Como as baleias respiram, comunicam e "arrotam" — Joy Reidenberg
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0:06 - 0:07Olá a todos!
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0:07 - 0:09Faço anatomia comparada,
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0:09 - 0:14ou seja, estudo a estrutura corporal
de muitos animais diferentes -
0:14 - 0:16Os animais que prefiro são as baleias.
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0:16 - 0:19Gosto de estudar as baleias
porque são muito interessantes. -
0:19 - 0:21Adaptaram-se a um ambiente especial
de vida na água. -
0:21 - 0:25Vou contar-vos como é que as baleias
produzem sons -
0:25 - 0:27através de arrotos, pela cabeça!
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0:28 - 0:31Sabemos que elas arrotam
através do espiráculo, -
0:31 - 0:32expelem o ar desse modo.
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0:32 - 0:34Mas também usam o ar
de muitas outras formas. -
0:34 - 0:37Usam-no para produzirem sons
— é este o meu tema de hoje — -
0:37 - 0:40mas estudo outras coisas
que elas fazem com o ar, -
0:40 - 0:42como evitar o aparecimento de bolhas
na corrente sanguínea, -
0:42 - 0:44como acontece aos mergulhadores de garrafa
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0:44 - 0:46quando sofrem do mal da descompressão.
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0:46 - 0:48Vou começar com a história
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0:48 - 0:50de como estes animais
fazem estes ruídos de arroto. -
0:50 - 0:54Essa história começa por sublinhar
como é difícil observar baleias, -
0:54 - 0:56porque vivem debaixo de água
e são enormes. -
0:56 - 0:58Portanto, são animais difíceis de estudar.
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0:58 - 1:01Estão a ver aquele animal
no meio da imagem? -
1:01 - 1:04É uma baleia bebé
e já tem o tamanho de um autocarro! -
1:04 - 1:07Quando observamos baleias,
começamos pela cabeça, -
1:07 - 1:09porque o nariz está
na parte superior da cabeça. -
1:09 - 1:11Parece um tubo respiratório incorporado.
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1:11 - 1:13Respiram através dele,
porque são mamíferos -
1:13 - 1:15e os mamíferos respiram ar.
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1:15 - 1:16O nariz abre-se e fecha-se,
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1:16 - 1:18como se o apertássemos assim.
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1:18 - 1:20Vemos que ele está aberto
na imagem de baixo -
1:20 - 1:21onde estão as setas vermelhas.
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1:21 - 1:23Mas nem todas as baleias têm duas narinas.
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1:23 - 1:26As baleias incluem os grupos
de golfinhos e as toninhas. -
1:26 - 1:28Os golfinhos e as toninhas
são pequenas baleias -
1:28 - 1:31que só têm uma narina na cabeça
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1:31 - 1:32que abre e fecha
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1:32 - 1:36por meio duma espécie
de lábio superior, assim, -
1:36 - 1:38que tapa o nariz, assim.
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1:39 - 1:41É assim que abrem e fecham o nariz.
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1:41 - 1:43Por isso, quando produzem sons,
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1:43 - 1:45fazem um barulho pela boca.
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1:45 - 1:48que é uma espécie de arroto.
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1:48 - 1:50Em Nova Iorque
chamamos-lhe "vaia de Bronx". -
1:50 - 1:52Conseguem fazer isso
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1:52 - 1:54graças a essa estrutura labial gorda.
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1:54 - 1:58Como podem ver, esta imagem
é uma secção da cabeça dum golfinho. -
1:58 - 2:00O lábio gordo, a amarelo,
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2:00 - 2:03rola dum lado para o outro
por cima do nariz -
2:03 - 2:06para produzir vibrações
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2:06 - 2:08como quando deixamos sair o ar de um balão
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2:08 - 2:10e ele faz aquele esquisito som vibrante.
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2:10 - 2:12É assim o som que eles fazem com o nariz:
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2:12 - 2:14(Som de golfinho)
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2:14 - 2:16Ouviram? Vai fazê-lo de novo
quando vir a câmara. -
2:16 - 2:17(Som de golfinho)
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2:17 - 2:19Parece um arroto debaixo de água.
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2:19 - 2:22Os golfinhos fazem ecolocalização,
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2:22 - 2:25ou seja, geram esta série de impulsos,
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2:25 - 2:27como o radar dum morcego.
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2:27 - 2:30Um morcego usa o radar
mas, debaixo de água, chama-se sonar. -
2:30 - 2:33Este animal usa o sonar
para ver o seu mundo graças aos sons. -
2:33 - 2:36Para perceber como é que funciona,
temos que observá-lo, -
2:36 - 2:40como se estivéssemos a ver o amplificador
dum sistema sonoro. -
2:39 - 2:42As pequenas baleias com dentes
são as "frequências altas" -
2:42 - 2:44e o som provém
daquele pequeno nariz -
2:44 - 2:47que se movimenta dum lado para o outro
na testa. -
2:47 - 2:50Mas as grandes baleias
são uma espécie de "frequências graves", -
2:50 - 2:52os grandes altifalantes
dum sistema amplificador. -
2:52 - 2:55O som sai da garganta
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2:55 - 2:57Se tentarmos produzir sons como uma baleia
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2:57 - 3:00— experimentem agora, digam "ahhhh"
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3:01 - 3:04Agora ponham a mão na garganta,
na maçã de Adão. -
3:04 - 3:06Sentem a vibração aí, não sentem?
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3:06 - 3:08Para nós, é uma perda de energia
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3:08 - 3:10porque não é assim
que comunicamos com os outros. -
3:10 - 3:12Fazemo-lo com a boca.
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3:12 - 3:15Mas se abrirmos a boca debaixo de água,
ninguém nos ouvirá. -
3:15 - 3:18Temos que aproveitar esta energia
e amplificá-la através da água. -
3:18 - 3:20É o que as baleias fazem.
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3:20 - 3:21Quando ouvimos este som...
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3:21 - 3:22(Som de baleia)
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3:22 - 3:25... é como um balão cheio de ar
se esvazia. -
3:25 - 3:27Elas fazem chilreios
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3:27 - 3:29mas também este som:
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3:29 - 3:30(Som de baleia)
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3:31 - 3:33Parece mesmo um arroto, não é?
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3:33 - 3:36É como se tivessem uma almofada
gigantesca na garganta. -
3:36 - 3:39Como é que sabemos
que é isso que a baleia está a fazer? -
3:39 - 3:41Estudamos as baleias
que chegam até nós encalhadas, -
3:41 - 3:43esses animais que morrem na praia.
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3:43 - 3:45Os golfinhos e as toninhas, são fáceis,
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3:45 - 3:47podemos levá-los para o laboratório.
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3:47 - 3:50Mas para as grandes baleias,
é o laboratório que vai até elas. -
3:50 - 3:52É assim que tudo se passa.
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3:52 - 3:54Eu sou a que está no meio
com o chapéu vermelho. -
3:54 - 3:56Não sou muito alta,
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3:56 - 3:58podem ver como a baleia é grande,
em comparação comigo. -
3:58 - 4:00A baleia tem 20 metros de comprimento.
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4:00 - 4:02O meu escalpelo é este utensílio
aqui ao lado. -
4:02 - 4:06Parece um stick de hóquei
com uma lâmina na ponta. -
4:06 - 4:09Dissecar uma baleia
é um processo muito difícil. -
4:09 - 4:11Temos que trabalhar dentro dela.
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4:11 - 4:13É como uma gigantesca
zona de construção ensanguentada. -
4:13 - 4:15Temos que usar um capacete rígido,
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4:15 - 4:17trabalhamos com maquinismos pesados.
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4:17 - 4:18A propósito, neste caso,
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4:18 - 4:22é a caixa de voz, ou seja,
a laringe duma baleia azul. -
4:22 - 4:25Só tenho 1,50 m de altura
— portanto, isto tem3,60 m de comprimento. -
4:25 - 4:26Como sabemos o que se passa?
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4:26 - 4:29Observamos a laringe, vista por dentro
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4:29 - 4:32— isto é duma baleia bebé
que é muito mais pequena. -
4:32 - 4:35Vemos esta coisinha em forma de U,
a azul claro. -
4:34 - 4:36É a parte que vibra.
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4:36 - 4:38É como as nossas cordas vocais.
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4:38 - 4:40Quando meto aqui a mão,
onde está a manga lilás, -
4:40 - 4:42encontro um saco por baixo.
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4:42 - 4:45É a bolha de ar ou o balão cheio de ar.
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4:46 - 4:47É isto que elas fazem.
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4:47 - 4:49Nesta imagem, é o balão negro na garganta
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4:49 - 4:52situado onde o aparelho digestivo,
a azul escuro, -
4:52 - 4:56se encontra com o aparelho respiratório,
a azul claro, -
4:56 - 4:58e, mesmo no meio,
está esse saco negro. -
4:58 - 5:00Usam esse saco para produzir estes sons.
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5:00 - 5:02Põem-no a vibrar para o produzirem.
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5:02 - 5:05As pequenas baleias com dentes
também têm sacos de ar. -
5:05 - 5:07Estão todos na cabeça
como se a cabeça fosse oca, -
5:07 - 5:09para captar tanto ar quanto possível
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5:09 - 5:11e transportá-lo quando mergulham,
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5:11 - 5:13porque, quando mergulhamos,
a pressão aumenta -
5:13 - 5:16e o volume de ar disponível diminui.
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5:16 - 5:17Mas, mais importante ainda,
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5:17 - 5:20este saco permite-lhes
reciclar o ar que consomem, -
5:20 - 5:22porque o ar é um bem precioso.
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5:22 - 5:25Não queremos ter que voltar à superfície
para ir buscar mais ar. -
5:25 - 5:28Quando fazemos um som debaixo de água,
se formos uma baleia -
5:28 - 5:30— vamos lá fazer um som, "ahhhh".
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5:30 - 5:33Mas as baleias mantêm a boca fechada,
por isso "ahhhmm". -
5:34 - 5:35Estão todos a murmurar, não é?
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5:35 - 5:38Mas as baleias também fecham o nariz
e fazem "mmmm". -
5:39 - 5:40O que se acontece?
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5:40 - 5:43Já não conseguimos produzir som
se fecharmos o nariz, -
5:43 - 5:45por causa da pressão do sistema.
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5:45 - 5:49As baleias, como têm sacos de ar,
aliviam a pressão do sistema, -
5:49 - 5:51o que significa que o ar
continua a circular. -
5:51 - 5:53Se tivéssemos um saco
na ponta do nariz, -
5:53 - 5:55podíamos fazer com que o ar
continuasse a circular. -
5:55 - 5:57Espero que tenham gostado disto.
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5:57 - 5:59É isto a anatomia comparativa.
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5:59 - 6:01Estudamos a estrutura destes animais.
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6:01 - 6:04Tentamos imitá-la, aplicá-la
à situação humana, -
6:04 - 6:07para criar novas tecnologias
como dispositivos de proteção -
6:07 - 6:10ou novos tratamentos medicinais
para as doenças das pessoas -
6:10 - 6:12que imitam estes ambientes estranhos.
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6:12 - 6:14Espero que tenham gostado disto.
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6:14 - 6:15Obrigado.
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6:15 - 6:17(Aplausos)
- Title:
- Como as baleias respiram, comunicam e "arrotam" — Joy Reidenberg
- Description:
-
Vejam a lição completa em: http://ed.ted.com/lessons/how-whales-breathe-communicate-and-fart-with-their-faces-joy-reidenberg
Joy Reidenberg, especialista de anatomia comparada, estuda a estrutura corporal de muitos animais diferentes na esperança de adaptar as suas qualidades especiais a aplicações humanas. Quais os que prefere? Nesta palestra TEDYouth, Reidenberg explica como estes mamíferos majestosos e impressionantes "arrotam" (um processo conhecido por ecolocalização) para enviar os seus sons especiais através da água.
Palestra de Joy Reidenberg.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 06:25