< Return to Video

Μάθετε να χρησιμοποιήτε τον αστρολάβο του 13ου αιώνα

  • 0:00 - 0:03
    Καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται,
  • 0:03 - 0:05
    και βελτιώνεται,
  • 0:05 - 0:07
    πολλοί από εμάς πιστεύουμε
    ότι αυτές οι πρόοδοι
  • 0:07 - 0:09
    μας καθιστούν πιο ευφυείς,
  • 0:09 - 0:11
    πιο έξυπνους και καλύτερα
    συνδεδεμένους με τον κόσμο.
  • 0:11 - 0:13
    Και θα ήθελα να επιχειρηματολογήσω
  • 0:13 - 0:15
    πως αυτό δεν είναι απαραίτητα σωστό,
  • 0:15 - 0:18
    καθώς η πρόοδος είναι
    απλά μία λέξη για την αλλαγή,
  • 0:18 - 0:20
    και με την αλλαγή κερδίζεις κάτι,
  • 0:20 - 0:22
    αλλά και χάνεις κάτι.
  • 0:22 - 0:24
    Και για να το αποδείξω, θα ήθελα
  • 0:24 - 0:27
    να σας δείξω με ποιον τρόπο η τεχνολογία αντιμετώπισε
  • 0:27 - 0:32
    μία πολύ απλή, κοινή, καθημερινή ερώτηση.
  • 0:32 - 0:34
    Και η ερώτηση είναι η εξής.
  • 0:34 - 0:37
    Τι ώρα είναι; Τι ώρα είναι;
  • 0:37 - 0:40
    Αν ρίξετε μια ματιά στο iPhone σας, είναι πολύ απλό να δείτε την ώρα.
  • 0:40 - 0:42
    Αλλά, θα ήθελα να σας ρωτήσω, πώς θα ξέρατε τι ώρα είναι
  • 0:42 - 0:44
    αν δεν είχατε ένα iPhone;
  • 0:44 - 0:47
    Πώς θα ξέρατε την ώρα πριν από, ας πούμε, 600 χρόνια;
  • 0:47 - 0:49
    Πώς θα το κάνατε;
  • 0:49 - 0:52
    Θα χρησιμοποιούσατε μία συσκευή
  • 0:52 - 0:56
    που λέγεται αστρολάβος.
  • 0:56 - 1:00
    Ο αστρολάβος είναι σχετικά
    άγνωστος στο σημερινό κόσμο.
  • 1:00 - 1:02
    Αλλά το 13ο αιώνα
  • 1:02 - 1:04
    ήταν η τελευταία μόδα.
  • 1:04 - 1:08
    Ήταν ο πρώτος μαζικός
    υπολογιστής στον κόσμο.
  • 1:08 - 1:12
    Ήταν μια συσκευή που ουσιαστικά
    ήταν ένα μοντέλο του ουρανού.
  • 1:12 - 1:15
    Τα διαφορετικά τμήματα του αστρολάβου,
    σε αυτό το συγκεκριμένο μοντέλο,
  • 1:15 - 1:18
    το δίκτυ ανταποκρίνεται
    στη θέση των άστρων.
  • 1:18 - 1:20
    Η μεταλλική πλάκα ανταποκρίνεται
    σε ένα σύστημα συντεταγμένων.
  • 1:20 - 1:24
    Και το καλούπι έχει μερικές
    κλίμακες και ενώνει το σύνολο.
  • 1:24 - 1:26
    Αν ήσασταν ένα μορφωμένο παιδί,
  • 1:26 - 1:28
    θα ξέρατε όχι μόνο
    να χρησιμοποιείτε τον αστρολάβο,
  • 1:28 - 1:31
    αλλά και πώς να φτιάξετε ένα.
  • 1:31 - 1:34
    Και το ξέρουμε αυτό γιατί
    η πρώτη διατριβή για τον αστρολάβο,
  • 1:34 - 1:36
    το πρώτο τεχνικό εγχειρίδιο
    στην αγγλική γλώσσα,
  • 1:36 - 1:38
    γράφτηκε από τον Τζέφρι Τσόσερ.
  • 1:38 - 1:41
    Ναι, αυτόν τον Τζέφρι Τσόσερ, το 1391,
  • 1:41 - 1:45
    για το μικρό του το Λιούις,
    τον εντεκάχρονο γιο του.
  • 1:45 - 1:50
    Και σε αυτό το βιβλίο, ο μικρός Λιούις
    θα έπιανε τη μεγάλη ιδέα.
  • 1:50 - 1:53
    Η κεντρική ιδέα που κάνει
    αυτό τον υπολογιστή να δουλεύει
  • 1:53 - 1:55
    είναι αυτό που αποκαλείται
    στερεογραφική προβολή.
  • 1:55 - 1:57
    Η ιδέα είναι βασικά,
  • 1:57 - 2:00
    πώς αναπαριστάς την τρισδιάστατη εικόνα
  • 2:00 - 2:02
    του νυχτερινού ουρανού γύρω μας
  • 2:02 - 2:05
    σε μία επίπεδη, φορητή,
    δισδιάστατη επιφάνεια.
  • 2:05 - 2:07
    Η ιδέα στην πραγματικότητα
    είναι σχετικά απλή.
  • 2:07 - 2:10
    Φανταστείτε πως η Γη είναι
    στο κέντρο του σύμπαντος,
  • 2:10 - 2:13
    και την περιβάλλει ο ουρανός
    που προβάλει σε μία σφαίρα.
  • 2:13 - 2:16
    Κάθε σημείο στην επιφάνεια της σφαίρας
  • 2:16 - 2:18
    χαρτογραφείται μέσω του πόλου κάτω κάτω,
  • 2:18 - 2:20
    σε μία επίπεδη επιφάνεια,
    όπου καταγράφεται.
  • 2:20 - 2:24
    Έτσι ο Πολικός Αστέρας αντιστοιχεί
    στο κέντρο της συσκευής.
  • 2:24 - 2:27
    Η εκλειπτική, η πορεία του ήλιου,
    της σελήνης και των πλανητών,
  • 2:27 - 2:29
    αντιστοιχεί σ' έναν αντισταθμιστικό κύκλο.
  • 2:29 - 2:33
    Τα λαμπρά αστέρια αντιστοιχούν
    σε μικρά σημεία παραπομπής στο δίκτυ.
  • 2:33 - 2:36
    Και το υψόμετρο αντιστοιχεί
    στις μεταλλικές πλάκες.
  • 2:36 - 2:39
    Η πραγματική ιδιοφυΐα του αστρολάβου
    δεν είναι απλά η προβολή.
  • 2:39 - 2:43
    Η πραγματική ιδιοφυΐα είναι πως
    συγκεντρώνειδύο συστήματα συντεταγμένων
  • 2:43 - 2:45
    ώστε να ταιριάζουν απόλυτα.
  • 2:45 - 2:48
    Η θέση του ήλιου, της σελήνης
    και των πλανητών, στο κινούμενο δίκτυ.
  • 2:48 - 2:50
    Και η θέση τους στον ουρανό όπως φαίνεται
  • 2:50 - 2:55
    από ένα δεδομένο γεωγραφικό πλάτος
    στην πίσω μεταλλική πλάκα. Εντάξει;
  • 2:55 - 3:00
    Πώς θα χρησιμοποιούσατε αυτή τη συσκευή;
  • 3:00 - 3:06
    Για να πιάσουμε τα πράγματα από την αρχή.
  • 3:06 - 3:11
    Αυτός είναι ένας αστρολάβος. Πολύ εντυπωσιακός έτσι;
  • 3:11 - 3:14
    Είναι δάνειο
  • 3:14 - 3:17
    από την Οξφόρδη -- το Μουσείο Ιστορίας.
  • 3:17 - 3:20
    Και μπορείτε να δείτε τα διάφορα τμήματα.
  • 3:20 - 3:22
    Αυτό είναι το καλούπι, οι κλίμακες στην πλάτη.
  • 3:22 - 3:24
    Αυτό είναι το δίκτυ.
    Εντάξει. Το βλέπετε αυτό;
  • 3:24 - 3:27
    Αυτό είναι το κινούμενο τμήμα του ουρανού.
  • 3:27 - 3:29
    Και στην πλάτη βλέπετε
  • 3:29 - 3:31
    ένα σχέδιο σαν ιστό αράχνης.
  • 3:31 - 3:35
    Και αυτό το σχέδιο αντιστοιχεί
    στις τοπικές συντεταγμένες του ουρανού.
  • 3:35 - 3:37
    Αυτό είναι το γωνιόμετρο. Και από πίσω
  • 3:37 - 3:40
    υπάρχουν άλλες συσκευές,
    εργαλεία μέτρησης,
  • 3:40 - 3:46
    και κλίμακες, για να διευκολύνουν
    κάποιους υπολογισμούς. Εντάξει;
  • 3:46 - 3:48
    Ξέρετε, πάντα ήθελα ένα τέτοιο.
  • 3:48 - 3:53
    Για τη διατριβή μου κατασκεύασα
    έναν αστρολάβο από χαρτί.
  • 3:53 - 3:55
    Και αυτός εδώ, είναι αντίγραφο
  • 3:55 - 3:58
    από μία συσκευή του 15ου αιώνα.
  • 3:58 - 4:01
    Και η αξία του φτάνει
    στα τρία Macbook Pro.
  • 4:01 - 4:04
    Αλλά ένας αληθινός
    θα κόστιζε όσο και το σπίτι μου,
  • 4:04 - 4:07
    και το γειτονικό σπίτι,
    και όλα τα σπίτια στο τετράγωνο,
  • 4:07 - 4:09
    και από τις δύο πλευρές του δρόμου,
  • 4:09 - 4:11
    ίσως και ένα σχολείο,
    και κάποια -- ξέρετε, μία εκκλησία.
  • 4:11 - 4:13
    Είναι απλά απίστευτα ακριβοί.
  • 4:13 - 4:16
    Αλλά αφήστε με να σας δείξω
    πώς να χρησιμοποιείτε αυτή τη συσκευή.
  • 4:16 - 4:18
    Το πρώτο βήμα.
  • 4:18 - 4:20
    Πρώτα απ' όλα διαλέγετε ένα άστρο
  • 4:20 - 4:23
    στο νυχτερινό ουρανό,
    αν ψάχνετε για την ώρα το βράδυ.
  • 4:23 - 4:26
    Απόψε λοιπόν, αν έχει ξαστεριά,
    θα μπορείτε να δείτε το Θερινό Τρίγωνο.
  • 4:26 - 4:29
    Και υπάρχει ένα λαμπρό άστρο που λέγεται
    Ντενέμπ. Ας διαλέξουμε λοιπόν το Ντενέμπ.
  • 4:29 - 4:32
    Δεύτερον, μετράτε το υψόμετρο του Ντενέμπ.
  • 4:32 - 4:35
    Δεύτερο βήμα λοιπόν,
    κρατώ τη συσκευή ψηλά,
  • 4:35 - 4:38
    και ευθυγραμμίζω το υψόμετρο εκεί
  • 4:38 - 4:40
    ώστε να μπορώ να το δω καθαρά τώρα.
  • 4:40 - 4:43
    Και υπολογίζω το υψόμετρο.
  • 4:43 - 4:46
    Περίπου 26 μοίρες.
    Δεν μπορείτε να το δείτε από εκεί.
  • 4:46 - 4:51
    Το τρίτο βήμα είναι η αναγνώριση
    του άστρου στο μπροστινό τμήμα της συσκευής.
  • 4:51 - 4:53
    Ο Ντενέμπ είναι εκεί. Το ξέρω.
  • 4:53 - 4:56
    Μετά κινώ το δίκτυ,
  • 4:56 - 4:59
    κινώ τον ουρανό,
    ώστε το υψόμετρο του άστρου
  • 4:59 - 5:02
    να αντιστοιχεί στην κλίματα στην πλάτη.
  • 5:02 - 5:05
    Όταν συμβεί αυτό
  • 5:05 - 5:07
    όλα ευθυγραμμίζονται.
  • 5:07 - 5:09
    Έχω εδώ ένα μοντέλο του ουρανού
  • 5:09 - 5:12
    που αντιστοιχεί στον πραγματικό ουρανό. Εντάξει;
  • 5:12 - 5:14
    Κατά μία έννοια,
  • 5:14 - 5:17
    κρατώ ένα μοντέλο
    του σύμπαντος στα χέρια μου.
  • 5:17 - 5:20
    Και τελικά, παίρνω ένα γωνιόμετρο,
  • 5:20 - 5:22
    και το κινώ σε μία γραμμή ημερομηνίας
  • 5:22 - 5:25
    που μου λέει τι ώρα είναι εδώ.
  • 5:25 - 5:28
    Εντάξει. Έτσι χρησιμοποιείται η συσκευή.
  • 5:28 - 5:29
    (Γέλια)
  • 5:29 - 5:31
    Ξέρω τι σκέφτεστε,
  • 5:31 - 5:35
    "Πολύ δουλειά, έτσι; Δεν είναι πραγματικός
    μπελάς να μάθεις τι ώρα είναι;"
  • 5:35 - 5:39
    καθώς κοιτάτε το iPod σας
    για να δείτε την ώρα.
  • 5:39 - 5:41
    Αλλά υπάρχει μία διαφορά ανάμεσα στα δύο,
    διότι με το iPod σας
  • 5:41 - 5:44
    μπορείτε να μάθετε -- ή με το iPhone, μπορείτε να ξέρετε ακριβώς
  • 5:44 - 5:46
    τι ώρα είναι, με ακρίβεια.
  • 5:46 - 5:48
    Ο μικρός Λιούις θα μάθαινε την ώρα
  • 5:48 - 5:50
    με μία εικόνα του ουρανού.
  • 5:50 - 5:53
    Θα ήξερε που ταιριάζουν τα πράγματα στον ουρανό.
  • 5:53 - 5:56
    Δεν θα ήξερε μόνο τι ώρα είναι,
  • 5:56 - 5:58
    αλλά και που θα ανατείλλει ο ήλιος,
  • 5:58 - 6:01
    και πώς θα κινηθεί στον ουρανό.
  • 6:01 - 6:05
    Θα ήξερε τι ώρα θα ανατείλλει ο ήλιος, και τι ώρα θα δύσει.
  • 6:05 - 6:07
    Και θα τα ήξερε αυτά ουσιαστικά για κάθε ουράνιο σώμα
  • 6:07 - 6:09
    στους ουρανούς.
  • 6:09 - 6:11
    Στα γραφικά υπολογιστών
  • 6:11 - 6:14
    και στο σχεδιασμό διεπαφής χρήστη,
  • 6:14 - 6:17
    υπάρχει ένας όρος που λέγεται "δυνατότητες."
  • 6:17 - 6:20
    Δυνατότητες είναι οι ικανότητες ενός αντικειμένου
  • 6:20 - 6:23
    που μας επιτρέπουν να το χρησιμοποιήσουμε.
  • 6:23 - 6:25
    Ο αστρολάβος μας επιτρέπει
  • 6:25 - 6:28
    να συνδεθούμε με το νυχτερινό ουρανό,
  • 6:28 - 6:31
    να κοιτάξουμε στο νυχτερινό ουρανό και πολλά περισσότερα --
  • 6:31 - 6:34
    να δούμε το ορατό και το αόρατο μαζί.
  • 6:34 - 6:38
    Αυτή είναι μόλις μία χρήση. Απίστευτο,
  • 6:38 - 6:41
    υπάρχουν μάλλον 350, 400 χρήσεις.
  • 6:41 - 6:43
    Υπάρχει ένα κείμενο και περιλαμβάνει
    πάνω από χίλιες χρήσεις
  • 6:43 - 6:45
    γι' αυτό τον πρώτο υπολογιστή.
  • 6:45 - 6:47
    Στο πίσω μέρος υπάρχουν
    κλίμακες και μετρήσεις
  • 6:47 - 6:49
    για επίγεια ναυσιπλοΐα.
  • 6:49 - 6:52
    Μπορείτε να κάνετε τοπογραφήσεις.
    Έτσι έγινε η τοπογράφηση της Βαγδάτης.
  • 6:52 - 6:56
    Μπορεί να χρησιμοποιηθεί
    για μαθηματικές εξισώσεις διαφόρων ειδών.
  • 6:56 - 6:59
    Και θα χρειαζόταν ολόκληρο μάθημα
    πανεπιστημίου για να το επεξηγήσουμε.
  • 6:59 - 7:01
    Οι αστρολάβοι έχουν μια απίστευτη ιστορία.
  • 7:01 - 7:03
    Έχουν ηλικία πάνω από 2000 χρόνια.
  • 7:03 - 7:06
    Η ιδέα της στερεογραφικής προβολής
  • 7:06 - 7:08
    ανάγεται στο 330 π. Χ.
  • 7:08 - 7:10
    Και οι αστρολάβοι έχουν πολλά διαφορετικά
  • 7:10 - 7:12
    μεγέθη και σχήματα και φόρμες.
  • 7:12 - 7:15
    Κάποιοι είναι φορητοί. Υπάρχουν μεγάλοι για επίδειξη.
  • 7:15 - 7:17
    Και νομίζω πως αυτό
    που όλοι οι αστρολάβοι έχουν κοινό
  • 7:17 - 7:19
    είναι πως πρόκειται
    για όμορφα έργα τέχνης.
  • 7:19 - 7:22
    Υπάρχει μια ποιότητα
    κατασκευής και ακρίβεια
  • 7:22 - 7:25
    που είναι θαυμαστή και αξιόλογη.
  • 7:25 - 7:28
    Οι αστρολάβοι, όπως κάθε τεχνολογία,
    εξελίσσονται με το χρόνο.
  • 7:28 - 7:32
    Τα παλαιότερα δίκτυα, για παράδειγμα,
    ήταν πολύ απλά και πρωτόγονα.
  • 7:32 - 7:34
    Και τα εξελιγμένα δίκτυα
    έγιναν πολιτιστικά σύμβολα.
  • 7:34 - 7:37
    Αυτό είναι από την Οξφόρδη.
  • 7:37 - 7:39
    Και το βρίσκω έκτακτο
    διότι το σχέδιο του δικτύου
  • 7:39 - 7:41
    είναι απόλυτα συμμετρικό,
  • 7:41 - 7:45
    και χαρτογραφεί με ακρίβεια
    έναν απολύτως ασυμμετρικό ή τυχαίο ουρανό.
  • 7:45 - 7:47
    Πόσο φανταστικό είναι αυτό;
    Είναι απλά εκπληκτικό.
  • 7:47 - 7:50
    Θα είχε, λοιπόν,
    ο μικρός Λιούις έναν αστρολάβο;
  • 7:50 - 7:53
    Πιθανώς όχι έναν από μπρούτζο.
    Θα είχε έναν κατασκευασμένο από ξύλο,
  • 7:53 - 7:56
    ή χαρτί. Και η μεγάλη πλειοψηφία
    αυτών των πρώτων υπολογιστών
  • 7:56 - 7:58
    ήταν φορητοί
  • 7:58 - 8:01
    και μπορούσες
    να τους έχεις στην τσέπη σου.
  • 8:01 - 8:04
    Τι εμπνέει ο αστρολάβος;
  • 8:04 - 8:06
    Νομίζω πως το πρώτο πράγμα είναι
  • 8:06 - 8:10
    ότι μας θυμίζει
    πόσο επινοητικοί ήταν οι άνθρωποι,
  • 8:10 - 8:12
    οι πρόγονοί μας, πριν από πολλά χρόνια.
  • 8:12 - 8:15
    Είναι μία απίστευτη συσκευή.
  • 8:15 - 8:17
    Κάθε τεχνολογία εξελίσσεται.
  • 8:17 - 8:20
    Κάθε τεχνολογία μεταμορφώνεται
    και κινείται από άλλες.
  • 8:20 - 8:22
    Και ό,τι κερδίζουμε
    με μία νέα τεχνολογία,φυσικά,
  • 8:22 - 8:24
    είναι ακρίβεια.
  • 8:24 - 8:26
    Αλλά αυτό που χάνουμε, νομίζω, είναι
  • 8:26 - 8:29
    ακριβώς -- μία βιωμένη αίσθηση
  • 8:29 - 8:32
    του ουρανού, μία αίσθηση πλαισίου.
  • 8:32 - 8:36
    Γνωρίζοντας τον ουρανό,
    τη σχέση σου με τον ουρανό,
  • 8:36 - 8:40
    είναι το κέντρο της αληθινής απάντησης
  • 8:40 - 8:42
    στο ερώτημα τι ώρα είναι.
  • 8:42 - 8:46
    Νομίζω πως οι αστρολάβοι
    είναι απλά εκπληκτικές συσκευές.
  • 8:46 - 8:49
    Και τι μπορείτε να μάθετε
    από αυτές τις συσκευές;
  • 8:49 - 8:52
    Πρωτίστως, ότι υπάρχει μία λεπτή γνώση
  • 8:52 - 8:54
    πως μπορούμε να συνδεθούμε με τον κόσμο.
  • 8:54 - 8:57
    Και οι αστρολάβοι μας επιστρέφουν
    σε αυτή τη λεπτή αίσθηση
  • 8:57 - 9:00
    το πώς ταιριάζουν μαζί όλα τα πράγματα
  • 9:00 - 9:02
    και πώς συνδεόμαστε με τον κόσμο.
  • 9:02 - 9:04
    Σας ευχαριστώ πολύ.
  • 9:04 - 9:06
    (Χειροκρότημα)
Title:
Μάθετε να χρησιμοποιήτε τον αστρολάβο του 13ου αιώνα
Speaker:
Τομ Βούζεκ
Description:

Αντί να παρουσιάσει ακόμα μία νέα τεχνολογία, ο Τομ Βούζεκ γυρίζει πίσω σε μία από τις πιο παλιές αλλά και πιο ευφυείς συσκευές -- τον αστρολάβο. Με χιλιάδες χρήσεις, από το να λέει την ώρα μέχρι τη χαρτογράφηση του νυχτερινού ουρανού, αυτή η παλιά τεχνολογία μας υπενθυμίζει ότι το αρχαίο μπορεί να είναι εξίσου ιδιοφυές με το ολοκαίνουργιο.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:07
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe
Leonidas Argyros added a translation

Greek subtitles

Revisions Compare revisions