તે સવારે 6:30 વાગ્યે છે,
અને ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ વ્હીલિંગ છે ઓઆર માં તેના પ્રોસ્ટેટ દર્દી
તે નિવાસી છે, તાલીમમાં સર્જન છે
તે શીખવાનું તેનું કામ છે
આજે, તે ખરેખર કરવાની આશામાં છે કેટલાક ચેતા-બચાવ
અત્યંત નાજુક ડિસેક્શન જે ઇરેક્ટાઇલ ફંક્શનને સાચવી શકે છે
તે ઉપસ્થિત સર્જન પર રહેશે, જોકે, પરંતુ તે હજી ત્યાં નથી.
તેણી અને ટીમે દર્દીને નીચે મૂક્યો
અને તે પ્રારંભિક આઠ ઇંચ તરફ દોરી જાય છે નીચલા પેટમાં કાપ
એકવાર તેણી પાછો આવી ગઈ કે ક્લેમ્પ્ડ થઈ ગઈ, તે નર્સને ઉપસ્થિતને બોલાવવા કહે છે
તે આવે છે, ઝભ્ભો કરે છે,
અને ત્યાંથી, તેમના ચાર હાથ મોટે ભાગે તે દર્દીમાં હોય છે -
તેની સાથે માર્ગદર્શક પરંતુ ક્રિસ્ટિન જે રીતે અગ્રેસર છે.
જ્યારે પ્રોસ્ટેટ બહાર આવે છે (અને હા, તેણે ક્રિસ્ટેનને થોડીક નર્વ બજાવવાની છૂટ આપી)
તેણે તેના સ્ક્રબ્સ કાપી નાખ્યા.
તે કાગળકામ કરવાનું શરૂ કરે છે
ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ 8:15 સુધીમાં દર્દીને બંધ કરે છે.
જુનિયર નિવાસી સાથે તેના ખભા પર જોઈ.
અને તેણીએ તેને કરવા દે છે sutures ની અંતિમ વાક્ય.
ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ મહાન લાગે છે.
દર્દી સારું થઈ જશે,
અને કોઈ શંકા નથી કે તે એક સારી સર્જન છે કરતાં તે 6:30 હતી.
હવે આ આત્યંતિક કાર્ય છે.
પરંતુ ક્રિસ્ટીન તેનું કામ કરવાનું શીખી રહી છે જે રીતે આપણામાંના મોટાભાગના લોકો કરે છે:
થોડોક નિષ્ણાત જોતા,
સરળમાં સામેલ થવું, કામના સલામત ભાગો
અને જોખમી માટે પ્રગતિ અને સખત કાર્યો
જેમ કે તેઓ માર્ગદર્શન આપે છે અને નક્કી કરે છે કે તે તૈયાર છે.
મારું આખું જીવન મને મોહિત થઈ ગયું છે આ પ્રકારના ભણતર દ્વારા.
તે મૂળભૂત લાગે છે, શું આપણને માનવ બનાવે છે તેનો એક ભાગ.
તેના જુદા જુદા નામો છે: એપ્રેન્ટિસશીપ, કોચિંગ, માર્ગદર્શિકા, નોકરીની તાલીમ પર.
શસ્ત્રક્રિયામાં, તે કહેવામાં આવે છે "એક જુઓ, એક કરો, એક શીખવો."
પરંતુ પ્રક્રિયા સમાન છે,
અને તે કુશળતાનો મુખ્ય માર્ગ છે હજારો વર્ષોથી વિશ્વની આસપાસ.
હમણાં, અમે એઆઇને નિયંત્રિત કરી રહ્યા છીએ એવી રીતે કે જે માર્ગને અવરોધે છે.
આપણે ભણતરનું બલિદાન આપી રહ્યા છીએ ઉત્પાદકતા માટેની અમારી ખોજમાં.
મને શસ્ત્રક્રિયામાં આ પ્રથમ મળ્યું જ્યારે હું એમ.આઈ.ટી. માં હતો,
પરંતુ હવે મને પુરાવા મળ્યા છે તે બધા પર થઈ રહ્યું છે,
ખૂબ જ અલગ ઉદ્યોગોમાં અને એ.આઇ.ના ઘણાં વિવિધ પ્રકારો સાથે.
જો આપણે કંઈ ન કરીએ, તો આપણને લાખો એક ઈંટ દિવાલ ફટકો જતા હોય છે
જેમ કે આપણે એઆઈ સાથે વ્યવહાર કરવાનું શીખીશું.
ચાલો કેવી રીતે છે તે જોવા માટે શસ્ત્રક્રિયા પર પાછા જઈએ.
ઝડપી આગળ છ મહિના.
તે ફરીથી સવારે 6:30 વાગ્યે છે, અને ક્રિસ્ટેન બીજા પ્રોસ્ટેટ દર્દીને વ્હીલ કરી રહ્યો છે,
પરંતુ આ સમયે રોબોટિક ઓ.આર.
હાજરી લીડ જોડાણ
ચાર સશસ્ત્ર, હજાર પાઉન્ડ દર્દીને રોબોટ.
તે બંને તેમના સ્ક્રબ્સને ફાડી નાખે છે,
કન્સોલ નિયંત્રિત કરવા માટે વડા 10 અથવા 15 ફુટ દૂર,
અને ક્રિસ્ટેન સ્ટુઆર્ટ માત્ર જુએ છે.
રોબોટ હાજરી આપવા માટે પરવાનગી આપે છે સંપૂર્ણ પ્રક્રિયા જાતે કરવા માટે,
તેથી તે મૂળભૂત રીતે કરે છે.
તે જાણે છે કે તેને પ્રેક્ટિસની જરૂર છે.
તેણી તેને નિયંત્રણ આપવા માંગે છે.
પરંતુ તે પણ જાણે છે કે તેણી ધીમી હશે અને વધુ ભૂલો કરો,
અને તેનો દર્દી પ્રથમ આવે છે.
તેથી ક્રિસ્ટિનને ક્યાંય મળવાની આશા નથી આ પરિભ્રમણ દરમિયાન તે ચેતાની નજીક.
જો તેણી વધુ ચલાવે તો તે ભાગ્યશાળી બનશે ચાર કલાકની પ્રક્રિયા દરમિયાન 15 મિનિટ.
અને તે જાણે છે કે જ્યારે તે લપસી જાય છે,
તે ટચ સ્ક્રીનને ટેપ કરશે, અને તે ફરી જોશે,
ખૂણામાં એક બાળક જેવી લાગણી એક dunce કેપ સાથે.
રોબોટ્સ અને વર્કના બધા અભ્યાસની જેમ મેં છેલ્લા આઠ વર્ષમાં કર્યું છે,
મેં આ શરૂ કરી એક મોટો, ખુલ્લો પ્રશ્ન સાથે:
આપણે કેવી રીતે કામ કરવાનું શીખીશું બુદ્ધિશાળી મશીનો સાથે?
તે શોધવા માટે, મેં અ .ી વર્ષ પસાર કર્યા ડઝનેક રહેવાસીઓ અને સર્જનોનું અવલોકન
પરંપરાગત અને રોબોટિક સર્જરી, તેમને મુલાકાત
અને સામાન્ય રીતે અટકી રહેવાસીઓ સાથે તેઓએ શીખવાની કોશિશ કરી.
મેં ટોચની 18 આવરી લીધી યુ.એસ. અધ્યાપન હોસ્પિટલો,
અને વાર્તા પણ એ જ હતી.
મોટાભાગના રહેવાસીઓ ક્રિસ્ટેનનાં જૂતામાં હતા.
તેઓ પુષ્કળ "એક જુઓ",
પરંતુ “એક કરો” ભાગ્યે જ ઉપલબ્ધ હતો.
તેથી તેઓ સંઘર્ષ કરી શક્યા નહીં, અને તેઓ શીખતા ન હતા.
સર્જનો માટે આ મહત્વપૂર્ણ સમાચાર હતા, પણ મને તે જાણવાની જરૂર હતી કે તે કેટલું વ્યાપક છે:
બીજો ક્યાં એઆઈ નો ઉપયોગ કરતો હતો નોકરી પર શિક્ષણ અવરોધિત?
શોધવા માટે, મેં નાના સાથે કનેક્ટ કર્યું છે પરંતુ યુવાન સંશોધકોનું વધતું જૂથ
જેમણે ગ્રાઉન્ડ onન-ગ્રાઉન્ડ અભ્યાસ કર્યો છે એ.આઈ.
ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર સેટિંગ્સમાં જેમ કે સ્ટાર્ટ-અપ્સ, પોલિસીંગ,
રોકાણ બેંકિંગ અને educationનલાઇન શિક્ષણ.
મારી જેમ, તેઓએ પણ ઓછામાં ઓછું એક વર્ષ વિતાવ્યું અને ઘણા સેંકડો કલાકો અવલોકન કરે છે,
મુલાકાત અને વારંવાર કામ તેઓએ અભ્યાસ કરેલા લોકોની સાથે-સાથે-સાથે.
અમે ડેટા શેર કર્યો, અને મેં પેટર્ન શોધી.
ઉદ્યોગ, કામ ગમે તેવું નથી, એઆઈ, વાર્તા સમાન હતી.
સંસ્થાઓ સખત પ્રયાસ કરી રહી હતી અને એ.આઇ. માંથી પરિણામો મેળવવાનું વધુ મુશ્કેલ,
અને તેઓ શીખનારાઓને દૂરથી છીનવી રહ્યા હતા નિષ્ણાત કાર્ય જેમણે તે કર્યું.
સ્ટાર્ટ-અપ મેનેજર્સ આઉટસોર્સિંગ કરી રહ્યા હતા તેમના ગ્રાહક સંપર્ક.
પોલીસને ગુના સાથે વ્યવહાર કરવાનું શીખવું પડ્યું નિષ્ણાતોના ટેકા વિના આગાહી
જુનિયર બેન્કરો મળતા હતા જટિલ વિશ્લેષણ કાપી,
અને અધ્યાપકોએ નિર્માણ કરવાનું હતું મદદ વિના ઓનલાઇન અભ્યાસક્રમો.
અને આ બધાની અસર સર્જરી જેવી જ હતી.
નોકરી પર શીખવી ખૂબ મુશ્કેલ થઈ રહ્યું હતું.
આ ટકી શકે નહીં.
મKકિન્સેનો અંદાજ છે કે અડધાની વચ્ચે અબજ અને અબજ
એઆઈ સાથે અનુકૂળ થવાનું છે 2030 સુધીમાં આપણા રોજિંદા કામમાં.
અને અમે ધારી રહ્યા છીએ કે નોકરી પર શીખવાની
આપણે પ્રયત્ન કરીશું તેમ આપણા માટે હશે.
એક્સેન્ચરના તાજેતરના કામદારોના સર્વેક્ષણમાં બતાવ્યું કે મોટા ભાગના કામદારો ચાવી કુશળતા શીખ્યા
નોકરી પર, formalપચારિક તાલીમ નહીં.
તેથી જ્યારે આપણે તેના વિશે ઘણી વાતો કરીએ છીએ સંભવિત ભાવિ અસર,
એઆઈ ના પાસા તે હમણાં ખૂબ વાંધો શકે છે
તે છે કે આપણે તેને એક રીતે નિયંત્રિત કરી રહ્યાં છીએ કે નોકરી પર શીખવાની અવરોધે છે
ફક્ત જ્યારે અમને તેની સૌથી વધુ જરૂર હોય.
હવે અમારી બધી સાઇટ્સ પર, નાના લઘુમતીને શીખવાની રીત મળી.
નિયમોને તોડીને અને વક્રતા દ્વારા તેઓએ તે કર્યું.
માન્ય પદ્ધતિઓ કામ કરતી ન હતી, તેથી તેઓ વલ્યા અને નિયમો તોડ્યા
નિષ્ણાતો સાથે હાથ પર પ્રેક્ટિસ મેળવવા માટે.
મારી ગોઠવણીમાં, રહેવાસીઓ સામેલ થયા તબીબી શાળામાં રોબોટિક સર્જરી
ખર્ચે તેમના સામાન્યવાદી શિક્ષણ.
અને તેઓએ સેંકડો અતિરિક્ત કલાકો પસાર કર્યા સિમ્યુલેટર અને શસ્ત્રક્રિયાના રેકોર્ડિંગ્સ સાથે,
જ્યારે તમે OR માં શીખવાના હતા
અને કદાચ સૌથી અગત્યનું, તેઓને સંઘર્ષ કરવાની રીત મળી
જીવંત કાર્યવાહીમાં મર્યાદિત નિષ્ણાતની દેખરેખ સાથે.
હું આ બધાને "શેડો લર્નિંગ" કહું છું. કારણ કે તે નિયમોને વાળે છે
અને શીખનાર તે લાઇમલાઇટમાંથી બહાર કા .ે છે.
અને દરેક વ્યક્તિ આંધળી નજર ફેરવે છે કારણ કે તેના પરિણામો મળે છે.
યાદ રાખો, આ છે ટોળું તારા વિદ્યાર્થીઓ
હવે, દેખીતી રીતે, આ બરાબર નથી, અને તે ટકાઉ નથી.
બરતરફ થવાનું જોખમ કોઈને લેવું જોઈએ નહીં
કુશળતા શીખવા માટે તેઓએ તેમનું કામ કરવાની જરૂર છે.
પરંતુ આપણે આ લોકો પાસેથી શીખવાની જરૂર નથી.
તેઓએ શીખવા માટે ગંભીર જોખમો લીધા.
તેઓ સમજી ગયા કે તેઓને સુરક્ષિત કરવાની જરૂર છે તેમના કાર્યમાં સંઘર્ષ અને પડકાર
જેથી તેઓ પોતાને દબાણ કરી શકે સખત સમસ્યાઓનો સામનો કરવા
અધિકાર તેમની ક્ષમતા ની ધાર નજીક.
તેઓએ પણ ખાતરી કરી નજીકમાં એક નિષ્ણાત હતો
પોઇંટર્સ અને બેકસ્ટopપ offerફર કરવા આપત્તિ સામે.
ચાલો આ સંયોજન બનાવીએ સંઘર્ષ અને નિષ્ણાત સપોર્ટ
દરેક એઆઈ અમલીકરણમાં.
અહીં એક સ્પષ્ટ ઉદાહરણ છે હું આ જમીન પર મેળવી શકું છું.
રોબોટ્સ પહેલાં,
જો તમે બોમ્બ ડિસ્પોઝલ ટેકનિશિયન હોત, તમે આઈ.ઇ.ડી. સાથે કામ કરીને તેની સાથે વ્યવહાર કર્યો.
એક જુનિયર અધિકારી હતો એક જુનિયર અધિકારી હતો સેંકડો ફુટ દૂર,
તેથી ફક્ત જોઈ અને મદદ કરી શક્યા જો તમે નક્કી કર્યું કે તે સલામત છે
અને તેમને ડાઉનરેજ આમંત્રિત કર્યા છે.
હવે તમે બાજુમાં બેસો બોમ્બ-પ્રૂફ ટ્રકમાં.
તમે બંનેએ વિડિઓ ફીડ જોયો છે.
તેઓ દૂરના રોબોટને નિયંત્રિત કરે છે, અને તમે જોરથી કામનું માર્ગદર્શન આપો.
તાલીમાર્થીઓ તેમના કરતા વધુ સારી રીતે શીખે છે રોબોટ્સ પહેલાં કર્યું.
અમે તેને શસ્ત્રક્રિયા સુધી સ્કેલ કરી શકીએ છીએ, સ્ટાર્ટ-અપ્સ, પોલિસીંગ,
રોકાણ બેંકિંગ, ઓનલાઇન શિક્ષણ અને આગળ.
સારા સમાચાર છે અમને તે કરવા માટે નવા સાધનો મળ્યાં છે.
ઇન્ટરનેટ અને ક્લાઉડનો અર્થ આપણે નથી દરેક તાલીમાર્થી માટે હંમેશાં એક નિષ્ણાતની જરૂર હોય છે,
તેમના માટે શારીરિક રીતે એકબીજાની નજીક રહેવું અથવા તે જ સંસ્થામાં હોવું જોઈએ.
અને અમે સહાય માટે એઆઈ બનાવી શકીએ:
કોચ શીખનારાઓને તેઓ સંઘર્ષ તરીકે, કોચ નિષ્ણાંતોને તેઓ કોચ તરીકે
અને તે બે જૂથોને જોડવા માટે સ્માર્ટ રીતે.
કામ પર લોકો છે આ જેવી સિસ્ટમો પર
પરંતુ તેઓ મોટે ભાગે ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે ઓlપચારિક તાલીમ પર.
અને theંડા સંકટ નોકરી પર નોકરી પર છે.
આપણે વધુ સારું કરવું જોઈએ.
આજની સમસ્યાઓની માંગ છે કે આપણે વધુ સારું કરીએ
સંપૂર્ણ લાભ લે છે કે કામ બનાવવા માટે એઆઈની આશ્ચર્યજનક ક્ષમતાઓની
જ્યારે આપણે તે કરીએ છીએ તેમ અમારી કુશળતામાં વધારો કરીએ છીએ.
તે ભવિષ્યનું એક પ્રકાર છે હું એક બાળક તરીકે કલ્પના કરવી.
અને તેને બનાવવાનો સમય હવે છે.
આભાર.
(તાળીઓ)