< Return to Video

Talgitter | Tælle | Børnehaveklasse | Khan Academy

  • 0:01 - 0:03
    Målet med denne video er egentlig bare at skrive
  • 0:03 - 0:08
    alle tallene, i rækkefølge, fra nul til hundrede ned.
  • 0:08 - 0:10
    Men jeg vil gøre det på en interessant måde, en måde
  • 0:10 - 0:12
    som vil give os lov til at se nogle mønstre
  • 0:12 - 0:14
    i selve tallene.
  • 0:14 - 0:20
    Så, lad mig lige starte, jeg starter bare med nul, et, to,
  • 0:20 - 0:30
    tre, fire, fem, seks, syv, otte, og ni.
  • 0:30 - 0:32
    Og i stedet for, altså vi ved at det næste tal er 10,
  • 0:32 - 0:35
    som jeg jo kunne skrive ned, men i stedet for at gøre det,
  • 0:35 - 0:38
    kopierer og indsætter jeg bare alt det her.
  • 0:38 - 0:44
    Så, kopier og indsæt alt det her, og se hvad det her gør for os.
  • 0:44 - 0:47
    Så hvis jeg gør det, hvordan hjælper det så os?
  • 0:47 - 0:49
    Altså, vi ved at det næste tal er 10,
  • 0:49 - 0:50
    en måde at tænke på det, er
  • 0:50 - 0:53
    det er et ettal efterfulgt af et nul.
  • 0:53 - 0:54
    Og hvad er tallet efter det?
  • 0:54 - 0:57
    Det er jo 11, hvilket er et ettal efterfulgt af at ettal.
  • 0:57 - 0:58
    Hvad er tallet efter det?
  • 0:58 - 1:00
    Det er 12, som er et ettal efterfulgt af et total,
  • 1:00 - 1:08
    og så 13, 14, 15, 16, 17, 18, og 19.
  • 1:08 - 1:10
    På den måde giver det god mening.
  • 1:10 - 1:13
    Den næste række af tal, som jeg tog fra 10 til 19,
  • 1:13 - 1:15
    ser ens ud som den første,
  • 1:15 - 1:17
    Så det andet ciffer er det samme i gul,
  • 1:17 - 1:20
    men så tilføjede jeg et lilla ettal foran det.
  • 1:20 - 1:23
    Og en måde at tænke på det er, hver af disse tal,
  • 1:23 - 1:27
    den lilla jeg tilføjede, repræsenterer 10.
  • 1:27 - 1:31
    Så 11 kan ses som 10 plus en.
  • 1:31 - 1:35
    12 kan ses som 10 plus to.
  • 1:35 - 1:38
    Lad os se om det bliver ved med at virke.
  • 1:38 - 1:41
    Så lad os tage en ny talrække.
  • 1:41 - 1:43
    Lad os tage en ny række, min originale række,
  • 1:43 - 1:46
    og hvad når jeg til efter 19?
  • 1:46 - 1:51
    Selvfølgelig, efter 19 når vi til 20.
  • 1:51 - 2:04
    Så 20, to nul, og så 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29.
  • 2:04 - 2:06
    Jeg tror at du begynder at se mønstret her.
  • 2:06 - 2:08
    Hvad gør vi med den næste række?
  • 2:08 - 2:11
    Altså, nu er vi i trediverne.
  • 2:11 - 2:15
    Så det første tal, 30, er 30 plus nul,
  • 2:15 - 2:19
    30 plus en, 30 plus to, 30 plus tre hvilket er 33,
  • 2:19 - 2:26
    34, 35, 36, 37, 38, 39.
  • 2:26 - 2:29
    Så bare ved at gøre det, tror jeg at du kan se mønstret.
  • 2:29 - 2:33
    Tallet til højre bliver ved med at gå fra nul, et, to
  • 2:33 - 2:34
    tre, fire, fem, seks, syv,
  • 2:34 - 2:37
    otte, ni, og så tallet til venstre
  • 2:37 - 2:40
    hvis vi er mellem 10 og 19, vil vi altid have et ettal.
  • 2:40 - 2:42
    Hvis vi er mellem 20 og 29, vil vi altid have et total.
  • 2:42 - 2:47
    Hvis vi er mellem 30 og 39, vil vi altid have et tretal.
  • 2:47 - 2:48
    Så, hvordan kan jeg fuldføre det her
  • 2:48 - 2:51
    hele vejen op til 99 ret hurtigt?
  • 2:51 - 2:54
    Lad os lige gøre det, så det her kommer til at blive mine fyrrere,
  • 2:54 - 2:57
    Jeg har ikke skrevet det endnu.
  • 2:57 - 3:02
    Det her kommer til at blive mine halvtredsere, og det her tressere,
  • 3:04 - 3:13
    halvfjerdsere, firsere, og så mine halvfemsere her.
  • 3:13 - 3:19
    Og den her har vi allerede sagt bliver mine fyrrere,
  • 3:19 - 3:24
    det her mine halvtredsere, det her bliver,
  • 3:24 - 3:28
    jeg prøver lige at sørge for at jeg har alle farverne, mine tressere,
  • 3:28 - 3:33
    det her mine halvfjerdsere, og så her har vi mine firsere,
  • 3:33 - 3:39
    og så selvfølgelig har jeg mine, lad mig lave en farve til den,
  • 3:39 - 3:43
    jeg genbruger bare magenta, har jeg mine halvfemsere
  • 3:43 - 3:45
    Så hvad hvis jeg ville tage den her,
  • 3:45 - 3:48
    lad mig lige tage den her,
  • 3:48 - 3:50
    og kopiere og indsætte den.
  • 3:50 - 3:53
    Så, kopier, og indsæt den.
  • 3:53 - 3:58
    Så nu har jeg 41, 51, 61, 71, 81, og 91.
  • 3:58 - 4:03
    Nu kan jeg gøre det herovre, 42, 52, 62, 72, 82, og 92.
  • 4:03 - 4:07
    Og jeg kan gøre det for hver af dem, for hver af dem nu.
  • 4:07 - 4:12
    Så det er nu 44, 54, 64, 74, 84, og 94.
  • 4:12 - 4:16
    Og når jeg gør det, kan vi se det fulde mønster.
  • 4:16 - 4:20
    Vi ser det fulde mønster, og jeg er næsten færdig.
  • 4:20 - 4:29
    Jeg er næsten færdig med at skrive tallene fra nul til 99.
  • 4:29 - 4:34
    49, 59, 69, 79, 89, 99, og hvis vi gerne vil føle os godt tilpas,
  • 4:34 - 4:41
    kan vi smide et 100 ind.
  • 4:41 - 4:45
    Et hundrede lige herovre.
  • 4:45 - 4:47
    Og du kan se at mønstret stadig holder, vi gik fra et,
  • 4:47 - 4:50
    to, tre, fire, fem, seks, syv, otte, ni,
  • 4:50 - 4:55
    og nu når vi til 10 efterfulgt af et nul.
  • 4:55 - 4:57
    Det var ret praktisk.
Title:
Talgitter | Tælle | Børnehaveklasse | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
04:58

Danish subtitles

Revisions Compare revisions