Return to Video

Cu toții beneficiem când proiectăm pentru cei cu dizabilități

  • 0:01 - 0:06
    Nu voi uita niciodată râsetele
    prietenilor mei.
  • 0:07 - 0:12
    Nu voi uita niciodată vocea mamei mele
    înainte să adorm.
  • 0:14 - 0:21
    Nu voi uita niciodată sunetul liniștitor
    al apei unui râu.
  • 0:23 - 0:27
    Imaginați-vă frica pură
    pe care am simțit-o când,
  • 0:27 - 0:29
    la vârsta de zece ani,
  • 0:29 - 0:32
    mi s-a spus că îmi voi pierde auzul.
  • 0:33 - 0:37
    În următorii cinci ani,
    mi-am pierdut progresiv auzul,
  • 0:37 - 0:40
    până când am fost diagnosticată
    ca suferind de surditate profundă.
  • 0:42 - 0:46
    Dar cred că pierderea auzului
  • 0:46 - 0:49
    a fost cel mai grozav dar
    pe care îl puteam primi.
  • 0:50 - 0:54
    Eu percep lumea într-un mod unic.
  • 0:55 - 0:59
    Și cred că această percepție unică
  • 0:59 - 1:01
    a celor cu dizabilități
  • 1:01 - 1:06
    ne va ajuta să îmbunătățim lumea
  • 1:06 - 1:12
    pentru toți, atât cei cu dizabilități,
    cât și pentru cei fără.
  • 1:13 - 1:16
    Am fost avocat pentru drepturile
    celor cu dizabilități,
  • 1:16 - 1:19
    îmi petreceam o mare parte din timp
    asigurându-mă că se aplică legea,
  • 1:19 - 1:21
    că se fac adaptări.
  • 1:22 - 1:26
    Apoi a trebuit să mă pun la curent
    cu politicile internaționale,
  • 1:26 - 1:30
    pentru că am fost invitată să particip
    la Convenția ONU
  • 1:30 - 1:33
    care îi protejează pe cei cu dizabilități.
  • 1:33 - 1:36
    Ca lider al ONG-ului,
  • 1:36 - 1:41
    cea mai mare parte a timpului
    încercam să conving oamenii
  • 1:41 - 1:44
    de aptitudinile celor cu dizabilități.
  • 1:46 - 1:48
    Dar la un moment dat,
  • 1:49 - 1:51
    după multe schimbări de carieră,
  • 1:51 - 1:54
    cu care părinții mei
    nu au fost prea fericiți,
  • 1:54 - 1:55
    (Râsete)
  • 1:55 - 1:58
    am găsit o soluție
  • 1:58 - 2:03
    care cred că poate contribui
  • 2:03 - 2:07
    la rezolvarea multor probleme,
  • 2:07 - 2:09
    fie că este vorba de dizabilități sau nu.
  • 2:10 - 2:14
    Această soluție se numește
    gândire design (sau design thinking).
  • 2:16 - 2:21
    Acesta este un proces pentru inovare
    și rezolvarea problemelor.
  • 2:22 - 2:24
    Are cinci etape.
  • 2:24 - 2:26
    Prima este identificarea problemei
  • 2:27 - 2:29
    și înțelegerea limitărilor
    impuse de aceasta.
  • 2:29 - 2:34
    A doua este observarea oamenilor
    în situații reale
  • 2:35 - 2:37
    și simpatizarea cu ei.
  • 2:37 - 2:41
    A treia, propunerea cât mai multor idei,
  • 2:41 - 2:43
    cu cât mai trăznite,
    cu atât mai bine.
  • 2:43 - 2:48
    A patra etapă este prototiparea,
    adunarea informațiilor
  • 2:48 - 2:49
    de orice fel,
  • 2:49 - 2:51
    pentru a pune în aplicare soluția,
  • 2:51 - 2:53
    a o testa și a o rafina.
  • 2:54 - 2:56
    Ultima fază este implementarea:
  • 2:56 - 3:01
    trebuie să ne asigurăm
    că soluția găsită este durabilă.
  • 3:03 - 3:10
    Warren Berger crede că acest proces
    ne învață să privim lucrurile altfel,
  • 3:10 - 3:14
    să le reconstruim, să le punem la punct,
    să experimentăm cu ele
  • 3:14 - 3:16
    și poate cel mai important,
  • 3:16 - 3:19
    să ne punem întrebări pe care altfel
    nu ni le-am fi pus.
  • 3:20 - 3:23
    Cei care cred în acest concept
    cred că toți oamenii sunt creativi.
  • 3:25 - 3:29
    Ei cred că cei care lucrează
    în domenii diferite trebuie să colaboreze
  • 3:29 - 3:33
    pentru că pot împărtăși
    perspective diferite,
  • 3:33 - 3:35
    care pot fi combinate
  • 3:35 - 3:37
    pentru a crea ceva nou.
  • 3:40 - 3:44
    Gândirea design este un instrument
    atât de eficient și versatil
  • 3:44 - 3:47
    că a fost aplicat în mai toate domeniile.
  • 3:49 - 3:53
    Am înțeles potențialul acestei soluții
    pentru problemele mele
  • 3:53 - 3:56
    și m-am întors la școală
  • 3:56 - 3:59
    pentru un masterat în design social.
  • 4:00 - 4:05
    Am învățat cum să folosesc design-ul
    pentru a schimba lumea în bine.
  • 4:06 - 4:08
    În timpul masteratului,
  • 4:08 - 4:10
    mi-am dat seama că îmi place
    să lucrez cu lemnul.
  • 4:10 - 4:13
    Dar mi-am mai dat seama
  • 4:13 - 4:15
    și că ceva nu funcționa cum trebuie.
  • 4:16 - 4:19
    Atunci când lucrezi cu o unealtă,
  • 4:19 - 4:21
    chiar înainte de recul,
  • 4:21 - 4:25
    adică atunci când unealta
    vine înapoi spre tine,
  • 4:25 - 4:26
    aceasta face un sunet.
  • 4:27 - 4:29
    Dar eu nu puteam să aud acest sunet.
  • 4:29 - 4:33
    Deci m-am gândit,
    de ce să nu rezolv problema?
  • 4:34 - 4:38
    Soluția mea a fost
    o pereche de ochelari de protecție
  • 4:38 - 4:42
    făcuți pentru a alerta vizual utilizatorul
  • 4:42 - 4:45
    atunci când are loc o schimbare
    în frecvența sonoră a uneltei,
  • 4:45 - 4:47
    înainte ca aceasta
    să fie auzită de urechea umană.
  • 4:49 - 4:53
    De ce nu s-au gândit
    și fabricanții de unelte la soluția asta?
  • 4:53 - 4:55
    (Râsete)
  • 4:55 - 4:59
    Din două motive: în primul rând,
    eu eram începătoare,
  • 4:59 - 5:03
    și nu mă încurcau cunoștințele
    sau teoriile convenționale.
  • 5:04 - 5:07
    În al doilea rând pentru că sunt surdă.
  • 5:08 - 5:13
    Experiența mea unică
    m-a ajutat să găsesc o soluție.
  • 5:14 - 5:18
    Pe măsură ce avansam,
    am văzut că multe dintre soluțiile
  • 5:18 - 5:22
    gândite pentru cei cu dizabilități
  • 5:22 - 5:25
    erau adoptate și apreciate
  • 5:25 - 5:29
    de toată lumea,
    nu doar de cei cu dizabilități.
  • 5:29 - 5:32
    Acesta este un curățător de cartofi OXO.
  • 5:32 - 5:36
    Inițial, acesta a fost conceput
    pentru a fi folosit de cei cu artrită,
  • 5:36 - 5:39
    dar este atât de ușor de folosit
    încât a fost adoptat de toată lumea.
  • 5:40 - 5:44
    SMS-urile au fost inventate
    inițial pentru surzi
  • 5:45 - 5:47
    După cum știți, toată lumea îl folosește.
  • 5:47 - 5:49
    (Râsete)
  • 5:49 - 5:51
    Am început să mă gândesc:
  • 5:51 - 5:55
    Și dacă ne-am schimba mentalitatea?
  • 5:56 - 6:01
    Și dacă am construi întâi
    pentru cei cu dizabilități,
  • 6:01 - 6:02
    și nu pentru cei fără?
  • 6:03 - 6:07
    După cum vedeți, când construim
    pentru cei cu dizabilități,
  • 6:07 - 6:11
    găsim adesea soluții
    care nu doar că se aplică tuturor,
  • 6:12 - 6:17
    dar care sunt adesea mai bune
    decât soluțiile standard.
  • 6:18 - 6:20
    Asta mi se pare grozav,
  • 6:20 - 6:25
    pentru că înseamnă că energia
  • 6:25 - 6:28
    folosită în adaptarea
    pentru cei cu dizabilități
  • 6:28 - 6:32
    poate fi exploatată, modelată
  • 6:32 - 6:37
    și refolosită pentru a crea și inova.
  • 6:38 - 6:43
    Astfel, ne îndepărtăm
    de dorința de a schimba atitudinile
  • 6:43 - 6:46
    și mentalitățile privind dizabilitățile
  • 6:46 - 6:49
    și ne transformăm în alchimiști,
  • 6:49 - 6:53
    magicieni de care lumea are mare nevoie
  • 6:53 - 6:55
    pentru a-i rezolva problemele.
  • 6:57 - 6:59
    Cred de asemenea
  • 6:59 - 7:03
    că cei cu dizabilități pot contribui
  • 7:03 - 7:06
    la acest proces de gândire.
  • 7:06 - 7:09
    Fără să fi știut, chiar și când eram mică
  • 7:09 - 7:13
    aplicam acest concept de gândire design
    și îmi calibram abilitățile.
  • 7:14 - 7:19
    Cei care folosesc acest concept, sunt,
    prin definiție, cei care rezolvă probleme.
  • 7:20 - 7:24
    Gândiți-vă că ascultați o conversație
  • 7:24 - 7:28
    și înțelegeți doar jumătate
    din ce se spune.
  • 7:30 - 7:33
    Nu puteți cere
    să se repete fiecare cuvânt.
  • 7:33 - 7:35
    Ar fi foarte frustrant pentru ceilalți.
  • 7:36 - 7:38
    Deci fără să-mi dau seama,
  • 7:38 - 7:43
    transformam sunetele înăbușite
    pe care le auzeam într-un ritm
  • 7:44 - 7:49
    pe care îl potriveam cu cititul pe buze.
  • 7:50 - 7:56
    Ani mai târziu,
    cineva mi-a spus că scriu în ritm.
  • 7:56 - 8:01
    Asta se datorează faptului că pentru mine,
    fiecare conversație are un ritm.
  • 8:02 - 8:07
    Am învățat și să eșuez.
  • 8:07 - 8:09
    (Râsete)
  • 8:09 - 8:10
    Vorbesc serios.
  • 8:11 - 8:14
    În primul semestru de spaniolă
    am luat o notă foarte proastă.
  • 8:15 - 8:18
    Dar am învățat că dacă mă impulsionez,
  • 8:18 - 8:21
    și schimb câte ceva pe drum,
  • 8:21 - 8:24
    în cele din urmă voi reuși.
  • 8:25 - 8:30
    În același fel, gândirea de tip design
    încurajează oamenii să eșueze
  • 8:30 - 8:31
    și să eșueze des,
  • 8:31 - 8:35
    pentru că, în cele din urmă vor reuși.
  • 8:35 - 8:39
    Foarte puține mari invenții
  • 8:39 - 8:43
    au fost un succes din prima încercare.
  • 8:44 - 8:48
    Am văzut că această lecție
    se aplică și în sport.
  • 8:49 - 8:53
    Nu voi uita niciodată cum antrenorul meu
    i-a spus mamei mele:
  • 8:53 - 8:57
    „Dacă nu ar fi surdă,
  • 8:57 - 8:59
    fiica dumneavoastră
    ar fi în echipa națională.”
  • 9:00 - 9:04
    Dar nici antrenorul meu
    și nici măcar eu nu știam atunci
  • 9:05 - 9:10
    că pierderea auzului m-a ajutat de fapt
    să fiu foarte bună la sport.
  • 9:11 - 9:16
    Asta pentru că atunci când nu mai auzi,
    îți adaptezi nu doar comportamentul,
  • 9:16 - 9:20
    ci și simțurile.
  • 9:21 - 9:23
    Un exemplu este
  • 9:24 - 9:27
    îmbunătățirea atenției vizuale.
  • 9:28 - 9:32
    Imaginați-vă un jucător de fotbal
    care vine din stânga.
  • 9:32 - 9:35
    Imaginați-vă că sunteți portar,
    cum era cazul meu,
  • 9:35 - 9:37
    și că mingea vine din stânga.
  • 9:37 - 9:42
    Cineva care aude bine ar avea
    un câmp vizual atât de mare.
  • 9:43 - 9:47
    Eu am un câmp vizual atât de mare.
  • 9:47 - 9:49
    Deci puteam să văd jucătorii de aici
  • 9:49 - 9:52
    care veneau spre mine.
  • 9:52 - 9:54
    Îi vedeam mai repede,
  • 9:54 - 9:56
    deci dacă mingea venea spre mine
  • 9:56 - 10:00
    mă puteam repoziționa
    ca să fiu pregătită pentru apărare.
  • 10:01 - 10:02
    După cum vedeți,
  • 10:02 - 10:05
    am aplicat principiile gândirii design
    toată viața mea.
  • 10:07 - 10:10
    Capacitățile mele de observație
    s-au perfecționat
  • 10:10 - 10:13
    astfel încât văd lucruri
    pe care alții nu le-ar observa.
  • 10:15 - 10:19
    Nevoia constantă de a mă adapta
    m-a transformat într-un mare inventator
  • 10:19 - 10:21
    și am găsit astfel multe soluții.
  • 10:21 - 10:26
    Adesea, a trebuit să lucrez
    cu limite și constrângeri.
  • 10:26 - 10:30
    Asta este o problemă cu care se confruntă
    și designerii foarte des.
  • 10:33 - 10:36
    Recent, am fost în Haiti pentru muncă.
  • 10:36 - 10:40
    Cei care cred în gândirea design
    caută situații extreme,
  • 10:40 - 10:45
    pentru că adesea, în astfel de situații
    le vin cele mai bune idei.
  • 10:45 - 10:48
    Haiti a fost ca o furtună perfectă.
  • 10:48 - 10:53
    Am trăit și lucrat
    cu 300 de indivizi surzi
  • 10:54 - 10:57
    care au fost relocați
    după cutremurul din 2010.
  • 10:58 - 11:01
    Dar cinci ani și jumătate mai târziu,
  • 11:02 - 11:04
    încă nu aveau electricitate,
  • 11:04 - 11:06
    nu aveau apă potabilă,
  • 11:06 - 11:08
    nu aveau de lucru,
  • 11:09 - 11:12
    rata criminalității creștea
    și multe crime rămâneau nepedepsite.
  • 11:13 - 11:17
    Organizații internaționale de ajutor
    au venit una câte una.
  • 11:17 - 11:21
    Dar au venit cu soluții gata-făcute.
  • 11:21 - 11:25
    Nu au venit pregătite să observe
    și să se adapteze
  • 11:26 - 11:30
    la nevoile comunității.
  • 11:31 - 11:35
    O organizație le-a dat capre și găini.
  • 11:35 - 11:40
    Dar nu și-au dat seama
    că din cauza foametei din comunitate,
  • 11:41 - 11:45
    noaptea, când surzii se culcau
    și nu puteau auzi ce se întâmplă,
  • 11:45 - 11:48
    alții intrau în curțile și în casele lor
  • 11:48 - 11:51
    și le furau caprele și găinile,
  • 11:51 - 11:54
    până când în cele din urmă,
    toate animalele au dispărut.
  • 11:55 - 12:02
    Dacă acea organizație
    ar fi studiat persoanele surde
  • 12:02 - 12:04
    dacă ar fi studiat comunitatea,
  • 12:05 - 12:07
    atunci ar fi înțeles problema
  • 12:07 - 12:12
    și probabil că ar fi găsit o soluție,
  • 12:12 - 12:15
    ca de exemplu o lampă solară
  • 12:15 - 12:19
    care să ilumineze țarcul animalelor
    pe timpul nopții
  • 12:19 - 12:21
    și astfel să le protejeze.
  • 12:22 - 12:26
    Nu trebuie să crezi în acest concept
    de gândire design
  • 12:26 - 12:29
    ca să găsești ideile
    despre care am vorbit azi.
  • 12:31 - 12:34
    Sunteți creativi.
  • 12:35 - 12:37
    Sunteți designeri,
  • 12:37 - 12:39
    cu toții suntem.
  • 12:40 - 12:43
    Lăsați-i pe cei ca mine să vă ajute.
  • 12:44 - 12:49
    Lăsați-i pe cei cu dizabilități
    să vă ajute să vedeți lucrurile altfel
  • 12:49 - 12:53
    și împreună puteți rezolva
    cele mai mari probleme.
  • 12:54 - 12:56
    Asta e tot. Vă mulțumesc.
  • 12:56 - 13:00
    (Aplauze)
Title:
Cu toții beneficiem când proiectăm pentru cei cu dizabilități
Speaker:
Elise Roy
Description:

„Cred că pierderea auzului a fost cel mai grozav dar pe care îl puteam primi", spune Elise Roy. Ca avocat pentru cei cu dizabilități și adept al conceptului de design thinking, Elise știe că faptul că este surdă îi conferă o experiență și o perspectivă unică, perspectivă care ar putea contribui la rezolvarea celor mai mari probleme. Ea spune: „Când proiectăm întâi pentru cei cu dizabilități, adesea găsim soluții care sunt mai bune pentru toți."

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:17

Romanian subtitles

Revisions