    Il gusto di risolvere l'enigma
  • 6:21 - 6:24
    è esaltato dalla scoperta
    dei suoi significati nascosti;
  • 6:24 - 6:28
    la sua storia si sviluppa gradualmente
    come nel film “Pulp Fiction",
  • 6:28 - 6:31
    dove la storia non è raccontata
    in ordine temporale.
  • 6:31 - 6:35
    Anche in un labirinto può capitare
    di incontrare alcune cose più di una volta
  • 6:35 - 6:37
    ma lasciarsene completamente
    sfuggire altre.
  • 6:37 - 6:40
    Questo è in realtà uno dei motivi
    che rendono il labirinto affascinante,
  • 6:40 - 6:42
    perché ogni visita è diversa.
  • 6:42 - 6:45
    Ma il vero incontro artistico
  • 6:45 - 6:47
    avviene quando vi fate coinvolgere
    da un labirinto,
  • 6:47 - 6:49
    come se vi avvicinaste a una scultura
  • 6:49 - 6:51
    per interagire con lei.
  • 6:51 - 6:53
    Ci girate intorno, la esplorate,
  • 6:53 - 6:55
    e quando ve ne andate, vi voltate
  • 6:55 - 6:57
    e non riuscite a togliervela dalla testa,
  • 6:57 - 7:01
    iniziate a parlarne con i vostri amici
    quando è lontana dalla vista, e domani.
  • 7:01 - 7:02
    Se questa è un’opera d’arte,
  • 7:02 - 7:05
    allora vi confermo che il labirinto
    è una forma d’arte.
  • 7:06 - 7:08
    Quando poi state risolvendo un labirinto,
  • 7:08 - 7:10
    cosa significa la parola “risolvere”?
  • 7:10 - 7:12
    Deriva dal latino “solvere”, navigare.
  • 7:12 - 7:17
    Come nella vita, è il modo di condurre
    il viaggio che è cruciale,
  • 7:17 - 7:21
    e non la velocità con cui arrivate
    alla fine e saltate nella tomba.
  • 7:21 - 7:27
    Com’è possibile che questi semplici
    enigmi tridimensionali
  • 7:27 - 7:29
    che sono presenti da più di 4.000 anni,
  • 7:29 - 7:31
    possano rendere le persone così felici?
  • 7:50 - 7:54
    Queste due ragazze
    sono in un labirinto di specchi in Spagna
  • 7:54 - 7:57
    e sembrano piuttosto smarrite.
  • 7:57 - 7:59
    (Risate)
  • 8:00 - 8:02
    Questa ragazza ha un’amica
    incredibilmente leale.
  • 8:02 - 8:04
    (Risate)
  • 8:05 - 8:09
    Anche se fanno delle scelte,
    si sentono davvero smarrite.
  • 8:12 - 8:14
    Ah, ecco, finalmente ce l’ha fatta.
  • 8:14 - 8:15
    Fantastico.
  • 8:16 - 8:18
    Ciò che abbiamo visto
  • 8:18 - 8:21
    sono tre tipologie di esperienza
    del labirinto molto potenti.
  • 8:21 - 8:24
    Nella prima,
    stanno facendo delle cose insieme.
  • 8:24 - 8:26
    Nella seconda,
    stanno facendo delle scelte.
  • 8:26 - 8:28
    e nella terza, stanno esplorando l’ignoto.
  • 8:28 - 8:31
    Diamo un’occhiata
    a questi tre esempi, uno alla volta.
  • 8:31 - 8:33
    Fare delle cose insieme.
  • 8:33 - 8:37
    L'individuo è più felice quando fa cose
    che portano al successo di gruppo.
  • 8:37 - 8:39
    I gruppi fanno sforzi enormi
  • 8:39 - 8:43
    per creare e mantenere la loro coesione.
  • 8:43 - 8:45
    I confini si annullano,
    governa l'uguaglianza
  • 8:45 - 8:46
    e le persone festeggiano
  • 8:46 - 8:50
    insieme ad altre, nonostante
    istruzione e status completamente diversi.
  • 8:50 - 8:53
    La maggior parte di noi ha provato
    qualcosa di simile nella propria vita;
  • 8:53 - 8:55
    abbiamo praticato uno sport di squadra,
  • 8:55 - 8:57
    abbiamo cantato in un coro,
  • 8:57 - 9:01
    magari abbiamo lavorato a stretto contatto
    con amici per un nobile scopo.
  • 9:01 - 9:05
    Perdiamo noi stessi e dimentichiamo
    le nostre piccole preoccupazioni.
  • 9:05 - 9:07
    Siamo pieni di energia e obiettivi.
  • 9:07 - 9:12
    Tali ricordi spesso culminano
    in momenti di felicità assoluta,
  • 9:12 - 9:14
    quando le persone
    meditano sulla propria esistenza.
  • 9:15 - 9:19
    Essere alla ricerca di una gioia intensa
    facendo delle cose con gli altri
  • 9:19 - 9:21
    è un bisogno umano fondamentale.
  • 9:22 - 9:23
    Nei labirinti,
  • 9:23 - 9:28
    spesso la prima cosa che fanno i bambini,
    è correre avanti e sparire dalla visuale.
  • 9:28 - 9:31
    L’opportunità offerta alla famiglia
    di divertirsi a risolverli insieme
  • 9:31 - 9:33
    può finire prima di essere cominciata.
  • 9:34 - 9:38
    In America, nel 1993, ho progettato
    il primo labirinto di mais al mondo.
  • 9:39 - 9:40
    Questo è un esempio.
  • 9:40 - 9:43
    Circa otto acri,
    sei chilometri e mezzo di sentieri,
  • 9:43 - 9:45
    ponti, torri, punti panoramici,
  • 9:46 - 9:49
    il tutto basato su un castello
    di fantasia: questo.
  • 9:49 - 9:54
    A differenza dei labirinti di siepe,
    il mais cresce ben oltre le teste
  • 9:54 - 9:56
    e nessuno può essere visto.
  • 9:56 - 9:59
    Allora, abbiamo cominciato a dare
    una bandiera a ciascun visitatore
  • 9:59 - 10:02
    e così, si potevano scorgere
    centinaia di bandiere sventolare
  • 10:02 - 10:04
    in quello che altrimenti
    era solo un raccolto.
  • 10:05 - 10:08
    Un giorno, ho ricevuto una chiamata
    dal nostro labirinto nel Massachusetts,
  • 10:08 - 10:10
    mi dissero che le bandiere
    stavano terminando,
  • 10:10 - 10:12
    ci furono tanti visitatori quel giorno.
  • 10:12 - 10:16
    Ho consigliato loro di razionarle
    a una bandiera per famiglia.
  • 10:16 - 10:19
    Quella sera, ho ricevuto
    una seconda chiamata dai toni entusiasti.
  • 10:19 - 10:23
    “Si stanno comportando in modo diverso;
    le famiglie restavano unite.
  • 10:23 - 10:26
    Sono usciti più felici
    e si sono sentiti meglio con loro stessi".
  • 10:26 - 10:31
    Oggi, razioniamo deliberatamente
    le bandiere a una per famiglia.
  • 10:31 - 10:35
    I bambini, a turno, portano la bandiera
  • 10:35 - 10:38
    e la passano ogni volta
    che un adulto lo suggerisce.
  • 10:38 - 10:40
    Se io avessi una bandiera,
    ecco lo spazzolino.
  • 10:40 - 10:43
    Mettiamo di avere qui la piccola Sophie.
  • 10:43 - 10:46
    Dice: “Bene ragazzi, penso che dovremmo
    andare a sinistra.
  • 10:46 - 10:48
    Cosa ne pensi, nonno?"
  • 10:48 - 10:49
    “Bè, sì".
  • 10:49 - 10:50
    “Bene, ascoltate tutti.
  • 10:50 - 10:53
    Io e il nonno abbiamo deciso
    di andare a sinistra. Seguitemi".
  • 10:53 - 10:55
    Vedete questa bimba di tre anni,
    Sophie la precoce
  • 10:55 - 10:59
    portare avanti tutta la sua squadra,
  • 10:59 - 11:02
    e poco dopo arriva suo fratello
    a prendere la bandiera
  • 11:02 - 11:03
    e a fare altre scelte.
  • 11:03 - 11:07
    L'intera famiglia è del tutto impegnata
    in questo insieme casuale di scelte
  • 11:07 - 11:10
    fatte dai piccoli.
  • 11:11 - 11:14
    Stare vicino alla persona
    che sta dietro alla bandiera
  • 11:14 - 11:20
    è una tradizione americana
    non riconosciuta ma degna di nota,
  • 11:20 - 11:23
    come noterete in questo dipinto
    sull’arrivo di Cristoforo Colombo
  • 11:23 - 11:25
    nel Nuovo Mondo.
  • 11:25 - 11:27
    È il tizio che tiene la bandiera.
  • 11:27 - 11:28
    (Risate)
  • 11:28 - 11:31
    E non un labirinto
    di spighe di grano a vista.
  • 11:31 - 11:35
    L’altra cosa che abbiamo notato
    nelle ragazze del labirinto di specchi,
  • 11:35 - 11:37
    era fare delle scelte.
  • 11:37 - 11:40
    Sappiamo che, più scelta c'è,
    più siamo felici.
  • 11:40 - 11:43
    Ma avere troppa scelta
    può essere sbagliato.
  • 11:43 - 11:47
    C’è un classico esperimento realizzato
    dalla professoressa Sheena Iyengar
  • 11:47 - 11:52
    dove presenta agli acquirenti
    una scelta gourmet di 24 marmellate.
  • 11:52 - 11:54
    Scoprì che, più marmellate mostrava,
  • 11:54 - 11:57
    più persone erano attratte
    dalla sua vetrina,
  • 11:57 - 12:00
    ma alla fine, pochissime
    acquistavano davvero qualcosa.
  • 12:01 - 12:05
    Quindi, allestì un altro chiosco
    solo con tre o sei marmellate.
  • 12:05 - 12:06
    Attirò un minor numero di persone,
  • 12:06 - 12:10
    ma un buon terzo o anche più,
    di fatto, acquistò.
  • 12:10 - 12:13
    Come funziona questo
    nella progettazione di labirinti?
  • 12:13 - 12:17
    Di fatto, dà una grossa mano.
  • 12:17 - 12:19
    Se avete un labirinto di siepi,
    questo è in Scozia,
  • 12:19 - 12:23
    noterete che è tipo un tessuto tartan
    fatto di siepi verdi e color rame,
  • 12:23 - 12:26
    non si possono avere
    più di due o tre incroci
  • 12:26 - 12:28
    in ogni piccola parte del labirinto.
  • 12:29 - 12:31
    Quindi, in realtà,
    funziona piuttosto bene.
  • 12:31 - 12:33
    Così fortuna ha voluto.
  • 12:33 - 12:36
    Ho progettato labirinti
    con due o tre scelte
  • 12:36 - 12:37
    per parecchi anni,
  • 12:37 - 12:40
    ma solo recentemente ho scoperto
    perché lo facevo.
  • 12:40 - 12:42
    Questa è la teoria.
  • 12:42 - 12:44
    (Risate)
  • 12:45 - 12:48
    Ora, esplorare l’ignoto.
  • 12:48 - 12:54
    L’impulso è quello di vedere cosa c’è
    al di là di quella collina o quell’oceano,
  • 12:54 - 12:56
    fa parte della nostra identità.
  • 12:56 - 12:59
    Cos’è questa follia umana
    per la quale continuiamo a esplorare?
  • 13:00 - 13:06
    Il genoma DRD4 è usato
    per controllare la dopamina,
  • 13:06 - 13:07
    la messaggera chimica cerebrale.
  • 13:07 - 13:13
    Alcuni ricercatori
    hanno scoperto che il DRD4-7R
  • 13:13 - 13:16
    comporta maggiore curiosità
    e inquietudine;
  • 13:16 - 13:20
    studi hanno dimostrato che la gente
    è più propensa a correre rischi,
  • 13:20 - 13:22
    esplorare nuovi luoghi, idee,
    cibo e amicizie
  • 13:22 - 13:25
    e, in generale, abbraccia il movimento,
    il cambiamento e l’avventura.
  • 13:25 - 13:27
    Per questo motivo,
  • 13:27 - 13:31
    amo le antiche città medievali
    e le loro meravigliose strade tortuose,
  • 13:31 - 13:35
    luoghi come Gerusalemme
    o, in questo caso, Marrakesh,
  • 13:35 - 13:38
    credo che Venezia
    sia una delle mie preferite;
  • 13:38 - 13:41
    i vicoli e i ponticelli si incrociano
  • 13:41 - 13:44
    sopra la rete di canali.
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    Vogliamo sempre conoscere
    ciò che è nascosto e proibito.
  • 13:48 - 13:53
    Per la sua curiosità smodata
    nel Giardino dell’Eden,
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    Eva ha sicuramente mostrato segni di 7R.
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    (Risate)
  • 13:58 - 14:01
    Nel mangiare il frutto proibito,
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    Adamo ed Eva hanno portato
    la mortalità all’intera umanità
  • 14:04 - 14:07
    e sono stati scacciati
    da un luogo molto bello.
  • 14:09 - 14:11
    I labirinti possono avere conseguenze.
  • 14:11 - 14:14
    Nonostante questo racconto biblico
    di ammonimento,
  • 14:14 - 14:17
    non possiamo sfuggire al fatto
    che siamo geneticamente cablati
  • 14:17 - 14:19
    all’esplorazione del piacere.
  • 14:20 - 14:23
    I bambini piccoli lo riconoscono
    appena possono camminare.
  • 14:23 - 14:25
    Per loro, il gioco
    è il lavoro della vita.
  • 14:26 - 14:29
    Sfortunatamente, invecchiando,
    perdiamo la nostra giovinezza.
  • 14:29 - 14:32
    Immagino che il mio compito
    di disegnatore di labirinti
  • 14:32 - 14:37
    sia ravvivare e risvegliare questo impulso
    primordiale, liberare più felicità.
  • 14:38 - 14:40
    Questi sono i tre principi
  • 14:40 - 14:44
    che ho adoperato per 35 anni
    come disegnatore di labirinti.
  • 14:44 - 14:45
    E ognuno
  • 14:45 - 14:48
    è anche un elemento essenziale
    nella ricerca della felicità.
  • 14:49 - 14:53
    Ma funzionano al di fuori
    del mondo dei labirinti?
  • 14:53 - 14:57
    Ad agosto, siamo andati in vacanza
    nel Galles con i miei sei nipoti,
  • 14:58 - 15:01
    le nostre figlie, i nostri generi
    e il cane Figaro.
  • 15:01 - 15:04
    La premessa sulla vacanza in famiglia
    è molto semplice:
  • 15:04 - 15:07
    tutto ciò che rende felice i nipoti,
    rende felice i genitori,
  • 15:07 - 15:11
    e tutto ciò che rende felice i nipoti,
    rende felice i nonni.
  • 15:11 - 15:13
    Il cane è felice in ogni caso.
  • 15:14 - 15:18
    Mio nipote più grande,
    questo è Tom, con quel cappello verde,
  • 15:19 - 15:21
    va pazzo per le ferrovie.
  • 15:21 - 15:23
    (Risate)
  • 15:23 - 15:28
    Ci siamo ritrovati
    sulla funicolare più alta d’Inghilterra,
  • 15:28 - 15:33
    un’altra funicolare
    e una ferrovia a scartamento ridotto,
  • 15:33 - 15:34
    è stato molto semplice.
  • 15:34 - 15:35
    La scelta era:
  • 15:35 - 15:38
    prendere la ferrovia a scartamento ridotto
    o la funicolare?
  • 15:38 - 15:43
    Tutto si è tradotto in due scelte,
    molto semplice, una vacanza fantastica.
  • 15:43 - 15:45
    Quindi abbiamo fatto delle scelte.
  • 15:45 - 15:47
    Le abbiamo fatte tutti insieme,
  • 15:47 - 15:49
    ecco tutta la famiglia
    nel vagone a scartamento ridotto,
  • 15:49 - 15:52
    abbiamo scoperto
    cose che non ci aspettavamo.
  • 15:52 - 15:55
    Siamo arrivati in anticipo
    al binario di una stazione,
  • 15:55 - 15:59
    lì c’era un’intera banda di ottoni
    suonata da gallesi.
  • 15:59 - 16:00
    Magnifico.
  • 16:00 - 16:04
    Insieme abbiamo scoperto cose
    che non ci aspettavamo affatto.
  • 16:04 - 16:07
    Abbiamo scoperto tre cose:
  • 16:07 - 16:14
    fare scelte, fare delle cose insieme
    e scoprirle insieme.
  • 16:15 - 16:17
    Abbiamo scoperto
    che funzionano per i labirinti.
  • 16:18 - 16:24
    Questi principi si applicano
    anche nelle ferrovie a vapore,
  • 16:25 - 16:32
    e forse vi verranno in mente altri modi,
    la prossima volta che vi lavate i denti.
  • 16:32 - 16:33
    (Risate)
  • 16:33 - 16:35
    (Applausi)
Title:
L’arte del labirinto - Adrian Fisher - TEDxCapeMay
Description:

Adrian Fisher è rinomato a livello internazionale come disegnatore leader di labirinti che guarda al futuro dei divertimenti come a un'esperienza sociale, fatta di scelte condivise e di ricchi contenuti.
Negli ultimi 35 anni, Adrian Fisher ha creato oltre 600 labirinti in più di 30 paesi, stabilendo sei record mondiali e vincendo, nel frattempo, due medaglie d'oro per la progettazione di giardini. I disegni fantasiosi e innovativi di Adrian sono visivamente artistici, divertenti, giocosi e indubbiamente degni di nota. I suoi lavori possono essere visti nei migliori edifici storici e nei giardini privati del mondo, tra cui Alnwick Castle, Blenheim Palace, Capel Manor, Longleat House e Speke Hall. Fisher ha anche creato giostre ed enigmi per attrazioni turistiche iconiche in tutto il mondo, tra cui Legoland, Tussauds e il London Dungeon.
Questo discorso è stato tenuto in occasione di un evento TEDx utilizzando il formato delle conferenze TED ma organizzato autonomamente da una comunità locale. Per maggiori informazioni: http://ted.com/tedx.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:51

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