القدرات المذهلة لتكنولوجيا الحاسة السادسة
-
0:00 - 0:02منذ نشأنا...
-
0:02 - 0:05و نحن نتعامل مع الأشياء من حولنا.
-
0:05 - 0:07و هناك عدد هائل من الأشياء...
-
0:07 - 0:09التي نستعملها كل يوم.
-
0:09 - 0:12على النقيض من أجهزة الحاسوب،
-
0:12 - 0:15فإن الأشياء الآنفة الذكر سهلة الاستعمال.
-
0:15 - 0:18عندما نتحدث عن الأشياء،
-
0:18 - 0:21فإن الموضوع المتعلق بها والذي يتأتى تلقائيا...
-
0:21 - 0:23هو حركة الإيماء:
-
0:23 - 0:25أي حركة التحكم بهذه اللأشياء...
-
0:25 - 0:28...و كيفية استعمالها في حياتنا اليومية.
-
0:28 - 0:31نحن نستعمل حركة الإيماء ليس للتحكم بالأشياء فقط،
-
0:31 - 0:33ولكن أيضاً للتعامل مع بعضنا البعض.
-
0:33 - 0:36إيماءة كتلك المستعملة في التحية الهندية (نماستي)،لإظهار الإحترام،
-
0:36 - 0:37أو ربما...
-
0:37 - 0:39في الهند لانحتاج لتعليم الأطفال أن هذه الحركة تعني...
-
0:39 - 0:41...أربعة في لعبة الكريكيت.
-
0:41 - 0:44فهذه الحركة نتعلمها أثناء طفولتنا من الحياة اليومية.
-
0:44 - 0:46لذلك، أنا مهتم،
-
0:46 - 0:48منذ البداية،بمعرفة كيف...
-
0:48 - 0:50أن معرفتنا
-
0:50 - 0:52بما يحيط بنا وبحركتنا،
-
0:52 - 0:54وكيفية استعمال مايحيط بنا،
-
0:54 - 0:57من الممكن الإستفادة منها في عالم البرمجة.
-
0:57 - 1:00عوضاً عن استخدام الفأرة ولوحة المفاتيح،
-
1:00 - 1:03لماذا لا أستخدم الحاسوب...
-
1:03 - 1:06...بنفس الطريقة للتعامل مع العالم المحيط من حولي؟
-
1:06 - 1:09لقد بدأت باستكشاف هذا المجال منذ ثماني سنوات،
-
1:09 - 1:12ولقد بدأت فعلياً بالفأرة الموجودة على مكتبي.
-
1:12 - 1:15عوضاً عن استخدامها للتعامل مع الحاسوب،
-
1:15 - 1:18فككتها.
-
1:18 - 1:20أغلبكم على علم ...
-
1:20 - 1:22أن الفأرة تتكون من كرة في الداخل...
-
1:22 - 1:24وهنالك مدورين اثنين،
-
1:24 - 1:27يدلان الحاسوب على إتجاه حركة الكرة...
-
1:27 - 1:29...وبالتالي على حركة الفأرة.
-
1:29 - 1:32لذلك، ركزت على هذين المدورين،
-
1:32 - 1:35واحتجت للمزيد، فاستعرت فأرة أخرى من صديقي...
-
1:35 - 1:37...لم أردها له أبداً !!
-
1:37 - 1:39وبذلك أصبح لدي أربع مداور.
-
1:39 - 1:42ومن ثم، ما فعلته بهذه المداور هو التالي...
-
1:42 - 1:45...أزلتها من كل فأرة...
-
1:45 - 1:47ثم وضعتها في صف واحد.
-
1:47 - 1:50يتكون كل مدور من نظام خيط وبكرة.
-
1:50 - 1:53ما أردت عمله هو جهاز وسيط لنقل الأيماء...
-
1:53 - 1:57هذا الجهاز يعمل كلاقط للحركة...
-
1:57 - 1:59بكلفة دولارين فقط.
-
1:59 - 2:02وبذلك،أي حركة أقوم بها جسدياً،
-
2:02 - 2:05تُنسخ في العالم الرقمي،
-
2:05 - 2:08فقط من خلال استخدام هذا الجهاز، الذي صنعته خلال السنوات الماضية،
-
2:08 - 2:10في عام 2000.
-
2:10 - 2:12لأني كنت مهتما بدمج العالمين الرقمي و الحقيقي،
-
2:12 - 2:14فكرت في الصفحات اللاصقة.
-
2:14 - 2:17فكرت، لم لا نصل...
-
2:17 - 2:19...واجهة عالم الصفحة اللاصقة الملموس
-
2:19 - 2:21بالعالم الرقمي؟
-
2:21 - 2:23الرسالة المكتوبة لأمي على الصفحة اللاصقة
-
2:23 - 2:24أي على الورق...
-
2:24 - 2:26...تتحول إلى رسالة على الهاتف المحمول،
-
2:26 - 2:28أو ربما لقاء عمل
-
2:28 - 2:30تلقائيا ينتقل إلى المفكرة الرقمية،
-
2:30 - 2:33وربما قائمة أعمال تلقائياً تتوافق معك.
-
2:33 - 2:36و بإمكانك أيضاً البحث في العالم الرقمي،
-
2:36 - 2:38فتستطيع كتابة سؤال يقول؛
-
2:38 - 2:40"ما هو عنوان الدكتور سميث؟"
-
2:40 - 2:42ثم يطبعها هذا النظام...
-
2:42 - 2:44أي يعمل كنظام إدخال و إخراج للمعلومات،
-
2:44 - 2:47لكن مصنوع من الورق.
-
2:50 - 2:52وفي محاولة أخرى،
-
2:52 - 2:55فكرت في صنع قلم يرسم بالأبعاد الثلاثة.
-
2:55 - 2:57لذلك،صممت هذا القلم
-
2:57 - 2:59الذي قد يساعد العديد من المعماريين و المصممين
-
2:59 - 3:01ليس فقط في التفكير في اللأبعاد الثلاثة،
-
3:01 - 3:03بل بالرسم أيضاً
-
3:03 - 3:05فيكون ذلك أقرب للواقع.
-
3:05 - 3:07بعد ذلك فكرت؛ "لم لا أضيف خارطة جوجل،
-
3:07 - 3:09ولكن في العالم الملموس؟"
-
3:09 - 3:12بدلاً من البحث عن شيء باستخدام كلمة،
-
3:12 - 3:14أضع هذا الشيء فوقها.
-
3:14 - 3:17فإذا وضعت بطاقة السفر،سوف أتمكن من رؤية البوابة.
-
3:17 - 3:20وإذا وضعت كوب القهوة،سوف أرى المقاهي،
-
3:20 - 3:22أوأين بامكاني رمي الكوب.
-
3:22 - 3:25هذه كانت بعض المحاولات التي قمت بها...
-
3:25 - 3:28وهدفي كان وصل العالمين الملموس و الرقمي.
-
3:29 - 3:31من خلال هذه التجارب،
-
3:31 - 3:33وجدت شيئاً مشتركاً:
-
3:33 - 3:37كنت أحاول جلب قسم من العالم الملموس إلى العالم الرقمي.
-
3:37 - 3:40حاولت جلب أجزاء من الشيء،
-
3:40 - 3:43أو أي جزء بسيط من الحياة اليومية،
-
3:43 - 3:46و إحضارها إلى العالم الرقمي،
-
3:46 - 3:49لأن الهدف هو جعل استخدام الحاسوب أكثر بساطة.
-
3:49 - 3:51ولكن أدركت أن نحن البشر
-
3:51 - 3:54لا نهتم بالبرمجة لذاتها.
-
3:54 - 3:57ما يهمنا هو المعلومات.
-
3:57 - 3:59نريد أن نعرف عن الأشياء.
-
3:59 - 4:01نريد أن نعرف عن المتغييرات من حولنا.
-
4:01 - 4:06لذلك رأيت العام الماضي،بالأحرى في بداية العام الماضي...
-
4:06 - 4:09..."لم لا أحاول فعل العكس؟"
-
4:09 - 4:12أو "لم لا آخذ العالم الرقمي
-
4:12 - 4:17وأنقل معلوماته الى العالم الملموس؟"
-
4:17 - 4:21لأن البكسلز،حالياً محصورة في هذه الأجهزة المستطيلة
-
4:21 - 4:23التي تناسب حجم جيبك.
-
4:23 - 4:26لم لا أخرجها من هذا الإطار
-
4:26 - 4:29وأستعملها على الأشياء التي أصادفها كل يوم
-
4:29 - 4:31وبذلك لاأحتاج لتعلم لغة جديدة
-
4:31 - 4:34للتعامل مع البكسلز؟
-
4:35 - 4:37من أجل تحقيق هذا الحلم،
-
4:37 - 4:40فكرت في وضع جهاز مسلاط (برجكتور) كبير على رأسي.
-
4:40 - 4:43أعتقد أني لهذا السبب أسميت المشروع البروجكتور الموضوع على الرأس،أليس ذلك واضح؟!
-
4:43 - 4:45فكرت فيها حرفياً،
-
4:45 - 4:47فأخذت خوذة دراجتي
-
4:47 - 4:50ووضعت فتحة في أعلاها لكي أثبت عليها البروجكتور جيدا
-
4:50 - 4:52والآن،ماذا بإمكاني أن أفعل...
-
4:52 - 4:56بإمكاني أن أوسع العالم حولي من خلال المعلومات الرقمية.
-
4:56 - 4:58لكن لاحقاً،
-
4:58 - 5:01أدركت أني أريد ان أتفاعل مع هذه البكسلز أيضا،
-
5:01 - 5:03فوضعت كاميرا صغيرة في أعلى الخوذة أيضا،
-
5:03 - 5:05تعمل كعين رقمية.
-
5:05 - 5:07بعد ذلك انتقلنا الى نسخة أكثر ملائمة
-
5:07 - 5:09للمستهلك،وهي قلادة
-
5:09 - 5:12يعرفها أكثركم باسم جهاز الحاسة السادسة.
-
5:12 - 5:15لكن ما يثير الإهتمام في هذه التكنولوجيا
-
5:15 - 5:19هو أنك تحمل عالمك الرقمي معك
-
5:19 - 5:21أينما ذهبت.
-
5:21 - 5:24بإمكانك استخدام أي سطح، أو أي جدار حولك،
-
5:24 - 5:26كواجهة.
-
5:26 - 5:29الكاميرا تقوم بالتقاط كل حركاتك.
-
5:29 - 5:31أي إيماءة بيديك،
-
5:31 - 5:33إنها تلتقط هذه الحركات.
-
5:33 - 5:35في الواقع، إذا لاحظتم،هنالك ألوان للتحديد
-
5:35 - 5:38نستخدمها في النسخة الأولية .
-
5:38 - 5:40بإمكانكم الرسم على أي جدار.
-
5:40 - 5:43بإمكانك الوقوف أمام الجدار، و الرسم عليه.
-
5:43 - 5:45ليس فقط باستعمال إصبع واحد،
-
5:45 - 5:49لدينا الحرية باستخدام كلتا اليدين،
-
5:49 - 5:52يمكننا استخدام اليدين لتكبير أوتصغير
-
5:52 - 5:54خريطة موجودة أمامك الآن.
-
5:54 - 5:57الكاميرا في الواقع...
-
5:57 - 5:58...تلتقط الصور...
-
5:58 - 6:01...و أيضاً تتعرف على أبعاد الصورة و ألوانها
-
6:01 - 6:04وهناك أيضاً العديد من العمليات التي تدور في داخل الجهاز.
-
6:04 - 6:06عملياً، الأمر معقد بعض الشيء،
-
6:06 - 6:09لكنه يأتي بنتائج سهلة الاستعمال.
-
6:09 - 6:12ما أثار حماسي أكثر أنه يمكن اصطحاب الجهاز الى الخارج.
-
6:12 - 6:15بدلاً من إخراج الكاميرا من جيبك،
-
6:15 - 6:18بإمكانك تقليد حركة الكاميرا بيديك
-
6:18 - 6:20وهي تأخذ الصورة لك.
-
6:20 - 6:24(تصفيق)
-
6:24 - 6:25شكراً.
-
6:26 - 6:28بعد ذلك، أجد جداراً في مكان ما،
-
6:28 - 6:30وأتصفح الصور التي إلتقطها
-
6:30 - 6:32أو ربما، "حسناً ! أريد تعديل هذه الصورة قليلاً
-
6:32 - 6:34وإرسالها بالبريد الالكتروني إلى صديق."
-
6:34 - 6:37بذلك،نحن الآن ننظر إلى عصر حيث
-
6:37 - 6:40البرمجة تندمج مع العالم الملموس.
-
6:40 - 6:43وإن لم تجد سطحاً لاستخدام الجهاز،
-
6:43 - 6:46بالإمكان استخدام راحة الكف لإجراء تطبيقات بسيطة.
-
6:46 - 6:48هنا، أنا أطلب رقم الهاتف باستخدام يدي.
-
6:52 - 6:55الكاميرا لا تلتقط حركة اليد فحسب،
-
6:55 - 6:56بل فعلياً،
-
6:56 - 6:59تتعرف على الشيء الذي تلتقطه في يدك.
-
6:59 - 7:02ما نفعله هنا في الواقع ...
-
7:02 - 7:04على سبيل المثال، في هذه الحالة،
-
7:04 - 7:06غلاف الكتاب تطابق
-
7:06 - 7:09مع آلاف بل ملايين الكتب على الانترنت،
-
7:09 - 7:11و يتم البحث بينها.
-
7:11 - 7:12عندما يتم تحصيل المعلومة،
-
7:12 - 7:14سوف تجد العديد من الإستعراضات والآراء عنها،
-
7:14 - 7:17و ربما موقع نيويورك تايمز لديه تقرير صوتي عنها،
-
7:17 - 7:19أي بإمكانك الإستماع لتقرير باستخدام الكتاب الذي تقرأه،
-
7:19 - 7:21تقرير صوتي.
-
7:21 - 7:23("خطاب مشهور من جامعة هارفرد...")
-
7:23 - 7:26هذه كانت زيارة أوباما الأخيرة لجامعة ماساشوستس للتكنولوجيا (ام أي تي).
-
7:27 - 7:31("...وخاصة أود شكر اثنين من أكثر الأفراد تمييزا في جامعة ماساشوستس للتكنولوجيا...")
-
7:31 - 7:36شاهدت فيديو الخطاب مباشرة خارج الجامعة،بل على الجريدة.
-
7:36 - 7:39جريدتك ستريك النشرة الجوية مباشرة
-
7:39 - 7:42بدلاً من تحديث المعلومات التي تحتاج إلى دخول الكمبيوتر لفعل ذلك...
-
7:42 - 7:44أليس كذلك؟
-
7:44 - 7:49(تصفيق)
-
7:49 - 7:52عندما أعود ، باستطاعتي استخدام بطاقة السفر
-
7:52 - 7:54لأتأكد أن رحلتي لم تتأخر،
-
7:54 - 7:56لأنه في تلك الأثناء،
-
7:56 - 7:58لا أريد أن أفتح جهاز الأي فون،
-
7:58 - 8:00لأضغط على أيقونة معينة.
-
8:00 - 8:03وأعتقد أن هذه التكنولوجيا سوف تغيير الطريقة...
-
8:03 - 8:04أجل.(ضحك)
-
8:05 - 8:07سوف تغيير الطريقة التي يتعامل فيها الناس مع بعضهم أيضا،
-
8:07 - 8:09ليس فقط في العالم الملموس.
-
8:09 - 8:12الجزء المسلي في الموضوع، وأنا في مترو بوسطن،
-
8:12 - 8:15كنت ألعب لعبة البونج داخل القطار
-
8:15 - 8:17على الأرض،هل ترون؟
-
8:17 - 8:18(ضحك)
-
8:18 - 8:20أعتقد أن الخيال هو الحد الوحيد
-
8:20 - 8:22لما يمكن التفكير فيه
-
8:22 - 8:24عندما تستخدم هذه التكنولوجيا في الحياة اليومية.
-
8:24 - 8:26ولكن قد يقول العديد أن
-
8:26 - 8:29كل عملنا لا يتعلق بالأشياء الملموسة.
-
8:29 - 8:32في الواقع،نحن نعمل كثيراً في المحاسبة و تصحيح التقارير
-
8:32 - 8:34وكل هذه الأشياء،ماذا عنها؟
-
8:34 - 8:38والعديد منكم متحمس للجيل الجديد من الحواسيب الجيبية الصغيرة
-
8:38 - 8:40التي ستصدر في الأسواق.
-
8:40 - 8:42لذلك عوضاً عن الانتظار،
-
8:42 - 8:45في الواقع،لقد صنعت حاسوبي الجيبي باستخدام قطعة من الورق.
-
8:45 - 8:47ما فعلته هو أنني أزلت الكاميرا...
-
8:47 - 8:51كل كاميرات الإنترنت تحتوي على ميكروفونات داخلها.
-
8:51 - 8:54أزلت الميكروفون منها،
-
8:54 - 8:56وثقبتها بهذا الشكل...
-
8:56 - 8:59...لقد صنعت ملقطاً من الميكروفون...
-
8:59 - 9:03وضممتها الى ورقة، أي ورقة من حولي.
-
9:03 - 9:06و الآن الصوت الصادر من لمس الورقة
-
9:06 - 9:09يصدر بالضبط عندما ألمس الورقة.
-
9:09 - 9:13في الواقع، الكاميرا تتبع حركة أصابعي.
-
9:13 - 9:16بإمكانكم بالطبع مشاهدة أفلام.
-
9:16 - 9:19("مساء الخير، اسمي راسل...")
-
9:19 - 9:22("...وأنا مكتشف بري في الفرقة 54.")
-
9:22 - 9:25وبامكانكم أيضا لعب الألعاب.
-
9:25 - 9:28(صوت محرك سيارة)
-
9:28 - 9:31هنا،الكاميرا فعليا تستوعب كيف تحمل الورقة
-
9:31 - 9:33وهكذا تتمكن من استخدامها للعب سباق السيارات.
-
9:33 - 9:36(تصفيق)
-
9:37 - 9:39حسنا بالإمكان أيضاً التصفح.
-
9:39 - 9:42أجل، طبعاً بالإمكان تصفح أي موقع
-
9:42 - 9:45و بالإمكان القيام بأي عمل برمجي على ورقة
-
9:45 - 9:46في أي مكان تحب.
-
9:46 - 9:49وأكثر من ذلك،
-
9:49 - 9:52أنا أود أن أجعل هذا النظام أكثر حركية.
-
9:52 - 9:55عندما أعود الى مكتبي بإمكاني إدخال هذه المعلومات...
-
9:55 - 9:57في حاسوبي على المكتب
-
9:57 - 10:00وبهذا أتمكن من استخدام حاسوبي كله.
-
10:00 - 10:02(تصفيق)
-
10:02 - 10:05ولماذا فقط الحواسيب؟ بإمكاننا اللعب بالأوراق.
-
10:05 - 10:08عالم الورق مثير للاهتمام من حيث اللعب.
-
10:08 - 10:10هنا، أنا آخذ جزءا من الملف
-
10:10 - 10:14وأضع الجزء الآخر هنا من مكان آخر..
-
10:14 - 10:17وها أنا أعدل المعلومات
-
10:17 - 10:19التي لدي هنا.
-
10:19 - 10:22حسنا، "يبدو هذا جيدا،
-
10:22 - 10:24دعوني أطبع هذا على ورقة."
-
10:24 - 10:26الآن لدي نسخة من هذا الملف، و الآن...
-
10:26 - 10:29إتمام العمل أصبح أكثر سلاسة من قبل
-
10:29 - 10:3220 سنة،
-
10:32 - 10:35بدلاً من التبديل بين العالمين.
-
10:35 - 10:38كفكرة أخيرة،
-
10:38 - 10:41أعتقد أن دمج المعلومات مع ما نستعمله في حياتنا اليومية
-
10:41 - 10:46لن يساهم فقط في كسر الحاجز الرقمي،
-
10:46 - 10:48الذي يشكل الفجوة بين عالمنا وعالم المعلومات،
-
10:48 - 10:50بل سيساعدنا أيضاً ، بشكل ما،
-
10:50 - 10:52على البقاء بشراً،
-
10:52 - 10:55و على إتصال مستمر مع العالم الذي نعيش فيه.
-
10:58 - 11:01و ستساعدنا على أن لا نصبح كآلات
-
11:01 - 11:03قابعة أمام آلات أخرى.
-
11:03 - 11:06هذا كل شيء.شكرا لكم.
-
11:06 - 11:20(تصفيق)
-
11:20 - 11:21شكرا لكم
-
11:21 - 11:24(تصفيق)
-
11:24 - 11:25كريس أندرسن:حسناً براناف،
-
11:25 - 11:28قبل كل شيء، أنت عبقري.
-
11:28 - 11:31هذا لا يُصدق حقاً.
-
11:31 - 11:34ماذا تنوي أن تفعل؟هل هناك مشروع شركة؟
-
11:34 - 11:36أم أن هذا البحث سيستمر للأبد:أم ماذا؟
-
11:36 - 11:38براناف ميستري: الحقيقة،هناك العديد من الشركات...
-
11:38 - 11:39...شركات ممولة لميديا لاب...
-
11:39 - 11:42مهتمة بمتابعة المشروع بشكل أو بآخر.
-
11:42 - 11:44شركات تشغيل الهاتف المحمول
-
11:44 - 11:47تريد استخدامه بطريقة مختلفة عن المؤسسات غير الحكومية في الهند،
-
11:47 - 11:50التي تفكر،" لم نستعمل الحاسة السادسة؟
-
11:50 - 11:52يجب أن نستعمل الحاسة الخامسة لمن يفتقدون حاسة ما
-
11:52 - 11:53للبكم.
-
11:53 - 11:56هذه التكنولوجيا يمكن أن تستعمل للنطق بشكل مختلف
-
11:56 - 11:57ربما من مكبر صوت."
-
11:57 - 12:00كريس أندرسون: ماهي مخططاتك؟ هل ستبقى في جامعة ماساشوستس للتكنولوجيا،
-
12:00 - 12:01أم تنوي فعل شيء آخر في المشروع؟
-
12:01 - 12:03براناف ميستري: أحاول أن أجعل هذا المشروع متوفراً للناس
-
12:03 - 12:06لكي يتمكن الكل من تطوير جهاز الحاسة السادسة
-
12:06 - 12:11لأن الأجهزة اللازمة ليست صعبة التجميع،
-
12:11 - 12:13أوصعبة الصنع.
-
12:13 - 12:15سنوفر للمستخدمين كل مصادر الأجهزة،
-
12:15 - 12:17بدءاً من الشهر القادم.
-
12:17 - 12:19كريس أندرسون: مصادر متوفرة؟ رائع.
-
12:19 - 12:24(تصفيق)
-
12:24 - 12:27هل ستعود إلى الهند مع بعض هذه الأفكار؟
-
12:27 - 12:29براناف ميستري: أجل أجل ،بالطبع.
-
12:29 - 12:31كريس أندرسون: ما خططك؟جامعة ماساشوستس للتكنولوجيا؟
-
12:31 - 12:33الهند؟كيف ستوزع وقتك في المستقبل؟
-
12:33 - 12:36براناف ميستري: هناك طاقة كبيرة هنا. الكثير من العلم.
-
12:36 - 12:38كل هذا العمل الذي رأيتوه ناتج من
-
12:38 - 12:40تعليمي في الهند.
-
12:40 - 12:43والآن لو اتطلعتم على اقتصادية التكلفة:
-
12:43 - 12:45هذا الجهاز يكلف 300 دولار
-
12:45 - 12:48مقارنة مع 20000 دولار مع الطولة أوأشياء مماثلة.
-
12:48 - 12:51هل تعلمون حتى جهاز حركة الفأرة ذو كلفة الدولارين
-
12:51 - 12:54في السابق كانت كلفته 5000 دولار؟
-
12:54 - 12:58في الواقع...عرضته في مؤتمر على...
-
12:58 - 13:00... الرئيس عبدول كلم في ذلك الوقت،
-
13:00 - 13:03و قال "حسنا ،يجب علينا استخدامه في مركز بهابها للأبحاث الذرية
-
13:03 - 13:05في بعض التطبيقات."
-
13:05 - 13:08أنا متحمس لكيفية توفير هذه التكنولوجيا للناس
-
13:08 - 13:11بدلا من حصرها في بيئة المختبر.
-
13:11 - 13:15(تصفيق)
-
13:15 - 13:18من بين الشخصيات التي استضفناها في TED (منتدى التكنولوجيا والتسلية والتصميم)،
-
13:18 - 13:19أود أن أقول أنك ثاني أو ثالث..
-
13:19 - 13:21...أفضل مخترع في العالم الآن.
-
13:21 - 13:23إنه شرف أن نستضيفك في TED (منتدى التكنولوجيا و التسلية و التصميم).
-
13:23 - 13:25شكرا جزيلا لك.
-
13:25 - 13:26هذا رائع.
-
13:26 - 13:30(تصفيق)
- Title:
- القدرات المذهلة لتكنولوجيا الحاسة السادسة
- Speaker:
- براناف ميستري
- Description:
-
more » « less
في منتدى التكنولوجيا والتسلية والتصميم(تيد) من الهند، براناف ميستري يستعرض العديد من الأدوات التي تساعد العالم الملموس في التعامل مع عالم المعلومات الرقمي. بالإضافة إلى استعراض جهاز الحاسة السادسة، وهو نموذج الورقة المستعملة كجهاز لابتوب (حاسوب محمول). في جلسة أسئلة و أجوبة مع الجمهور ميستري أخبر بقدرته على توفير الأجهزة المستخدمة لتركيب جهاز الحاسة السادسة، لفتح الأبواب أمام الجميع.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:30
|
Hibah Chahin edited Arabic subtitles for The thrilling potential of SixthSense technology | |
|
|
Hibah Chahin added a translation |