< Return to Video

شاهد: مراهق يشرح لم يعارض أفكار أمه المكافحة للتطعيم

  • 0:02 - 0:04
    شكرًا للرئيس أليكساندر، السيناتور موراي،
  • 0:04 - 0:05
    وأعضاء اللجنة المميزين
  • 0:05 - 0:07
    لمنحي فرصة التحدث اليوم.
  • 0:07 - 0:09
    صباح الخير جميعًا.
  • 0:09 - 0:11
    كما ذكرت، اسمي إيثان ليندنبرجر،
  • 0:11 - 0:13
    وأنا طالب في السنة النهائية
    في ثانوية نورووك
  • 0:13 - 0:15
    وأمي مؤيدة لمكافحة التطعيم
  • 0:15 - 0:18
    وهي تؤمن بأن اللقاحات تسبب التوحد،
    وتلف الدماغ،
  • 0:18 - 0:20
    ولا تفيد صحة وسلامة المجتمع.
  • 0:20 - 0:23
    على الرغم من حقيقة
    أن المجتمع العلمي قد دحض
  • 0:23 - 0:25
    هذه الآراء مراتٍ عديدة.
  • 0:25 - 0:28
    لقد واجهت خلال حياتي كاملةً
    العديد من الأمراض كالحصبة،
  • 0:28 - 0:32
    وجدري الماء، وحتى شلل الأطفال
    دون لقاحات عديدة.
  • 0:32 - 0:34
    على أيِ حال، في كانون الأول من عام 2018،
  • 0:34 - 0:37
    بدأت بتدارك لقاحاتي الفائتة
  • 0:37 - 0:38
    بالرغم من عدم موافقة أمي.
  • 0:39 - 0:42
    ممّا قادني في النهاية إلى قصة
    ومكّنني من التحدث اليوم،
  • 0:42 - 0:44
    وأنا سعيد جدًا بهذا، لذا شكرًا لكم.
  • 0:44 - 0:48
    الآن، لكي تفهموا لم أتيت إلى هنا،
    وعم أريد التحدث حقًا
  • 0:48 - 0:51
    يجب علي أن أشارككم بعض التفاصيل
    عن حياتي في المنزل، وتنشأتي.
  • 0:51 - 0:53
    لقد تربيت متفهمًا معتقدات أمي،
  • 0:53 - 0:54
    بأن اللقاحات خطرة
  • 0:54 - 0:57
    وهي تتكلم بانفتاح عن هذه الآراء.
  • 0:57 - 0:58
    وإنّها تعبر عن مخاوفها
    سواء بالتواصل على الانترنت،
  • 0:58 - 0:59
    أو بشكل شخصي،
  • 0:59 - 1:02
    وقد واجهت هذه المعتقدات انتقادات شديدة
  • 1:02 - 1:05
    على مدار حياتي
    زُرعت بذور الشك
  • 1:05 - 1:06
    وراودتني الأسئلة
  • 1:06 - 1:08
    بسبب ردود الفعل التي تلقتها أمي.
  • 1:08 - 1:10
    ولكن خلال الوقت، لم يقدني ذلك إلى أي مكان.
  • 1:10 - 1:12
    الآن، من المهم فهم
  • 1:12 - 1:14
    أنني بينما اقتربت من المدرسة الثانوية،
  • 1:14 - 1:16
    وبدأت بالتفكير النقدي بنفسي،
  • 1:16 - 1:18
    أرتأيت أن المعلومات التي تدافع عن اللقاحات
  • 1:18 - 1:20
    تفوقت بامتياز على المخاوف.
  • 1:21 - 1:23
    بدأت بقيادة مجموعات النقاش في مدرستي
  • 1:23 - 1:25
    وملاحقة الحقيقة قبل كل شيء
  • 1:25 - 1:29
    وقد أدركت نتيجة ً واحدةً مؤكدةً للنقاشات
  • 1:29 - 1:31
    وللمحادثات بشكلٍ عام
  • 1:31 - 1:33
    عندما يتعلق الأمر بالنقاشات المثيرة للجدل.
  • 1:33 - 1:36
    وهي أنّها دائمًا ما تحتوي على
    طرفين في النقاش.
  • 1:37 - 1:39
    يبدو دائمًا أنّ هناك دعوى مضادة أو نقض.
  • 1:39 - 1:42
    ودائمًا هناك ما يدعو للرد ضمن شروط النقاش.
  • 1:43 - 1:45
    بالرغم من أنَّ هذا يبدو صحيحًا
    في كل الأمر الجوهريّة،
  • 1:45 - 1:47
    إلّا أنّه غير صحيح بالنسبة
    للحديث عن اللقاحات.
  • 1:47 - 1:50
    وقد حدّثت أمي بهذه المخاوف،
  • 1:50 - 1:51
    وبأنها كانت مخطئة.
  • 1:52 - 1:54
    حدّثتُها مراتٍ عديدة،
  • 1:54 - 1:58
    محاولًا أن أشرح لها أن اللقاحات آمنة
    وأنني يجب أن آخذ اللقاحات.
  • 1:59 - 2:01
    مقترحًا لها العديد من المقالات الصادرة عن
    مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها
  • 2:01 - 2:04
    والتي تشرح بشكل رائع "أنَّ الأفكار
    التي تدعي بأن اللقاحات تسبب التوحد،
  • 2:04 - 2:07
    بالإضافة إلى نتائجٍ خطيرة وجسيمة"،
  • 2:07 - 2:09
    كانت خاطئة.
  • 2:09 - 2:11
    بنموذج كهذا حين فاتحت أمي
  • 2:11 - 2:15
    بمعلومات من مراكز
    السيطرة على الأمراض والوقاية منها
  • 2:15 - 2:17
    والتي تقول أن اللقاحات لا تسبب التوحد،
    لقد أجابت: هذا ما يريدونك أن تعتقده.
  • 2:17 - 2:24
    حصل التشكيك والقلق على الصدارة
    من ناحية المعلومات.
  • 2:24 - 2:26
    الآن، أكدت المحادثات كهذه مجددًا
  • 2:26 - 2:28
    أن الأدلة التي تدافع عن اللقاحات
  • 2:28 - 2:31
    على مستوى القصص، على الأقل
  • 2:31 - 2:33
    أكبر بكثير من المعلومات الخاطئة المتجذرة
  • 2:33 - 2:35
    والتي تفاعلت معها أمي.
  • 2:35 - 2:37
    وهذا ما أريد أن أركز عليه اليوم.
  • 2:37 - 2:39
    لمقاومة مرض يمكن الوقاية منه،
    من أن يتفشى
  • 2:39 - 2:43
    المعلومات برأيي، هي في صدارة هذه المسألة
  • 2:44 - 2:47
    أمي تلجأ إلى مجموعات مكافحة التطعيم
    على الانترنت أو مواقع التواصل الاجتماعي
  • 2:47 - 2:49
    باحثةً عن أدلتها ودفاعها،
  • 2:49 - 2:52
    بدلًا من مصادر الصحة الرسمية والموثوقة.
  • 2:52 - 2:54
    قد يبو هذا كحقد
  • 2:54 - 2:57
    بسبب المخاطر التي تنتج عن عدم أخذ اللقاحات
  • 2:57 - 2:58
    ولكن الأمر ليس كذلك.
  • 2:58 - 3:01
    أمي تصرفت من منطلق محبتها لأطفالها،
  • 3:01 - 3:02
    وبناءً على مخاوفها.
  • 3:03 - 3:04
    هذه المعلومات المغلوطة تنتشر
  • 3:04 - 3:08
    وهذا ليس قابلًا للتبرير بالضرورة
  • 3:08 - 3:11
    ولكنني أعرف
  • 3:11 - 3:14
    أنني اختلفت مع أمي
    ومع المعلومات التي قدّمتها
  • 3:14 - 3:17
    بكامل الحب والاحترام
  • 3:17 - 3:19
    لقد استمريت بمحاولة أن أشرح
    أنّ هذه المعلومات مضلّلة.
  • 3:20 - 3:23
    مجددًا، الأفكار بأن اللقاحات تسبب التوحد،
    وأذية الدماغ،
  • 3:23 - 3:25
    وأيضًا بأن
  • 3:25 - 3:28
  • 3:28 - 3:33
  • 3:34 - 3:38
    وبالتأكيد فإن الأفراد والمؤسسات
  • 3:38 - 3:40
    التي تنشر هذه المعلومات المغلوطة
  • 3:40 - 3:42
    يغرسون الخوف في نفوس العامة من أجل
    مصالحهم الخاصة بأنانية
  • 3:42 - 3:45
    بالرغم من معرفتهم بأن هذه المعلومات خاطئة
  • 3:45 - 3:48
    بالنسبة لأمي، محبتها، وعاطفتها، واهتمامها
    باعتبارها أم
  • 3:48 - 3:51
  • 3:51 - 3:53
    وهذه المصادر التي تنشر المعلومات الخاطئة
  • 3:53 - 3:56
    يجب أن تكون الشاغل الأساسي
    بالنسبة للأمريكييين.
  • 3:56 - 3:59
    وبالرغم من التغييرات التي حصلت بالفعل،
    والمحاولات المستمرة
  • 3:59 - 4:01
    فإن ما يقارب 80% من الناس
    بحسب مركز بيو للأبحاث
  • 4:01 - 4:04
    يلجأون إلى الانترنت
    للإجابة عن أسئلتهم الصحية
  • 4:04 - 4:07
    ولقد قدمت المزيد من الأدلة والإحصائيات
    ضمن شهادتي المكتوبة
  • 4:07 - 4:11
  • 4:11 - 4:13
  • 4:13 - 4:17
    بالرغم من أن أمي من الممكن أن تلجأ
    إلى مصادر غير شرعية أبدًا
  • 4:17 - 4:20
    والتي لا تتضمن أدلة أو معلومات نقدية
  • 4:20 - 4:23
  • 4:23 - 4:24
    لم تكن صحيحة.
  • 4:24 - 4:25
    وبسبب ذلك،
  • 4:25 - 4:28
    وبسبب أخصائيي الصحة
    الذين تمكنت من التحدث معهم،
  • 4:28 - 4:29
    والمعلومات التي زودوني بها،
  • 4:29 - 4:32
    تمكنت من اتخاذ قرارٍ علمي وواضح ومختصر.
  • 4:33 - 4:36
    إدخال هذه المشكلة
  • 4:36 - 4:38
  • 4:39 - 4:41
    يمكن أن يحدث تغييرًا، كما فعل بالنسبة لي.
  • 4:42 - 4:44
    الآن، بالرغم من أن النقاش حول اللقاحات
  • 4:44 - 4:47
    ليس بالضرورة متمحورًا حول المعلومات
    والمخاوف المتعلقة بالصحة والسلامة.
  • 4:47 - 4:50
    لهذا فإن التعليم مهم ولهذا أيضًا
    فإن المعلومات المغلوطة في غاية الخطورة
  • 4:50 - 4:51
Title:
شاهد: مراهق يشرح لم يعارض أفكار أمه المكافحة للتطعيم
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
COVID-19 Pandemic
Duration:
04:51

Arabic subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions