બુદ્ધિશાળી મશીનો સાથે કામ કરવાનું શીખીશું?
-
0:01 - 0:03તે સવારે 6:30 વાગ્યે છે,
-
0:04 - 0:08અને ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ વ્હીલિંગ છે
ઓઆર માં તેના પ્રોસ્ટેટ દર્દી -
0:10 - 0:12તે નિવાસી છે, તાલીમમાં સર્જન છે
-
0:12 - 0:14તે શીખવાનું તેનું કામ છે
-
0:15 - 0:19આજે, તે ખરેખર કરવાની આશામાં છે
કેટલાક ચેતા-બચાવ -
0:19 - 0:23અત્યંત નાજુક ડિસેક્શન
જે ઇરેક્ટાઇલ ફંક્શનને સાચવી શકે છે -
0:24 - 0:27તે ઉપસ્થિત સર્જન પર રહેશે,
જોકે, પરંતુ તે હજી ત્યાં નથી. -
0:28 - 0:30તેણી અને ટીમે દર્દીને નીચે મૂક્યો
-
0:30 - 0:34અને તે પ્રારંભિક આઠ ઇંચ તરફ દોરી જાય છે
નીચલા પેટમાં કાપ -
0:35 - 0:39એકવાર તેણી પાછો આવી ગઈ કે ક્લેમ્પ્ડ થઈ ગઈ,
તે નર્સને ઉપસ્થિતને બોલાવવા કહે છે -
0:40 - 0:42તે આવે છે, ઝભ્ભો કરે છે,
-
0:42 - 0:48અને ત્યાંથી, તેમના ચાર હાથ
મોટે ભાગે તે દર્દીમાં હોય છે - -
0:49 - 0:52તેની સાથે માર્ગદર્શક
પરંતુ ક્રિસ્ટિન જે રીતે અગ્રેસર છે. -
0:53 - 0:58જ્યારે પ્રોસ્ટેટ બહાર આવે છે (અને હા,
તેણે ક્રિસ્ટેનને થોડીક નર્વ બજાવવાની છૂટ આપી) -
0:58 - 0:59તેણે તેના સ્ક્રબ્સ કાપી નાખ્યા.
-
0:59 - 1:00તે કાગળકામ કરવાનું શરૂ કરે છે
-
1:01 - 1:06ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ 8:15 સુધીમાં દર્દીને બંધ કરે છે.
-
1:07 - 1:09જુનિયર નિવાસી સાથે
તેના ખભા પર જોઈ. -
1:09 - 1:12અને તેણીએ તેને કરવા દે છે
sutures ની અંતિમ વાક્ય. -
1:13 - 1:16ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ મહાન લાગે છે.
-
1:16 - 1:18દર્દી સારું થઈ જશે,
-
1:18 - 1:21અને કોઈ શંકા નથી કે તે એક સારી સર્જન છે
કરતાં તે 6:30 હતી. -
1:22 - 1:25હવે આ આત્યંતિક કાર્ય છે.
-
1:25 - 1:29પરંતુ ક્રિસ્ટીન તેનું કામ કરવાનું શીખી રહી છે
જે રીતે આપણામાંના મોટાભાગના લોકો કરે છે: -
1:30 - 1:32થોડોક નિષ્ણાત જોતા,
-
1:32 - 1:35સરળમાં સામેલ થવું,
કામના સલામત ભાગો -
1:35 - 1:37અને જોખમી માટે પ્રગતિ
અને સખત કાર્યો -
1:37 - 1:39જેમ કે તેઓ માર્ગદર્શન આપે છે અને નક્કી કરે છે કે તે તૈયાર છે.
-
1:40 - 1:43મારું આખું જીવન મને મોહિત થઈ ગયું છે
આ પ્રકારના ભણતર દ્વારા. -
1:43 - 1:47તે મૂળભૂત લાગે છે,
શું આપણને માનવ બનાવે છે તેનો એક ભાગ. -
1:48 - 1:53તેના જુદા જુદા નામો છે: એપ્રેન્ટિસશીપ,
કોચિંગ, માર્ગદર્શિકા, નોકરીની તાલીમ પર. -
1:54 - 1:57શસ્ત્રક્રિયામાં, તે કહેવામાં આવે છે
"એક જુઓ, એક કરો, એક શીખવો." -
1:58 - 1:59પરંતુ પ્રક્રિયા સમાન છે,
-
1:59 - 2:03અને તે કુશળતાનો મુખ્ય માર્ગ છે
હજારો વર્ષોથી વિશ્વની આસપાસ. -
2:04 - 2:09હમણાં, અમે એઆઇને નિયંત્રિત કરી રહ્યા છીએ
એવી રીતે કે જે માર્ગને અવરોધે છે. -
2:10 - 2:12આપણે ભણતરનું બલિદાન આપી રહ્યા છીએ
ઉત્પાદકતા માટેની અમારી ખોજમાં. -
2:13 - 2:16મને શસ્ત્રક્રિયામાં આ પ્રથમ મળ્યું
જ્યારે હું એમ.આઈ.ટી. માં હતો, -
2:16 - 2:19પરંતુ હવે મને પુરાવા મળ્યા છે
તે બધા પર થઈ રહ્યું છે, -
2:19 - 2:22ખૂબ જ અલગ ઉદ્યોગોમાં
અને એ.આઇ.ના ઘણાં વિવિધ પ્રકારો સાથે. -
2:23 - 2:29જો આપણે કંઈ ન કરીએ, તો આપણને લાખો
એક ઈંટ દિવાલ ફટકો જતા હોય છે -
2:29 - 2:31જેમ કે આપણે એઆઈ સાથે વ્યવહાર કરવાનું શીખીશું.
-
2:33 - 2:35ચાલો કેવી રીતે છે તે જોવા માટે શસ્ત્રક્રિયા પર પાછા જઈએ.
-
2:36 - 2:38ઝડપી આગળ છ મહિના.
-
2:38 - 2:43તે ફરીથી સવારે 6:30 વાગ્યે છે, અને ક્રિસ્ટેન
બીજા પ્રોસ્ટેટ દર્દીને વ્હીલ કરી રહ્યો છે, -
2:43 - 2:46પરંતુ આ સમયે રોબોટિક ઓ.આર.
-
2:48 - 2:49હાજરી લીડ જોડાણ
-
2:49 - 2:52ચાર સશસ્ત્ર, હજાર પાઉન્ડ
દર્દીને રોબોટ. -
2:53 - 2:55તે બંને તેમના સ્ક્રબ્સને ફાડી નાખે છે,
-
2:55 - 2:58કન્સોલ નિયંત્રિત કરવા માટે વડા
10 અથવા 15 ફુટ દૂર, -
2:59 - 3:03અને ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ માત્ર જુએ છે.
-
3:04 - 3:07રોબોટ હાજરી આપવા માટે પરવાનગી આપે છે
સંપૂર્ણ પ્રક્રિયા જાતે કરવા માટે, -
3:07 - 3:09તેથી તે મૂળભૂત રીતે કરે છે.
-
3:10 - 3:12તે જાણે છે કે તેને પ્રેક્ટિસની જરૂર છે.
-
3:12 - 3:14તેણી તેને નિયંત્રણ આપવા માંગે છે.
-
3:14 - 3:18પરંતુ તે પણ જાણે છે કે તેણી ધીમી હશે
અને વધુ ભૂલો કરો, -
3:18 - 3:19અને તેનો દર્દી પ્રથમ આવે છે.
-
3:20 - 3:25તેથી ક્રિસ્ટિનને ક્યાંય મળવાની આશા નથી
આ પરિભ્રમણ દરમિયાન તે ચેતાની નજીક. -
3:25 - 3:30જો તેણી વધુ ચલાવે તો તે ભાગ્યશાળી બનશે
ચાર કલાકની પ્રક્રિયા દરમિયાન 15 મિનિટ. -
3:30 - 3:33અને તે જાણે છે કે જ્યારે તે લપસી જાય છે,
-
3:33 - 3:36તે ટચ સ્ક્રીનને ટેપ કરશે,
અને તે ફરી જોશે, -
3:37 - 3:40ખૂણામાં એક બાળક જેવી લાગણી
એક dunce કેપ સાથે. -
3:42 - 3:45રોબોટ્સ અને વર્કના બધા અભ્યાસની જેમ
મેં છેલ્લા આઠ વર્ષમાં કર્યું છે, -
3:45 - 3:47મેં આ શરૂ કરી
એક મોટો, ખુલ્લો પ્રશ્ન સાથે: -
3:47 - 3:50આપણે કેવી રીતે કામ કરવાનું શીખીશું
બુદ્ધિશાળી મશીનો સાથે? -
3:51 - 3:57તે શોધવા માટે, મેં અ .ી વર્ષ પસાર કર્યા
ડઝનેક રહેવાસીઓ અને સર્જનોનું અવલોકન -
3:57 - 4:00પરંપરાગત અને રોબોટિક સર્જરી,
તેમને મુલાકાત -
4:00 - 4:03અને સામાન્ય રીતે અટકી
રહેવાસીઓ સાથે તેઓએ શીખવાની કોશિશ કરી. -
4:04 - 4:08મેં ટોચની 18 આવરી લીધી
યુ.એસ. અધ્યાપન હોસ્પિટલો, -
4:08 - 4:09અને વાર્તા પણ એ જ હતી.
-
4:10 - 4:12મોટાભાગના રહેવાસીઓ ક્રિસ્ટેનનાં જૂતામાં હતા.
-
4:13 - 4:15તેઓ પુષ્કળ "એક જુઓ",
-
4:16 - 4:18પરંતુ “એક કરો” ભાગ્યે જ ઉપલબ્ધ હતો.
-
4:18 - 4:21તેથી તેઓ સંઘર્ષ કરી શક્યા નહીં,
અને તેઓ શીખતા ન હતા. -
4:21 - 4:25સર્જનો માટે આ મહત્વપૂર્ણ સમાચાર હતા, પણ
મને તે જાણવાની જરૂર હતી કે તે કેટલું વ્યાપક છે: -
4:25 - 4:29બીજો ક્યાં એઆઈ નો ઉપયોગ કરતો હતો
નોકરી પર શિક્ષણ અવરોધિત? -
4:30 - 4:34શોધવા માટે, મેં નાના સાથે કનેક્ટ કર્યું છે
પરંતુ યુવાન સંશોધકોનું વધતું જૂથ -
4:35 - 4:38જેમણે ગ્રાઉન્ડ onન-ગ્રાઉન્ડ અભ્યાસ કર્યો છે
એ.આઈ. -
4:38 - 4:41ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર સેટિંગ્સમાં
જેમ કે સ્ટાર્ટ-અપ્સ, પોલિસીંગ, -
4:41 - 4:44રોકાણ બેંકિંગ અને educationનલાઇન શિક્ષણ.
-
4:44 - 4:49મારી જેમ, તેઓએ પણ ઓછામાં ઓછું એક વર્ષ વિતાવ્યું
અને ઘણા સેંકડો કલાકો અવલોકન કરે છે, -
4:50 - 4:53મુલાકાત અને વારંવાર કામ
તેઓએ અભ્યાસ કરેલા લોકોની સાથે-સાથે-સાથે. -
4:54 - 4:57અમે ડેટા શેર કર્યો, અને મેં પેટર્ન શોધી.
-
4:58 - 5:03ઉદ્યોગ, કામ ગમે તેવું નથી,
એઆઈ, વાર્તા સમાન હતી. -
5:04 - 5:08સંસ્થાઓ સખત પ્રયાસ કરી રહી હતી
અને એ.આઇ. માંથી પરિણામો મેળવવાનું વધુ મુશ્કેલ, -
5:08 - 5:11અને તેઓ શીખનારાઓને દૂરથી છીનવી રહ્યા હતા
નિષ્ણાત કાર્ય જેમણે તે કર્યું. -
5:12 - 5:15સ્ટાર્ટ-અપ મેનેજર્સ આઉટસોર્સિંગ કરી રહ્યા હતા
તેમના ગ્રાહક સંપર્ક. -
5:16 - 5:20પોલીસને ગુના સાથે વ્યવહાર કરવાનું શીખવું પડ્યું
નિષ્ણાતોના ટેકા વિના આગાહી -
5:21 - 5:24જુનિયર બેન્કરો મળતા હતા
જટિલ વિશ્લેષણ કાપી, -
5:24 - 5:28અને અધ્યાપકોએ નિર્માણ કરવાનું હતું
મદદ વિના ઓનલાઇન અભ્યાસક્રમો. -
5:29 - 5:32અને આ બધાની અસર
સર્જરી જેવી જ હતી. -
5:32 - 5:35નોકરી પર શીખવી
ખૂબ મુશ્કેલ થઈ રહ્યું હતું. -
5:37 - 5:38આ ટકી શકે નહીં.
-
5:40 - 5:44મKકિન્સેનો અંદાજ છે કે અડધાની વચ્ચે
અબજ અને અબજ -
5:44 - 5:48એઆઈ સાથે અનુકૂળ થવાનું છે
2030 સુધીમાં આપણા રોજિંદા કામમાં. -
5:49 - 5:51અને અમે ધારી રહ્યા છીએ
કે નોકરી પર શીખવાની -
5:51 - 5:53આપણે પ્રયત્ન કરીશું તેમ આપણા માટે હશે.
-
5:54 - 5:58એક્સેન્ચરના તાજેતરના કામદારોના સર્વેક્ષણમાં બતાવ્યું
કે મોટા ભાગના કામદારો ચાવી કુશળતા શીખ્યા -
5:58 - 6:00નોકરી પર, formalપચારિક તાલીમ નહીં.
-
6:01 - 6:05તેથી જ્યારે આપણે તેના વિશે ઘણી વાતો કરીએ છીએ
સંભવિત ભાવિ અસર, -
6:05 - 6:09એઆઈ ના પાસા
તે હમણાં ખૂબ વાંધો શકે છે -
6:09 - 6:12તે છે કે આપણે તેને એક રીતે નિયંત્રિત કરી રહ્યાં છીએ
કે નોકરી પર શીખવાની અવરોધે છે -
6:12 - 6:14ફક્ત જ્યારે અમને તેની સૌથી વધુ જરૂર હોય.
-
6:15 - 6:22હવે અમારી બધી સાઇટ્સ પર,
નાના લઘુમતીને શીખવાની રીત મળી. -
6:24 - 6:27નિયમોને તોડીને અને વક્રતા દ્વારા તેઓએ તે કર્યું.
-
6:27 - 6:32માન્ય પદ્ધતિઓ કામ કરતી ન હતી,
તેથી તેઓ વલ્યા અને નિયમો તોડ્યા -
6:32 - 6:34નિષ્ણાતો સાથે હાથ પર પ્રેક્ટિસ મેળવવા માટે.
-
6:34 - 6:39મારી ગોઠવણીમાં, રહેવાસીઓ સામેલ થયા
તબીબી શાળામાં રોબોટિક સર્જરી -
6:39 - 6:43ખર્ચે
તેમના સામાન્યવાદી શિક્ષણ. -
6:44 - 6:50અને તેઓએ સેંકડો અતિરિક્ત કલાકો પસાર કર્યા
સિમ્યુલેટર અને શસ્ત્રક્રિયાના રેકોર્ડિંગ્સ સાથે, -
6:50 - 6:53જ્યારે તમે OR માં શીખવાના હતા
-
6:53 - 6:57અને કદાચ સૌથી અગત્યનું,
તેઓને સંઘર્ષ કરવાની રીત મળી -
6:57 - 7:01જીવંત કાર્યવાહીમાં
મર્યાદિત નિષ્ણાતની દેખરેખ સાથે. -
7:02 - 7:06હું આ બધાને "શેડો લર્નિંગ" કહું છું.
કારણ કે તે નિયમોને વાળે છે -
7:06 - 7:08અને શીખનાર તે લાઇમલાઇટમાંથી બહાર કા .ે છે.
-
7:10 - 7:14અને દરેક વ્યક્તિ આંધળી નજર ફેરવે છે
કારણ કે તેના પરિણામો મળે છે. -
7:14 - 7:17યાદ રાખો, આ છે
ટોળું તારા વિદ્યાર્થીઓ -
7:18 - 7:21હવે, દેખીતી રીતે, આ બરાબર નથી,
અને તે ટકાઉ નથી. -
7:22 - 7:24બરતરફ થવાનું જોખમ કોઈને લેવું જોઈએ નહીં
-
7:24 - 7:26કુશળતા શીખવા માટે
તેઓએ તેમનું કામ કરવાની જરૂર છે. -
7:27 - 7:29પરંતુ આપણે આ લોકો પાસેથી શીખવાની જરૂર નથી.
-
7:30 - 7:32તેઓએ શીખવા માટે ગંભીર જોખમો લીધા.
-
7:33 - 7:37તેઓ સમજી ગયા કે તેઓને સુરક્ષિત કરવાની જરૂર છે
તેમના કાર્યમાં સંઘર્ષ અને પડકાર -
7:37 - 7:40જેથી તેઓ પોતાને દબાણ કરી શકે
સખત સમસ્યાઓનો સામનો કરવા -
7:40 - 7:42અધિકાર તેમની ક્ષમતા ની ધાર નજીક.
-
7:42 - 7:45તેઓએ પણ ખાતરી કરી
નજીકમાં એક નિષ્ણાત હતો -
7:45 - 7:48પોઇંટર્સ અને બેકસ્ટopપ offerફર કરવા
આપત્તિ સામે. -
7:49 - 7:52ચાલો આ સંયોજન બનાવીએ
સંઘર્ષ અને નિષ્ણાત સપોર્ટ -
7:53 - 7:55દરેક એઆઈ અમલીકરણમાં.
-
7:56 - 7:59અહીં એક સ્પષ્ટ ઉદાહરણ છે
હું આ જમીન પર મેળવી શકું છું. -
8:00 - 8:01રોબોટ્સ પહેલાં,
-
8:01 - 8:06જો તમે બોમ્બ ડિસ્પોઝલ ટેકનિશિયન હોત,
તમે આઈ.ઇ.ડી. સાથે કામ કરીને તેની સાથે વ્યવહાર કર્યો. -
8:07 - 8:09એક જુનિયર અધિકારી હતો
એક જુનિયર અધિકારી હતો
સેંકડો ફુટ દૂર, -
8:10 - 8:13તેથી ફક્ત જોઈ અને મદદ કરી શક્યા
જો તમે નક્કી કર્યું કે તે સલામત છે -
8:13 - 8:14અને તેમને ડાઉનરેજ આમંત્રિત કર્યા છે.
-
8:15 - 8:19હવે તમે બાજુમાં બેસો
બોમ્બ-પ્રૂફ ટ્રકમાં. -
8:19 - 8:21તમે બંનેએ વિડિઓ ફીડ જોયો છે.
-
8:21 - 8:25તેઓ દૂરના રોબોટને નિયંત્રિત કરે છે,
અને તમે જોરથી કામનું માર્ગદર્શન આપો. -
8:25 - 8:28તાલીમાર્થીઓ તેમના કરતા વધુ સારી રીતે શીખે છે
રોબોટ્સ પહેલાં કર્યું. -
8:29 - 8:33અમે તેને શસ્ત્રક્રિયા સુધી સ્કેલ કરી શકીએ છીએ,
સ્ટાર્ટ-અપ્સ, પોલિસીંગ, -
8:33 - 8:36રોકાણ બેંકિંગ,
ઓનલાઇન શિક્ષણ અને આગળ. -
8:36 - 8:39સારા સમાચાર છે
અમને તે કરવા માટે નવા સાધનો મળ્યાં છે. -
8:40 - 8:44ઇન્ટરનેટ અને ક્લાઉડનો અર્થ આપણે નથી
દરેક તાલીમાર્થી માટે હંમેશાં એક નિષ્ણાતની જરૂર હોય છે, -
8:44 - 8:49તેમના માટે શારીરિક રીતે એકબીજાની નજીક રહેવું
અથવા તે જ સંસ્થામાં હોવું જોઈએ. -
8:49 - 8:52અને અમે સહાય માટે એઆઈ બનાવી શકીએ:
-
8:53 - 8:58કોચ શીખનારાઓને તેઓ સંઘર્ષ તરીકે,
કોચ નિષ્ણાંતોને તેઓ કોચ તરીકે -
8:58 - 9:01અને તે બે જૂથોને જોડવા માટે
સ્માર્ટ રીતે. -
9:03 - 9:06કામ પર લોકો છે
આ જેવી સિસ્ટમો પર -
9:06 - 9:09પરંતુ તેઓ મોટે ભાગે ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે
ઓlપચારિક તાલીમ પર. -
9:09 - 9:12અને theંડા સંકટ
નોકરી પર નોકરી પર છે. -
9:12 - 9:14આપણે વધુ સારું કરવું જોઈએ.
-
9:14 - 9:17આજની સમસ્યાઓની માંગ છે કે આપણે વધુ સારું કરીએ
-
9:17 - 9:22સંપૂર્ણ લાભ લે છે કે કામ બનાવવા માટે
એઆઈની આશ્ચર્યજનક ક્ષમતાઓની -
9:23 - 9:26જ્યારે આપણે તે કરીએ છીએ તેમ અમારી કુશળતામાં વધારો કરીએ છીએ.
-
9:26 - 9:29તે ભવિષ્યનું એક પ્રકાર છે
હું એક બાળક તરીકે કલ્પના કરવી. -
9:29 - 9:32અને તેને બનાવવાનો સમય હવે છે.
-
9:32 - 9:34આભાર.
-
9:34 - 9:37(તાળીઓ)
- Title:
- બુદ્ધિશાળી મશીનો સાથે કામ કરવાનું શીખીશું?
- Speaker:
- મેટ બીન
- Description:
-
હજારો વર્ષોથી વિશ્વભરની કુશળતા તરફનો રસ્તો એક સરખો રહ્યો છે: નિષ્ણાતની તાલીમ હેઠળ તાલીમ લો અને જોખમી, સખત તરફ આગળ વધતા પહેલાં નાના, સરળ કાર્યો કરો. પરંતુ હમણાં, અમે હેન્ડલી છીએ
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:50
TED Translators admin approved Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Pinkal Panchal accepted Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? | ||
Tarun vaghela edited Gujarati subtitles for How do we learn to work with intelligent machines? |