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Los secretos de las profundidades del fondo oceánico

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    Soy oceanógrafa química.
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    Observo la química actual del océano.
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    Estudio la química pasada del océano.
  • 0:07 - 0:09
    Y observo el pasado
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    mediante restos fosilizados
    de corales de aguas profundas.
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    Se puede ver una imagen de uno
    de estos corales tras de mí.
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    Fue recogido cerca de la Antártida,
    a miles de metros bajo el mar,
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    Así que es muy diferente
    a los tipos de corales
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    que posiblemente hayan podido ver
    durante unas vacaciones tropicales.
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    Así que espero darles con esta charla
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    una perspectiva cuatridimensional
    del océano.
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    Dos dimensiones, como esta imagen
    bidimensional hermosa
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    de la temperatura
    de la superficie del mar.
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    Tomada usando satélites, por eso
    tiene una resolución espacial tremenda.
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    Las características generales
    son muy fáciles de entender.
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    Las regiones ecuatoriales están calientes
    porque hay más luz solar.
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    Las regiones polares son frías
    porque hay menos luz solar.
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    Y permiten la acumulación de grandes
    capas de hielo en la Antártida
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    y en el hemisferio norte.
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    Si uno se sumerge en el mar profundo,
    o incluso mete los pies en el mar,
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    se sabe que hace más frío
    a medida que uno va entrando,
  • 1:00 - 1:04
    y eso es así porque las aguas profundas
    que llenan el abismo del océano
  • 1:04 - 1:07
    provienen de las frías regiones polares,
    donde las aguas son densas.
  • 1:08 - 1:11
    Si viajamos atrás en el tiempo,
    hace 20 000 años,
  • 1:11 - 1:13
    la Tierra era muy diferente.
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    Acabo de mostrar una versión animada
    de una de las principales diferencias
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    que habrían visto,
    si se retrocediera tanto en el tiempo.
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    Los casquetes polares
    eran mucho más grandes.
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    Se cubrieron porciones del continente,
    y extendieron hacia el océano.
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    El nivel del mar era 120 m más abajo.
  • 1:27 - 1:30
    El nivel de dióxido de carbono
    era mucho más bajo que hoy en día.
  • 1:30 - 1:34
    Y la tierra era probablemente
    de 3 a 5 º C más fría en general,
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    y mucho, mucho más fría
    en las regiones polares.
  • 1:38 - 1:39
    Lo que intento entender,
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    y lo que otros colegas
    intentan comprender,
  • 1:42 - 1:45
    es cómo hemos pasado
    de la condición de clima frío
  • 1:45 - 1:48
    a la condición de clima cálido
    que hoy disfrutamos.
  • 1:48 - 1:50
    Sabemos por la investigación del hielo
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    que la transición de estas condiciones
    de frío a calientes
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    no fue fácil, como se predice a partir
    del lento aumento de la radiación solar.
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    Y sabemos esto por los núcleos de hielo,
    ya que si se profundiza en hielo,
  • 2:01 - 2:04
    hay bandas anuales de hielo,
    y se puede ver esto en el iceberg.
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    Se puede ver esas capas
    de color blanco azulado.
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    Los gases quedan atrapados en los núcleos
    de hielo, y así se puede medir el CO2
  • 2:11 - 2:13
    -- por eso sabemos que el CO2
    fue menor en el pasado --
  • 2:13 - 2:16
    y la química del hielo también
    nos habla de la temperatura
  • 2:16 - 2:17
    en las regiones polares.
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    Y si pasamos de hace 20 000 años
    hasta la actualidad,
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    se ve que la temperatura aumenta.
  • 2:23 - 2:24
    No aumentó sin problemas.
  • 2:24 - 2:26
    A veces aumentó muy rápidamente,
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    luego hubo un parón,
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    entonces aumentó rápidamente.
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    Era diferente en las dos regiones polares,
  • 2:31 - 2:34
    y CO2 también aumentó en saltos.
  • 2:34 - 2:38
    Así que estamos bastante seguros de que
    el océano tiene mucho que ver con esto.
  • 2:38 - 2:40
    Los océanos almacenan
    enormes cantidades de carbono,
  • 2:40 - 2:43
    cerca de 60 veces más
    de lo que hay en la atmósfera.
  • 2:43 - 2:46
    También actúa para transportar
    el calor a través del ecuador,
  • 2:46 - 2:50
    y el océano está lleno de nutrientes
    y controla la productividad primaria.
  • 2:50 - 2:53
    Si queremos saber lo que pasa
    en las profundidades del mar,
  • 2:53 - 2:55
    realmente debemos llegar allí,
  • 2:55 - 2:56
    para ver lo que hay
  • 2:56 - 2:57
    y empezar a explorar.
  • 2:57 - 3:00
    Esto es algo de lo espectacular
    que hay en una montaña marina
  • 3:00 - 3:03
    alrededor de 1 km de profundidad
    en aguas internacionales
  • 3:03 - 3:06
    en el Atlántico ecuatorial,
    lejos de la tierra.
  • 3:06 - 3:09
    Uds. están entre los primeros en ver
    este espacio del fondo marino,
  • 3:09 - 3:11
    junto con mi equipo de investigación.
  • 3:11 - 3:13
    Probablemente
    estén viendo nuevas especies.
  • 3:13 - 3:14
    No sabemos.
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    Debemos recoger las muestras
    y hacer una intensa taxonomía.
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    Se pueden ver
    hermosos corales de goma de mascar.
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    Hay estrellas de mar
    que crecen en estos corales.
  • 3:22 - 3:26
    Esas son cosas que se parecen a los
    tentáculos que salen de los corales.
  • 3:26 - 3:28
    Hay corales con diferentes formas
    de carbonato de calcio
  • 3:28 - 3:32
    que crecen fuera del basalto
    de esta enorme montaña submarina,
  • 3:32 - 3:35
    y esas cosas oscuras
    son corales fosilizados,
  • 3:35 - 3:37
    y hablaré un poco más sobre ellos
  • 3:37 - 3:39
    al viajar atrás en el tiempo.
  • 3:39 - 3:42
    Para hacer eso, hay que alquilar
    un barco de investigación.
  • 3:42 - 3:45
    Es el James Cook,
    un buque de investigación para el océano
  • 3:45 - 3:46
    amarrado en Tenerife.
  • 3:46 - 3:47
    Se ve hermoso, ¿verdad?
  • 3:47 - 3:50
    Grande, si no eres un gran navegante.
  • 3:50 - 3:52
    A veces se ve un poco de la misma familia.
  • 3:52 - 3:55
    Somos nosotros, asegurándonos
    de no perder muestras preciosas.
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    Todo el mundo está corriendo,
    y salí terriblemente mareada,
  • 3:58 - 4:01
    lo que no siempre es muy divertido,
    pero en general sí lo es.
  • 4:01 - 4:04
    Tenemos que convertirnos
    en buenos cartógrafos para hacer esto.
  • 4:04 - 4:08
    No se ve esa espectacular abundancia
    de coral en todas partes.
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    Es global y es profunda,
  • 4:11 - 4:13
    pero hay que encontrar
    los lugares correctos.
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    Acabamos de ver un mapa del mundo,
    y, sobrepuesto, nuestro crucero
  • 4:16 - 4:18
    del año pasado.
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    Fue un crucero de siete semanas,
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    y aquí nosotros tras haber hecho
    nuestros propios mapas
  • 4:22 - 4:25
    de unos 75 000 km cuadrados
    del fondo marino en siete semanas,
  • 4:25 - 4:28
    pero eso es solo una pequeña fracción
    de los fondos marinos.
  • 4:28 - 4:30
    Viajamos de oeste a este,
  • 4:30 - 4:33
    en una parte del océano sin rasgos
    en un mapa de gran escala,
  • 4:33 - 4:37
    pero en realidad algunas de estas montañas
    son tan grandes como el Everest.
  • 4:37 - 4:39
    Así que con los mapas
    que hacemos a bordo,
  • 4:39 - 4:41
    obtenemos una resolución
    de unos 100 metros,
  • 4:41 - 4:45
    lo suficiente para seleccionar zonas
    donde desplegar nuestros equipos,
  • 4:45 - 4:47
    pero no lo suficiente como para ver mucho.
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    Para hacer eso, tenemos que operar
    con vehículos a control remoto,
  • 4:50 - 4:52
    a unos cinco metros del suelo marino.
  • 4:52 - 4:55
    Y, al hacerlo, obtenemos mapas
    de la resolución de un metro
  • 4:55 - 4:56
    a miles de metros.
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    Aquí un vehículo operado
    por control remoto,
  • 4:58 - 5:00
    un vehículo con alta precisión.
  • 5:00 - 5:03
    Se puede ver una serie
    de grandes luces en la parte superior.
  • 5:03 - 5:06
    Hay cámaras de alta definición,
    brazos manipuladores,
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    y pequeñas cajas y cosas
    donde poner las muestras.
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    Aquí en nuestra primera inmersión
    de este crucero en particular,
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    cayendo en el océano.
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    Vamos muy rápido para asegurarnos
    de que los vehículos a control remoto
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    no se ven afectados por otros buques.
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    Y nos metemos,
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    y vemos estas cosas.
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    Estas son esponjas de aguas profundas,
    a escala de un metro.
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    Se trata de una holoturia,
    es una pequeña babosa marina.
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    Esto está a cámara lenta.
  • 5:32 - 5:35
    Muchas de las imágenes
    que muestro están aceleradas,
  • 5:35 - 5:37
    porque todo esto lleva mucho tiempo.
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    Esta es una hermosa holoturia también.
  • 5:41 - 5:44
    Y este animal que van a ver
    fue una gran sorpresa.
  • 5:44 - 5:47
    Nunca he visto nada como esto
    y nos dejó a todos sorprendidos.
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    Esto fue tras de 15 horas de trabajo
    y todos estábamos algo gatillo fácil,
  • 5:51 - 5:54
    y de repente este monstruo de mar gigante
    comenzó a pasar rodando.
  • 5:54 - 5:57
    Se llama pirosoma o tunicado colonial,
    si lo desean.
  • 5:57 - 5:59
    Esto no era lo que buscábamos.
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    Estábamos buscando corales,
    corales de aguas profundas.
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    Verán una foto de uno en un momento.
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    Es pequeño, unos 5 cm de altura.
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    Está hecho de carbonato de calcio,
    pueden ver sus tentáculos allí,
  • 6:11 - 6:13
    que se mueve en las corrientes oceánicas.
  • 6:13 - 6:16
    Un organismo como este,
    probablemente, vive cien años.
  • 6:16 - 6:20
    Y a medida que crece, necesita
    químicos del océano.
  • 6:20 - 6:22
    Y los químicos,
    o la cantidad de químicos,
  • 6:22 - 6:25
    depende de la temperatura;
    depende del pH,
  • 6:25 - 6:26
    depende de los nutrientes.
  • 6:26 - 6:29
    Y si podemos entender cómo
    estos químicos entran en el esqueleto,
  • 6:29 - 6:32
    entonces podemos volver atrás,
    recoger muestras fósiles,
  • 6:32 - 6:35
    y reconstruir
    cómo era el océano en el pasado.
  • 6:35 - 6:39
    Y aquí se nos puede ver recogiendo
    el coral con un sistema de vacío,
  • 6:39 - 6:41
    y lo ponemos en un recipiente de muestreo.
  • 6:41 - 6:43
    Hay que hacer esto con mucho cuidado,
    debo añadir.
  • 6:43 - 6:46
    Algunos de estos organismos
    viven más tiempo.
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    Este es un coral negro, el Leiopathes,
    una foto tomada por mi colega,
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    Brendan Roark, a unos 500 m
    por debajo de Hawái.
  • 6:53 - 6:55
    4000 años es mucho tiempo.
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    Si pulimos una rama de estos corales,
  • 6:58 - 7:00
    es de unas 100 micras de diámetro.
  • 7:01 - 7:03
    Y Brendan tomó algunos
    análisis en este coral
  • 7:03 - 7:05
    -- pueden ver las marcas --
  • 7:05 - 7:08
    y pudo demostrar que estos
    son bandas anuales reales,
  • 7:08 - 7:10
    por lo que incluso a 500 m
    de profundidad en el océano,
  • 7:10 - 7:13
    los corales pueden registrar
    cambios estacionales,
  • 7:13 - 7:15
    algo bastante espectacular.
  • 7:15 - 7:18
    Pero 4000 años no es suficiente para ir
    de nuevo a nuestro último máximo glacial.
  • 7:18 - 7:20
    Entonces ¿qué hacemos?
  • 7:20 - 7:22
    Vamos a por estos especímenes fósiles.
  • 7:22 - 7:25
    Esto me hace muy impopular
    en mi equipo de investigación.
  • 7:25 - 7:26
    Así que continuando,
  • 7:26 - 7:28
    hay tiburones gigantes en todas partes,
  • 7:28 - 7:30
    hay pirosomas, hay holoturias,
  • 7:30 - 7:32
    hay esponjas gigantes,
  • 7:32 - 7:34
    pero hago que todos desciendan
    a estas zonas muertas fósiles
  • 7:34 - 7:38
    y pasamos siglos paleando
    en el fondo marino.
  • 7:38 - 7:41
    Y recogemos todos estos corales,
    y los clasificamos al volver.
  • 7:41 - 7:44
    Sin embargo, cada uno de ellos
    tiene una edad diferente,
  • 7:44 - 7:46
    y si podemos averiguar
    la edad que tienen
  • 7:46 - 7:48
    entonces podemos
    medir esas señales químicas,
  • 7:48 - 7:50
    esto nos ayuda a descubrir
  • 7:50 - 7:52
    lo que ha pasado en el océano
    en el pasado.
  • 7:53 - 7:54
    La imagen de la izquierda aquí,
  • 7:54 - 7:57
    hice una rebanada a través de un coral,
    pulido con mucho cuidado
  • 7:57 - 7:59
    y tomé una foto óptica.
  • 7:59 - 8:00
    Al lado derecho,
  • 8:01 - 8:04
    esa misma pieza de coral,
    la pusimos en un reactor nuclear,
  • 8:04 - 8:05
    fisión inducida,
  • 8:05 - 8:06
    y cada vez que hay
    un poco de decadencia,
  • 8:06 - 8:08
    se puede ver lo que marca el coral,
  • 8:08 - 8:10
    por lo que podemos ver
    la distribución de uranio.
  • 8:10 - 8:12
    ¿Por qué hacemos esto?
  • 8:12 - 8:14
    El uranio es un elemento
    muy mal considerado,
  • 8:14 - 8:15
    pero me encanta.
  • 8:15 - 8:18
    La decadencia ayuda a averiguar
    los plazos y las fechas
  • 8:18 - 8:20
    de lo que sucede en el océano.
  • 8:20 - 8:22
    Y si recuerdan el principio,
  • 8:22 - 8:25
    eso es lo que queremos conseguir
    cuando pensamos en el clima.
  • 8:25 - 8:27
    Por eso usamos un láser
    para analizar el uranio
  • 8:27 - 8:29
    y uno de sus productos de desintegración,
    el torio, en estos corales,
  • 8:29 - 8:32
    nos dice exactamente
    la edad de los fósiles.
  • 8:33 - 8:35
    Esta hermosa animación
    del Océano Antártico
  • 8:35 - 8:38
    la uso para ilustrar
    cómo usamos estos corales
  • 8:38 - 8:42
    para llegar a algunas de las
    antiguas respuestas del océano.
  • 8:42 - 8:45
    Se puede ver la densidad
    de las aguas superficiales
  • 8:45 - 8:47
    en esta animación de Ryan Abernathey.
  • 8:47 - 8:50
    Es solo un año de datos,
  • 8:50 - 8:52
    pero se puede ver la forma
    dinámica del Océano Antártico.
  • 8:52 - 8:56
    La mezcla intensa,
    en particular el pasaje de Drake,
  • 8:56 - 8:58
    que se muestra por el cuadro,
  • 8:58 - 9:01
    es realmente una de las corrientes
    más fuertes del mundo
  • 9:01 - 9:03
    que entra por aquí,
    que fluye de oeste a este.
  • 9:03 - 9:05
    Es una mezcla muy turbulenta,
  • 9:05 - 9:08
    porque se mueve sobre
    esas grandes montañas submarinas,
  • 9:08 - 9:12
    y permite el intercambio de CO2 y calor
    con la atmósfera hacia dentro y fuera.
  • 9:12 - 9:16
    Y, esencialmente, los océanos respiran
    a través del Océano Antártico.
  • 9:17 - 9:22
    Hemos recopilado los corales de ambos
    lados de este pasaje de la Antártida,
  • 9:22 - 9:25
    y hemos encontrado algo bastante
    sorprendente al fechar el uranio:
  • 9:25 - 9:28
    los corales migraron de sur a norte
  • 9:28 - 9:31
    durante la transición
    de la era glacial a la interglacial.
  • 9:31 - 9:32
    No se sabe muy bien por qué,
  • 9:32 - 9:35
    pero creemos que está relacionado
    con la fuente de alimento
  • 9:35 - 9:37
    y tal vez con el oxígeno en el agua.
  • 9:38 - 9:39
    Aquí estamos.
  • 9:39 - 9:42
    Voy a ilustrar lo que creo que
    hemos descubierto sobre el clima
  • 9:42 - 9:44
    a partir de esos corales
    en el Océano Antártico.
  • 9:44 - 9:47
    Subimos y bajamos montañas de mar.
    Recogimos pequeños corales fósiles.
  • 9:47 - 9:49
    Este es mi ejemplo de ello.
  • 9:49 - 9:50
    Pensamos que volvíamos a la era glaciar,
  • 9:50 - 9:52
    a partir del análisis
    que hemos hecho en los corales,
  • 9:52 - 9:55
    que la parte profunda del Océano
    Antártico era muy rica en carbono,
  • 9:55 - 9:58
    y había una capa de baja densidad
    que se asienta en la parte superior.
  • 9:58 - 10:01
    Que detiene el dióxido de carbono
    que sale del océano.
  • 10:02 - 10:04
    Luego encontramos que los corales
    de edad intermedia,
  • 10:04 - 10:06
    muestran que el océano se mezcla
  • 10:06 - 10:09
    en un punto intermedio
    de la transición climática.
  • 10:09 - 10:11
    Eso le permite al carbono salir
    de las profundidades del océano.
  • 10:12 - 10:15
    Y luego, si analizamos los corales
    de los tiempos modernos,
  • 10:15 - 10:18
    o incluso si bajamos allí hoy
    de todos modos
  • 10:18 - 10:20
    y medimos la química de los corales,
  • 10:20 - 10:24
    pasamos a una posición donde el carbono
    se intercambia de entrada y salida.
  • 10:24 - 10:26
    Así que esta es la manera en que
    podemos usar los corales fósiles
  • 10:26 - 10:28
    para ayudarnos a aprender
    sobre el medio ambiente.
  • 10:30 - 10:32
    Por eso quiero dejarles
    con esta última diapositiva.
  • 10:32 - 10:36
    Es una imagen fija de la primera pieza
    de material de archivo que ya mostré.
  • 10:36 - 10:38
    Se trata de
    un espectacular jardín de coral.
  • 10:38 - 10:41
    Ni siquiera nos esperamos
    encontrar cosas tan hermosas.
  • 10:41 - 10:43
    Está a miles de metros de profundidad.
  • 10:43 - 10:44
    Hay nuevas especies.
  • 10:44 - 10:46
    Es un lugar hermoso.
  • 10:46 - 10:48
    Hay fósiles entre ellos,
  • 10:48 - 10:50
    y ahora me he entrenado para
    apreciar los corales fósiles
  • 10:50 - 10:52
    que están ahí abajo.
  • 10:52 - 10:55
    Así que la próxima vez que tengan
    la suerte de volar sobre el océano
  • 10:55 - 10:56
    o navegar sobre el océano,
  • 10:56 - 10:59
    solo piensen que hay enormes
    montañas en el mar profundo
  • 10:59 - 11:01
    que nadie ha visto nunca antes,
  • 11:01 - 11:02
    y hay hermosos corales.
  • 11:02 - 11:03
    Gracias.
  • 11:03 - 11:07
    (Aplausos)
Title:
Los secretos de las profundidades del fondo oceánico
Speaker:
Laura Robinson
Description:

Cientos de metros bajo la superficie del océano, Laura Robinson escala las empinadas laderas de montañas masivas submarinas. Ella está a la caza de los corales de mil años de edad, con las que poder realizar pruebas en un reactor nuclear para descubrir cómo cambia el océano a través del tiempo. Mediante el estudio de la historia del planeta, Robinson espera encontrar pistas de lo que podría suceder en el futuro.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:21

Spanish subtitles

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