The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14
-
0:01 - 0:04היי, שמי ג'ון גרין;
-
0:04 - 0:06זה קורס מזורז בהיסטוריה עולמית,
-
0:06 - 0:08והיום נדבר על ימי הביניים,
-
0:08 - 0:09שהיו אולי הדוגמא המחפירה ביותר
לאירוצנטריות בכל ההיסטוריה, -
0:09 - 0:11וזה אומר הרבה.
-
0:11 - 0:15(אנחנו אירופה! קו גריניץ' עובר
דרכנו; אנחנו במרכז כל מפה; -
0:15 - 0:19ואנחנו נחשבים יבשת אפילו
שאנחנו לא יבשת.) -
0:19 - 0:21אבל בואו נתחיל היום עם בוחן פתע:
-
0:21 - 0:24איזו הייתה השנה הטובה ביותר בחייכם,
-
0:24 - 0:26ואיזו הייתה השנה הגרועה ביותר?
-
0:26 - 0:28מר גרין, מר גרין!
-
0:28 - 0:30הטובה ביותר, 1994, הגרועה ביותר, 1990.
-
0:30 - 0:33אוה, אני מהעבר. זה נעשה כל כך הרבה
יותר טוב, וכל כך הרבה יותר גרוע. -
0:33 - 0:36לשנה הגרועה ביותר אבחר ב-2001;
השנה הטובה ביותר היא 2006. -
0:36 - 0:41טוב, עכשיו תורכם, תלמידים יקרים:
-
0:41 - 0:42שתפו אותי בשנים הטובות והגרועות ביותר
שלכם בתגובות, במהלך הפתיח. -
0:50 - 0:54טוב, אז תגלו במהרה
שהשנה הגרועה ביותר שלכם, -
0:54 - 0:54הייתה השנה הטובה ביותר של מישהו אחר.
-
0:54 - 0:56כך גם בהיסטוריה.
-
0:56 - 1:00התקופה בין 600 ו-1450 לספירה נקראת
לעתים קרובות 'ימי הביניים' באירופה, -
1:00 - 1:04משום שהיא התרחשה בין
תקופת האימפריה הרומית - -
1:04 - 1:04בהנחה שאתם שוכחים מהביזנטים -
-
1:04 - 1:05ובין תחילת העידן המודרני.
-
1:05 - 1:09ולפעמים היא נקראת "הימים האפלים",
משום שהייתה חשוכה כביכול. -
1:09 - 1:11אבל האם העידן הזה באמת היה כה חשוך?
-
1:11 - 1:13תלוי מה אתם רואים כמדכא.
-
1:13 - 1:17אם אתם אוהבים ערים ושירה נפלאה,
-
1:17 - 1:20אז ימי הביניים אכן היו חשוכים למדי באירופה.
-
1:20 - 1:23אבל אם, כמוני, שני
הדברים החביבים עליכם -
1:23 - 1:23הם לא למות ממלחמות
ולא למות ממשהו אחר, -
1:23 - 1:25אז ימי הביניים באמת לא היו גרועים כל כך -
-
1:25 - 1:28לפחות עד שהגיעה המגיפה השחורה במאה ה-14.
-
1:28 - 1:29ובינתיים, מחוץ לאירופה,
-
1:29 - 1:34ימי הביניים היו באמת עידן של נאורות.
-
1:34 - 1:35אבל נדבר קודם על אירופה המשעממת.
-
1:35 - 1:35בואו נלך לבועת המחשבה.
-
1:35 - 1:39באירופה בימי הביניים היו פחות מסחר,
פחות ערים ופחות יצוא תרבותי, -
1:39 - 1:41בהשוואה לאימפריה הרומית המקורית.
-
1:41 - 1:45לונדון ופריז היו מלכודות אש מצחינות,
-
1:45 - 1:48שלא נהנו ממערכת הביוב המסודרת
שהייתה למקומות כמו מוהנג'ו דארו -
1:48 - 1:50בציוויליזציית עמק האינדוס,
5,000 שנים קודם לכן, -
1:50 - 1:51ובטח שלא כמו שהייתה לרומא.
-
1:51 - 1:53אבל עם פחות ממשלות חזקות,
-
1:53 - 1:58המלחמות היו, לפחות, קטנות יותר,
וזו אחת הסיבות שהאירופאים שחיו בימי הביניים - -
1:58 - 2:01אוח, בועת המחשבה,
ידעתי שתעשי את זה. -
2:01 - 2:04בכל מקרה, אנשי ימי
הביניים חיו חיים ארוכים מעט יותר - -
2:04 - 2:06תוחלת החיים הייתה 30 -
-
2:06 - 2:08בהשוואה לאירופאים בתקופת האימפריה הרומית -
-
2:08 - 2:10בה תוחלת החיים הייתה 28.
-
2:10 - 2:12במקום ממשלות ריכוזיות,
-
2:12 - 2:16אירופה בימי הביניים נשלטה על ידי פאודליזם,
-
2:16 - 2:18מערכת פוליטית המבוססת
על יחסים הדדיים בין לורדים, -
2:18 - 2:19שבבעלותם היו מרבית
הקרקעות, ווסלים, -
2:19 - 2:23שהגנו על הקרקע וזכו להתלבש
כאבירים בתמורה להצהרת נאמנות למלך. -
2:24 - 2:26הלורדים היו גם הם וסלים
של לורדים חשובים יותר -
2:26 - 2:29כשהחשוב מכולם היה המלך.
-
2:29 - 2:30מתחת לאבירים היו איכרים,
-
2:30 - 2:36שעשו את העבודה האמיתית בשטח
בתמורה להגנה מפני שודדים ואיומים אחרים. -
2:36 - 2:38הפאודליזם היה גם מערכת כלכלית,
-
2:38 - 2:42בה האיכרים עיבדו את הקרקע ושמרו
חלק מן התפוקה כדי להאכיל את עצמם, -
2:42 - 2:45ואת השאר נתנו לבעל הקרקע אותה עיבדו.
-
2:45 - 2:49קנה המידה הקטן והמקומי של
המערכת הפיאודלית היו מושלמים -
2:49 - 2:52עבור הזמן והמקום, בהם האיומים לביטחונם
של האנשים היו גם הם בקנה מידה קטן ומקומי. -
2:52 - 2:54אך כמובן,
-
2:54 - 2:56מערכת זו חיזקה את הסטטוס-קוו -
-
2:56 - 3:00לא הייתה חירות רבה,
ולא ניידות חברתית כלל: -
3:00 - 3:02האיכרים מעולם לא היו
יכולים להתקדם ולהיות לורדים, -
3:02 - 3:04והם כמעט לא עזבו את כפרם מעולם.
-
3:04 - 3:04תודה, בועת המחשבה.
-
3:04 - 3:07עובדה מעניינת נוספת
מנקודת המבט של ההיסטוריה העולמית: -
3:07 - 3:13התדרדרות זו מאימפריה למקומיות
התרחשה במקומות רבים בזמנים שונים. -
3:13 - 3:15ובזמנים של מצוקה פוליטית קיצונית,
-
3:15 - 3:18כמו לאחר נפילת שושלת האן בסין,
-
3:18 - 3:22העוצמה נוטה לעבור לידיהם של
לורדים מקומיים, -
3:22 - 3:23שבאפשרותם להגן על איכריהם
טוב יותר מאשר המדינה. -
3:23 - 3:27אנו שומעים על כך רבות בהיסטוריה הסינית,
וגם באפגניסטן של ימינו, -
3:27 - 3:32אך במקום להיקרא לורדים פאודליים,
בעלי הקרקעות הללו נקראים מצביאים. -
3:32 - 3:34האירוצנטריות מכה שנית.
-
3:34 - 3:35סיבה נוספת לכך שימי הביניים
נקראים 'הימים החשוכים', -
3:35 - 3:38היא שאירופה נשלטה על ידי אמונות תפלות,
-
3:38 - 3:42ודיונים דתיים משעממים בנוגע לכמות
המלאכים שיכולים להיכנס בראש סיכה. -
3:42 - 3:43ולמרות שיש לדבר משמעות מסוימת,
-
3:43 - 3:46בימי הביניים התקיימו גם תיאולוגים
כדוגמת תומס אקווינס, -
3:46 - 3:49שהיה פילוסוף חשוב למדי,
-
3:49 - 3:50ונשים כמו הילדגרד מבילגן,
-
3:50 - 3:54שכתבה מוסיקה ליטורגית חשובה
-
3:54 - 3:55וגם המציאה בערך
את ז'אנר מחזה המוסר. -
3:55 - 3:56בהתחשב בכל זאת,
-
3:56 - 3:58הדברים היו בהחלט
טובים יותר בעולם האיסלאמי, -
3:58 - 3:59או דאר אל איסלם.
-
3:59 - 4:01אז כשעזבנו את המוסלמים בפעם האחרונה,
-
4:01 - 4:05הם התפשטו מעבר לארצות ערב
-
4:05 - 4:06וכבשו את הפרובינציות המצריות העשירות
של הביזנטים ואת כל האימפריה הסאסאנית, -
4:08 - 4:09והכל בפרק זמן של 100 שנים.
-
4:09 - 4:14לאחר מכן הרחיבה שושלת אומאייאד את
האימפריה מערבה, לספרד, -
4:14 - 4:16והעבירה את עיר הבירה לדמשק,
-
4:16 - 4:17משום שהיא הייתה קרובה יותר
להתרחשויות, מבחינת האימפריה, -
4:17 - 4:18ועדיין הייתה בערב.
-
4:18 - 4:20זה היה חשוב מאוד לבני אומאייאד,
-
4:20 - 4:23משום שהם ייסדו היררכיה באימפריה,
-
4:23 - 4:23לפיה הערבים, כמוהם, היו נעלים,
-
4:23 - 4:28ולמעשה, הם ניסו למנוע מערבים להתרועע
עם מוסלמים שאינם ערבים ברחבי האימפריה. -
4:28 - 4:30זה, כמובן, הרגיז את המוסלמים שלא היו ערבים,
-
4:30 - 4:30שחשבו כאילו,
-
4:30 - 4:34"אני לא יודע אם אתה קורא את אותו
קוראן שאנחנו קוראים, -
4:34 - 4:35אבל לפי זה, כולנו
אמורים להיות שווים." -
4:35 - 4:37ודי מהר מרבית המוסלמים לא היו ערבים,
-
4:37 - 4:40מה שהקל עליהם להדיח את בני אומאייאד,
-
4:40 - 4:42כפי שהם עשו ב-750 לספירה.
-
4:42 - 4:44מחליפיהם, בני אב(הא)סיד, אב(הו)סיד?
-
4:44 - 4:44רגע...
-
4:44 - 4:47ברור, צדקתי פעמיים!
-
4:47 - 4:47טוב,
-
4:47 - 4:51אז בני אבאסיד היו ממשפחת
אב(הא)סי או אב(הו)סי, -
4:51 - 4:56שהגיע מהחלקים המזרחיים יותר,
ולכן גם הפרסיים יותר, של האימפריה האיסלמית. -
4:56 - 4:59בני אבאסיד השתלטו ב-750 לספירה,
ואיש לא יכול היה להביס אותם לחלוטין - -
4:59 - 5:02עד שב-1258 הם נכבשו על ידי -
-
5:02 - 5:03חכו לזה -
-
5:03 - 5:07המונגולים.
-
5:07 - 5:09בני אבאסיד האמינו ברעיון
המונרכיה התורשתית, -
5:09 - 5:11אבל הם הזיזו את
בירת האימפריה לבגדד, -
5:11 - 5:15והם קיבלו בקלות רבה בהרבה
מוסלמים לא-ערבים אחרים לעמדות כוח. -
5:15 - 5:16ותחת שלטונם של בני אבאסיד,
-
5:16 - 5:20הדאר-אל-איסלאם קיבל אופי פרסי מובחן,
שמעולם לא ממש אבד. -
5:20 - 5:22הח'אליף עיצב את עצמו כעת כמלך המלכים,
-
5:22 - 5:24בדיוק כמו האחמנים,
-
5:24 - 5:27ומהר למדי, שלטון הח'אליף
הפך עקיף בהרבה, -
5:27 - 5:28בדיוק כמו אצל הפרסים המקוריים.
-
5:28 - 5:30משמעות הדבר הייתה
ששלטונו היה חלש בהרבה, -
5:30 - 5:35ועד 1000 לספירה בערך, הח'אליפות האיסלאמית,
שנראתה כה מרשימה על המפה, -
5:35 - 5:39התדרדרה בעצם לסדרה של ממלכות קטנות יותר,
-
5:39 - 5:41שכל אחת מהן שילמה מס-שפתיים
לח'אליף בבגדד. -
5:41 - 5:45זה התרחש חלקית משום שהאימפריה
האיסלמית הסתמכה יותר ויותר על חיילים מהחזית, -
5:45 - 5:47במקרה הזה טורקים,
-
5:47 - 5:51וגם על עבדים שצורפו לשירות הצבאי
על מנת שיהוו את עמוד השדרה של הצבא, -
5:51 - 5:56אסטרטגיה שנוסתה בעבר
ופעלה בדיוק אפס פעמים. -
5:56 - 5:59כדאי לכם לזכור את זה
אם אי פעם תהפכו לקיסרים. -
5:59 - 6:02למעשה, היסטוריון הבית שלנו
מציין שהאסטרטגיה הזו פעלה - -
6:02 - 6:06אם הייתם המונגולים.
-
6:06 - 6:09חשובה יותר מהמונרכיה הפרסית-למראה
שניסו בני אבאסיד להקים, -
6:09 - 6:11הייתה פתיחותם לזרים ולרעיונותיהם.
-
6:11 - 6:16הסובלנות והסקרנות הובילה
לעידן זהב של למידה איסלאמית, -
6:16 - 6:16שמרכזו בבגדד.
-
6:16 - 6:21בני אבאסיד ראו שגשוג תרבותי שלא
נראה כמותו מאז התקופה ההלניסטית. -
6:21 - 6:24הערבית החליפה את היוונית, לא רק
כשפת המסחר והדת, -
6:24 - 6:25אלא גם כשפת התרבות.
-
6:25 - 6:29פילוסופיה, רפואה ושירה
נכתבו כולם בערבית, -
6:29 - 6:31(למרות שהפרסית נותרה שפה ספרותית חשובה.)
-
6:31 - 6:37ובגדד הייתה מרכז ההשכלה העולמי,
עם בית החוכמה והספריה העצומה. -
6:37 - 6:40המלומדים המוסלמים תרגמו
את עבודות הפילוסופים היווניים, -
6:40 - 6:41כולל אריסטו ואפלטון,
-
6:41 - 6:43וכן עבודות מדעיות
של היפוקרטס, ארכימדס, -
6:43 - 6:45ובמיוחד הפיזיקאי גלנוס.
-
6:45 - 6:48והם תרגמו ושימרו כתבי
יד בודהיסטים, -
6:48 - 6:49שבכל מקרה אחר היו אובדים.
-
6:49 - 6:51המוסלמים ביצעו קפיצות משמעותיות גם ברפואה.
-
6:51 - 6:54מלומד מוסלמי אחד, אבן סינא,
כתב את קאנון הרפואה (The canon of medicine), -
6:54 - 6:58שהפך לספר הלימוד הרפואי הסטנדרטי
במשך מאות שנים, -
6:58 - 6:59באירופה ובמזרח התיכון גם יחד.
-
6:59 - 7:01והאימפריה האיסלמית אימצה
רעיונות מתמטיים מהודו, -
7:01 - 7:04כדוגמת האפס, מספר כה מרתק ויפהפה,
-
7:04 - 7:07שניתן לכתוב עליו פרק שלם,
-
7:07 - 7:09אבל במקום זאת,
אכתוב עליו שיר אהבה קטן: -
7:09 - 7:10אוה, אפס.
-
7:10 - 7:11אפס קטן ויפה.
-
7:11 - 7:15הם אומרים שאתה כלום,
אבל אתה הכל בשביל ההיסטוריה המתמטית... -
7:15 - 7:16...ובשבילי.
-
7:16 - 7:18אה, זה הזמן למכתב הפתוח?
-
7:22 - 7:24מכתב פתוח למדע ולדת:
-
7:24 - 7:26אבל קודם כל, בואו נראה מה בתא הסודי.
-
7:26 - 7:28אוה, זיקוקי שמפניה?
-
7:28 - 7:30סטן, מה אני אמור לעשות עם אלה?
-
7:30 - 7:32מדע ודת יקרים,
-
7:32 - 7:34אתם לא אמורים
להסתדר ביחד, וכל זה, -
7:34 - 7:35אבל זה לא מה שהתרחש
באימפרייה של בני אבאסיד. -
7:35 - 7:36כלומר,
-
7:36 - 7:38המתמטיקאים המוסלמים
הרחיבו את המתמטיקה במידה כזו, -
7:38 - 7:40שכיום אנו קוראים למערכת העשרונית
-
7:40 - 7:44ולסמלים שאנו משמשים כדי להגדיר
אותה "ספרות ערביות." -
7:44 - 7:47והדת הייתה לפחות חלק
ממה שדחף את הלמידה הזו קדימה. -
7:47 - 7:48כאילו, הפילוסוף הגדול
אבן ראשד טען -
7:48 - 7:52כי הדרך היחידה אל הארה דתית
עברה דרך היגיון אריסטואי. -
7:52 - 7:55והמתמטיקאים והאסטרונומים המוסלמים
-
7:55 - 7:57פיתחו את האלגברה, באופן חלקי,
כדי שהם יוכלו לפשט את חוקי התורשה האיסלמיים. -
7:57 - 7:59בנוסף, הם ביצעו קפיצות משמעותיות
בתחום הטריגונומטריה -
7:59 - 8:01כדי שאנשים יוכלו להבין לאן לפנות
-
8:01 - 8:03כשהם מנסים לפנות לכיוון מכה.
-
8:03 - 8:05עבדתם כה יפה יחד, מדע ודת,
-
8:05 - 8:10אבל למען האמת, כמו אל וטיפר גור,
לא יכולתם להחזיק מעמד לנצח. -
8:10 - 8:14שום דבר מוזהב לא יכול להישאר בעולם הזה,
שום דבר מוזהב לא יכול להישאר. -
8:14 - 8:15שלכם,
-
8:15 - 8:16ג'ון גרין.
-
8:16 - 8:18בגדד לא הייתה מרכז הלמידה
היחיד בעולם האיסלאמי. -
8:18 - 8:21בספרד, קורדובה האיסלמית
הפכה למרכז של אומנות, -
8:21 - 8:22ובעיקר ארכיטקטורה.
-
8:22 - 8:25זה הומחש באופן הטוב ביותר
במסגד הגדול של קורדובה, -
8:25 - 8:30שנבנה על ידי שליט אומאייאד
אבד-אל-ראהמן הראשון, -
8:30 - 8:31בשנת 785-786 לספירה.
-
8:31 - 8:31נכון, הבניין הזה,
-
8:31 - 8:35שעדיין עומד היום והוא אחד
מן המסגדים המדהימים ביותר בעולם, -
8:35 - 8:36נבנה באותה תקופה בה
לקחו בערך מיליון שנים -
8:38 - 8:40לסיים את הקתדרלות של ימי הביניים.
-
8:40 - 8:43המוסלמים בספרד היו גם מהנדסים
השווים ברמתם לרומאים. -
8:43 - 8:46אמות המים בקורדובה הביאו
מי שתייה אל תוך העיר, -
8:46 - 8:49והמלומדים המוסלמים הובילו
את מדע החקלאות, -
8:49 - 8:52שיפרו סוגים שונים של יבולים,
-
8:52 - 8:55ואפשרו לחייהם של הספרדים
להיות ארוכים יותר ורעבים פחות. -
8:55 - 8:56כולם רצו לחיות בספרד,
-
8:56 - 8:59אפילו הפילוסוף היהודי
הגדול ביותר, הרמב"ם, -
8:59 - 9:01רצה לחיות בספרד,
אבל לצערו הוא גורש -
9:01 - 9:03והגיע בסופו של דבר
לאלכסנדריה שבמצרים. -
9:03 - 9:06שם הוא כתב את כתב ההגנה
על ההיגיון שזכה לשם האדיר, -
9:06 - 9:07מורה נבוכים.
-
9:07 - 9:11אני מתרגם את הכותרת, כמובן,
משום שהטקסט המקורי נכתב... -
9:11 - 9:12...בערבית.
-
9:12 - 9:15בינתיים, בסין התרחש
עידן זהב בפני עצמו: -
9:15 - 9:18שושלת טאנג הפכה את הממשלה
הסינית לסוג של מריטוקרטיה, -
9:18 - 9:22ושלטה על פני יותר מ-80 מיליון איש
שחיו על ארבע מיליון מילין רבועים. -
9:22 - 9:24והם היו כובשים את כל מרכז אסיה,
-
9:24 - 9:27אילולי בני אבאסיד,
-
9:27 - 9:28בהם הם נלחמו בקרב החשוב
ביותר ששמעתם עליו מימיכם, -
9:28 - 9:30הקרב על נהר הטאלאס.
-
9:30 - 9:32זה היה קרב עלי-פרייז'ר של המאה השמינית.
-
9:32 - 9:37בני אבאסיד ניצחו, מה שהגדיר
בסופו של דבר למי הייתה השפעה ואיפה, -
9:37 - 9:41כשבני אבאסיד שלטו ממערב לנהר,
וסין שלטה ממזרח. -
9:41 - 9:45שושלת טאנג הפיקה גם אומנות
מדהימה שנסחרה ברחבי אסיה. -
9:45 - 9:49חלק גדול מן הפסלים המפורסמים
ביותר של שושלת טאנג -
9:49 - 9:50הציגו דמויות
לא-סיניות במובהק, -
9:50 - 9:53מה שמדגים, שוב,
את המגוון באימפריה. -
9:53 - 9:55תקופת טאנג הייתה גם
עידן זהב בכל הנוגע לשירה הסינית, -
9:55 - 9:58עם אמנים ראויים-לציון כמו דו-פו ולי-בו
שעסקו באומנותם, -
9:58 - 10:00בעידוד הממשלה הרשמית.
-
10:00 - 10:03ושושלת סונג,
שעמדה בין 960 ו-1258, -
10:03 - 10:06הייתה אפילו יותר שולטת.
-
10:06 - 10:07עד למאה ה-11,
-
10:07 - 10:09חרשי המתכת הסינים הפיקו כמות ברזל
-
10:09 - 10:12השווה לזו שאירופה הייתה
יכולה להפיק במאה ה-18. -
10:12 - 10:14בחלק מן הברזל נעשה
שימוש לבניית מחרשות חדשות, -
10:14 - 10:16שאפשרו לחקלאות לפרוח,
-
10:16 - 10:17ובכך תמכו בצמיחת האוכלוסיה.
-
10:17 - 10:20הפורצלן היה באיכות כה גבוהה,
עד שהוא נשלח ברחבי העולם, -
10:20 - 10:22ולכן הוא נקרא "חרסינה", מלשון "סין".
-
10:22 - 10:26התרחש מסחר כה רב, שלסינים
אזלה המתכת ששימשה למטבעות, -
10:26 - 10:27והדבר הוביל לחידוש נוסף -
-
10:27 - 10:28כסף מנייר.
-
10:28 - 10:31ועד למאה ה-11,
הסינים כתבו קבלות -
10:31 - 10:34על רכישות של
תערובת חנק, גופרית ופחם -
10:34 - 10:35שאנו מכירים כיום כאבקת שריפה.
-
10:35 - 10:37התפתחות זו הפכה לעניין די
גדול במהלך ההיסטוריה, -
10:37 - 10:38היות והיא סללה את הדרך
-
10:38 - 10:42ללחימה המודרנית
ולפירוטכניקה בהופעות רוק, ו- -
10:42 - 10:43אהההה, זו הסיבה.
-
10:49 - 10:50לא כל כך חשוך, אחרי הכל.
-
10:50 - 10:53תודה שצפיתם, נתראה בשבוע הבא.
-
10:53 - 10:55קורס מזורז הופק ובוים
על ידי סטן מולר, -
10:55 - 10:57מנהלת התסריט שלנו
היא דאניקה ג'ונסון, -
10:57 - 10:59הצוות הגרפי הוא Thought Bubble,
-
10:59 - 11:02התוכנית נכתבה על ידי המורה שלי
להיסטוריה בתיכון, ראול מאייר, ועל ידי. -
11:02 - 11:04הביטוי השבועי בשבוע שעבר
היה גם עצה טובה: -
11:04 - 11:05תפסיקו לעשן!
-
11:05 - 11:08אם אתם רוצים להציע ביטויים שבועיים
עתידיים או לנחש את הביטוי של השבוע, -
11:08 - 11:09אתם יכולים לעשות זאת בתגובות,
-
11:09 - 11:13שם אתם יכולים גם לשאול שאלות
בנוגע לסרטון של היום, -
11:13 - 11:13שיענו על ידי צוות ההיסטוריונים שלנו.
-
11:13 - 11:14אם אהבתם את הסרטון של היום,
-
11:14 - 11:15אנא לחצו על כפתור האגודל המורה מעלה.
-
11:15 - 11:18אתם יכולים גם לעקוב אחרינו בטוויטר,
בכינוי @thecrashcourse, או בפייסבוק. -
11:18 - 11:20יש לינקים בפרטי הסרטון.
-
11:20 - 11:21הכותב וההיסטוריון שלנו, ראול מאייר,
-
11:21 - 11:26מפרסם בטוויטר גם בחני פתע
אדירים על הקורס המזורז, -
11:26 - 11:27אז יש לינק גם כדי לעקוב אחריו,
ואחריי, אתם יודעים, -
11:27 - 11:29כי אני נרקיסיסט.
-
11:30 - 11:41אנחנו יכולים להיות יבשת
-
11:41 - 11:54אפילו שאנחנו לא יבשת...
-
11:55 - 11:56אנחנו יכולים להיות יבשת
-
11:56 - 11:58אפילו שאנחנו לא יבשת...
-
11:58 - 12:00אנחנו יכולים להיות יבשת
-
12:00 -אפילו שאנחנו לא יבשת...
- Title:
- The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14
- Description:
-
John Green teaches you about the so-called Dark Ages, which it turns out weren't as uniformly dark as you may have been led to believe. While Europe was indeed having some issues, many other parts of the world were thriving and relatively enlightened. John covers European Feudalism, the cultural blossoming of the Islamic world, and the scientific and artistic advances in China, all during these "Dark Ages." Along the way, John will raise questions about the validity of Europe's status as a continent, reveal the best and worst years of his life, and frankly state that science and religion were once able to coexist.
- Video Language:
- English
- Duration:
- 12:08
Michal Kessel Shitrit edited Hebrew subtitles for The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14 | ||
Michal Kessel Shitrit edited Hebrew subtitles for The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14 | ||
Michal Kessel Shitrit edited Hebrew subtitles for The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14 | ||
Michal Kessel Shitrit edited Hebrew subtitles for The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14 | ||
Michal Kessel Shitrit edited Hebrew subtitles for The Dark Ages...How Dark Were They, Really?: Crash Course World History #14 | ||
Michal Kessel Shitrit added a translation |