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Cómo ser innovador en tecnología: Meredith Perry en TEDxNashville

  • 0:10 - 0:15
    (Aplausos)
  • 0:16 - 0:19
    ¿Cómo están?
  • 0:19 - 0:21
    ¿Nerviosos como yo?
  • 0:21 - 0:23
    Probablemente no.
  • 0:23 - 0:25
    Hoy hablaré de
  • 0:25 - 0:28
    cómo ser innovador
    en tecnología
  • 0:28 - 0:30
    sin un título de ingeniería
    o padecer el síndrome de Asperberg.
  • 0:33 - 0:36
    Si observan algo desde
    un ángulo por mucho tiempo
  • 0:36 - 0:40
    será muy difícil verlo
    desde otra perspectiva.
  • 0:40 - 0:43
    Observen esta imagen.
    Es un abrojo.
  • 0:43 - 0:45
    Es una de esas plantas
    espinosas que se adhieren
  • 0:45 - 0:48
    a sus prendas cuando
    caminan al aire libre.
  • 0:48 - 0:53
    ¿Pero qué pasaría si pudieran ver
    el abrojo y pensar en el Velcro?
  • 0:53 - 0:58
    El abrojo fue la inspiración
    para crear el Velcro.
  • 0:58 - 1:00
    Trato de pensar de esta manera
    cada vez que sé de una nueva tecnología,
  • 1:00 - 1:03
    o acerca de cómo funciona
    cualquier cosa en el mundo.
  • 1:03 - 1:05
    ¿De qué manera se puede aplicar
  • 1:05 - 1:08
    una cosa, una tecnología
    a algo más en el mundo?
  • 1:08 - 1:11
    Un ejemplo es, hace un tiempo
    me enteré de una nueva
  • 1:11 - 1:13
    película a prueba de agua
    para la electrónica.
  • 1:13 - 1:15
    Y apliqué este ejercicio.
  • 1:15 - 1:19
    ¿En donde más podría ser útil
    una película a prueba de agua?
  • 1:19 - 1:23
    Entonces me di cuenta de que, si
    metieran esto dentro del champú,
  • 1:23 - 1:26
    se podrían eliminar los paraguas.
  • 1:26 - 1:30
    No tengo ni idea si esto
    es científicamente posible
  • 1:30 - 1:34
    pero parece una idea genial
    y valdría la pena probar, ¿no?
  • 1:34 - 1:38
    Si abren su mente pueden tener
    ideas realmente creativas
  • 1:38 - 1:41
    conectando objetos y tecnologías
    que en la superficie
  • 1:41 - 1:45
    parecieran no tener nada
    que ver entre sí.
  • 1:45 - 1:49
    Aquí otro ejemplo. Esta es
    la tira nasal Breathe Right.
  • 1:49 - 1:52
    Fue creada por un creativo
    de Disney, no por un médico.
  • 1:52 - 1:55
    Una noche se fue a dormir
    y su nariz estaba congestionada
  • 1:55 - 1:59
    y se dio cuenta de que si se
    levanta la piel de la nariz
  • 1:59 - 2:01
    se puede respirar claramente.
  • 2:01 - 2:03
    Así que inventó una tira
    que hace justamente eso
  • 2:03 - 2:08
    y el resultado es un producto
    de millones de dólares.
  • 2:08 - 2:11
    Ascensores espaciales,
    energía derivada del agua,
  • 2:11 - 2:15
    comida que se sintetiza a partir
    de cajas de carbono y oxígeno.
  • 2:15 - 2:17
    Parecen ideas locas,
  • 2:17 - 2:21
    pero quizás estas ideas simplemente
    no se han explorado aún del todo.
  • 2:22 - 2:24
    Vivimos en un mundo donde estamos
    divididos por habilidades
  • 2:24 - 2:27
    de acuerdo con nuestros
    antecedentes educativos
  • 2:27 - 2:30
    y las letras junto a nuestros nombres
    como Doctorado y Maestría.
  • 2:30 - 2:33
    Estas personas son consideradas
    expertos en sus áreas.
  • 2:33 - 2:35
    Y, naturalmente, uno supondría
    que las personas
  • 2:35 - 2:37
    que más saben sobre sus áreas
  • 2:37 - 2:40
    serán los innovadores
    dentro de sus campos.
  • 2:40 - 2:42
    Y muchas veces lo son.
  • 2:42 - 2:46
    Pero estas personas también tienen
    dificultades a veces por saber demasiado.
  • 2:46 - 2:48
    Han sido entrenados para
    pensar de cierta manera,
  • 2:48 - 2:50
    por eso sus conocimientos
    y experiencias en un campo
  • 2:50 - 2:53
    están estrechamente ligados
    a sus propias experiencias
  • 2:53 - 2:54
    y a lo que les han enseñado.
  • 2:54 - 2:57
    Y así la gente a veces
    está entrenada para pensar
  • 2:57 - 2:59
    dentro de la caja.
  • 2:59 - 3:02
    Los expertos a menudo ven los problemas
    desde el mismo punto de vista
  • 3:02 - 3:04
    que resulta casi
    imposible para ellos
  • 3:04 - 3:07
    verlos desde una
    perspectiva diferente.
  • 3:07 - 3:10
    Y de hecho eso crea una
    disonancia cognitiva
  • 3:10 - 3:12
    o un malestar en todos nosotros
    cuando somos forzados
  • 3:12 - 3:16
    a ver las cosas de una manera en
    la que no estamos acostumbrados.
  • 3:16 - 3:18
    En otras palabras, en virtud
    de tener perspectiva,
  • 3:18 - 3:20
    nos falta perspectiva.
  • 3:20 - 3:23
    Y este fenómeno
    dificulta enormemente
  • 3:23 - 3:27
    la innovación tecnológica
    y la creatividad.
  • 3:27 - 3:29
    Así que no es ninguna coincidencia
    que los más grandes descubrimientos
  • 3:29 - 3:32
    fueron hechos por personas que
    iniciaban en sus carreras.
  • 3:32 - 3:34
    No es coincidencia que la mayoría
    de los ganadores del Premio Nobel
  • 3:34 - 3:36
    presentaran sus innovadoras
    investigaciones
  • 3:36 - 3:38
    durante o poco después
    de graduarse.
  • 3:38 - 3:41
    Y sin embargo estas personas
    a menudo no son premiadas
  • 3:41 - 3:44
    sino hasta décadas después
    de sus investigaciones.
  • 3:44 - 3:48
    Hasta que la trascendencia de sus
    investigaciones son de uso común.
  • 3:48 - 3:51
    Así que planteo que es la gente
    que no ve nuevos campos
  • 3:51 - 3:55
    con ojos cansados, que no están
    ligados a 5, 10, 20 años
  • 3:55 - 3:57
    de formación son quienes pueden
    de llegar y ver un problema
  • 3:57 - 4:00
    desde una perspectiva
    totalmente fresca.
  • 4:00 - 4:02
    Pueden llegar con una manera
    más fresca de ver los problemas
  • 4:02 - 4:04
    partiendo desde los
    enfoques tradicionales
  • 4:04 - 4:07
    que han seguido los expertos.
  • 4:07 - 4:10
    Y sin las limitaciones
    de un sistema arraigado
  • 4:10 - 4:13
    pueden ver los problemas
    sin décadas de prejuicios,
  • 4:13 - 4:15
    y ser capaces de proponer
    grandes conexiones
  • 4:15 - 4:18
    entre objetos y tecnologías
    que aparentemente
  • 4:18 - 4:21
    no tienen nada que ver entre sí.
  • 4:21 - 4:24
    Así que el pasado octubre,
    mientras estudiaba en Penn
  • 4:24 - 4:26
    propuse una forma de transmitir
    energía inalámbricamente
  • 4:26 - 4:29
    a través del aire
    en solo 2 días.
  • 4:29 - 4:31
    Solo pensando diferente
    en el problema
  • 4:31 - 4:33
    y haciendo muchas preguntas.
  • 4:33 - 4:37
    No era una ingeniera y no tenía
    el síndrome de Asperger.
  • 4:37 - 4:40
    Mi experiencia me ha enseñado
    que hay mucha
  • 4:40 - 4:42
    creatividad en este mundo
    que no está siendo aprovechada
  • 4:42 - 4:45
    porque la gente no tiene las letras
    correctas junto a sus nombres.
  • 4:45 - 4:48
    Y porque la gente tiene
    mucho miedo de apoyar
  • 4:48 - 4:53
    sus ideas que tal vez
    no funcionen porque las pensaron.
  • 4:53 - 4:58
    Cuando vi mi laptop con un cable
    de más de 4 metros y medio
  • 4:58 - 5:00
    colgando de su toma de corriente
  • 5:00 - 5:03
    me pregunté, ¿cómo puedo
    deshacerme de ese cable?
  • 5:03 - 5:05
    ¿Cómo podría transmitir
    energía a mi computadora
  • 5:05 - 5:07
    de modo que no tuviera que
    enchufarla para cargarla?
  • 5:07 - 5:11
    ¿Cómo podría hacer que la forma de
    cargarla se pareciera mas a wifi?
  • 5:11 - 5:12
    Empecé por pensar en objetos
  • 5:12 - 5:14
    que transmitían energía
    a través del aire.
  • 5:14 - 5:16
    Hice preguntas realmente simples.
  • 5:16 - 5:18
    Cosas que probablemente
    personas en esta sala ya saben.
  • 5:18 - 5:20
    ¿Cómo funcionan los
    controles remoto?
  • 5:20 - 5:23
    ¿Cómo funcionan los láseres?
    ¿Cómo funciona el wifi?
  • 5:23 - 5:25
    Busqué en Google el panorama
    de la energía inalámbrica
  • 5:25 - 5:27
    y me di cuenta de que había
    pocas soluciones viables.
  • 5:27 - 5:29
    Pero cada solución tenía
    sus propios problemas
  • 5:29 - 5:34
    que se interpondrían
    en su comercialización.
  • 5:34 - 5:36
    Entonces me di cuenta de que
    puedes transmitir la totalidad
  • 5:36 - 5:38
    del espectro electromagnético,
    que es básicamente todo
  • 5:38 - 5:41
    desde ondas de radio
    hasta ondas gamma.
  • 5:41 - 5:43
    Pero la mitad derecha del espectro
    era demasiado peligrosa.
  • 5:43 - 5:46
    No querrán rayos X
    pasando a través de su cuerpo
  • 5:46 - 5:47
    solo para poder cargar
    su teléfono celular.
  • 5:47 - 5:50
    Y la mitad izquierda del espectro
    era o muy ineficiente
  • 5:50 - 5:53
    o muy estrictamente
    regulada por el gobierno.
  • 5:53 - 5:56
    Así que tuve que abordar
    el problema de forma creativa.
  • 5:56 - 5:59
    Investigué el aprovechamiento
    de la energía de las vibraciones
  • 5:59 - 6:03
    que constantemente nos rodean como los
    baches de la calle que sientes en el auto.
  • 6:03 - 6:07
    Pero, ¿cómo podrían aprovechar mis
    dispositivos electrónicos esta energía?
  • 6:07 - 6:10
    Sabía que nadie querría poner un agitador
    en la parte posterior de su teléfono
  • 6:10 - 6:14
    o adherir placas de captación de energía
    de gran volumen en sus zapatos.
  • 6:14 - 6:19
    Así que tuve que encontrar una manera
    de enviar vibraciones a través del aire.
  • 6:20 - 6:23
    Y entonces me di cuenta
    que el sonido hace eso.
  • 6:23 - 6:26
    El sonido viaja a través del aire
    mediante partículas de aire que vibran
  • 6:26 - 6:28
    y debido a que el sonido
    es una forma de energía,
  • 6:28 - 6:32
    puedes aprovechar la energía
    de vibración del sonido.
  • 6:32 - 6:33
    Así que empecé a investigar
    acerca del ultrasonido
  • 6:33 - 6:37
    ya que era demasiado alto en
    frecuencia para poder escucharlo.
  • 6:37 - 6:39
    Y en mi investigación me enteré
    de que el ultrasonido
  • 6:39 - 6:42
    se usó para crear armas acústicas.
  • 6:42 - 6:45
    Así que pensé que si había
    suficiente energía de ultrasonido
  • 6:45 - 6:50
    para crear una bomba, tal vez podrían
    cargar su teléfono celular con ella.
  • 6:50 - 6:53
    Así que ¿cómo aprende una
    especialista en paleobiología
  • 6:53 - 6:57
    como convertir el ultrasonido
    en electricidad?
  • 6:57 - 7:00
    Bueno, literalmente solo lo busqué
    en Google. Y encontré un...
  • 7:00 - 7:06
    (Risas) (Aplausos)
  • 7:06 - 7:09
    Y encontré un material
    que hizo exactamente eso.
  • 7:09 - 7:11
    Así que esto es menos
    de 48 horas después
  • 7:11 - 7:14
    de la idea original de crear
    energía inalámbrica.
  • 7:14 - 7:18
    Energía inalámbrica ultrasónica.
    Parecía una idea genial,
  • 7:18 - 7:23
    pero imaginé que si lo había pensado
    era imposible que pudiera funcionar.
  • 7:23 - 7:25
    ¿Por qué alguien no había
    pensado en eso antes?
  • 7:25 - 7:28
    ¿Por qué el experto en ultrasonido
    no había pensado en eso antes?
  • 7:28 - 7:32
    No sabía suficiente de la tecnología
    para saber si podía funcionar o no.
  • 7:32 - 7:35
    Y dudaba un poco acerca de comentarle
    a los verdaderos ingenieros al respecto.
  • 7:35 - 7:37
    Porque honestamente,
    pensé que se reirían de mí.
  • 7:37 - 7:40
    Pensé que creerían
    que era una estúpida.
  • 7:40 - 7:42
    Pero más o menos
    una semana después decidí
  • 7:42 - 7:44
    contarle a mi profesor
    de física, la idea.
  • 7:44 - 7:46
    Y cuando lo hice,
    me dijo que no funcionaría.
  • 7:46 - 7:48
    Que no había forma de
    conseguir suficiente energía
  • 7:48 - 7:51
    del ultrasonido para
    cargar un teléfono celular.
  • 7:51 - 7:57
    Estaba devastada, pero seguí
    pensando en esa bomba acústica.
  • 7:58 - 8:00
    Sabía que necesitaba investigar más,
  • 8:00 - 8:05
    así que leí de todo referente al ultrasonido
    y diseñé el sistema básico.
  • 8:05 - 8:08
    Trate de enseñarme a mi misma
    tanto como pude.
  • 8:08 - 8:09
    Estaba leyendo "Ingeniería
    Eléctrica Para Tontos"
  • 8:09 - 8:15
    y rogando a profesores que me enseñaran
    conceptos extra después de clases.
  • 8:15 - 8:17
    Y, descabellado como suena,
    decidí presentar la idea
  • 8:17 - 8:20
    en la Competencia
    de Invención de Penn.
  • 8:20 - 8:23
    Compré unos transmisores
    y receptores ultrasónicos en línea.
  • 8:23 - 8:26
    Y conseguí un estudiante
    de ingeniería eléctrica
  • 8:26 - 8:28
    para que me ayudara
    a conectar algunas cosas.
  • 8:28 - 8:32
    Pudimos probar que
    se podía transmitir
  • 8:32 - 8:36
    una pequeña cantidad de energía
    de cerca de una pulgada.
  • 8:36 - 8:39
    Esto fue suficiente
    para seguir adelante.
  • 8:39 - 8:42
    Ganamos la Competencia
    de Invención de Estudiantes.
  • 8:42 - 8:45
    Y unos días más tarde,
    me dijeron que Walt Mossberg,
  • 8:45 - 8:48
    el columnista de tecnología senior
    del Wall Street Journal,
  • 8:48 - 8:51
    quería hablar con nosotros.
  • 8:51 - 8:55
    Fue una locura.
    (Risas)
  • 8:55 - 8:58
    Nos dijo que si podíamos construir
    un prototipo real de esta tecnología
  • 8:58 - 9:01
    podríamos mostrarlo en su
    conferencia anual de tecnología.
  • 9:01 - 9:04
    En ese momento no sabía mucho
    sobre Walt o su conferencia D.
  • 9:04 - 9:08
    Pero pronto aprendí que era la principal
    conferencia de tecnología del año.
  • 9:08 - 9:11
    Que era donde Steve Jobs
    debatió con Bill Gates.
  • 9:11 - 9:13
    Sabía que necesitaba
    llegar a esta conferencia.
  • 9:13 - 9:17
    Pero no tenía ni idea de si
    realmente podía construirlo.
  • 9:17 - 9:21
    Tenía un mes.
    La carrera estaba en marcha.
  • 9:21 - 9:23
    Para hacer que esto funcionara,
    tuve que hacerlo a una escala mayor
  • 9:23 - 9:27
    de lo que básicamente era un pequeño juguete
    a un prototipo de tamaño decente.
  • 9:27 - 9:29
    Recuerden, yo era la persona
    de la idea, ya saben.
  • 9:29 - 9:31
    Podía hablarles de la ciencia
    y cómo funcionaba,
  • 9:31 - 9:35
    pero no tenía idea
    de cómo conectar algo.
  • 9:35 - 9:37
    Así que encontré un ingeniero
    en Indiana y le rogué
  • 9:37 - 9:40
    que me ayudará
    a construir este prototipo.
  • 9:40 - 9:43
    Simplifiqué el diseño usando
    partes de uso comercial.
  • 9:43 - 9:47
    Y trabajamos juntos día y noche
    por teléfono durante 2 semanas seguidas
  • 9:47 - 9:51
    construyendo este prototipo y lo terminamos
    justo 2 días antes de la conferencia.
  • 9:51 - 9:52
    Y conseguí que funcionara
    solo 10 minutos
  • 9:52 - 9:56
    antes de mostrarlo por
    primera vez. (Risas)
  • 9:56 - 9:59
    Hubo ansiedad.
  • 9:59 - 10:02
    Pero funcionó y fue genial.
  • 10:02 - 10:05
    Transmitimos energía a casi un metro,
    unas 30 veces
  • 10:05 - 10:07
    la cantidad de energía
    que conseguimos
  • 10:07 - 10:10
    desde la prueba inicial
    del modelo concepto.
  • 10:10 - 10:13
    La conferencia fue un éxito enorme.
  • 10:13 - 10:16
    Pero sorprendentemente incitó
    a mucha ira y crítica
  • 10:16 - 10:18
    de ingenieros reales.
  • 10:18 - 10:21
    (Risas)
  • 10:21 - 10:24
    Me dijeron que nunca podría
    funcionar a gran escala,
  • 10:24 - 10:26
    no había manera en verdad
  • 10:26 - 10:28
    de usar el ultrasonido
    para cargar un teléfono celular,
  • 10:28 - 10:31
    que lo que intentaba
    hacer era imposible.
  • 10:31 - 10:33
    Pero también sabía que nadie
    realmente podría determinar
  • 10:33 - 10:35
    si la tecnología
    podía funcionar o no.
  • 10:35 - 10:38
    Porque la tecnología
    todavía no existía.
  • 10:38 - 10:40
    Y lo que había mostrado allí
    en el escenario D
  • 10:40 - 10:42
    usaba partes de uso comercial.
  • 10:42 - 10:45
    Ni siquiera intentamos
    llevarlo más allá.
  • 10:45 - 10:46
    Y sigo escuchando la
    misma historia sobre
  • 10:46 - 10:48
    cómo una persona dijo
    que algo era imposible,
  • 10:48 - 10:50
    luego alguien más lo descubrió.
  • 10:50 - 10:53
    Pero a pesar de mi optimismo,
    todavía me sentía insegura
  • 10:53 - 10:56
    porque muchas personas estaban
    tratando de derribarme.
  • 10:56 - 10:59
    Así que volé por todo el país
    hablando con los mejores profesores
  • 10:59 - 11:01
    en investigación acústica.
  • 11:01 - 11:04
    Y me alegró saber que la mayoría de ellos
    pensaba que podría funcionar.
  • 11:04 - 11:06
    Pero con algunos cuestionamientos.
  • 11:06 - 11:09
    Y probablemente la pregunta
    más persistente era:
  • 11:09 - 11:15
    Si esto pudiera funcionar,
    ¿por qué no se hizo antes?
  • 11:15 - 11:17
    Y también parecía que por cada
    opinión positiva que conseguía
  • 11:17 - 11:19
    había otra negativa.
  • 11:19 - 11:22
    No podía creer que hubiera
    opiniones tan diferentes
  • 11:22 - 11:25
    de expertos en el mismo campo.
  • 11:25 - 11:30
    Pero a pesar de mi frustración, esta fue
    una lección muy importante para mí.
  • 11:30 - 11:32
    Me enseñó a ser escéptica
    respecto de los expertos,
  • 11:32 - 11:36
    que la experiencia representaba
    una estrecha manera de ver las cosas,
  • 11:36 - 11:40
    y que los expertos sabían lo que sabían
    basados en sus propios estudios previos.
  • 11:40 - 11:43
    Y puesto que la energía inalámbrica
    ultrasónica no existía todavía,
  • 11:43 - 11:44
    nadie tenía estudios
    previos de eso.
  • 11:44 - 11:49
    Nadie podía realmente determinar
    si podría funcionar a gran escala.
  • 11:49 - 11:52
    Y nadie realmente entendió
    completamente el problema.
  • 11:52 - 11:56
    Y nadie pudo con precisión
    contestar a mis preguntas.
  • 11:56 - 11:59
    Me di cuenta de que
    dependía de mí resolverlo.
  • 11:59 - 12:00
    Fue un panorama muy desalentador
  • 12:00 - 12:04
    considerando que mi experiencia científica
    era a nivel de estudiante.
  • 12:04 - 12:08
    Y mi formación en ingeniería
    fue en gran medida autodidacta.
  • 12:08 - 12:13
    Así que hacerle a 7 personas la misma
    pregunta y promediar la respuesta
  • 12:13 - 12:16
    fue una manera muy ineficiente
    de hacer las cosas,
  • 12:16 - 12:19
    pero impulsó el concepto.
  • 12:19 - 12:21
    Y mientras más investigaba
    la tecnología
  • 12:21 - 12:25
    y la teoría subyacente,
  • 12:25 - 12:28
    se volvieron más complejos
    los obstáculos tecnológicos.
  • 12:28 - 12:31
    Y con cada nuevo obstáculo
    otro ingeniero me decía:
  • 12:31 - 12:33
    No va a funcionar.
  • 12:33 - 12:36
    Pero como ya aprendí a no confiar
    en la opinión de una persona
  • 12:36 - 12:39
    me volví inmune
    a los detractores.
  • 12:39 - 12:42
    Por cada obstáculo tecnológico
    considerado insuperable por los expertos
  • 12:42 - 12:45
    pasaba solo unas cuantas horas
    pensando en el problema
  • 12:45 - 12:47
    desde una variedad de enfoques.
  • 12:47 - 12:51
    Como dijo Steve Jobs,
    tuve que pensar diferente.
  • 12:51 - 12:56
    Así que encontré soluciones basadas
    en la acústica de los instrumentos musicales,
  • 12:56 - 12:59
    en base a otras tecnologías
    y desde la investigación básica,
  • 12:59 - 13:03
    tal como... fuentes autorizadas
    como en la Wikipedia.
  • 13:04 - 13:07
    Y cuando presentaba mi
    avance a los ingenieros
  • 13:07 - 13:10
    decían: "Sí, podría funcionar".
  • 13:10 - 13:13
    Así que pude resolver problemas
  • 13:13 - 13:14
    cuando los expertos
    con doctorado no pudieron,
  • 13:14 - 13:18
    con solo unas horas de
    investigación realmente simple.
  • 13:18 - 13:21
    Cada argumento sobre por qué
    la tecnología no podría funcionar
  • 13:21 - 13:23
    ha sido indiscutiblemente incorrecto.
  • 13:23 - 13:26
    Y por cada objeción
    que se ha planteado
  • 13:26 - 13:28
    he encontrado soluciones.
  • 13:28 - 13:31
    Esta fue otra lección
    muy importante para mí.
  • 13:31 - 13:33
    Los ingenieros son inherentemente
    pensadores lineales
  • 13:33 - 13:37
    y tienden a adoptar un enfoque
    muy binario para resolver problemas.
  • 13:37 - 13:42
    Cuando se enfrentan con un problema piensan:
    ¿puede funcionar, o no puede funcionar?
  • 13:42 - 13:45
    Pero yo pensaría, ¿cómo puedo
    hacer que funcione?
  • 13:45 - 13:47
    Como no experta tenía
    una ventaja porque
  • 13:47 - 13:49
    podía ver un problema
    desde diferentes ángulos
  • 13:49 - 13:52
    porque simplemente no sabía
    si era posible.
  • 13:52 - 13:54
    A veces es bueno ser ingenua.
  • 13:54 - 13:58
    Porque sin restricciones
    el mundo es verdaderamente tuyo.
  • 13:58 - 14:03
    Esto no quiere decir que los expertos
    no sean necesarios, eso es totalmente falso.
  • 14:03 - 14:07
    Los expertos son extremadamente cruciales
    para llevar a cabo la visión científica
  • 14:07 - 14:10
    y materializar ideas.
  • 14:10 - 14:13
    Y ahora 8 meses después
    tengo 4 de los mejores
  • 14:13 - 14:17
    ingenieros ultrasónicos del mundo
    trabajando para mí, o trabajando conmigo.
  • 14:17 - 14:20
    (Risas)
  • 14:20 - 14:25
    Y desarrollando mi prototipo
    de acuerdo con mi diseño.
  • 14:25 - 14:27
    Va a funcionar
    y va a ser asombroso.
  • 14:27 - 14:29
    Y no veo la hora de enseñar
    el dedo medio y sonreír
  • 14:29 - 14:32
    a todos los ingenieros que
    me criticaron hasta la mierda.
  • 14:32 - 14:35
    (Aplausos)
  • 14:39 - 14:42
    Mi experiencia también
    me hizo preguntar:
  • 14:42 - 14:44
    ¿Cuántas ideas revolucionarias,
    brillantes, allí afuera
  • 14:44 - 14:48
    pensadas por cualquiera, adolescentes,
    empleados de tienda, paleobiólogos
  • 14:48 - 14:51
    han sido aplastadas
    por expertos que dijeron:
  • 14:51 - 14:52
    "Eso no puede funcionar"?
  • 14:52 - 14:54
    Sé que si no fuera
    tan obstinada como soy
  • 14:54 - 14:56
    hubiera abandonado toda
    esta idea hace 8 meses.
  • 14:56 - 15:00
    Porque me dijeron que
    mi idea era imposible.
  • 15:00 - 15:03
    Pero por pensar diferente,
    por pensar en forma lateral,
  • 15:03 - 15:08
    tratando de prever situaciones, pueden
    adelantarse a los mejores pensadores.
  • 15:08 - 15:11
    Dicen que las ideas
    más revolucionarias del mundo
  • 15:11 - 15:15
    se consideraron locas hasta que
    se convirtieron en revolucionarias.
  • 15:15 - 15:18
    El mundo era plano.
  • 15:18 - 15:20
    La tierra era el
    centro del universo.
  • 15:20 - 15:25
    La electricidad nunca podría domarse
    y el ultrasonido no podría cargar el iPhone.
  • 15:25 - 15:28
    Pero eso era entonces
    y esto es el futuro.
  • 15:28 - 15:31
    Así que sueñen en voz alta.
    Hagan preguntas.
  • 15:31 - 15:33
    Asuman riesgos.
    Nunca se rindan.
  • 15:33 - 15:35
    Insistan y crean en sí mismos
  • 15:35 - 15:37
    incluso cuando nadie más lo haga.
  • 15:37 - 15:38
    Gracias.
  • 15:38 - 15:41
    (Aplausos)
Title:
Cómo ser innovador en tecnología: Meredith Perry en TEDxNashville
Description:

Meredith Perry es la fundadora y CEO de uBeam, una empresa que espera llevar la tecnología de carga inalámbrica de la era espacial al teléfono móvil y otros dispositivos inalámbricos. Pero la invención se volvió la pasión de Meredith, al crear un dispositivo que ganó el concurso de invención de alumnos de Penn impulsándola a el mundo de los negocios y la tecnología.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:43

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